Gender Mainstreaming in der Lehrer/innenbildung Erfahrungen aus ...
Gender Mainstreaming in der Lehrer/innenbildung Erfahrungen aus ... Gender Mainstreaming in der Lehrer/innenbildung Erfahrungen aus ...
Ziele 1. Erfahrungen bündeln ‣ Blick auf das Gesamtprojekt ‣ Blick aus der Sicht einer Gender Mainstreaming- Beauftragten 2. Schlüsse ziehen für die Implementierung von GeM in Bildungseinrichtungen Paseka & Hahn – GeM-Konferenz 2007
Ausgangspunkte Evaluation der Einführung des Unterrichtsprinzips „Erziehung zur Gleichstellung von Frauen und Männer“ (zus. mit Christine Hahn, 1997-1999) Evaluation des Pilotprojekts „Gender Mainstreaming an den Akademien der Lehrer/innenbildung“ (zus. mit Erika Hasenhüttl, 2002-2004) Paseka & Hahn – GeM-Konferenz 2007
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Ausgangspunkte<br />
Evaluation <strong>der</strong> E<strong>in</strong>führung des<br />
Unterrichtspr<strong>in</strong>zips „Erziehung zur<br />
Gleichstellung von Frauen und Männer“<br />
(zus. mit Christ<strong>in</strong>e Hahn, 1997-1999)<br />
Evaluation des Pilotprojekts<br />
„<strong>Gen<strong>der</strong></strong> <strong>Ma<strong>in</strong>stream<strong>in</strong>g</strong> an den Akademien <strong>der</strong><br />
<strong>Lehrer</strong>/<strong>in</strong>nenbildung“<br />
(zus. mit Erika Hasenhüttl, 2002-2004)<br />
Paseka & Hahn – GeM-Konferenz 2007
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