Gender Mainstreaming in der Lehrer/innenbildung Erfahrungen aus ...
Gender Mainstreaming in der Lehrer/innenbildung Erfahrungen aus ... Gender Mainstreaming in der Lehrer/innenbildung Erfahrungen aus ...
Ziele 1. Erfahrungen bündeln ‣ Blick auf das Gesamtprojekt ‣ Blick aus der Sicht einer Gender Mainstreaming- Beauftragten 2. Schlüsse ziehen für die Implementierung von GeM in Bildungseinrichtungen Paseka & Hahn – GeM-Konferenz 2007
Ausgangspunkte Evaluation der Einführung des Unterrichtsprinzips „Erziehung zur Gleichstellung von Frauen und Männer“ (zus. mit Christine Hahn, 1997-1999) Evaluation des Pilotprojekts „Gender Mainstreaming an den Akademien der Lehrer/innenbildung“ (zus. mit Erika Hasenhüttl, 2002-2004) Paseka & Hahn – GeM-Konferenz 2007
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- Seite 13 und 14: Erkenntnisse für Bildungseinrichtu
Ziele<br />
1. <strong>Erfahrungen</strong> bündeln<br />
‣ Blick auf das Gesamtprojekt<br />
‣ Blick <strong>aus</strong> <strong>der</strong> Sicht e<strong>in</strong>er <strong>Gen<strong>der</strong></strong> <strong>Ma<strong>in</strong>stream<strong>in</strong>g</strong>-<br />
Beauftragten<br />
2. Schlüsse ziehen für die Implementierung<br />
von GeM <strong>in</strong> Bildungse<strong>in</strong>richtungen<br />
Paseka & Hahn – GeM-Konferenz 2007
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