Schulbeurteilung der Schule Zumikon [PDF, 1.00 MB] - Gemeinde ...

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Primarschule Zumikon, Evaluation 2012/2013 kinder mit heilpädagogischem Unterstützungsbedarf integrativ gefördert. Für die individuelle Förderung wurde in den beobachteten Lektionen von der Schulischen Heilpädagogin zusätzliches Lern- und Arbeitsmaterial gezielt eingesetzt. Die dem Evaluationsteam zur Einsicht vorgelegten Dokumentationen zeigen einen durchwegs sorgfältig und professionell gestalteten Förderprozess und ausführliche Förderplanungen. Mit der regelmässig eingesetzten Planarbeit schaffen die Klassenlehrpersonen genügend Sequenzen, in denen sie mit einzelnen Schülerinnen und Schülern oder Kleingruppen arbeiten können. Die Anwesenheit von zwei Lehrpersonen oder auch von Seniorinnen und Senioren im Klassenzimmer sowie die vom Evaluationsteam beobachtete gute Ausgestaltung des Teamteachings und der integrativen Förderung ermöglichen es, dass die Schülerinnen und Schüler genügend betreut und individuell unterstützt werden können. (Unterlagen vor Ort, Unterrichtsbeobachtungen, Interviews) Schwächen Mehrere Schülerinnen, Schüler und Eltern äusserten im Rahmen der Evaluation Bedenken im Zusammenhang mit AdL und machten auf die Gefahr aufmerksam, dass vor allem die Schulkinder der 3. und 6. Klassen unterfordert seien. Einzelne Eltern befürchten, dass die Kinder sich selbst überlassen und zu wenig gefördert würden, weil die Lehrpersonen durch die anspruchsvolle Unterrichts-und Klassenführung zu wenig Zeit für sie hätten. Dadurch, dass die Jüngeren mehr Betreuung brauchen würden, kämen die Grossen oftmals zu kurz – sowohl in den Leistungsfächern als auch im Sportunterricht. Das wird von einzelnen Schulkindern laut Interviewaussagen als unfair empfunden. Ältere Schülerinnen und Schüler fühlen sich vereinzelt durch die jüngeren Kinder gestört oder sind es leid, immer wieder helfen zu müssen. Die entsprechenden Items in der schriftlichen Befragung der Eltern zeigen durchwegs eher tiefe zustimmende Werte zur individuellen Förderung und eine signifikante Abweichung im Vergleich zum kantonalen Mittel (ELT 027-031, ELT 053, SCH 027, 029). Individuelle Lernwege oder offene Lernangebote sind noch wenig ausgeprägt. In mehreren Lektionen beobachtete das Evaluationsteam zwar ein Angebot von unterschiedlichen Wochenplänen, die aber eher klassenspezifisch waren und für alle Kinder eines Jahrganges die gleichen Arbeiten vorsahen. Das „Abarbeiten“ der vorgegeben Arbeitsblätter oder Aufgaben stand in diesen Lektionen im Vordergrund. Das Evaluationsteam erhielt nur vereinzelte Hinweise darauf, dass mit bewusst eingesetzten offenen Lernsequenzen die Schulkinder dazu angehalten werden, ihren eigenen, individuellen Lernweg zu finden. In der Selbstbeurteilung führt das Schulteam als Schwäche auf, dass Lernwege für einzelne Kinder noch zu wenig berücksichtigt würden. (Portfolio, Unterrichtsbeobachtungen) 19
Primarschule Zumikon, Evaluation 2012/2013 Abbildung 4 Individuelle Lernbegleitung Sicht von Schüler/-innen, Eltern und Lehrpersonen 5 sehr gut 4 gut 3 genügend 2 schlecht 1 sehr schlecht A B C D E F G H Die Klassenlehrperson gibt den leistungsstarken Schüler/-innen oft schwierigere Aufgaben. Die Klassenlehrperson nimmt sich oft speziell Zeit, um mit leistungsschwächeren Schüler/-innen zu arbeiten. Die Klassenlehrperson gibt den Schüler/-innen oft unterschiedliche Aufgaben, die auf ihren individuellen Lernstand abgestimmt sind. Die Klassenlehrperson sagt den einzelnen Schüler/-innen, was sie in der Schule gut können und worin sie besser sein könnten. Nach einer Prüfung / Lernkontrolle erklärt die Klassenlehrperson den Schüler/-innen individuell, was sie das nächste Mal besser machen können. Meine Klassenlehrperson zeigt mir, wo ich Fortschritte gemacht habe. Die Klassenlehrperson fördert mein Kind gemäss seinen individuellen Fähigkeiten. Ich gebe den Kindern oft offene Aufgabenstellungen, die individuelle Lösungen zulassen. 20
Seite 1 und 2: Bildungsdirektion Kanton Zürich Fa
Seite 3 und 4: Primarschule Zumikon, Evaluation 20
Seite 19: Primarschule Zumikon, Evaluation 20
Seite 47 und 48: Anhänge Anhänge A1 Methoden und I
Seite 49 und 50: Anhänge A2 Datenschutz und Informa
Seite 51 und 52: Anhänge A4 Ablauf, Evaluationsakti
Seite 53 und 54: Anhänge A5 Auswertung Fragebogen L
Seite 55 und 56: Nr. Wie gut sind deiner Meinung nac
Seite 61 und 62: Auswertung Zumikon Primarschule, El
Seite 63 und 64: Nr. Wie gut sind Ihrer Meinung nach
Seite 69 und 70: Auswertung Zumikon Primarschule, Le
Seite 71 und 72:
Nr. Wie gut sind Ihrer Meinung nach
Seite 73 und 74:
Seite 75 und 76:
Seite 77 und 78:
Nr. 5 = sehr zufrieden 4 = zufriede
Alle anzeigen

Schulbeurteilung der Schule Zumikon [PDF, 1.00 MB] - Gemeinde ...

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?