Das Wir gewinnt - Lambda Bayern

52 geschlechterbewuSSte jugendarbeit
gängigen Begriffe gibt, wird oft auf die
englischen Begriffe zurückgegriffen.
Sex, (auf deutsch etwa: biologisches
Geschlecht) meint alle körperlich mit
dem Geschlecht verbundenen Eigenschaften,
etwa dass nur Frauen Kinder
bekommen können. Gender, (auf
deutsch etwa: soziales Geschlecht) beschreibt
alle Eigenschaften, die von der
Gesellschaft als typisch männlich oder
weiblich angesehen werden, aber auch
anders aufgeteilt sein könnten. Darunter
fallen z.B. Kleidung, Berufswahl,
Vorlieben bei Hobbys usw.
In unserer Gesellschaft ist es auch heute
noch so, dass mit der weiblichen Geschlechterrolle
Nachteile verbunden
sein können, z.B. erhalten Frauen im
Durchschnitt schlechter bezahlte Stellen
als Männer.
In vielen Jugendgruppen zeigen sich
diese geschlechtstypischen Unterschiede
bei Fragen wie: Wer redet in der
Gruppe am meisten und am lautesten?
Wer wäscht ab? Wer installiert den Beamer?
In schwul-lesbischen Jugendgruppen
kommt zu der allgemeinen
Auseinandersetzung mit Männer- und
Frauenrollen die Frage, wie sich lesbische
Frauen und schwule Männer verhalten.
Will ich als lesbische Jugendliche
das Bild einer Butch oder einer
Femme verkörpern, oder keins von
beiden? Gibt es einen Wettbewerb in
der Gruppe, wer am tuntigsten auftritt?
Oder äußern einige Jugendliche: „Ich
bin schwul, weil ich auf Männer stehe,
nicht auf Tunten!“
Schwul-lesbische Jugendgruppen sollten
die Gelegenheit bieten, sich mit
diesen Rollenklischees auseinander zu
setzen. Dies kann z.B. in zeitweise geschlechtergetrennten
Gruppen geschehen.
Gerade Jugendliche im Coming Out definieren
sich und ihre Geschlechterrolle
oft neu, und orientieren sich dabei an
gesellschaftlichen Männer- und Frauenrollen,
an Klischees über Schwule
und Lesben, aber auch an Vorbildern
in der Gruppe. GruppenleiterInnen
sollten sich hier ihrer Vorbildfunktion
bewusst sein.
Gerade neue Gruppenmitglieder versuchen
in der Jugendgruppe auch eine
Antwort auf die Frage: „Wie ist man ein
(richtiger) Schwuler / eine (richtige)
Lesbe?“ zu finden. JedeR wird im Laufe
der Zeit seine / ihre eigene Antwort finden.
Wichtiger ist aber zu wissen: „Wie
will ich als Lesbe / Schwuler sein?“
GruppenleiterInnen sollten in der Gruppe
erkennbar werden lassen, wie ihre
Antwort aussieht, diese aber als individuell
und diskutierbar erscheinen