Lehrpraxis - Pädagogische Hochschule Burgenland

Pädagogische Hochschule Burgenland
Thomas Alva Edison-Straße 1, 7000 Eisenstadt
Lehrveranstaltungen
Wintersemester 2010/11
Modul: 1.5
Lehrveranstaltung: Lehrpraxis
Lehrende/r: Eva Burger/Charlotte Lang/Karin Seidl-Wessely/
Andrea Weinhandl / Markus Reiter
SWS: 2 betreute SWS: 0 ECTS: 2,5
Inhalte
Methoden
Schwerpunkt
Betreute
Studienanteile
Kompetenzen
Abschluss
Ideen für
Forschungsprojekte
Im Anschluss an die Studieneingangsphase sollen die Studierenden bei
dem Prozess, allmählich die Lehrerrolle zu übernehmen, weiter begleitet
werden. Innerhalb der letzten 4 Wochen soll jede/r Studierende eine
Unterrichtseinheit planen und selbst halten.
Hospitationen in den jeweiligen Praxisklassen und exakte
Unterrichtsbeobachtung nach allgemeinen Gesichtspunkten und
speziellen Beobachtungsaufträgen der einzelnen Unterrichtssequenzen
bzw. der selbst gehaltenen Unterrichtseinheit.
Eigenständiges Anlegen und Führen einer Portfoliomappe.
Neue Lernkultur
Lt. Curriculum sind keine betreuten Studienanteile vorgesehen.
• können beobachtete und selbst organisierte Lernprozesse analysieren
und reflektieren sowie eigene Defizite wahrnehmen
• vermögen effektive Unterrichtssequenzen zu planen, zu organisieren
und zu analysieren
• zeigen ein professionelles Verhalten im Unterricht (im Fall des 1.
Semesters: Pünktlichkeit, wertschätzender Umgang mit den Schülern,
rechtzeitiges und vollständiges Bereitstellen der erforderlichen
Arbeits- und Unterrichtsmittel)
Aktive Mitarbeit bei der Beobachtung der einzelnen Unterrichtseinheiten.
Die Beurteilung beschränkt sich auf die schriftlichen Arbeiten:
Portfoliomappe – siehe explizite Anforderungen im Ausbildungsportfolio
Sensibilisierung hinsichtlich der Beobachtung des Lehrerverhaltens und
der Schüler im Unterricht. Formulierung relevanter
Beobachtungsaufträge.
Literatur
Links

Pädagogische Hochschule Burgenland
Thomas Alva Edison-Straße 1, 7000 Eisenstadt
Lehrveranstaltungen
Wintersemester 2009/10
Modul: 1.5
Lehrveranstaltung: Unterrichtsanalyse; Reflexion
Lehrende/r: Eva Burger/Charlotte Lang/Karin Seidl-Wessely/Markus Reiter
SWS: 1 betreute SWS: 0,25 ECTS: 1
Inhalte
Methoden
Im Anschluss an die Studieneingangsphase sollen die Studierenden bei
dem Prozess, allmählich die Lehrerrolle zu übernehmen, weiter begleitet
werden. Innerhalb der letzten 4 Wochen soll jede/r Studierende eine
Unterrichtseinheit planen und selbst halten.
Hospitationen in den jeweiligen Praxisklassen und Reflexion der
Unterrichtsbeobachtungen der speziellen Beobachtungsaufträge bzw.
der selbst gehaltenen Unterrichtseinheit.
Schwerpunkt
Neue Lernkultur
Betreute
Studienanteile
Kompetenzen
Abschluss
Ideen für
Forschungsprojekte
Literatur
Kollegiale Begleitung des Lernprozesses hinsichtlich der Vorbereitung
der Unterrichtseinheiten.
• sehen in jedem Kind ein individuelles Wesen, das – nach dem
jeweiligen Stand der Wissenschaft – optimal gefördert werden muss
• können den Paradigmenwechsel in der Lernkultur nachvollziehen und
reflektieren ihre persönlichen berufsbezogenen Wertvorstellungen und
Einstellungen
Aktive Mitarbeit bei der Beobachtung der einzelnen Unterrichtseinheiten.
Die Beurteilung beschränkt sich auf die schriftlichen Arbeiten:
Portfoliomappe – siehe explizite Anforderungen im Ausbildungsportfolio
Erprobung unterschiedlicher Formen der Reflexion.
Pflichtliteratur:
KLEMENT, K., LOBENDANZ, A. & TEML, H. (Hrsg.) (2002).
Schulpraktische Studien. Innsbruck: Studien Verlag.
Links