Aufnahmeprüfung MAR 2011 - Kantonsschule Solothurn

Schlüssel
Merknummer:
Kantonsschulen Olten und Solothurn
Aufnahmeprüfung 2011
für alle Profile des MAR-Gymnasiums
Deutsch: Sprachbogen
Maximale
Punktzahl
Erreichte
Punktzahl
Teil I 37
Teil II 43
Total 80
NOTE
Beachte
Trage deine Merknummer oben rechts im Kästchen ein.
Achte auf sorgfältige Formulierungen. Antworte dort, wo es verlangt wird, in ganzen
Sätzen. Sprachlicher Ausdruck und Rechtschreibung werden bei der Korrektur stets
mitberücksichtigt.
Schreibe mit Tinte oder Kugelschreiber.
Lies die Aufgabenstellungen genau.
Die jeweils erreichbare Punktzahl steht nach der Frage in Klammern.
Lies den Text »Sommerschnee« auf dem Textblatt sorgfältig durch,
bevor du mit der Arbeit beginnst.
Gutes Gelingen!
Aufnahmeprüfung MAR 2011, Sprachbogen Schlüssel, Seite 1

Teil I: Aufgaben zum Text »Sommerschnee«
Beantworte alle Aufgaben gemäss Arbeitsanweisung.
1) Um welche Tageszeit spielt sich die Geschichte ab? [1 P.]
Umschreibung der
Tageszeit:
Ungefähre Uhrzeit:
(Spät)nachmittag / früher Abend (½ P.)
5 Uhr (½ P.)
2) Ordne die Handlungsschritte in der Reihenfolge des Geschehens ein. Du bekommst je 3 „Portionen“
mit 4 Ereignissen. Dem ersten Ereignis in der Abfolge der Handlung gibst du jeweils die Nummer 1,
dem zweiten die Nummer 2 usw.; bei den Portionen b) und c) beginnst du also wieder mit der
Nummer 1 für das früheste Ereignis.
Achtung: Es gibt auch Ereignisse, die im Text nicht belegt sind (d.h. die Aussage ist entweder falsch
oder der Text macht keine Angabe dazu). Bezeichne diese nicht belegten Ereignisse vorgängig mit der
Nummer 0 (Null).
[Total 6 P.; ½ P. pro richtige Nummer, je ½ P. Abzug pro falsche Nummer.]
a) Ereignisse Nummer
Die Ich-Figur drängelt beim Aussteigen. 0
Die Ich-Figur fügt sich Schmerzen zu. 2
Eine Passantin lacht die Ich-Figur aus. 0
Die Ich-Figur beschwichtigt eine wütende Person. 1
b) Ereignisse Nummer
Die Ich-Figur richtet ihre Kleidung. 2
Passagiere im öffentlichen Verkehr äussern ihre Unzufriedenheit. 1
In der Bahn wird die Ich-Figur böswillig angerempelt. 0
Die Ich-Figur nimmt eine Abkürzung. 3
c) Ereignisse Nummer
Ein Fussgänger macht der Ich-Figur ein anzügliches Angebot. 4
Die Ich-Figur wird von einer auffälligen Frau ins Auge gefasst. 1
Die Ich-Figur findet eine Nachricht, die nur für sie bestimmt ist. 2
Die Ich-Figur verliert kurz die Fähigkeit, die Umgebung differenziert
wahrzunehmen.
3
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 2 SCHLÜSSEL Punkte
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3) Kreuze an, ob die folgenden Aussagen – im Rahmen des Textes – richtig oder falsch sind oder ob sie
nicht beurteilt werden können, weil es im Text keine Angaben dazu gibt. Wenn du dir nicht sicher bist,
dann lass die Antwort lieber offen; falsch angekreuzte Felder geben je ½ Punkt Abzug!
[7 P.; je ½ P. pro richtige Antwort, je ½ P. Abzug pro falsche Antwort.]
1. Die Ich-Figur hält inne, bevor sie den Klingelknopf drückt. x
2. Die Erinnerung an die erste Begegnung mit dem Freund ist der Ich-
Figur wichtig.
richtig
falsch oder
keine
Angabe im
Text
3. Der Freund der Ich-Figur ist ein Macho. x
4. Die Ich-Figur ärgert sich über Kritik an ihrer Kleidung. x
5. Die Ich-Figur kennt Vorlieben ihres Freundes. x
6. Die Ich-Figur unterstützt ihren Freund in einem gesellschaftlich
akzeptierten Suchtverhalten.
7. Die Ich-Figur wird von den Passantinnen ignoriert. x
8. Die Ich-Figur trägt Gummistiefel. x
9. Die Ich-Figur studiert eine Schaufensterauslage. x
10. Die Ich-Figur bekommt eine Mitfahrgelegenheit angeboten. x
11. Der Freund trennt sich von der Ich-Figur, weil sie ungepflegt ist. x
12. Dank der Vorfreude kann die Ich-Figur ihre Angst bändigen. x
13. Die Ich-Figur reagiert auf die Enttäuschung mit einem Racheplan. x
14. Die Ich-Figur erlebt zwei Bremsmanöver. x
x
x
4) Im Folgenden findest du Aussagen, welche die Erzählweise und die Deutung der Geschichte
betreffen. Kreuze an, ob die Aussagen und Deutungen zutreffend (stichhaltig, nachvollziehbar) oder
unzutreffend sind (z.B. Fehldeutungen, Pauschalurteile).
[4 P.; je ½ P. pro richtige Antwort, je ½ P. Abzug pro falsche Antwort.]
trifft zu
trifft nicht
zu
1. Die Ich-Figur heisst Tanja Zimmermann. x
2. Die Geschichte wird chronologisch erzählt. x
3. Der Text wird aus der Perspektive der Hauptperson erzählt. x
4. Der Leser erfährt die Stimmung der Hauptperson aus der Art, wie sie
auf die Umwelt reagiert.
5. Der Text will zeigen, dass Liebe immer zu Leid führt. x
6. Die Ich-Figur erlebt einen radikalen Gefühlsumschwung. x
7. Der Freund hat sich vermutlich in Vera verliebt. x
8. Die Autorin brandmarkt das Verhalten des Freundes. x
x
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5) Im Text gibt es eine Hinfahrt und eine Rückkehr. Zum Teil werden sehr ähnliche Situationen und
Motive wieder aufgenommen, jedoch reagiert die Ich-Figur beim zweiten Mal unterschiedlich.
Vervollständige die leeren Felder in der Tabelle, indem du die entsprechenden Passagen wörtlich
herausschreibst (Spalte 2) und in der dritten Spalte den Unterschied in der Wahrnehmung durch die
Ich-Figur mit eigenen Worten in einem ganzen Satz möglichst präzise umschreibst (Beachte dazu das
Bsp.). [4 P.; je 1 P. pro korrekten Eintrag.]
Motiv/Situation
auf Hinfahrt
(Zitat)
„meine Stiefel
sind
durchweicht“
(Z. 2)
Motiv/Situation bei Rückkehr
(wörtliches Zitat herausschreiben,
Zeilennummer angeben)
„meine Füsse sind nass und kalt in
den durchweichten Stiefeln“
(Z. 34-35)
Unterschied in der Wahrnehmung durch
die Ich-Figur
Sie empfindet die Nässe und Kälte
plötzlich als unangenehm. / Die
Nässe ist ihr nun nicht mehr egal.
/ Sie fühlt sich nicht mehr gut.
„Ich hab keine
Angst“ (Z. 4)
„Verschüchtert stehe ich
in der Ecke“
(Z. 39)
„zu einem Angst
einjagenden
Einheitsgeräusch“ (Z. 34)
[Bsp.:]
Sie hat ihre Unbeschwertheit
völlig verloren.
„ich laufe
schnell…“
(Z. 17)
„Wie eine alte Frau gehe
ich den endlos langen
Weg“ (Z. 35)
Weil sie betrübt ist, geht sie
langsamer als vorher / Der Weg
kommt ihr nun länger vor als bei
der Hinreise.
etc.
(Unterschied muss benannt sein.)
6) Es gibt einen Satz, der klar den Wendepunkt der Geschichte markiert. In welcher Zeile befindet er
sich? [1 P.]
Zeilennummer: 29 oder 30
7) Der Titel „Sommerschnee“ ist nicht wörtlich, sondern im übertragenen Sinn zu verstehen. Deute ihn
in maximal zwei ganzen Sätzen. [2 P.]
Die Ich-Figur fühlt sich zuerst richtig sommerlich (Sommerlaune);
trotz Nässe und Kälte ist es ihr warm uns Herz…
Sommerschnee verweist auf eine Erstarrung dieses Gefühls oder auf
eine plötzliche, unerwartete Wende.
[Je ½ P. Abzug für Rechtschreib- oder Sprachfehler]
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 4 SCHLÜSSEL Punkte
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8) Unten findest du eine Liste mit Bezeichnungen für Gefühlsregungen oder Gefühlszustände. Wähle
aus dieser Liste jeweils ein Wort aus, das zur Passage in der folgenden Tabelle passt. Schreibe stets nur
das treffendste Wort hin; jedes Wort darf nur einmal vorkommen (beachte dazu das Beispiel).
[4 P.; je ½ P. pro richtige Antwort]
Gleichgültigkeit Liebeskummer Verliebtheit Ungeduld
Demut Zuversicht Weinerlichkeit Lüsternheit
Nervosität Übermut Aggressivität Spontaneität
Sinnesverwirrung Depression Arroganz Wankelmut
Zeile Passage (Zitat) Gefühl
24 Schliddere mehr, als dass ich laufe. Übermut
1 …mir ist alles so egal Gleichgültigkeit
5 …mir kann nichts passieren! Zuversicht
10 …denke nur an dich! Verliebtheit
19 Ein wütender Autofahrer brüllt… Aggressivität
21 …zupfe an meinen Haaren herum… Nervosität
34
37
40
…meine Augen nehmen nur noch die
gröbsten Umrisse wahr.
Ein glatzköpfiger Mann pfeift hinter mir
her…
Wann kommt endlich diese elende
Strassenbahn?
Sinnesverwirrung
Lüsternheit
Ungeduld
9) Für das Gefühl der Verliebtheit gibt es eine Reihe schöner sprachlicher Wendungen. Ergänze die
Wendungen dem Beispiel entsprechend. [2 P.; je ½ P. pro richtige Ergänzung.]
Bsp. Den Frühling spüren.
a) auf Wolke ____________________ schweben sieben
b) __________________________ jauchzend, zu Tode betrübt himmelhoch
c) die Welt durch eine ______________________ Brille betrachten rosa
d) Schmetterlinge _______________________ haben im Bauch
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 5 SCHLÜSSEL Punkte
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10) Stell dir Folgendes vor: Die Ich-Erzählerin möchte gern wissen, wie das Verhalten des Freundes zu
deuten ist. Sie besucht deshalb im Internet ein Forum zum Thema Liebeskummer. Unter dem Nickname
„Medea“ schildert sie zuerst ganz kurz, was sie erlebt hat, und fragt dann, wie andere das Vorgehen
und die Botschaft des Freundes beurteilen. Darauf erhält sie zwei Antworten: Im ersten Eintrag wird
das Verhalten des Freundes verurteilt, im zweiten stösst es auf Verständnis. In jedem Eintrag kommen
zwei Begründungen vor.
Ergänze diese zwei angefangenen Forumsbeiträge in eigenen Worten und korrekten, ganzen Sätzen.
Achte auf stichhaltige Begründungen, beschränke dich auf die vorgegebenen Zeilen. [6 P.]
a) Eintrag „Elvira“ (verurteilt das Verhalten des Freundes)
Liebe Medea
Das ist ja nun wirklich das Allerletzte!
Ein Abschied in dieser Form ist feige und unpersönlich.
Er wagt nicht das persönliche Gespräch, ist ein schwacher Typ
ohne Charakter; er steht nicht zu seinen Gefühlen.
Er versteckt sich und will dich möglichst rasch loswerden,
nachdem er eine andere gefunden hat…
[2 P für Argumente/Inhalt; 1 P. für Sprache und Rechtschreibung
b) Eintrag „Zeus“ (zeigt Verständnis für das Verhalten des Freundes)
Liebe Medea
Ich sehe das nicht so wie Elvira.
Er möchte dir den Abschied leicht machen, ohne grosses Gerede.
Er will dich nicht verletzen, will nur das Beste für dich.
Er begründet den Abschied klar, ohne dich zu beschuldigen.
Er verzichtet auf persönliche Kränkungen.
Er will einen Abschied ohne grosse Szene.
Er sucht den Fehler nicht bei ihr…
[2 P. für Argumente / Inhalt; 1 für Sprache/RS]
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 6 SCHLÜSSEL Punkte
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Teil II: Aufgaben zur Sprache
Schlüssel
1) Wortschatz: Synonyme
Folgende Wörter kommen im Text »Sommerschnee« vor (Zeilennummer jeweils beachten!). Ersetze
jedes Wort durch einen sinnverwandten Ausdruck, so wie es im Beispiel gezeigt wird. Bitte stets nur
ein Wort einsetzen! Achtung: Dein Vorschlag muss grammatisch ganz genau in den ursprünglichen
Text passen und darf dessen Sinn nicht verändern.
[5 P., ½ P. pro richtige Lösung]
Zeile
Wort/Formulierung im
Original
Sinnverwandtes Wort
1 egal einerlei
4 alte betagte, bejahrte
7 dicke beleibte, füllige, mollige, pummelige, fette
11 Ampel Lichtsignalanlage
12 aufgetakelte
aufgebrezelte, zurechtgemachte, herausgeputzte,
aufgedonnerte, herausstaffierte
19 grelles durchdringendes, lautes, heftiges, schrilles
19 wütender
verärgerter, erboster, ergrimmter, aufgebrachter,
erzürnter
20 beruhige besänftige, beschwichtige
35 Umrisse Konturen
36 endlos unendlich, ewig
40 Strassenbahn Tram, Trambahn
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2) Wortschatz: Redewendungen
a) Im Text kommt die Redewendung vor: „Tomaten auf den Augen haben“ (Z. 19f.). Sie bedeutet so
viel wie „etwas nicht sehen / bemerken“. Umschreibe die Bedeutung der folgenden Redewendungen
rund um das Auge, indem du den Satz aus der linken Spalte jeweils neu formulierst. Das Wort
„Auge(n)“ darf dabei nicht vorkommen, der Sinn muss unverändert bleiben.
[4 P.; 1 P. für jede passende Neuformulierung.]
Satz mit Redewendung
Sie schien Tomaten auf
den Augen zu haben.
Umschreibung der Bedeutung in einem neuen, ganzen Satz
Sie schien etwas nicht zu sehen.
Die neue Freundin ist mir
ein Dorn im Auge.
Die neue Freundin stört mich gewaltig / nervt
mich ungemein. etc.
Das hätte aber arg ins
Auge gehen können!
Das hätte aber übel / schlimm ausgehen können!
Er verschlang die
Blondine förmlich mit den
Augen.
Er sah die Blondine äusserst begehrlich an.
Er hat mir Sand in die
Augen gestreut.
Er hat mich getäuscht. / Er hat mir etwas
vorgemacht.
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 8 SCHLÜSSEL Punkte
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) Nun das Umgekehrte: In der linken Spalte steht jeweils eine Umschreibung einer geläufigen
Redewendung, in der das Wort „Auge(n)“ vorkommt. Formuliere den Satz in der rechten Spalte neu
und setze dabei die geläufige Redewendung ein. Nimm das Beispiel als Muster.
[4 P.; 1 P. für jede passende Formulierung.]
Umschreibender Satz
Ich möchte dir etwas deutlich
machen.
Da können wir für einmal
nachsichtig sein.
Ganzer Satz mit Redewendung aus dem Bereich „Auge(n)“
Ich möchte dir etwas vor Augen führen.
Da können wir für einmal ein Auge zudrücken.
Wir müssen ohne Zeugen
miteinander reden.
Wir müssen unter vier Augen miteinander
reden.
Da bist du aber glimpflich
davongekommen!
Da bist du aber mit einem blauen Auge
davongekommen!
Dieses Hemd passt überhaupt
nicht dazu.
Dieses Hemd passt (dazu) wie eine Faust aufs
Auge.
3) Nomen und Fälle
a) Setze die Passage in Klammern jeweils in den Genitiv; beachte dazu das Beispiel. Zusätzliche Wörter
dürfen nicht hinzugefügt werden. [2 P.; je ½ P. pro richtige Antwort]
Genitiv Singular
Bsp.: Der Brief (der
gekränkte Geliebte)
Der Brief des gekränkten Geliebten
Das Buch (der gefeierte
Autor)
Das Buch des gefeierten Autors
Der Taktstock (der
namhafte Dirigent)
Der Taktstock des namhaften Dirigenten
Die Lage (der Kanton
Solothurn)
Die Lage des Kantons Solothurn
Die Rede (Herr
Professor Schröder)
Die Rede Herrn Professor Schröders
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 9 SCHLÜSSEL Punkte
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) Bestimme jeweils Geschlecht und Kasus des unterstrichenen Nomens.
[2 P.; je ½ P. Abzug pro falsche oder fehlende Angabe.]
Geschlecht
(m/w/s)
Kasus
(Nom. / Gen./
Akk./ Dat.)
Er schlurfte bedächtig durch seines Hauses Flur. m Akk.
Der Pfad verlief inmitten der blühenden Heide. w Gen.
Wenn nur aller Mais so gut schmeckte wie deiner! m Nom.
So unermesslich reich wurde noch kein Erbe in der Familie. m Nom.
4) Verbformen
a) Bestimme die Verbformen in der linken Spalte, so wie es im Beispiel gemacht wird. Wähle bei
Modus entweder Indikativ (Ind.), Konjunktiv I (Konj. I), Konjunktiv II (Konj. II) oder Imperativ (Imp.).
Lass die gesperrten Felder leer. [3 P.; je ½ P. Abzug pro falsche oder fehlende Angabe.]
Bsp.: Sie kommt
heute.
Bis dann werdet ihr
euch ausgeruht
haben.
Für einen Liebesbrief
nehme man edles
Papier.
Du bist von deinem
Freund enttäuscht
worden.
Wo käme ich denn
da hin?
Person / Numerus Tempus Modus Aktiv/Passiv
3. Singular
(Sg./ Einzahl)
Präsens Ind. Aktiv
2. Plural Futur II Ind. Aktiv
3. Sing. Konj. I Aktiv
2. Sing. Perfekt Ind. Passiv
1. Sing. Konj. II Aktiv
Wir waren schon vor
dem Regen
zurückgekehrt.
1. Plural Plusquamperfekt
Ind.
Aktiv
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) In die folgenden Sätzen sind ein paar schiefe bzw. grammatisch falsche Verbformen geraten.
Streiche die falschen Formen durch und schreibe direkt darüber die richtige Form hin; beachte dazu
das Beispiel. [2 P., je ½ P. Abzug für übersehene oder falsch verbesserte Formen.]
rief
Bsp.: Die Frau im Persermantel rufte den Pudel zu sich.
1. Sie schwamm in einem Tränenmeer und war auch deshalb so verdrossen, weil sie einander
ewige Treue geschwört hatten. [geschworen]
2. Sie hatte ihm viele Briefe gesendet, aber auch dies bewegte ihn nicht dazu, sich noch einmal
zu melden. [gesendet ODER gesandt / bewog]
3. Nachdem sie den langen Weg nach Hause geschafft hat, klaubte sie sein Foto von der
Pinnwand und hing stattdessen eine düstere Postkarte auf. [hatte / hängte]
4. Eine Woche lang ringte sie mit sich selber und mied jede Gesellschaft. [rang]
[Variante bei 3.: geschafft hat / klaubt / hängt]
5) Indirekte Rede
Setze folgende Sätze sorgfältig in die indirekte Rede. Verwende dabei deutlich erkennbare
Konjunktivformen; Verbformen mit »würde« sind nicht erlaubt.
[3 P.; pro Fehler ½ P. Abzug.]
a) Ein Freund mahnte uns: »Als Paar müsst ihr unbedingt gemeinsame Ziele haben. Sonst hält eure
Beziehung nicht lange!«
Ein Freund mahnte uns,
dass wir als Paar unbedingt gemeinsame Ziele haben müssten.
(wir müssten als Paar unbedingt gemeinsame Ziele haben.)
Sonst halte unsere Beziehung nicht lange. [Ohne Ausrufezeichen!]
b) Die Freundin fragte mich: »Warum lässt du dich so schnell von deinen Plänen abbringen?«
Die Freundin fragte mich,
warum ich mich so schnell von meinen Plänen abbringen liesse.
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 11 SCHLÜSSEL Punkte
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6) Rechtschreibung
Internetforen sind häufig wahre Abgründe der deutschen Rechtschreibung. Auch im folgenden Eintrag
in einem Forum für Liebeskummer haben sich ein paar Rechtschreibfehler eingenistet, insgesamt sind
es 9 an der Zahl, einer ist als Beispiel bereits korrigiert. Streiche die weiteren 8 falsch geschriebenen
Wörter durch und schreibe die korrekte Version in die Tabelle unter dem Text. Behalte die Reihenfolge
bei. [4 P.; je ½ P. pro richtige Korrektur; fälschlicherweise Korrigiertes gibt je ½ P. Abzug.]
Wenn mann verliebt ist, spielen die Horrmone verrückt, man fühlt sich
dann wie in einer Achterbahn der Gefühle und um so schlimmer ist es,
wenn man enttäuscht wird. Ich hab einmal etwas ähnliches erlebt wie du:
Der Frust lag Meterhoch, ich hatte alle Männer für eine Weile satt.
Zunächst bin ich in eine tiefe Kriese gestürtzt, hab mich dann aber Dank
einer guten Freundin wieder aufgerappelt, bin mit ihr am nächsten
Wochenende an ein Fest gefahren, wo ich gar niemanden kannte. Das
war die beste Medizin und vorallem eine wahrhaftige Reinigung: Ich
habe alles Gewesene hinter mir gelassen und eine ganze Reihe von
neuen Kontakten geknüpft.
1. man
2. Hormone 6. Krise
3. umso 7. gestürzt
4. Ähnliches 8. dank
5. meterhoch 9. vor allem
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 12 SCHLÜSSEL Punkte
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7) Zeichensetzung
Setze im untenstehenden Text die fehlenden Kommas, Fragezeichen, Doppelpunkte, Anführungs- und
Schlusszeichen ein. [4 P.; falsch gesetzte oder fehlende Satzzeichen geben je ½ P. Abzug.]
Neben ihr hielt ein Auto dessen Bremsen laut quietschten. Der Fahrer
kurbelte das Fenster herunter streckte seinen grossen Kopf hinaus
räusperte sich und schrie mit heiserer Stimme Hast du eigentlich
Tomaten auf den Augen du Träumerin
Sie war zunächst sprachlos entgegnete dann aber Mögen Sie denn
keine Tomaten Ich würde Ihnen sonst gerne zwei schenken habe
nämlich gerade welche gekauft. Darauf schnitt der Fahrer ein Gesicht
als sei er eben auf einem Planeten gelandet der von lauter
Verrückten besiedelt ist.
Es verstrich ein Moment knisternder Stille. Danke aber ich muss das
Angebot leider ablehnen sagte der Mann schliesslich denn Tomaten
gefährden die Verkehrssicherheit wie Sie nun wissen.
Dann lächelte er warf ihr eine Kusshand zu und fuhr von dannen.
8) Wortarten
a) Unterstreiche in der folgenden Passage alle Pronomen (ohne bestimmte und unbestimmte Artikel)
und bestimme sie anschliessend, indem du den richtigen Buchstaben exakt über das Pronomen
schreibst:
A=Personalpronomen, B=Reflexivpronomen, C=Possessivpronomen, D=Demonstrativpronomen,
E=Interrogativpronomen, F=Relativpronomen, G=Indefinitpronomen
[4 P.; fehlende oder falsche Angaben geben je ½ P. Abzug.] Lösung separat!
»Welchen
Anzug ziehst du für dein heutiges Rendezvous an? Derjenige mit
den Rotweinflecken, den du das letzte Mal getragen hast, ist doch etwas
gar schäbig. Du darfst dich nicht lumpen lassen! Irgendeinen hast du doch
sicher noch im Schrank, oder?«
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 13 SCHLÜSSEL Punkte
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) Unterstreiche in der folgenden Passage alle Adverbien, ohne sie näher zu bestimmen.
[2 P.; fehlende oder falsche Unterstreichungen geben je ½ P. Abzug.]
Sie war sehr enttäuscht, weil er sich gestern nicht gemeldet hatte. Aber
vielleicht hatte er inzwischen eine SMS geschrieben.
sehr / gestern / nicht / vielleicht / inzwischen
c) Unterstreiche in der folgenden Passage alle Konjunktionen, ohne sie näher zu bestimmen.
[1 P.; fehlende oder falsche Unterstreichungen geben je ½ P. Abzug.]
Aufgrund seiner Funkstille beschloss sie, dass sie nun ebenfalls keine
Nachricht mehr senden würde. Falls er sich dann wieder meldete, würde sie
ihn zunächst etwas schmoren lassen und erst nach ein paar Tagen
zurückschreiben.
dass / falls / und
9) Satzglieder
a) Erfinde einen sinnvollen und korrekten Satz mit einem Dativobjekt. Unterstreiche dieses. [1 P.]
Pro Fehler (auch RS) je ½ P. Abzug
b) Erfinde einen sinnvollen und korrekten Satz mit einem Präpositionalglied (Präpositionalgruppe/
Präpokasus). Unterstreiche dieses. [1 P.]
Pro Fehler (auch RS) je ½ P. Abzug
c) Trenne die Satzglieder im folgenden Satz mit einem Schrägstrich ab (/), ohne sie näher zu
bestimmen. [1 P.; je ½ P. Abzug pro falsche oder fehlende Abtrennung.]
Der elegante neue Anzug meines früheren Kollegen
aus der Kanti gefällt mir ausserordentlich.
Der elegante neue Anzug meines früheren Kollegen
aus der Kanti / gefällt / mir / ausserordentlich
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 14 SCHLÜSSEL Punkte
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