Arbeitsheft spielen und lernen
Arbeitsheft spielen und lernen Arbeitsheft spielen und lernen
Projektarbeit In der täglichen JF-Arbeit gibt es immer wieder Themen, die sich nicht an einem Gruppenabend behandeln lassen, sondern mehrere Abende und evtl. auch Aktionen außerhalb einschließen. Solche Themen eignen sich gut um auch die Jugendlichen aktiv in die Planung und Durchführung teilweise auch eigenverantwortlich mit einzubeziehen. Im pädagogischen Fachchinesisch wird diese Art von Umsetzung auch Projektarbeit genannt. Hauptmerkmal solcher Projekte ist die Tatsache, daß die Gruppe gemeinsam das Vorgehen entscheidet und nicht nur konsumiert während der Jugendgruppenleiter vorbereitet und plant. Die Jugendlichen erhalten hier die Möglichkeit sich selbst die Ziele zu stecken, ihre Bedürfnisse zu formulieren und zu realisieren. Unabhängig vom Thema durchläuft jedes Projekt folgendePhasen: 1. Auswählen eines Gebietes 2. Thema eingrenzen und Ziele festlegen 3. Informationen sammeln - rechtliche und gesetzliche Voraussetzungen - Schwerpunkte - Hilfsmittel - Fachleute 4. Gruppenteilung und Arbeitsteilung 5. Ausführung der Bereiche in Gruppen-/Einzelarbeit nach selbst erstelltem Plan 6. Auswertung 44 • SPIELEN UND LERNEN Abhängig vom Projektthema dauert die Verwirklichung über mehrere Gruppenabende und evtl. über mehrere Wochenendaktivitäten, auch außerhalb der Gruppenstunden. Neben der Durchführung sollte die Dokumentation nicht vergessen werden, da sie sich für eine gute Öffentlichkeitsarbeit eignet, sei es beim Tag der offenen Tür oder mit einem Artikel im Gemeindeblatt oder der Tageszeitung. Die nachstehend aufgeführten Bücher geben weitere Hinweise zur Planung und Durchführung von Projekte und enthalten aufgearbeitete Themenbeispiele. Damm / Schröder, Projekte und Aktionen in der Jugendarbeit, ISBN 3 - 87966 - 343 - 2 (enthält viele Beispiele) Frey, Die Projektmethode, ISBN 3 - 407 - 25123 - 8
Collage - Das Bild im Bild Jeder Jugendgruppenleiter kennt sicher eine der Situationen: Die Jahresplanung steht an und wie sammelt man nun die Themen? Es soll ein Thema behandelt werden, aber wie? Eine Möglichkeit ist die Collage, um auf eine andere Art und Weise sich einem Thema anzunehmen. Die Collage ist ein Klebebild, das mit verschiedenen Materialien gefertigt wird. Zielsetzung dieser Methode ist es, daß sich Jugendliche über das Medium Zeitschrift, Katalog etc. einem Thema nähern und ihre eigene Kreativität damit weiterentwickeln. Material: Papier, Zeitschriften (nicht unbedingt Feuerwehrzeitschriften), Katalog etc., Scheren, Klebstoff, dicke Stifte Raum mit Tischen und genügend Abstand Für die Erstellung einer Collage werden zuerst Gruppen gebildet, die möglichst nicht mehr als 5 Teilnehmer umfassen. Danach wird der Arbeitsauftrag formuliert. Hierbei wird zuerst das Thema genannt und dann erläutert, daß mit Hilfe der Materialien ein gemeinsames Bild gestaltet werden soll, in dem das Thema behandelt wird. Nach Abschluß der Gruppenarbeiten werden die Collagen im Plenum aufgehängt, gemeinsam betrachtet und erläutert. Sinnvoll ist es, wenn zuerst die Zuschauer erläutern, was ihnen auffällt, was sie interessiert etc. Erst danach sollen die Gestalter benennen, was sie zum Ausdruck bringen wollten. Die Erstellung und Besprechung einer Collage dauert mind. 120 Minuten. SPIELEN UND LERNEN • 45
- Seite 1 und 2: Ich freue mich sehr, hier nun schon
- Seite 3 und 4: S und pielen L ernen in Jugendfeuer
- Seite 5 und 6: Spielen, egal in welcher Form, begl
- Seite 7 und 8: Arbeitsfolie Nr. 2 Spielend fürs L
- Seite 9 und 10: Arbeitsfolie Nr. 4 Spielhemmungen W
- Seite 11 und 12: Wasserwippe Material: 2 Wannen, 1 W
- Seite 13 und 14: Wasserschwammspiel Hierbei muß man
- Seite 15 und 16: Material: 1 Eimer, 1 Regentonne, 1
- Seite 17 und 18: Feuerwehr-Spiel Spielregeln: In ein
- Seite 19 und 20: Rallye durch Feld und Flur Beispiel
- Seite 21 und 22: Lagerolympiaden Kistenkegeln Mehrer
- Seite 23 und 24: Kennlern-Interview Material: Vorber
- Seite 25 und 26: Lügen-Portrait Partner mit drei wa
- Seite 27 und 28: Ozeanwelle Alle setzen sich im Krei
- Seite 29 und 30: Baumstammlauf Hierbei muß man mit
- Seite 31 und 32: Arbeitsfolie Nr. 6 Ablauf einer Mod
- Seite 33 und 34: Arbeitsfolie Nr. 8 Wie steuern wir
- Seite 35 und 36: Pro- und Contra-Spiel Spielregeln:
- Seite 37 und 38: Überraschungssituation - Was wäre
- Seite 39 und 40: Auflockerungsübungen oder: Schule
- Seite 41 und 42: Mindmapping Wer kennt das Problem n
- Seite 43: Brainstorming Das Brainstorming ist
- Seite 47 und 48: Rollenspiel Zur Umsetzung: Will man
- Seite 49 und 50: Im Rahmen einer Freizeit gibt es im
- Seite 51 und 52: Gespielter Witz Spielregeln: Als Vo
- Seite 53 und 54: ns und alle die es werden wollen Te
- Seite 55 und 56: Ulrich Baer 500 Spiele für jede Gr
Projektarbeit<br />
In der täglichen JF-Arbeit gibt es immer wieder Themen,<br />
die sich nicht an einem Gruppenabend behandeln lassen,<br />
sondern mehrere Abende <strong>und</strong> evtl. auch Aktionen außerhalb<br />
einschließen.<br />
Solche Themen eignen sich gut um auch die Jugendlichen<br />
aktiv in die Planung <strong>und</strong> Durchführung teilweise auch<br />
eigenverantwortlich mit einzubeziehen.<br />
Im pädagogischen Fachchinesisch wird diese Art von<br />
Umsetzung auch Projektarbeit genannt. Hauptmerkmal<br />
solcher Projekte ist die Tatsache, daß die Gruppe gemeinsam<br />
das Vorgehen entscheidet <strong>und</strong> nicht nur konsumiert<br />
während der Jugendgruppenleiter vorbereitet <strong>und</strong> plant.<br />
Die Jugendlichen erhalten hier die Möglichkeit sich selbst<br />
die Ziele zu stecken, ihre Bedürfnisse zu formulieren <strong>und</strong><br />
zu realisieren.<br />
Unabhängig vom Thema durchläuft jedes Projekt<br />
folgendePhasen:<br />
1. Auswählen eines Gebietes<br />
2. Thema eingrenzen <strong>und</strong> Ziele festlegen<br />
3. Informationen sammeln<br />
- rechtliche <strong>und</strong> gesetzliche Voraussetzungen<br />
- Schwerpunkte<br />
- Hilfsmittel<br />
- Fachleute<br />
4. Gruppenteilung <strong>und</strong> Arbeitsteilung<br />
5. Ausführung der Bereiche in Gruppen-/Einzelarbeit nach selbst erstelltem Plan<br />
6. Auswertung<br />
44 • SPIELEN UND LERNEN<br />
Abhängig vom Projektthema dauert die Verwirklichung<br />
über mehrere Gruppenabende <strong>und</strong> evtl. über mehrere<br />
Wochenendaktivitäten, auch außerhalb der Gruppenst<strong>und</strong>en.<br />
Neben der Durchführung sollte die Dokumentation nicht<br />
vergessen werden, da sie sich für eine gute Öffentlichkeitsarbeit<br />
eignet, sei es beim Tag der offenen Tür oder mit<br />
einem Artikel im Gemeindeblatt oder der Tageszeitung.<br />
Die nachstehend aufgeführten Bücher geben weitere Hinweise<br />
zur Planung <strong>und</strong> Durchführung von Projekte <strong>und</strong><br />
enthalten aufgearbeitete Themenbeispiele.<br />
Damm / Schröder, Projekte <strong>und</strong> Aktionen in der Jugendarbeit,<br />
ISBN 3 - 87966 - 343 - 2 (enthält viele Beispiele)<br />
Frey, Die Projektmethode, ISBN 3 - 407 - 25123 - 8
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