Arbeitsheft spielen und lernen

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Verantwortlich: Marcus Schleef, Bundesjugendleiter Herausgeber und Verlag: Deutsche Jugendfeuerwehr im Deutschen Feuerwehrverband e. V. Koblenzer Straße 133 53177 Bonn Arbeitskreis: Stefan Knab, Annette Ruckwied, Holger Schönfeld Grafiken: Willem Meijer, Niederlande Layout und Gestaltung: Deutsche Jugendfeuerwehr im DFV e. V. Tanja Block Druck: Druck-Center Meckenheim Diese Veröffentlichung wurde aus Mitteln des Kinder- und Jugendplans gefördert. © Bonn 1998 - Alle Rechte vorbehalten 2 • SPIELEN UND LERNEN
Spielen, egal in welcher Form, begleitet uns ein Leben lang. Seien es Rollen-, Brett-, Kreis- oder Schreibspiele, um nur einige zu nennen. Gerade durch ihre Vielfältigkeit sind Spiele auch eine beliebte Tätigkeit in der Jugendfeuerwehr. Den Begriff „Spiel“ genauer zu definieren und zu erläutern, was mit „spielen“ gemeint ist fällt nicht leicht. Ein Beschreibungsversuch von Ulrich Baer definiert „Spiel“ - egal in welcher Art, in welchem Umfang und an welchem Ort - wie folgt: • Spielen ist eine aktive, freiwillige Handlung - in den meisten Fällen ohne ein vorzeigbares Produkt; die Aktivität selbst verschafft Befriedigung • Die Spieler nehmen zwar ihre realen Fähigkeiten mit ins Spiel, schaffen aber eine zweite Wirklichkeit (Spiel-Welt) durch ihre Projektionen, Regeln, Annahmen und ihr „So tun, als ob..“. Das setzt Umweltbezug und Phantasie gleichermaßen voraus, läßt aber Grenzüberschreitungen zu. • Spiel macht Spaß, d.h. ist in den meisten Fällen von angenehmen Gefühlen begleitet oder ruft sie hervor. • Spiel ist durch den Wechsel von An- und Entspannung, durch Zufall und Regelung, Eingriff und Eigendynamik gekennzeichnet. • Eine Spielwelt wird erschaffen, beeinflußt, verändert, genossen und manches wird davon wieder in die Realität transformiert - sie beansprucht die Spielenden geistig, körperlich und gefühlsmäßig. • Spielen, Lernen, Arbeit werden als verschiedene Tätigkeiten von Erwachsenen eingestuft. Diese landläufige Meinung ist falsch. Beim Spielen wird gelernt, wird Verhalten geübt bzw. verstärkt - zumeist unbewußt. Vorwort Die Definition macht deutlich, welches Potential im „Spielen“ steckt. Die wichtigsten Aspekte des pädagogischen Hintergrundess sind auf den nächsten beiden Doppelseiten dargestellt. Weitere theoretische Erläuterungen, u.a. zu den einzelnen Formen von „Spiel“ sind dem entsprechenden Artikel im Helfer der Jugendfeuerwehr zu entnehmen. Die nachfolgenden Spiele geben einen kleinen Einblick in die schier unendliche Palette von Spielen aller Art. Sie sollen anregen, sich neue Spiele anzueignen und selbst Spiele zu entwickeln. Unabhängig von Form, Dauer, Inhalt etc. solltes folgendes beim Spielen im Vordergrund stehen: • Spiel intensiv • spiel fair • tue niemandem weh 4 • SPIELEN UND LERNEN
Seite 1 und 2: Ich freue mich sehr, hier nun schon
Seite 3: S und pielen L ernen in Jugendfeuer
Seite 7 und 8: Arbeitsfolie Nr. 2 Spielend fürs L
Seite 9 und 10: Arbeitsfolie Nr. 4 Spielhemmungen W
Seite 11 und 12: Wasserwippe Material: 2 Wannen, 1 W
Seite 13 und 14: Wasserschwammspiel Hierbei muß man
Seite 15 und 16: Material: 1 Eimer, 1 Regentonne, 1
Seite 17 und 18: Feuerwehr-Spiel Spielregeln: In ein
Seite 19 und 20: Rallye durch Feld und Flur Beispiel
Seite 21 und 22: Lagerolympiaden Kistenkegeln Mehrer
Seite 23 und 24: Kennlern-Interview Material: Vorber
Seite 25 und 26: Lügen-Portrait Partner mit drei wa
Seite 27 und 28: Ozeanwelle Alle setzen sich im Krei
Seite 29 und 30: Baumstammlauf Hierbei muß man mit
Seite 31 und 32: Arbeitsfolie Nr. 6 Ablauf einer Mod
Seite 33 und 34: Arbeitsfolie Nr. 8 Wie steuern wir
Seite 35 und 36: Pro- und Contra-Spiel Spielregeln:
Seite 37 und 38: Überraschungssituation - Was wäre
Seite 39 und 40: Auflockerungsübungen oder: Schule
Seite 41 und 42: Mindmapping Wer kennt das Problem n
Seite 43 und 44: Brainstorming Das Brainstorming ist
Seite 45 und 46: Collage - Das Bild im Bild Jeder Ju
Seite 47 und 48: Rollenspiel Zur Umsetzung: Will man
Seite 49 und 50: Im Rahmen einer Freizeit gibt es im
Seite 51 und 52: Gespielter Witz Spielregeln: Als Vo
Seite 53 und 54: ns und alle die es werden wollen Te
Seite 55 und 56:
Ulrich Baer 500 Spiele für jede Gr
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