Jahresbericht 2012 - Landratsamt Freising
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<strong>Landratsamt</strong> <strong>Freising</strong><br />
Amt für Jugend und Familie <strong>Jahresbericht</strong> <strong>2012</strong><br />
_________________________________________________________________<br />
6. Medienpädagogik<br />
Im Alltag von Kindern und Jugendlichen sind Medien allgegenwärtig. Während im Jahr 2011<br />
das Fernsehen im Vordergrund stand, stieg im Jahr <strong>2012</strong> das Interesse der Kinder und<br />
Jugendlichen für computerbasierte Medien und Handys an.<br />
Bei all den vorhandenen Möglichkeiten im Umgang mit unterschiedlichen Hardware- und<br />
Softwareprodukten richtet sich die Arbeit der Medienpädagogik auf den Aufbau von<br />
Medienkompetenz und die Stärkung der schon vorhandenen Kompetenzen. Die<br />
Hauptaufgabe liegt darin, Kindern und Jugendlichen Sicherheit im Umgang mit dem breiten<br />
Spektrum der ihnen zugänglichen Medien zu geben. Die medienpädagogischen Projekte<br />
richten sich an Schülerinnen und Schüler aller Schulformen des Landkreises <strong>Freising</strong>, mit<br />
dem Ziel der Aufklärung, Erklärung und Fortsetzung begonnener Projekte im Schulalltag.<br />
Die Schulung von Multiplikatoren – wie beispielsweise Eltern, Erzieherinnen und Erzieher,<br />
Lehrerinnen und Lehrer sowie ehrenamtlich Tätige – in der Kinder- und Jugendarbeit ist ein<br />
wichtiger Baustein, um die Arbeit der Medienpädagogik großflächig weiterzuführen.<br />
Die behandelten Themen beinhalten beispielsweise die Medienwirkung von Unternehmen,<br />
FSK (Freiwillige Selbstkontrolle), USK (Unterhaltungssoftware Selbstkontrolle),<br />
gewaltverherrlichendes Filmmaterial, Soziale Netzwerke, Ethik im Internet, Cybermobbing<br />
sowie die Schaffung von Unrechtsbewusstsein beim Downloaden.<br />
Besonderes Interesse zeigten die Kinder und Jugendlichen an den sozialen Netzwerke und<br />
Cybermobbing. Die Bedeutung des Datenschutzes in sozialen Netzwerken ist vielen Kindern<br />
und Jugendlichen unklar. Auch Cybermobbing wird immer mehr zu einem wichtigen Thema<br />
der Medienpädagogik. Es zeigte sich, dass in jeder Klasse mindestens zwei Schülerinnen oder<br />
Schüler Erfahrung mit Cybermobbing hatten oder beobachten konnten. Die Erarbeitung von<br />
Strategien gegen Cybermobbing und die Stärkung der Klassengemeinschaft wird deshalb<br />
auch im Jahr 2013 einen wichtigen Bestandteil der Medienpädagogik bilden.<br />
Es reicht nicht nur, die Kinder und Jugendlichen über den verantwortungsvollen Umgang mit<br />
digitalen Medien aufzuklären. Besonders wichtig ist, dass sie von Anfang an dabei begleitet<br />
werden.<br />
Medienpädagogische Veranstaltungen, Angebote und Seminare<br />
Angebot Thema Teilnehmer<br />
Zielgruppe<br />
Ort<br />
Medienpädagogisches<br />
Projekt<br />
Schulung für den Medientag<br />
Medienpädagogisches<br />
Projekt<br />
Medienpädagogisches<br />
Projekt<br />
Medienpädagogisches<br />
Projekt<br />
Soziale Netzwerke 6 Jungen, die an einer Sozialen<br />
Gruppenarbeit teilnehmen<br />
Medien allgemein 10 Schüler/innen der 12. Jahrgangsstufe<br />
Soziale Netzwerke<br />
und Cybermobbing<br />
Onlinesucht und<br />
Computerspiele<br />
Soziale Netzwerke<br />
und Cybermobbing<br />
23 Schüler/innen der 6. Jahrgangsstufe<br />
16 Schüler/innen der 7. Jahrgangsstufe<br />
40 Schüler/innen der 6. Jahrgangsstufe<br />
Medienkulturtag Chatten 80 Schüler/innen der 5. und 6.<br />
Jahrgangsstufe<br />
Brücke Erding e.V.<br />
Haus der Vereine<br />
Camerloher Gymnasium<br />
<strong>Freising</strong><br />
Domgymnasium<br />
<strong>Freising</strong><br />
Domgymnasium<br />
<strong>Freising</strong><br />
Mittelschule Allershausen<br />
Mittelschule Hallbergmoos<br />
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