Fachtagung „Soziale Arbeit in Zukunft gestalten – Die Sozialdienste ...

Fachtagung „Soziale Arbeit in Zukunft gestalten – 

Die Sozialdienste als handlungsfähiger Partner in der psychiatrischen 

Landschaft“ in der LVR-Klinik Mönchengladbach 

am 12.11.2008 

Konzipiert und organisiert vom Vorbereitungskreis der Sozialdienste der LVR- 

Kliniken mit Unterstützung der LVR-Akademie für seelische Gesundheit- 

Kurs 62/2008 

Materialien zu den Vorträgen und Workshops der Fachtagung 

• Fachvorträge 

1. Heinz Gabler: Berufspraktische Ausbildung in den Studiengängen für 

Sozialarbeit und Sozialpädagogik- neue Entwicklungen und Herausforderungen 

2. Bernhard Klösel: Sozialarbeit im psychiatrischen Arbeitsfeld - selbstbewusst, 

auftragsorientiert und vernetzt 

• Workshops 

1. Dagmar Paternoga: Casemanagement - Integrierte Versorgung chronisch 

suchtmittelabhängiger Menschen gemäß §§ 140 a ff SGB 

2. Hannelore Cebulla: Soziale Gruppenarbeit am Beispiel der gerontopsychiatrischen 

TK der RK Bonn 

3. Prof. Dr. Peter Schäfer: Mediation - Von der Theorie zur Praxis 

4. Marion Reuter: Selbstorganisation und Zeitmanagement- Anregungen zu 

gelingender Organisation und Strukturierung von Arbeitsabläufen in Zeiten 

des Wandels. 

• Abschlussvortrag 

Monika Wellnitz: Zur Vernetzungsinitiative der Sozialdienste

Fakultät für Angewandte 

Sozialwissenschaften 

Soziale Arbeit in Zukunft gestalten – Die 

Sozialdienste als handlungsfähiger Partner in der 

psychiatrischen Landschaft 

- Bologna und Praxisstudium im 

Bachelor - Studiengang 

Soziale Arbeit - 

November 2008 

Praxisreferat der Fakultät für 

Angewandte Sozialwissenschaften

Was können Sie erwarten: 

� Aspekte des Bolognaprozesses 

� Staatliche Anerkennung 

� Der Praxisbezug und wie können wir 

wissen, was wir können müssen? 

� Wie kann es gelingen (Beispiel)? 

� Ausblick und Perspektiven 



Der Bologna-Prozess 

Bologna Prozess 

Interessen und Ziele der 

� International 

Reform 

- Schaffung eines einheitlichen europäischen 

Hochschulraumes 

- Verbesserung des Standortes Europa im 

internationalen Wettbewerb 

- Mobilität der Studierenden und der akademischen 

Arbeitskräfte 

- Vergleichbarkeit der Abschlüsse 

Beschlossen von 45 Ländern 

Umsetzung bis 2010 



Vergleichbare Level der 

Abschlüsse 

� Level – Berufsausbildung 

� Level – Bachelor 

� Level – Master 

� Level – Promotion 

System der „Credits“ für alle Level in allen 

Ländern! 



Interessen und Ziele der 

� National: 

Reform 

- Verkürzung der durchschnittlichen 

Studienzeiten und Steigerung der 

Akademikerquote 

- Senkung der Abbruchquote 

- Stärkung des Arbeitsmarktbezuges 

- Lebenslanges Lernen 

- Mehr Flexibilität – horizontal und vertikal 



Steuerung des Bologna- Bologna 

Prozess in Deutschland 

� Bologna-Prozess EU 

� National – Kultusministerkonferenz (KMK) 

� KMK beauftragt den Akkreditierungsrat (AR) 

� AR akkreditiert Akkreditierungsagenturen (AA) 

� AA akkreditieren Studiengänge und 

reakkreditieren in festgelegten Zeiträumen 

� In Erprobung: Systemakkreditierung 



Praxisbezug - Akkreditierung 

� Kriterien zur Akkreditierung - Bildungsziele 

(Akkreditierungsrat 17.07.06) 

- Wissenschaftliche Befähigung 

- Berufsbefähigung (basierend auf 

Berufsfeldanalyse!) 

- Befähigung zur bürgerschaftlichen Teilhabe 

- Persönlichkeitsentwicklung 



Praxisbezug - 

Reakkreditierung 

� Reakkreditierungsverfahren 

� Valide Daten und Messzahlen zu erzielten 

Studienerfolgen u.a. durch 

- Studierendenbefragung 

- Absolventen/-innenbefragung 

- Verbleibstudien 



Was ändert sich durch 

Bologna? 

� Modularisierung der Studiengänge, 

Modulhandbücher, Transparenz, 

Kontaktzeiten,Workload, ECTS 

� Studienhalbjahre = 900 Std. Workload (WL) 

� 6 Studienhalbjahre = 5400 Std. WL im BA / 

3600 Std. WL im MA bedeutet auch: 

� 40 Std. die Woche + 6 Wochen Urlaub 

� Wegfall des Berufsanerkennungsjahres 



Bologna - Paradigmenwechsel 

� Statt lehrerzentrierter Ansatz: 

studierendenzentrierter Ansatz! 

� Statt „reine“ Lehre: Lernprozess mehr im Fokus! 

� Statt abprüfen von Lernstoff: prüfen von 

Lernergebnissen (Learning Outcomes)! 

� Frage lautet nicht mehr: „Was haben Sie gelernt, 

um den Studienabschluss zu bekommen?“ 

� Sondern: „Über welche Fähigkeiten verfügen Sie 

nun, da Sie diesen Studienabschluss bekommen 

haben?“ 



Und was ist mit der staatlichen 

Anerkennung? 

Qualifikationsrahmen (Fachbereichstag Soziale Arbeit Mai 2006) 

� Konkretisierung der nationalen und 

internationalen Vorgaben auf HS für Soziale 

Arbeit in Deutschland – Minimalkonsens der HS 

� Staatliche Anerkennung durch Hochschulen, 

Prüfung durch Akkreditierung 

� Mindestforderung an Anteilen konkreter „Praxis“ 

= 100 Tage 



Laufbahnregelung NRW 

Erlass des Justizministeriums 

NRW vom 18.10.06 

NRW vom 18.10.06 

� Die Regelung nach Diplomabschluss ein 

Berufsanerkennungsjahr zu fordern ist durch 

Rechtsänderungen im Hochschulrecht überholt. 

Die erforderlichen Praxisanteile werden im 

Rahmen von Praxissemestern vermittelt. 

� Es ist sicher zu stellen, dass für Absolventen/innen 

der neuen Studiengänge der Zugang zu den 

Laufbahnen des Sozialarbeiters und 

Sozialpädagogen eröffnet ist. 



„Praxis“ – „Studium“ 

� Praxis im Studium 

� - ist modularisiert 

- somit Teil des Studiums und gleichwertig 

mit anderen Lehrveranstaltungen (LV an 

einem anderen Ort!) 

- Module werden geprüft und benotet 



Zum Verhältnis Praxis/Theorie 

– Theorie/Praxis 

� Schnittstellenmodell Theorie / Praxis? 

Theorie >

Matrix – Patrix - Modell 

Hochschule Praxis 

Praxis 


Angewandte Sozialwissenschaften 

Hochschule 

Theorie 

Zwei Systeme mit mit Anpassungsmöglichkeiten mit mit Spannen 

von/bis, Partnersysteme fügen sich lückenlos ineinander, 

eine enge Verflechtung zweier Subsysteme bilden 

gemeinsames Neues, je je mehr: je je ausgeprägter die die neuen 

Systemeigenschaften.

Praxis im Studienverlauf BA 

Grundstudium 1.-3. Sem. Aufbaustudium 4.-6. Sem. Berufseinstieg 

Wissenschaftliche 

und methodische 

Grundmodule 

Praxis-. 

studium 

4. Sem. 

Vorbereitung auf Praxis 127 Std. Praxis 

720 Std. 



Aufbaumodule 

5.-6. Sem. 

Themen-, 

Aufgaben-, 

Problemorientierung 

Projekt 100 Std. 

Abschluss 

arbeit 

Einarbeitung 

Personalentwicklung

Praxiszeiten 

� 127,5 Stunden im 3. Studienhalbjahr 

- Erkundung, Hospitation 

� 720 Stunden im 4. Studienhalbjahr 

- vier Arbeitstage die Woche = 22,5 Wochen 

� 100 Stunden im 5. – 6. Studienhalbjahr 

� Abschlussarbeit BA im 6. Studienhalbjahr 



Vertrag und Zielvereinbarung 

Fakultät 

Praxiszentrum 

Praxisstelle 

Studierende/-r 



Vertrag und Zielvereinbarung 

� Vertrag - Regelt das Allgemeine 

- Praxisstelle wird Mitglied des 

„Qualitätsnetzwerkes: Hochschule-Praxis“ 

� Zielvereinbarung zu Beginn der 

Vorlesungszeit 

- Regelt das Konkrete 



Zielvereinbarungen für 

Praxisstudien 

� Thematischer Schwerpunkt – forschungsgeleitete 

Fragestellung 

� Instrumentellen, sozialen und reflexiven 

Kompetenzerweiterung durch 

- Hospitation, teilnehmende Beobachtung 

- Tätigkeiten unter Anleitung 

- Selbständige Tätigkeiten 

....bezogen auf „Zielgruppen“, Organisation und Umfeld 

Zielvereinbarung bezieht sich auf das gesamte Praxisstudium 

ggf. einschließlich der Thesis! 



„Netzwerk- „Netzwerk 

Qualitätsentwicklung...“ 

� Verpflichtung zur Ausbildung nach Standards 

� Mitwirkung an der Qualitätsentwicklung 

� Mitwirkung am Erfahrungsaustausch und an 

Fachkonferenzen 

� Mitwirkung an Evaluation von Praxisstudium und 

Berufseinmündungsprozessen 

� Wählt Vertreter/-innen für das Kuratorium 



Kuratorium 

Qualitätsentwicklung 

� Fasst Ergebnisse der Fachkonferenzen 

zusammen und bewertet diese 

� Gibt Empfehlungen zur 

Qualitätsentwicklung des Lehrangebotes, 

zur berufspraktischen Ausbildung, zur 

Optimierung von Berufseinmündungsprozessen 

und Berufskarrieren 



Praxis 

Netzwerk 

Qualitätsentwicklung 

Empfehlungen 

Kuratorium 

Trägernetzwerk 

Bisherige Kooperationsplattformen 



Fakultät

Perspektive Arbeitgeber 

� Beteiligung an Ausbildung des 

Berufsnachwuchses 

� Ressourcen für Personalentwicklung gefordert: 

- Konzept, Qualifikationsprofile 

- Qualifikation zur PE / Anleitung (AP- 

Beschreibung, Leistungszulage!!) 

- Finanzen für Praxisphasen (VKA) und 

Berufseinmündung (Personalkosten BAJ 

umwandeln!) 



Perspektive Arbeitgeber 

konkret 

� Welche Schlüsselqualifikation sind zum 

Berufseinstieg notwendig und wie können diese 

im Praxisstudium entwickelt werden? 

� Werbung der Studierende frühzeitig 

� Hospitation, Erkundung, Vorbereitung (Konzept, 

rechtl. Rahmen, meth. Ansätze) im 3. Semester 

� Praxisstudium im 4. Semester 

� Projektorientierte Weiterarbeit im 5. Semester 

� Themen für die Abschlussarbeit (Thesis), 6. 

Semester 



Ergebnis! 

� Generalistisch und optimal qualifizierte 

Fachkräfte für die Soziale Arbeit 

� oder anders ausgedrückt..... 





.... das war es! 

Danke für Ihre Aufmerksamkeit! 



Fakultät für Angewandte 

Sozialwissenschaften 

Soziale Arbeit in Zukunft gestalten – Die 

Sozialdienste als handlungsfähiger Partner in der 


- Bologna und Praxisstudium im 

Bachelor - Studiengang 

Soziale Arbeit - 

November 2008 



„Soziale Arbeit in Zukunft gestalten“ 

- 

Die Sozialdienste als handlungsfähiger Partner in der 


Fachtagung des Rheinischen Instituts für Psychiatrie 

am 12.11.2008 

Sozialarbeit im psychiatrischen Arbeitsfeld 

Selbstbewusst – auftragsorientiert – vernetzt 

Bernhard Klösel, LWL-Wohnverbund Hemer, 2008

Zur Person: 



Bernhard Klösel (53 Jahre) 

• Heimleiter im LWL-Wohnverbund Hemer 

• Dipl.-Sozialarbeiter – Familientherapeut und Supervisor (DGSF) 

• Mitglied im Deutschen Berufsverband für Soziale Arbeit (DBSH) 

• Mitglied in der Deutschen Vereinigung für die Sozialarbeit im 

Gesundheitswesen (DVSG) 

• Mitglied in der Gewerkschaft Ver.di 

• Seit vielen Jahren aktiver Kommunalpolitiker



1. Auswahl des Themas 

Struktur des Vortrags 

2. Handlungsfähigkeit – Partnerschaftsfähigkeit – Zukunftsfähigkeit 

3. Soziale Arbeit – Selbstbewusstsein – Auftragsorientierung – 

Vernetzung 

4. Ausblick auf die Zukunft – situationsorientiert – individuell – 

lösungsbezogen – verantwortlich 

5. Praktische Anwendbarkeit des Vortrags und Diskussion



1. Auswahl des Themas (1) 

• Vorgabe des Veranstalters: „Soziale Arbeit in Zukunft gestalten - 

Die Sozialdienste als handlungsfähiger Partner in der 


• Eigenes Thema: Sozialarbeit im psychiatrischen Arbeitsfeld 

Selbstbewusst – auftragsorientiert – vernetzt



1. Auswahl des Themas (2) 

Drei Bausteine im Veranstalterthema 

• Soziale Arbeit In Zukunft gestalten 

• Sozialdienste als handlungsfähiger Partner 

• In der psychiatrischen Landschaft 

Drei Bausteine im eigenen Thema 

• Selbstbewusst 

• Auftragsorientiert 

• Vernetzt



2. Zukunftsfähigkeit - Handlungsfähigkeit – Partnerschaftsfähigkeit (1) 

• Zukunftsfähig sein – was bedeutet das? 

• Handlungsfähig sein > Merkmale 

• Partnerschaftsfähig sein > Voraussetzungen 

• „Psychiatrische Landschaft“ versus psychiatrische Klinik



2. Zukunftsfähigkeit - Handlungsfähigkeit – Partnerschaftsfähigkeit (2) F 

Zukunftsfähigkeit setzt Gegenwartsfähigkeiten voraus 

- Sich im Hier und Jetzt/Heute zurecht zu finden und zu behaupten, kann die 

Grundlage für Zukunftsfähigkeit setzen 

- Die Gegenwart in Zufriedenheit und mit Ideenreichtum, praxisnah gestalten zu 

können, kann eine Voraussetzung für Gestaltung einer Zukunft sein 

- Zukunft gestalten, heißt einen persönlichen Lebensentwurf zu haben, auf den man 

hin arbeiten will (Schröder-Metapher: Zaun) 

- Zukunftsfähigkeit der Sozialen Arbeit kann bedeuten, Entwicklungen zu ahnen und 

sich darauf vorzubereiten (konstruktives Krisenmanagement, keine Schwarzmalerei) 

- Ständige Fort- und Weiterbildung




Handlungsfähig sein, ….setzt voraus, 

• dass man „einen Plan hat“ und auf Ressourcen zugreifen kann 

• …dass man zum richtigen Zeitpunkt bereit ist, eine (möglichst die 

richtige) Entscheidung zu treffen (Stand der Erkenntnisse/Forschung) 

• …kann bedeuten, dass man den Mut hat, sich aus dem Strom 

abzusetzen und gegen den Strom zu schwimmen (Börse) 

• …kann bedeuten, seine Ressourcen planvoll und zielgerichtet 

einzusetzen 

• …bedeutet, Unterstützer (Netzwerke) zu haben




Partnerschaftsfähig sein bedeutet: 

• …dass man sich nicht selbst genug ist 

• …wechselseitig Freiheiten und damit auch Grenzen zu bestimmen 

• …sich mindestens für einen bestimmten Zeitraum vertrauen zu 

wollen 

• …kann bedeuten, gemeinsam etwas für einander oder für Dritte 

erreichen zu wollen… 

• …aber auch, sich im „Ernstfall“ trennen zu können



2. Zukunftsfähigkeit - Handlungsfähigkeit – Partnerschaftsfähigkeit (5) F 

- „Psychiatrische Landschaft“ versus „psychiatrische Abteilung“ 

• Der Titel benennt „die Sozialdienste“ in der Mehrheit in einem 

Gesamtsystem „Landschaft“ und nicht in einer Abteilung oder Klinik. Ist 

der Begriff „Landschaft“ dabei eher Zufall oder Absicht? 

• Psychiatrische Landschaft - positive Metapher für eine komplexes 

System mit vielen Bausteinen (auch noch unbekannten?) 

• Wo beginnt und endet meine „Landschaft“ im Alltag? Was kann und will 

ich bewegen? 

• Für wen oder was will ich / muss ich handlungsfähiger Partner sein



3. Soziale Arbeit im Psychiatrischen Arbeitsfeld – selbstbewusst – 

auftragsorientiert – vernetzt 

• Psychiatrische Landschaft – psychiatrisches Arbeitsfeld (s.o.) 

• Selbstbewusstsein manifestiert sich, wenn es stabil ist, in den 

Bereichen Vitalität (Körper,-sprache), Psyche, seelisches Befinden. 

• Ich, Person und Persönlichkeit sind u.U. betroffen 

• Ist es in einem dieser Bereiche nicht solide verankert, kommt es zu 

Erlebnisweisen, die eine Krise bedeuten können (z.B. Persönlichkeitsstörungen) 

• Ein Gesundungsprozess muss also um die gestörten Problembereiche 

bemüht sein. (Hat Sozialarbeit Problembereiche?)



3. Soziale Arbeit im Psychiatrischen Arbeitsfeld – selbstbewusst – 

auftragsorientiert – vernetzt 

Ebenen der Auftragsorientierung im psychiatrischen 

Arbeitsfeld 

• Stationär – teilstationär – komplementär – ambulant… 

• Patient(in) / Klient(in) (Mensch) – Sozialarbeiter(in) – Team – Leitung – 

Umfeld – Fachöffentlichkeit prof. (Theorie und Praxis) – 

Fachöffentlichkeit ehrenamtlich - Laienöffentlichkeit – Kostenträger – 

Arbeitsplatzsicherung (?) – Arbeitsorganisation - eigener Zukunftsentwurf 

– eigener Lebensunterhalt …



3. Soziale Arbeit im Psychiatrischen Arbeitsfeld – 

selbstbewusst – auftragsorientiert – vernetzt 

Netzwerkarbeit ohne Alternative für die Soziale Arbeit 

• Netzwerke in der Natur 

• Networking im Bereich der Wirtschaft 

• Netzwerkarbeit im psychiatrischen Arbeitsfeld 

• Vernetzung in multiplen Zusammenhängen




lösungsbezogen – verantwortlich (1) 

• Das Problem der Situations- , Bedürfnisorientierung und des 

Bedarfes 

• Lösungsorientierung und Qualitätssicherung 

• Dauerhaft gute Sozialarbeit ist immer auch „Politische 

Sozialarbeit“ 

• Selbst- und Fremdreflexion und Kritikfähigkeit (Kompromisse sind 

Ergebnisse von Verhandlungen nicht deren Anfang)



Die Maslowsche Bedürfnispyramide 

Bedürfnis 

n. Selbstverwirklichung 

Achtungsmotive 

(Status, Respekt, Macht) 

Soziale Bedürfnisse 

(Gruppenzugehörigkeit, Liebe , Freundschaft) 

Sicherheit, Schutz vor Gefahren, Soziale Sicherheit 

Physiologische Motive (Nahrung, Witterungsschutz, Schlaf)




lösungsbezogen – verantwortlich (2) 

• Soziale Arbeit / Sozialarbeit und Sozialpädagogik haben die Ihnen 

eigenen Theorien und Praxiserfahrungen individuell und 

situationsbezogen im Interesse des Klienten und der Gesellschaft 

lösungsorientiert umzusetzen, kontinuierlich zu überprüfen und ein 

eigenes klares verantwortliches Profil zu zeigen. 

• Nur wenn sie dies selbstbewusst, auftragsorientiert und vernetzt tun, 

werden sie ein handlungsfähiger Partner in der psychiatrischen 

Landschaft sein und bleiben. 

• Andernfalls wird sich Sozialarbeit schneller/anders überflüssig machen, 

als dies in der Theorie ursprünglich gemeint war.



5. Praktische Anwendbarkeit des 

Vorgetragenen 

Diskussion



Herzlichen Dank 

und zielführende Workshops 

am Nachmittag !

Casemanagement in der Integrierten Versorgung 

chronisch suchtmittelabhängiger Menschen 

Rheinische Kliniken Bonn 

1

C M A 

chronisch mehrfachbeeinträchtigt abhängig 

• Kumulation von psychischen, körperlichen und 

sozialen Problemlagen 

• „Eine nicht unbeträchtliche Zahl von 

Alkoholkranken und Drogenabhängigen ist auf 

längere Sicht behandlungsunwillig und nicht 

rehabilitationsfähig“ (Psychiatrieenquete 1975). 

• Hoher Nutzungsgrad des Gesundheitssystems ohne 

echte Effekte (heavy user, high frequency user, 

„Drehtüpatienten“) 

• keine klare Aufteilung in ärztliche, pflegerische, 

sozialarbeiterische, psychologische Zuständigkeit 

• Multiple Kostenträger sind beteiligt 

• Diese Patientengruppe ist in jeder Versorgungsklinik 

anzutreffen 

2

Jahr 2000 

High risk Profil 

2000 + 2001 > =4 

Aufenthalte/a 

Bonn, Oktober 2001 

2428 Fälle 

1193 Patienten 

8 Pat. Einer KK 

Mit Krankenhauskosten 

von DM 692.375,00 

(86.546,88/Pat.) 

3

Aufgaben CM 

� Kontinuierliche amb./ stat. Betreuung der Pat. 

� Erkennen von Notfallsituationen 

� Vermeidung unnötiger Krankenhausaufenthalte 

� Durchführung konkreter Hilfestellungen 

� Durchführen von Hausbesuchen 

� Kontakt halten zu Ämtern und komplementären 

Einrichtungen 

� Abstimmung aller Versorgungsbeteiligten beim 

individuellen Patienten 

4

ärztlich geleitetes 

Casemanagement 

�Der Casemanager ist Lotse durch die 

verschiedenen örtlichen Hilfsangebote 

�Er soll Versorgungslücken aufdecken, diese 

werden vom Chefarzt in die entsprechenden 

Arbeitskreise der Kommune kommuniziert 

�Soll die Zugangsschwellen senken und die 

Erreichbarkeit von Hilfsangeboten verbessern 

5

Krankenhauskosten in Euro 

380000 

370000 

360000 

350000 

340000 

330000 

320000 

310000 

300000 

370032,35 

vor CM 

Auswertung nach der Vorphase 

15-16% 

Kostenreduktion 

312136,74 

im CM 

� Die enge Zusammenarbeit mit der 

Krankenkasse hat zu einem richtigen 

Vertrauensverhältnis geführt. 


Verwaltung hat zu einem richtigen 

Vertrauensverhältnis geführt. 


Kommune Bonn hat zu einem 

richtigen Vertrauensverhältnis 

�Die enge Zusammenarbeit mit den 

extramuralen Einrichtungen hat zur 

Bildung eines kommunalen 

Arbeitskreises „Aufsuchende 

Suchtarbeit „geführt. 

6

• Bisher hochgradige Fragmentierung bei der Behandlung 

der CMA Patienten. Nachhaltige Erfolge wurden nicht 

erreicht. 

• Die Patienten sind nicht in der Lage das gut ausgebaute 

ambulante Hilfesystem zu nutzen 

Lösungsansatz integrierte Versorgung 

nach § 140 ff SGB V 

• Durch einen Casemanager (CM) sollen die Patienten über 

einer zweijährigen Zeitraum aufsuchend dauerhaft 

strukturübergreifend betreut werden. 

• Die Kontaktverantwortung liegt beim Casemanager. 

� Es ist ein geplanter und strukturierter Ansatz auf 

freiwilliger Basis 

7

Kooperationspartner der 

Integrierten Versorgung 

Programmstart 01.06.05 

AOK Rheinland, BEK, BKK 

Landesverband NRW, BKK-RWE, 

DAK, IKK, TKK und LVR 

8

Gewünschte Veränderungseffekte 

effizientere 

Strukturen 

durch die IGV 

KT 

KT 

bessere 

Qualität 

geringere 

Kosten 

(finanzielle 

Aufwendungen) 

�� 

KT 

KT 

mehr 

Wissen 

9

Haben wir etwas strukturelles 

erreicht? 

• Ambulante Psychiatrische Pflege für Suchtpatienten im 

CM wird weiter bezahlt (KK) 

• Aufbau eines Übungswohnens für Suchtkranke, die das 

selbstständige Wohnen verlernt haben (Stadt Bonn) 

• Entwicklung des Bewußtseins einer gemeinsamen 

Verantwortung für die Entwicklung moderner 

bedarfsgerechter Behandlungsstrukturen durch die 

gemeinsame Arbeit im Netzbeirat 

• Wenig einschränkende Behandlungsangebote für den 

einzelnen Patienten, mit hoher dauerhafter Akzeptanz 

• Über ein professionelles Netzwerkmanagement wird eine 

kontinuierliche Evaluation gewährleistet 

10

Aktuelle Entwicklungen 

• 01.03. 2007 Erweiterung der Plätze von 35 

auf 70 Plätze in Bonn 

• 01.03. 2007 Beitritt der Rheinischen 

Kliniken Köln zum Bonner Netz 

• Weitere Beitrittsanträge werden erwartet 

• Was passiert nach 2008 mit der IV? 

11

Zusammenfassung 1 

• Integrative Ansätze sichern auch in Zukunft eine 

adäquate, ökonomisch abgesicherte psychiatrische 

Versorgung. 

• Die Vernetzung der Kostenträger und der 

unterschiedlichen Leistungsträger ist notwendig. 

Das ermöglicht gemeinsame Leistungspakete 

anzubieten. 

• Die Bedürfnisse des Patienten, nicht die der 

Institution stehen im Vordergrund. 

12

Zusammenfassung 2 

• Der vorgestellte Ansatz entspricht den Vorstellungen der 

WHO, die davon ausgeht, dass in den hochentwickelten 

Versorgungssysstemen Westeuropas Spezialsprechstunden, 

bzw. Spezial-Ambulanzen entstehen, die 

sich auf die diagnostische Abklärung und Behandlung 

komplexer Fälle fokussieren sollen 

• Das vorgestellt Modellprojekt folgt den Gedanken von W. 

Rössler, dass die Fokussierung auf Institutionen den 

falschen Akzent setzt, vielmehr müssen im Interesse der 

Patienten flexible, jeder Zeit anpassbare strukturübergreifende, 

breit gefächerte Angebote, die in ihrer 

Intensität variabel sein können, von einem 

multiprofessionellen Team vorgehalten werden. 

• Die integrierte Versorgung stellt in diesem Kontext eine 

echte Chance dar, die zum Wohle der Patienten 

wahrgenommen werden sollte 

13

Danksagung 

• Fr. Spiske (OÄ) 

• Fr. Paternoga (Soz.-Arb.) 

• Hr Klee (FA) 

• Fr. Meerbeck (Soz.-Arb.) 

• Herr Schmitz-Eltges (Soz.-Arb.) 

• Hr Pientka, Fr. Ellinghaus (Verwaltung der Rheinischen 

Kliniken Bonn) 

• Hr Lexis (Bonner Verein) 

• Hr Böker, Hr Menn, Hr Rosenbaum, Fr Zaunbrecher 

(Krankenkassenvertreter im Beirat) 

• Hr Liminski, Fr Herrman (Sozialamt der Stadt Bonn) 

14

Ihr 

Bonner CM-Team 

15

Über Zeitkonten 

� Sie überlegen sehr genau, wem Sie Ihr Geld 

leihen würden. 

� Mit zeitlichem Vermögen müssen wir uns 

ebenso beschäftigen. 

� Wer über unsere Zeit verfügen darf, hat 

Unterschriftsvollmacht über unser Konto.

Eine neue Aufgabe wird an Sie 

herangetragen. Fragen Sie sich: 

� Warum überhaupt? 

� Warum gerade ich? 

� Warum gerade jetzt? 

� Und warum so kompliziert? 

� Was habe ich selber davon?

Ihre Zeit ist begrenzt. 

� Arbeitszeit ist Lebenszeit! 

� Halten Sie sich zurück. 

� Fühlen Sie sich nicht für alles verantwortlich. 

� Übernehmen Sie nicht die 

Gesamtverantwortung für den Planeten Terra. 

� Zeit haben bedeutet persönliche Freiheit.

Das Pareto-Prinzip 

� Innerhalb einer Menge weisen einige Teile 

einen hohen Wert auf, viele Teile einen 

niedrigen Wert. (80:20) 

� 20% Kunden bringen 80% Umsatz. 

� 20% Produkte bringen 80% Gewinn. 

� 20% der Fehler bestimmen 80% des 

Ausschusses.

Was unterscheidet Wesentliches von 

Unwesentlichem? 

� A-Aufgaben 

WICHTIG und DRINGLICH 

� B-Aufgaben 

WICHTIG aber nicht dringlich 

� C-Aufgaben 

DRINGLICH aber nicht wichtig 

� P-Aufgaben 

Weder wichtig noch dringend

DAS WICHTIGE VOR DEM 

DRINGLICHEN 

� Das Wichtige ist selten dringlich. 

� Das Dringliche ist selten wichtig. 

Wichtig: orientiert an Zielen, Leitbildern, 

Visionen, selbstgesteuert, Freude 

Dringend: Aktionismus, Tagesgeschehen, 

fremdgesteuert, Stress

Die lieben Besprechungen 

� Was ist Ziel der Besprechung? 

� Wer muss gemessen am Ziel anwesend sein? 

� Wie lange soll die Besprechung dauern? 

� Was gibt es vorzubereiten? 

� Wer moderiert? 

� Wer dokumentiert?

Besprechungen 2 

� Tagesordnungspunkte: 

� Reihenfolge und Dauer 

� Altes Protokoll, Unerledigtes übertragen. 

� Dokumentation: 

� Wer macht was bis wann? Wer überprüft es? 

� Ausdrucken und kopieren / austeilen

Der Schreibtisch 

� Schätzen Sie den prozentualen Anteil an freier 

Fläche auf Ihrem Schreibtisch. 

� Entsorgen sie so oft wie möglich so viel wie 

möglich Papier. 

� Verfahren Sie ebenso mit elektronischem 

Gerümpel. 

� Pflegen Sie ein To-Do-Buch. Priorisieren Sie 

mit ABCP und Datum. Erledigtes streichen.

Der Schreibtisch 2 

� Alle Papiere auf Ihrem Schreibtisch, die 

Aufgaben bedeuten: 

� Notieren im To-Do-Buch und ablegen. 

� Aufgaben auf Tage verteilen. 

� Verwaltung von Terminen im Kalender. 

(Auch wann x aus Urlaub zurück sein sollte und 

wann y etwas erledigt haben wollte.)

Das Direkt-Prinzip 

� Entlastet gedanklich 

� Spart viel Zeit. 

� Verfahren Sie mit jedem Blatt Papier, das Sie 

in Händen halten nach dem Direkt-Prinzip.

Aufschieberitis 

� Welche Aufgaben überfordern mich? 

� Habe ich zu hohe Ansprüche an mich? 

� Welche Gegenmaßnahmen kann ich ergreifen? 

� Wer oder Was kann es leichter machen? 

� Nach welcher Grundregel werde ich ab sofort 

handeln, um meine Aufschieberitis einzudämmen? 

� Entschlusskraft befreit von Dauerthemen!!!!

Leistungskurve 

� Zeichnen Sie eine Leistungskurve über den 

Tag verteilt. 

� Leistungstief: Telefonate, Post, emails 

� Leistungshoch: WICHTIGES 

(Anrufbeantworter an, Stille Stunde)

Zauberwort: NEIN 

Wir sagen zu oft und zu zu vielem JA, 

� weil wir es allen recht machen wollen. 

� weil wir Konflikte scheuen. 

� weil wir gebraucht werden wollen. 

� weil wir Anerkennung möchten. 

� weil wir nichts verpassen wollen. 

� weil wir uns überverantwortlich fühlen.

Nein Sagen 2 

� In welchen Situationen sage ich zu schnell 

JA? 

� Wann/ bei wem finde ich es besonders 

schwierig, nein zu sagen? 

� Was können Gründe dafür sein? 

� Was würde am ehesten entfallen können,wenn 

ich 6 statt 8 Stunden arbeite?

MUT ZUM NEIN 

� Denken Sie an Ihre Prioritäten. 

Was hilft? 

� Sagen Sie nicht sofort Ja, wenn Sie einen inneren 

Widerstand spüren, bitten Sie um Bedenkzeit. 

� Evtl. können Sie den Termin verschieben oder nur 

Teile übernehmen. 

� Nein sagen wenn möglich, ja sagen, wenn nötig. 

� Üben Sie nein sagen!

…und… 

Denken Sie nicht, Sie bekämen 

mehr Anerkennung, wenn Sie 

es stets allen recht machen.

Verantwortung 

� Übernehmen Sie mehr Verantwortung für 

sich, für IHRE Zeit. Werden Sie nicht 

Spielball anderer. 

� Richten Sie den Fokus auf das Wesentliche. 

� Was können Sie am besten? 

� Was macht Ihnen am meisten Spaß? 

� Womit erreichen Sie bezogen auf Lebensziele 

die größte Wirkung?

Wofür habe ich Verantwortung? 

� Ich habe nur Verantwortung für Dinge, auf 

die ich auch Einfluss habe. 

� Wir sind nicht verantwortlich für Andere. 

� Wir sind verantwortlich dafür, unsere Arbeit 

gut zu machen.

Verantwortung 2 

� Was ist mein Ziel? 

� Habe ich Einfluss auf mein Ziel? 

� Woran merke ich, dass ich mein Ziel 

erreiche? 

� Ist mein Ziel realistisch? 

� Ist es auch das Ziel der/des Patienten? 

� Kann der Pat. selbst mehr für das Ziel tun?

Verantwortung 3 

� Sehe ich die Ressourcen des Patienten? 

� Welche anderen Personen gibt es im Umfeld 

des Patienten? 

� Welche Fähigkeiten und Eigenschaften hat 

der Patienten? 

� Wovor schützt die Krankheit des Patienten? 

(primärer und sekundärer Krankheitsgewinn)

Prioritäten im Leben 

� Was ist mir wichtig im Leben? 

� Was macht mich glücklich? 

� Was fördert mich? 

� Was sind meine Stärken? 

� Wo möchte ich in 5 Jahren stehen? 

� Was möchte ich am Ende meines Lebens 

erreicht haben?

Ziele in Rollen 

� Was ist ihr Lebensziel? 

� Bestimmen Sie Ihre Rollen (max. 7), die mit 

ihrem Lebensziel in Einklang stehen. 

� Legen Sie für jede Rolle ihr Lebensziel, ihr 

Jahresziel und jede Woche ein Wochenziel 

fest.

Hilfreiche Einstellungen ausprobieren 

Welche Auswirkungen haben folgende 

Autosuggestionen: 

� Ich habe heute so viel gearbeitet. Ich muss 

völlig fertig sein bei soviel Arbeit. 

� Mein Beruf ist mein Hobbie. Ich liebe meinen 

Beruf. Ich werde meine Arbeit so gestalten, 

dass mein Beruf den Charakter des Hobbies 

für mich behält.

Hilfreiche Einstellungen 2: Ärger 

� Zerstören Sie keinen Tag. 

� Deklarieren Sie keinen Tag als schrecklichen 

Tag. Tun Sie das dem Tag nicht an. 

� Analysieren und dokumentieren Sie: 

Der Ärger des Tages: 

Was? Ursache? ________________ 

Wie künftig vermeiden?__________ 

Das Positive des Tages:___________

Integration in den Alltag 

� Was war hilfreich? 

� Was werde ich in den Alltag integrieren? 

� Wann? 

� Mit welchen Mitteln werde ich dafür Sorgen, 

dass es öfter als nie geschieht? 

� Welche Umsetzung würde Freude machen?

Danke für die 

Aufmerksamkeit 

Und nun 

viel Erfolg 

und Freude

nützliche Literatur 

� Günter F. Gross: Beruflich Profi, privat Amateur 

� Knoblauch und Wöltje: Zeitmanagement 

� König, Roth und Seiwert: 30 min für optimale 

Selbstorganisation 

� Seiwert, Müller, Labaek-Noeller: 30 min 

Zeitmanagement für Chaoten 

� Karen Kingston: FengShui gegen das Gerümpel des 

Alltags

Fachtagung „Soziale Arbeit in Zukunft gestalten – Die Sozialdienste ...

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