kompetenzentwicklung von jugendlichen mit besonderem förderbedarf

Lehrerteam verlässlich in der Schule anwesend ist und bei Bedarf reflektieren
kann.
Zeitliche Ressourcen
Die Zeit mit den Schüler/innen sollte so aufgeteilt werden, dass ein gelungener
Beziehungsaufbau zwischen den Schüler/innen und allen Lehrer/innen ermöglicht
wird.
Eine andere Idee nahm das Vorbild Ganztagsschule zum Anlass, auch und gerade
für die VK ganztägigen Unterricht und Betreuungszeiten zu ermöglichen.
Insbesondere aber müsse man von den starren Zeiteinheiten wegkommen. 90
Min. seien meist zu lang. Was die Schüler/innen in der Regel durchhalten können,
sind ca. 20 Minuten. Die Zeiteinteilung müsste der Aufmerksamkeitsspanne
folgen.
Für die Hintergrund- und Aufbauarbeit bräuchte es zudem zusätzliche zeitliche
Ressourcen, um so etwas aus der Taufe zu heben.
Konkrete Ideen für das nächste Schuljahr
Die abschließende Frage des Lehrerinterviews war, womit von den entwickelten
Ideen man nach Meinung der Lehrer/innen als nächstes anfangen könnte. Viele
der Ideen benötigen Vorbereitungszeit, zusätzliche zeitliche und finanzielle
Ressourcen oder Entscheidungen höherer Stellen, auf die für das nächste
Schuljahr nicht gewartet werden kann.
Das folgende Kapitel fasst zusammen, dass das Lehrerteam glaubt, bereits zum
nächsten Schuljahr beginnen zu können.
Gemeinsamer Schuljahresstart
Eigentlich wünschen sich die meisten Lehrer/innen eine gemeinsame
Einführungswoche: 5 Tage von morgens 10h am ersten Tag, an den folgenden
Tagen ab 8h bis 15/16h mit Schüler/innen gemeinsam arbeiten und danach
Teamreflexion, um die oben genannte Interaktionsdichte direkt zu Anfang zu
steigern, und individuelle Förderpläne zu erstellen. Dies wird aber für das
nächste Schuljahr als nicht mehr realistisch eingeschätzt.
Die Idee ist deshalb, in den ersten drei Wochen sehr abgestimmt vorzugehen,
und die ersten Wochen vor den Sommerferien gemeinsam vorzubereiten.
Verbesserung der kontinuierlichen Kommunikation und Interaktion
Hätte man eine solche Einführungswoche, könnte man nach der
Einführungswoche versuchen, den entstandenen Teamgedanken in den Alltag zu
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