kompetenzentwicklung von jugendlichen mit besonderem förderbedarf

Fragen zur Situation in der VK:
• Wie hast du das Jahr in der VK erlebt?
• Hat sich in der VK eine Gemeinschaft unter den Schüler/innen bilden
können?
Hast du Freunde in der VK gefunden?
• Wenn du das Jahr noch einmal machen würdest, was meinst du, wie könnte
es in der Klasse besser laufen?
• Was macht du jetzt nach der VK?
• Hat dir die VK was gebracht?
• Was du einen Tipp an deine Lehrer/innen?
Ergebnisse
Z ur
Lebenssituation
In den Antworten zur Lebenssituation fällt auf, dass die Jugendlichen in eher
unüblichen Familienkonstellationen, das heisst entweder in besonders kleinen
oder besonders großen Familienkonstellationen leben: Entweder sie sind
E inzelkinder bzw. leben mit allein erziehenden Elternteilen (3 mal) zusammen
ode r sie leben in kinderreichen Familien bzw. Mehrgenerationenhaushalten (2
mal). Nur ein Schüler lebt mit beiden Eltern und Geschwistern.Alle
Schüler/innen sprechen mit Freunden oder den Eltern bzw. der Mutter über ihre
Probleme. Und fast alle Befragten fühlen sich da zu Hause, wo sie auch wohnen.
Nur einer sagt, dass er sich eher bei seinem Schwager zu Hause fühlt: „Da, wo
es mir gut geht, bei meinem Schwager. Wegen der Atmosphäre dort:
Gemeinsames Frühstück Arbeiten gehen Geld verdienen Feiern; Und
wegen dem netten Umgang untereinander.“
Freizeit wird zumeist mit den Freunden verbracht (6 Mal), mit Sport treiben (4
Mal), Ausgehen (3 Mal) oder Computer spielen (2 Mal).
Auf die Frage, über welche Dinge sie häufig nachdenken, gab es viel Erstaunen,
was sich mit anderen meiner Befragungen deckt. Die Schüler/innen schienen es
nicht gewohnt zu sein, dass sie nach ihrer Gedankenwelt gefragt werden. Die
meisten Antworten drehen sich um die eigene Gegenwart und Zukunft. Einer
denkt auch viel über übergeordnete Dinge nach („wie das mit unserem Land so
weiter geht“). Zwei konnten auch nach weiteren Erklärungen, wie die Frage
gemeint sei, mit der Frage nichts anfangen.
Auf die Frage, wenn du ein Forscher wärest, was würdest du erforschen wollen,
gab es auch viel Erstaunen, aber die Beantwortung fiel zumeist leichter.
Während zwei Befragte aussagten, dass sie keine Forscher werden werden, und
es deshalb keinen Sinn mache, ein Forschungsgebiet zu nennen, ließen sich die
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