kompetenzentwicklung von jugendlichen mit besonderem förderbedarf
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Anlage 25: Bilanz nach einem Jahr BOJ-Konzeptarbeit<br />
Überblick:<br />
Das Lehrer/Innen-Team der BOJ-Klasse hatte zu Beginn des Projekts das Gefühl, <strong>mit</strong> seinem pädagogisch-didaktischen<br />
Konzept auf der Stelle zu treten, obwohl es nicht an Ideen mangelte. Nach einem Jahr kontinuierlicher Arbeit zeichnet sich<br />
ab, dass die Mehrzahl der Vorhaben fertig geplant ist und umgesetzt werden, aber auch, dass Maßnahmen noch nicht zu Ende<br />
konzipiert oder noch nicht umgesetzt sind.<br />
Umgesetzte Maßnahmen<br />
Zusammenarbeit<br />
<strong>von</strong> Theorie- und<br />
Praxislehrer<br />
Maßnahmen zur<br />
Stärkung der<br />
Eigenverantwortlichkeit<br />
Durchführung einer<br />
Einführungswoche am<br />
Schuljahresanfang<br />
Kontinuierliche<br />
Wortschatzarbeit<br />
schulinterne Fortbildungen<br />
des Teams zu Themen, die<br />
für den Pädagogischen<br />
Konsens relevant sind<br />
Einführung eines<br />
Schul-Berichtshefts<br />
Durchführung eines<br />
mehrtägigen<br />
Schülerseminars<br />
noch nicht umgesetzte Maßnahmen<br />
Zusammenarbeit <strong>von</strong><br />
Berufsorientierung und<br />
Deutschunterricht<br />
Systematische<br />
Ergebnisauswertung und<br />
Dokumentation<br />
Überdenken der Zeiteinteilung<br />
und Aufbrechen des 90-<br />
Minuten-Taktes<br />
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