kompetenzentwicklung von jugendlichen mit besonderem förderbedarf
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5.) Auf welche Frage gibt das Diagramm eine Antwort?<br />
a.) Wie haben sich die Internettätigkeiten <strong>von</strong> Jungen und Mädchen<br />
entwickelt?<br />
b.) Wie viele Mädchen haben e-mails geschrieben?<br />
c.) Welche Internetdienste haben Jugendliche genutzt? (Stufe 2:<br />
Antwort b.) ist richtig, aber zu detailbezogen)<br />
6.)Worauf bezieht sich das Wort „Auswahl“?<br />
a.) Es wurde nur nach bestimmten Internettätigkeiten gefragt<br />
b.) Es wurden nur bestimmte Jugendliche ausgewählt<br />
c.) Es wurden nur bestimmte Ergebnisse in dem Diagramm dargestellt.<br />
(Steht in Konkurrenz zu Antwort a.)<br />
7.) Wer nutzt das Internet eher für Berufs- und<br />
Bildungsinformationen?<br />
a.) Mädchen (Stufe 1)<br />
b.) Jungen<br />
c.) kein Unterschied<br />
8.) Welche der folgenden Tätigkeiten ist in der Tabelle nicht<br />
enthalten?<br />
a.) Informieren über aktuelle Kinoprogramme<br />
b.) Downloaden eines Hörbuchs<br />
c.) Internethandel (Stufe 2: Info muss erschlossen werden, da<br />
Hörbücher unter Dateien-download fallen, Kinoprogramm unter<br />
„regionale Veranstaltungen)<br />
9.) Für welche Arten <strong>von</strong> Tätigkeiten wird das Internet am<br />
häufigsten genutzt?<br />
a.) Downloaden <strong>von</strong> Informationen<br />
b.) Kommunikation (Stufe drei: Subsummierung <strong>von</strong> „e-mail“ unter<br />
Kommunikation; genaues Verständnis der Fragestellung)<br />
c.) Unterhaltung<br />
10.) Für welche Internettätigkeit verwenden die Jungen am meisten<br />
Zeit?<br />
a.) e-mail<br />
b.) Musik-Download<br />
c.) geht aus dem Diagramm nicht hervor (Stufe 2: Unterscheidung<br />
<strong>von</strong> prozentualem Anteil und zeitlichem Anteil muss gemacht<br />
werden)<br />
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