kompetenzentwicklung von jugendlichen mit besonderem förderbedarf
kompetenzentwicklung von jugendlichen mit besonderem förderbedarf
kompetenzentwicklung von jugendlichen mit besonderem förderbedarf
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Anlage 15.1: Lernbegleiter Bildungsgang<br />
Lernbegleiter <strong>von</strong>____________ für _____________<br />
(bislang im Einsatz) Lehrer/in Schüler/in<br />
Jede Lehrperson schätzt jede Schülerin / jeden Schüler zwei bis drei mal im Schuljahr<br />
nach den folgenden Aussagen ein, d.h. sie trägt eine Zahl <strong>von</strong> 1-6 ein.<br />
1 bedeutet: Die Aussage stimmt genau.<br />
6 bedeutet: Die Aussage stimmt gar nicht.<br />
Nicht jede Zeile muss eine Ziffer erhalten.<br />
Die Einschätzungen werden auch <strong>von</strong> dem Schüler / der Schülerin ausgefüllt und<br />
ausführlich <strong>mit</strong> ihnen besprochen.<br />
1. Lernbereitschaft / Mitarbeit<br />
... ist pünktlich.<br />
.... kommt regelmäßig<br />
... erledigt seine / ihre Hausaufgaben.<br />
... zeigt Interesse an den Unterrichtsinhalten<br />
... beteiligt sich mündlich <strong>von</strong> alleine am Unterricht.<br />
... geht schriftliche Arbeitsaufträge <strong>von</strong> alleine an.<br />
... hat Lust und Freude an der Schule<br />
Bemerkungen:_________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
2. Lern- Fachkompetenz / Selbstorganisation<br />
... hat sein / ihr Arbeitsmaterial dabei.<br />
... kann Arbeitsaufträge verstehen..<br />
... bearbeitet Arbeitsaufträge selbstständig.<br />
... arbeitet ausdauernd / konzentriert.<br />
... ist in der Lage, bei Unklarheiten nachzufragen.<br />
... kann Korrekturhinweise verstehen und umsetzen.<br />
... bringt eigene Ideen in die Gruppe ein.<br />
Bemerkungen:_________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
3. Sozialverhalten<br />
... zeigt Hilfsbereitschaft.<br />
... kann <strong>mit</strong> anderen zusammenarbeiten.<br />
... versucht, bei Provokationen Ruhe zu bewahren.<br />
... vermeidet in Konflikten körperliche Übergriffe.<br />
... kann Konflikte ohne verbale Attacken lösen.<br />
... kann Kritik freundlich äußern.<br />
... kann Kritik an seinem Verhalten akzeptieren.<br />
... zeigt Respekt vor Mitschülern u. Mitschülerinnen.<br />
... zeigt Respekt vor den Lehrpersonen.<br />
... ist freundlich.<br />
162