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KOMPETENZENTWICKLUNG VON JUGENDLICH
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Inhaltsverzeichnis 1.) Formale Anga
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1. Formale Angaben 1.1. Die Abschlu
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2.1.1.) Merkmale des Schülerklient
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2.2.2) Dazu notwendige Kompetenzen
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2.2.3) Maßnahmenkatalog zur Umsetz
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JoA KBS Arbeitsrecht -- Überblick
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2.4.1.) Maßnahmen zur Bedarfsfests
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--Die Verselbstständigung der Sch
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JoA -- Verbesserung der Lesekompete
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3.1.) Schwerpunkte im Berufsorienti
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--Die Verselbstständigung der Sch
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3.1.1.) Kurzdarstellung der einzeln
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Pädagogische Konsequenzen Ziel des
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6.) Kontinuierliche Wortschatzarbei
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3.2.) Schwerpunkte in der Internati
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3.2.1.) Kurzdarstellung einzelner M
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2.) Konzeption der Verzahnung von T
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Ablauf „Powerwoche Bewerbung“ 1
- Seite 39 und 40:
5.+6. Anne Antworten werden in der
- Seite 41 und 42:
3.3.) Schwerpunkte in den Klassen f
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3.4.) Schwerpunkte in der Klasse
- Seite 45 und 46:
3.5.) Schwerpunkte des Bildungsgang
- Seite 47 und 48:
Entwicklung eines Portfoliokonzepts
- Seite 49 und 50:
Bereich Werteerziehung Aktivität/
- Seite 51 und 52:
4.) Koordinationsprozess 4.1.) Orga
- Seite 53 und 54:
Unterstützung des Klassenteams der
- Seite 55 und 56:
Fortbildung Individualisiertes Lehr
- Seite 57 und 58: verbessertes Instrument zur Sprachs
- Seite 59 und 60: ‣ Erarbeitung der einzelnen Berei
- Seite 61 und 62: Bereich Berufsorientierung Aktivit
- Seite 64 und 65: Anlagen Anlage 1 Ergebnisse der Bef
- Seite 66: Anlage 1: Ergebnisse der Befragung
- Seite 74 und 75: Anlage 2 Ergebnisbericht der Interv
- Seite 76 und 77: Die Schülerbefragung In der Schül
- Seite 78 und 79: anderen vier auf die Frage ein. Ihr
- Seite 80 und 81: Die Fragen zur beruflichen Vorberei
- Seite 82 und 83: einziges Mädchen in der Klasse gew
- Seite 84 und 85: Die Befragung der Schüler/innen de
- Seite 86 und 87: Klassenkonstellation Als weiteres H
- Seite 88 und 89: • Wenn die Schüler/innen passend
- Seite 90 und 91: Schwerpunkte Die Ideen der Lehrende
- Seite 92 und 93: Darüber hinaus wurde auch ein Ziel
- Seite 94 und 95: Lehrerteam verlässlich in der Schu
- Seite 96 und 97: genutzt werden, die Klassenteamkons
- Seite 98 und 99: Gemeinsame Fortbildung Schließlich
- Seite 100 und 101: Anlage 3.2. gemeinsame Schulstartwo
- Seite 102 und 103: 101
- Seite 104 und 105: Anlage 4: Schülerfächer 103
- Seite 106 und 107: 105
- Seite 110 und 111: Anlage 7 Handout schulinterne Fortb
- Seite 112 und 113: • Angemessenheit der Wohnkosten A
- Seite 114 und 115: Anlage 8 Möglichkeiten der Sinnerf
- Seite 116 und 117: Phasen/ Bausteine kontinuier- lich
- Seite 118 und 119: Phasen/ Bausteine Vorbereitung und
- Seite 120 und 121: Phasen/ Bausteine Halbjahres- Prakt
- Seite 122 und 123: Phase n/ Bausteine Gewaltpräventio
- Seite 124 und 125: Kap. Zeitbedarf Mo 13.08 Do 16.08 M
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- Seite 128 und 129: Fach/Lehrer Was? Werkstatt WS-Lehre
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- Seite 132 und 133: Werkstattbericht (im EDV-Untericht)
- Seite 134 und 135: Einübung Wer kstattbericht (Deutsc
- Seite 136 und 137: Aufgaben zum Text „Der Werkstoff
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- Seite 140 und 141: Anlage 14: Sprachstandstest IFK Tei
- Seite 142 und 143: Einstufungstest Leseverstehen - Auf
- Seite 144 und 145: d.) Lisa ______ nicht mit ins Kino
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- Seite 148 und 149: 3.) Setzen Sie die Sätze ins Passi
- Seite 150 und 151: Text eins Niveau A Teil III Richtig
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- Seite 154 und 155: Teil V: mündlicher Ausdruck Sagen
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Verbgebrauch (30) Teilweise richtig
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Gesamtauswertungsbogen Einstufungst
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161
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Lernfortschritte in einzelnen Fäch
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B: Sozialverhalten 1.) Verantwortun
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Selbsteinschätzung des Schülers _
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Anlage 16: Berufswahl - Materialord
- Seite 172 und 173:
Anlage 18: Sprachstandstest (JoA) L
- Seite 174 und 175:
Stufe Informationen ermitteln (I) T
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Lese- und Schreibkompetenztest Text
- Seite 178 und 179:
6.) Warum will das Fritz-Lickint-In
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6.) Warum will das Fritz.Lickint-In
- Seite 182 und 183:
Deutschland 34,400 8,200 4237 Groß
- Seite 184 und 185:
Aufgabe vier: Welche Aussagen sind
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Aufgabe vier: Welche Aussagen sind
- Seite 188 und 189:
1.) Woher stammt das Diagramm? a.)
- Seite 190 und 191:
5.) Auf welche Frage gibt das Diagr
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Selbstmord. Man kann aber einiges d
- Seite 194 und 195:
2.) Erklären Sie mit eigenen Worte
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Auswertung Lesekompetenztest Aufgab
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p) 8784,2 : 334= q) 32121 : 25,8= r
- Seite 200 und 201:
N) 16 x − 8 = 40 O) 16 x − ( 8x
- Seite 202 und 203:
Anlage 21: Fortbildung zur Individu
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203
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Sammlung: Welche Instrumente zur Sc
- Seite 208 und 209:
4.) Ergebnisse: „Neuer“ Umgang
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5.) Zeitleiste „Neuer“ Umgang m
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BOJ (Berufsorientierungsjahr) Konze
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7.) Ich konnte Erfolge beobachten/p
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2.) Wenn Sie Arbeitsbereiche überw
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Teil drei: allgemeine Einschätzung
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Die Quantität der bearbeiteten Auf
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Anlage 24 Auswertung der Projekttag
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2.) Was hast du in den Rollenspiele
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