kompetenzentwicklung von jugendlichen mit besonderem förderbedarf

Kompetenzentwicklung von Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf
Qualifizierungskonzept für Lehrkräfte – Abschlussdokumentation
0. Gliederung
1. Formale Angaben ....................................................................................................................1
2. Bedarfsanalyse für den Bildungsgang .................................................................................1
2.1 Evaluation der Lehrerziele 1
2.2 Unterrichtsziele 2
2.2.1 Motivation 3
2.2.2 Arbeitsverhalten 3
2.2.3 Sozialverhalten 3
2.2.4 Grundlagen 3
2.2.5 berufliche Grundbildung 3
2.3 Schulprogrammziele 4
3. Inhaltliche Schwerpunkte der Kompetenzentwicklung........................................................4
3.1 Elemente der Sprachförderung im Unterricht 4
3.2 Elemente der Werteerziehung im Unterricht 5
3.3 Elemente des mathematisch-praktischen Denkens im Unterricht 6
3.4 Beratungskonzepte 6
3.5 Lernsituationen berufsorientierter Bildung (Gestaltungsprinzipien) 7
3.6 Organisationsstruktur 7
4. Qualifizierungskonzept...........................................................................................................8
4.1 Struktur- und prozessbezogenes Projektmanagement im Bildungsgang 8
4.1.1 Zuständigkeiten und Absprachen 8
4.1.2 Meilensteinplanung 9
4.1.3 Entwicklungsprozess von Lernsituationen 9
4.1.4 Fortbildungsplanung 9
4.2 Kollegiale Reflexion von Praxiserfahrungen/Theoriebezüge 10
4.3 Kommunikation mit Externen 10
5. Anhang ...................................................................................................................................11
5.1 Grundprinzipien 11
5.2 Förderung im Förderzentrum 12
5.3 Teamtraining 13
5.4 Dilemmata 17
5.5 Theaterpädagogik zur Konfliktbewältigung und Prävention 18
5.6 Lernfeld Lötkolbenhalter 19
5.7 Lernfeld Batterieprüfgerät 20
2007-11-14 Projektverantwortliche:
OStR Klaus Süßenbach
StR Andreas Daube