Download - Kompetenzzentrum Sprachförderung

Synopse Erlebnispädagogik Ganztag
und
kat stellen sich die Schüler auf die Bewegungen der anderen
Gruppenmitglieder ein. Schulung der Kommunikationsfähigkeit
Phase Inhalte /Spiele intendierte Lernziele benötigte Materialien
Vorbesprechung Erstellen eines
Gruppenlogos
Die Schüler einigen sich auf ein Gruppenmotto das auch
umsetzbar ist. Durch das Umsetzen des Mottos auf dem Pla-
Edding an Schnüren
Plakate / Filpcharts
und
Vorabaktivität
Warming-Up
Hauptaktivität
Kartenabfrage zu
den Erwartungen
Wertevertrag
Full Value
Contract
Zahlenmemory
Die Schüler entwickeln Empathiefähigkeit
Die Schüler klären die eigenen Erwartung an den
Teamtag, an die Gruppe, an die Lehrer und an sich selbst
Versprachlichung und Präsentation des eigenen Erwartungshorizontes.
Die Schüler klären was ihnen im Umgang mit der Gruppe
und in der Gruppe wichtig ist und legen sich auf bestimmte
Umgangsformen fest. Die Schüler formulieren welche Umgangsformen
ihnen wichtig sind und einigen sich in der
Gruppe auf den größten gemeinsamen Nenner (Kommunikationsfähigkeit)
Die Schüler müssen mit ihren Mitspielern Augenkontakt
aufnehmen und die Bälle so zuwerfen, dass sie gefangen
werden können.
Die Schüler diskutieren verschiedene Vorgehensweisen
mit dem Ziel die Aufgabe so gut wie möglich zu lösen. Da es
mindestens eine weitere Gruppe gibt entwickeln die Schüler
eine Wettbewerbssituation um ihr Team optimal zum Ziel zu
führen.
Kometenschwarm
Problemlösungs-
Strategiespiel
Reflexion Schiffsbesatzung Die Schüler reflektieren ihre Vorgehensweise, ihr Ver-
das Ergebnis. Die Schüler diskutieren Verbesserungsmöglichkeiten
für die Planungs- und Durchführungsphase.
Karten, Eddings
Flipchart, Edding
Jonglierbälle (je nach
Gruppengröße 3-6)
2 x 25 Zahlenkarten
und zwei Seile
Plakate, Eddings