Download - Kompetenzzentrum Sprachförderung
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- Die Bedeutung des Erkennens eigener Bedürfnisse sowie die der SchülerInnen wurde klar<br />
als Grundlage erkannt, um davon ausgehend Konflikte in Verständnis und Übereinkunft<br />
umzuwandeln.<br />
Perspektiven<br />
- Das JoA-Team ist sich einig darin, die Grundsätze der GFK im Unterricht einzubringen.<br />
- Die LehrerInnen werden versuchen, durch Ihre Sprache und Reaktionen bei Konflikten dazu<br />
beitragen, den SchülerInnen andere Reaktionsmöglichkeiten zu vermitteln.<br />
- Der Fokus auf die grundlegenden Bedürfnisse dürfte uns nutzen, in schwierigen Situationen<br />
die Wertschätzung des Kommunikationspartners beizubehalten und Lösungen zu entwickeln<br />
- Darüber hinaus sollen die SchülerInnen im Bereich der Werteerziehung durch gezielte<br />
Unterrichtsreihen zur GFK für einen achtsameren sprachlichen Umgang miteinander<br />
sensibilisiert werden.<br />
Schwierigkeiten und Wünsche<br />
- Dieser Ansatz ist nicht von heute auf morgen so integriert, dass er direkt angewendet<br />
werden kann. Es braucht Zeit, eigene und fremde Bedürfnisse zu erkennen und die<br />
„Giraffensprache“ Rosenbergs anzuwenden.<br />
- Für die Vorgangsweise in Konflikten könnte es sich als sinnvoll erweisen, nach ein paar<br />
Monaten noch einmal eine Trainingseinheit anzubieten, um zu einer sicheren<br />
Vorgehensweise in Konflikten zu gelangen.<br />
- Eine Entwicklungsphase ist erforderlich, um geeignete Unterrichtsreihen zu erarbeiten und<br />
zu erproben.