Download - Kompetenzzentrum Sprachförderung

Evaluation der Fortbildung: Gewaltfreie Kommunikation
Veranstaltung
Am 27. und 28.1. 2006 fand im Berufskolleg Südstadt unter der Leitung des Dozenten Herbert
Warmbier (raum.4: www.raumpunkt4.de) eine Einführung in das Konzept der ‚Gewaltfreien
Kommunikation’ von Marshall Rosenberg statt. Teil nahmen daran 17 Kolleginnen und Kollegen,
darunter das komplette JoA-Team der Schule.
Kurzüberblick über die Methode
Der amerikanische Psychologe Marshall Rosenberg hat ausgehend von den Methoden Carl Rogers
seinen Ansatz einer gewaltfreien Kommunikation entwickelt. Sie basiert auf der Annahme, dass
unsere Alltagssprache mit Be- und Verurteilungen angefüllt ist, die das gegenseitige und das eigene
Verständnis beeinträchtigen. Mit Hilfe dieses Ansatzes werden diagnostizierende und beurteilende
Sprache erkennbar und veränderbar und somit Wertschätzung, Aufmerksamkeit und Einfühlung
gefördert.
Die Methode besteht im wesentlichen aus vier Komponenten:
1. Beobachten ohne Beurteilung und Bewertung
2. Gefühle feststellen, die wir haben, wenn wir die Beobachtung machen
3. Bedürfnisse formulieren, die hinter diesen Gefühlen stehen
4. Bitten aussprechen, was jemand tun kann, um das Bedürfnis zu befriedigen.
Literaturhinweise:
Marshall Rosenberg, Gewaltfreie Kommunikation, Neue Wege in der Mediation und im Umgang
mit Konflikten, Paderborn: Junfermann 2004.
Marshall Rosenberg , Konflikte lösen mit gewaltfreier .Kommunikation, Freiburg i.B.: Herder TB
2004.
Zielsetzung für die Fortbildung
Vor dem Seminar hatten wir mit Herrn Warmbier abgesprochen, dass neben der Einführung in die
Grundlagen des Konzepts von Rosenberg uns drei Aspekte besonders interessieren würden:
- Motivation von Gruppen, die nicht freiwillig zu einer Veranstaltung kommen, sondern nur,
weil sie Konsequenzen (Abmahnungen) fürchten. [Rosenberg hat diese in einem Interview
als Gruppe B bezeichnet (Konflikte lösen mit GFK, S.145)]
- Reflektion der eigenen Sprache im schulischen Kontext
- Anwendung der 4 Schritte der GFK bei Konflikten
Rückblick über das Seminar
Die Fortbildung war in folgenden Punkten sehr lohnend und hilfreich für alle:
- Alle TeilnehmerInnen wurden an das Modell von Rosenberg herangeführt
- Die Übungen ließen viele Aha-Erlebnisse zu, in denen klar wurde, dass wir häufig - ohne es
zu wollen - durch unseren Sprachgebrauch be- und verurteilen, wodurch Konflikte verstärkt
werden.
- Konfliktsituationen, die mit den SchülerInnen aufgetreten waren, konnten wir im Team
besprechen und Lösungsmöglichkeiten unter Anleitung des Dozenten weiter entwickeln.