1 Experimentieren und Begreifen

Experimentieren und Begreifen 

Kindergarten · Vorschule · Förderschule · Klasse 5 + 6 · Nawi Beginner 1 

1.1 CVK-Box „Elektrizität und Magnetismus im Alltag“ 

Folgende Versuche sind mit den Materialien durchführbar: 

Versuchsübersicht Elektrizität 

• Elektrische Ladungen 

• Wirkung elektrischer Ladungen 

• Kräfte zwischen elektrischen Ladungen 

• Nachweis elektrischer Ladungen 

• Elektrischer Stromkreis 

• Öffnen und Schließen des elektrischen Stromkreises 

• Elektrische Leitfähigkeit von festen und flüssigen Stoffen 

• Schaltung von Spannungsquellen 

• Parallelschaltung von Glühlampen 

• Reihenschaltung von Glühlampen 

• Wärmewirkung des elektrischen Stromes 

• Magnetische Wirkung des elektrischen Stromes 

• Funktion einer elektrischer Klingel 

• Funktion eines Elektromotors 

Versuchsübersicht Magnetismus 

• Magnetische Wirkung auf Stoffe 

• Weiterleitung der magnetischen Wirkung 

• Kraftwirkung zwischen Magneten 

• Schweben von Magneten 

• Magnetisierung von Eisendraht 

• Teilung eines Magneten 

• Nachweis magnetischer Felder 

• Modell – Kompass 

Inhalt: 

• Kunststoffplatten 

• Wolllappen 

• Glimmlampe 

• Packung Styroporkugeln 

• Universal-Stecksockel 

• Reibungsstäbe 

• Nadelhalter mit Stecker 

• Drehlager 

• Haltebügel mit Stecker 

• Holundermark – Doppelpendel 

• Brückenstecker 

• Glühlampenfassung 

• Glühlampe, 2,5 V / 0,1 A 

• Schalter 

• Satz (4) Batterien 1,5 VAA 

• Satz (5) Materialproben 

• Krokodilklemme mit Stecker 

• Kunststoffbecher, 100 ml 

• Kupferdraht mit Isolierung 

• Experimentierkabel 

• Kunststoffrohr, transparent 

• Heizdraht 

• Metallachse, 110 mm 

• Satz Kleinteile 

• Motor mit Schnurrolle 

• Elektrische Klingel 

• Stabmagnet, 100 mm 

• Rollwagen 

• Stabmagnet, 23 mm, 

mit Polkennzeichnung 

• Reagenzglas, 100 mm, 

Kunststoff 

• Eisendrähte mit Brechkerben 

• Satz (4) kleine Kompasse 

• Magnetnadel, 75 mm 

• Windrosenplatte 

Versuchsaufbau zum Thema „Elektrizität und Magnetismus im Alltag“. 

Best.-Nr. €* 

1308747 CVK-Box „Elektrizität und Magnetismus im Alltag“ 381,00 

* Alle Preise zuzüglich gesetzlicher Mehrwertsteuer. 

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Kindergarten · Vorschule · Förderschule · Klasse 5 + 6 · Nawi Beginner 

1.1 Mini-Box „Magnetismus / Elektrostatik“ 

Die Box enthält eine Anleitung und 24 verschiedene Artikel 

u. a. eine Magnetnadel mit Halter, eine Windrose, Stabmagnete, 

Eisenpulver, eine Schale, Haken gewichte, Kleinmaterial und 

vieles mehr. Mit den Materialien dieser Box können grund legende 

Experi mente zu den Themenbereichen Magnetismus und 

Elektrostatik durchgeführt werden. 

Abmessungen der Box: 270 × 210 × 50 mm 

Die Anleitung beschreibt die folgenden 17 Experimente: 

• Sind alle Stoffe magnetisch? 

• Magnete haben Kraft 

• Magnetische Kraftlinien 

• Durchdringende Kräfte 

• Wenn sich zwei Magnete begegnen 

• Können Magnete schweben? 

• Wie man einen Magnet herstellen kann 

• Ein Magnet Motor 

• Nachweis des Magnetfeldes der Erde 

• Wie man den Magnetismus nutzen kann 

• Reibungselektrizität 

• Kraftwirkung zwischen zwei geladenen Körpern 

• Polarisation und Influenz 

• Der geladene Luftballon 

• Modell eines Elektroskops 

• Influenz beim Elektroskop 

• Elektrostatischer Tanz 

Inhalt: 

• Streuer mit Eisenpulver 

• Kunstglasscheibe 


• Kunststoffstab 

• Nadelhalter 

• Luftkissenplatte 

• Schale 

• Schwimmkörper 

• Reiblappen, Wolle 

• Hakengewichte 

• Magnetnadel 

• Klammern 

• Luftballons 

• Glimmlampe 

• Holundermark 

• Doppelpendel 

• Klemmbuchsen 

• kleine Stabmagnete mit 

Polkennzeichnung 

• Metallachse 

• Rollwagen 

• Reagenzglas, Kunststoff 

• Ballonventil 

• Haltebügel 

• Satz Kleinmaterial 

• Versuchsanleitung 


1308707 Mini-Box „Magnetismus/ Elektrostatik“ Material für 1 Schülergruppe 69,35 

Versuchsanleitung „Elementarphysik Magnetismus / Elektrostatik“ im Lieferumfang enthalten 

10 Irrtum und technische Änderungen vorbehalten.



1.1 Demonstrations-Bausteinsatz „Einfache elektrische Stromkreise, magnethaftend“ 

Die Bausteinsockel aus Kunststoff sind magnethaftend und auf der 

Oberseite mit dem Schaltsymbol und der Leitungsführung in schwarz 

bedruckt. Sie können sowohl waagerecht auf einer Tischfläche als 

auch senkrecht an einer Stahltafel aufgebaut werden. Elektrische 

Bauteile sind von oben nicht sichtbar offen unterhalb des Sockels 

montiert. Alle Sockel sind mit 4-mm-Steckbuchsen versehen. 

Die Verbindung der Bausteine kann mit Experimentierkabeln oder 

Brückensteckern 62791 erfolgen. Der Stromversorgungs-Baustein 

ist mit einem Batteriehalter für zwei Mignonzellen (AA) und einer 

Niedervolt-Steckbuchse zum alternativen Anschluss eines Stecker- 

Netzgerätes ausgestattet. In Transport- und Aufbewahrungskoffer 

(320 × 245 × 50 mm) mit Schaumstoff-Formeinsatz und ausführlicher 

Versuchsanleitung. 

Die Versuchsanleitung beschreibt folgende Experimente: 

• Einfacher Stromkreis mit Glühlampe 

• Erweiterter Stromkreis mit Schalter und Glühlampe 

• Reihenschaltung mit zwei Glühlampen 

• Parallelschaltung mit zwei Glühlampen 

• Elektrische Leiter und Nichtleiter 

• Logische Schaltung UND 

• Logische Schaltung ODER 

Sockel-Bausteine: 

• Stromversorgung 

• Lampenfassung 

• Ein / Ausschalter 

• Prüfstrecke 

• Abmessungen der Sockel- 

Bausteine: 120 × 90 × 23 mm 

Satz Materialproben: 

• Aluminium, Eisen, Glas, 

Gummi, Holz, Porzellan, 

Kupfer, Nickel, Pappe, 

Wollstoff, Kohle, Schaumstoff, 

Zink und Kunststoff 


• Glühlampen 

• Batterien 



1308811 Demonstrations-Bausteinsatz „Einfache elektrische Stromkreise, magnethaftend“ 270,00 

Material für 1 Schülergruppe oder zur Demonstration 

Versuchsanleitung „Einfache elektrische Stromkreise“ im Lieferumfang enthalten 


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1.1 CVK-Experimentierbox „Stromkreise“ 

Fahrzeugbeleuchtung 

Kinder begegnen in der Umwelt der überall gegenwärtigen 

Elektrotechnik. Die verschiedensten Geräte wandeln elektrische 

Energie in andere Energieformen um, z. B. Wärme-, Licht- oder 

Bewegungsenergie. Im Unterricht lernen die Schülerinnen und 

Schüler durch eigenes Experimentieren im Rahmen eines offenen 

Konzepts selbst Antworten auf folgende Fragen zu suchen und 

zu finden: 

Die Zitter-Achterbahn 

Schalter selbst gebaut 

• Welche Teile gehören zu einem elektrischen Stromkreis? 

• Ist der Stromkreis geschlossen oder offen? 

• Was ist eine Reihenschaltung, was ist eine Parallelschaltung? 

• Wie kann elektrischer Strom Wärme, Licht und Bewegung 

hervorrufen? 

• Wie baut man einen Elektromagneten? 

• Welche Stoffe leiten Strom, welche leiten ihn nicht? 

• Warum ist elektrischer Strom gefährlich für den Menschen? 

Versuchsaufbau zum Thema „Elektrizität und Magnetismus im Alltag“: 

Jetzt mit Materialien für 3 neue, spannende 

Experimente aus dem Cornelsen Scriptor-Heft 

„Experimentieren mit Strom“. 

Inhalt: 

• Flachbatterien, 4,5 V 

• Glühlampen, 3,5 V / 0,2 A 

• Lampenfassungen mit Sockel 

• Hebelschalter mit Sockel 

• Polklemmen 

• Schraubendreher, isoliert 

• Thermometer, -3 °C bis +103 °C 

• Leitungsdraht 

• Heizdraht, umsponnen 

• Kupfer-Lackdraht 

• Materialsätze zur 

Leitfähigkeitsprüfung 

• Fahrzeugbausatz 

• Die Zitter-Achterbahn 

• Schalter-Selbstbausatz 

• Lehrerheft „Stromkreise“ 


1308719 CVK-Experimentierbox „Stromkreise“ mit Material für 15 Gruppen 437,00 




1.1 Gerätesatz „Elektrische Grundschaltungen“ 

Mit diesem Gerätesatz können die Schüler viele Anwendungen 

des elektrischen Stroms im Alltag leicht erfassen und nachbilden. 

Sockel-Bausteine, Zusatzmaterialien und Versuchsanleitung 

werden sicher in einem Transport- und Aufbewahrungskoffer 

(440 × 330 × 100 mm) mit Schaumstoff-Einlage aufbewahrt. 


• Stromkreis 

• Stromkreis mit Schalter 

• Leiter / Nichtleiter 

• Stromleitung in Flüssigkeiten 

• Stromkreis mit Umschalter 

• Reihenschaltung 

• Parallelschaltung 

• Reihenschaltung von Batterien 

• Spannungsmessung 

• Stromstärkemessung 

• Elektrischer Widerstand 

• Wärmewirkung 

• Elektromagnet 

• Elektrische Klingel 

• Relais – Arbeitskontakt 

• Relais – Ruhekontakt 

• Elektromotor 

• Generator 

Sockel-Bausteine: 

• Lampenfassungen 

• Hebelschalter 

• Hebelumschalter 

• Stecksockel 

• Relais 

• Drucktaster 

• Sockel mit Batteriehalter 

• Abmessung der Sockel- 

Bausteine: 120 × 90 × 23 mm 

Steckelemente: 

• Elektromotor mit Schnurrolle 

• Handkurbel mit Achse 

• Spule mit Kern 

• Klingel 

• Widerstände 

• Krokodilklemmen 

• Digital-Multimeter 

• Satz Materialproben 

• Heizdraht 

• Batterien 





1308810 Gerätesatz „Elektrische Grundschaltungen“ Material für 1 Schülergruppe 340,00 

Versuchsanleitung „Elektrische Grundschaltungen“ im Lieferumfang enthalten 


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1 



1.1 Mini-Box „Elektrik“ 

Eine speziell entwickelte Grundplatte und Steckelemente sind 

die wesentlichen Teile in der Mini-Box „Elektrik”. Batterien, 

Lampen, Lampenhalter, Kabel, Stecker, Krokodilklemmen sind 

ebenfalls enthalten. Mit den Materialien der Box können 

grundlegende Experimente zur Elektrik durchgeführt werden. 



• Elektrischer Stromkreis 

• Elektrischer Stromkreis mit Schalter 

• Leiter und Nichtleiter 

• Stromleitung in Flüssigkeiten 

• Elektrischer Widerstand 

• Wärmewirkung des elektrischen Stromes 

• Magnetische Wirkung des elektrischen Stromes 


• Reihenschaltung in einem Stromkreis 

• Parallelschaltung in einem Stromkreis 

• Chemische Wirkung des elektrischen Stromes 

Inhalt: 

• Stecksockel 

• Schalter 

• Brückenstecker 


• Glühlampenfassungen 

auf Steckelement 


• Batterien 

• Kupferdraht mit Isolierung 

• Heizdraht 


• Krokodilklemmen mit Stecker 

• Satz Materialproben 

• Magnetnadel 

• Nadelhalter mit Stecker 

• Graphitmine 



1308718 Mini-Box „Elektrik“ Material für 1 Schülergruppe 127,85 

Versuchsanleitung Mini-Box „Elektrik“ im Lieferumfang enthalten 




1.1 Gerätesatz „Elektrische Energiequellen“ 

1.1 Elektro-Selbstbaukasten 

Gerätesatz für eine Reihe von Schülerexperimenten mit elektrischen 

Energiequellen, die innerhalb einer Unterrichts stunde durchgeführt 

werden können. Die Geräte sind besonders einfach und übersichtlich 

gestaltet und können von Schülern der Sekundarstufe 1 in Gruppenarbeit 

problemlos gehandhabt werden. 

Das Prinzip der Erzeugung elektrischer Energie kann 

mit folgenden Quellen dargestellt werden: 

thermische Energie – Thermoelement 

Strahlungsenergie – Solarzelle 

chemische Energie – galvanisches Element 

mechanische Energie – Induktion 

Erste Versuche mit elektrischem Strom im Kasten. 

Inhalt: 

• Elektrobauteile 

• Montageteile 

• Selbstbaukasten aus massivem Kiefernholz 

(kein Bohren notwendig) 

• 12-seitiger Bauplan 

Ohne 4,5 Volt Batterie (1247900) 

Als Indikator für die erzeugte elektrische Energie dient ein hoch empfindlicher 

Mikromotor, auf dessen Achse sich ein Propeller zur Darstellung 

der Drehgeschwindigkeit und Drehrichtung befindet. Einschließlich 

Versuchsanleitung in Aufbewahrungs kasten mit Formeinsatz. 

Der Gerätesatz besteht aus folgenden Einzelteilen: 

Mikromotor 60 mV / 30 mA, Solarzelle 0,5 V / 300 mA, Taschen lampe, 

Verbindungskabel, Elektrolysewanne, Kupfer- und Zinkelektrode, 

Filzpappestreifen, Citronensäure, Kunststoffröhrchen mit zwei Ringen, 

Stabmagnet Alcomax, Kupferlackdraht, Kupfer-, Konstan tandraht. 

Kasten-Abmessungen: 300 × 170 × 40 mm 


1245605 Gerätesatz „Elektrische Energiequellen“ 130,00 



1241727 Elektro-Selbstbaukasten 21,00 

250 × 120 × 55 mm 

1.1 Batterie 4,5 Volt 

Für Elektro-Bastelmotor 


1247900 Batterie 4,5 Volt 2,30 

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1 



1.1 Drucktaster (Schließer) 

1.1 Lampenfassung 

Auf Kunststoffsockel mit zwei 4-mm-Anschlussbuchsen. 


1241725 Drucktaster (Schließer) 20,40 

Zulässige Betriebsspannung: 12 V AC / DC 

120 × 90 × 30 mm 



1241723 Lampenfassung, E 10 Zulässige Betriebs- 13,05 

spannung: 12 V AC / DC, 120 × 90 × 23 mm 

1.1 Glühlampe 

Auf Kunststoffsockel mit 4-mm-Anschlussbuchsen (Klemmbuchsen). 

An den Buchsen können auch Drähte angeklemmt werden. 


1246769 Glühlampe 3,5 V / 0,2 A, Sockel: E-10 0,70 


1241724 Lampenfassung, E10 Zulässige Betriebs- 13,95 

spannung: Max. 12 V AC / DC, 120 × 90 × 23 mm 

1.1 Schalter, Schaltdrähte 

Auf Kunststoffsockel mit zwei 2 Klemmschrauben. 


1243727 Lampenfassung, E 10 Zulässige Betriebs- 14,00 

spannung 12 V AC / DC, 20 × 30 mm , 

VE = 10 Stk. 

1.1 Abgreifklemme (Krokodilklemme) 


1241718 Druckschalter Ein / Aus 10 Stück 9,15 

Schaltdraht 10 m, 0,5 / 0,9 mm, isoliert 

1246739 rot 2,00 

1246740 schwarz 2,00 

1246741 weiß 2,00 


1250800 Abgreifklemme (Krokodilklemme) 6,00 

nicht isoliert, blank, VE = 10 Stk. 




1.1 Hebel-Schalter 


Auf Kunststoffhalter mit Bohrungen zur Montage auf einer Unterlage. 


1241721 Hebelschalter einpolig 4,50 

Betriebsspannung Max. 12 V AC / DC 

Belastbarkeit: Max. 6 A 

Länge: 100 mm 


1241726 Hebel-Umschalter 11,60 

einpolig auf Kunststoffsockel mit drei 

Anschlussbuchsen, Zulässige Betriebsspannung: 

max 12 V AC / DC, 120 × 90 × 30 mm 


1.1 Experimentierkabel 



1246721 Hebel-Schalter einpolig 11,15 

Zulässige Betriebsspannung: 

Max. 12 V AC / DC 

120 × 90 × 30 mm 

1.1 Hebel-Umschalter 


Experimentierkabel Stecker / Buchse: 4 mm, Länge: 50 cm 

1251000 rot 3,50 

1251001 blau 3,50 

Weitere Kabel auf Seite 213 

1.1 Scheibenmagnet 


1241722 Hebel-Umschalter einpolig 5,50 

Auf Kunststoffhalter mit Bohrungen zur 

Montage auf einer Unterlage 

Betriebsspannung Max. 12 V AC / DC 

Belastbarkeit: Max. 6 A, Länge: 100 mm 



1209612 Scheibenmagnet 30 mm 1,90 

17

1 



1.1 Magnetfeld-Demonstrations-Platte 

1.1 Rundstabmagnete 

Je zur Hälfte rot und grün lackiert. 


1209613 Magnetfeld-Demonstrations-Platte 71,00 

30 mm 


1209400 Rundstabmagnete, 10 × 100 mm 19,45 

1209500 Rundstabmagnete, 10 × 200 mm 23,05 

1.1 Flachstabmagnet 

1.1 Magnetnadel 

Je zur Hälfte rot und grün lackiert. 


1209614 Magnetnadel Stahl, 35 mm Länge 3,95 

1209615 Magnetnadel Stahl, 75 mm Länge 5,05 


1209600 Flachstabmagnet 19,95 

70 × 22 × 14 mm 

1.1 Bügelmagnet 

1.1 Demonstrations-Magnetnadel 


1209616 Demonstrations-Magnetnadel 16,10 

1.1 Hufeisenmagnete 

Extra stark, je zur Hälfte rot und grün lackiert, Tragkraft ca. 250 N 


1209700 Bügelmagnet Schenkellänge: 130 mm 85,00 


1209300 Hufeisenmagnete 12,10 

Schenkellänge: 120 mm 

1209301 Hufeisenmagnete 4,30 

Schenkellänge: 80 mm 




1.1 Magnetkoffer 

1.1 Eisenpulver im Streuer 

Kunststoffkoffer mit Formeinsatz und folgendem Inhalt: 

• 1 Bügelmagnet mit hoher Tragkraft 

• 2 AlNiCo Rundstabmagnete, 200 × 10 mm 

• 2 AlNiCo Rundstabmagnete, 23 × 10 × 8 mm 

• 2 Flachstabmagnete mit Bohrung 

• 1 Flachstabmagnet mit Lagerpfanne 

• 1 Paar Scheibenmagnete mit Bohrung 


1210300 Eisenpulver im Streuer 200 g 5,95 

1.1 Eisenpulver 


1209611 Magnetkoffer 205,00 

Koffer-Abmessungen: 230 × 190 × 45 mm 

1.1 Eisennägel im Beutel 


1210400 Eisenpulver, pro Packung 18,50 

fein, für magnetische Feldlinien, 1 kg 

Best.-Nr. Länge €* 

1209800 Eisennägel 25 mm 250 Stk. pro Beutel 3,50 



1.1 Reibungsstäbe 

1.1 Eisendrähte mit Bruchkerben 


1243956 Reibungsstab Hartgummi 6,50 

1243957 Reibungsstab Kunststoff 7,00 

1243958 Glas-Reibestab 6,50 

1243989 Reibungsstab Acrylglas 11,50 

Nachweis, dass auch Teile eines Magneten wieder je einen 

Nord- und Südpol besitzen. 


1210100 Eisendrähte mit Bruchkerben, pro Packung 9,25 

300 mm Länge, 17 mm Bruchkerbenabstand 

Packung mit 100 Stück 


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1 



1.1 TESS beginner Naturwissenschaften Set Strom und Magnete 

Set für Schülerversuche, speziell auf das Fach Naturwissenschaften (ab Grundschule / Sekundarstufe 1) zugeschnitten. 

Alle benötigten Materialien mit Anleitungen in einer stabilen Aufbewahrungsbox. Beiliegendes Handbuch auf DVD. 

Es sind 15 Versuche beschrieben: 

• Wem geht hier ein Licht auf? 

• Der perfekte Stromkreis 

• Ein und Aus 

• Aus eins mach zwei 

• Batteriebetriebene Heizung 

• Der Weg des Stroms 

• Mehr Lampen – mehr Licht? 

• Der Magnetprüfautomat 

• Die Stärke des Magneten 

• Fernwirkung 

• Magnetische Muster 

• Eine unsichtbare Kraft 

• Für Pfadfinder und Seebären … 

• Gegensätze ziehen sich an 

• Simsalabim – sei ein Magnet! 

Vorteile: 

• Alle benötigten Materialien und Versuchsbeschreibungen 

in einer stabilen und übersichtlichen Aufbewahrung 

• Fächerübergreifende Experimente mit altersgerechten 

Beschreibungen – selbstständiges Experimentieren lernen 

• alle Versuchsbeschreibungen auf beiliegender DVD als 

PDF und editierbare Text-Dateien 

Inhalt: 

• Das Geräteset besteht aus allen für die Versuche 

notwendigen Komponenten 

• Stabile, stapelbare Aufbewahrungsbox mit gerätegeformten 

Schaumstoffeinsatz und transparentem Deckel 

• DVD mit allen Versuchsbeschreibungen in den Sprachen 

Deutsch/Englisch/Spanisch/Polnisch 


1396005 TESS beginner Naturwissenschaften Set Strom und Magnete 110,00 




1.2 Experimentiersatz „Papier machen aus Altpapier“ 

Standmixer 

Neue Lehrplanrichtlinien beziehen das Thema Umweltschutz 

zunehmend in den Unterricht ein. Dabei hat sich das Thema „Papier 

machen aus Altpapier“ als didaktisch-methodisch besonders 

günstige Unterrichtseinheit erwiesen. 

Die Schüler stellen in einem einfachen handwerklichen Prozess 

selbst Papier aus Altpapier her. Dabei erfahren sie, dass bei der 

industriellen Herstellung von „Umweltschutzpapier“ wesentlich 

weniger Rohstoffe, Wasser und Energie verbraucht werden als bei 

der konventionellen Papierherstellung. So dient dieses Recycling- 

Beispiel der praktischen Umwelterziehung. 

Inhalt: 

• Inhalt des Satzes: 

• Messkrug mit Graduierung 

• Schöpfsiebe, Kunststoff 

• Rührlöffel 

• Holzwalze 

• Filzpappen 

• Klammern, Kunststoff 

• Dreilinsen-Lupen 

• Schere 

• PVC-Folien 

• Kupferdraht 

• Schnur 

• Arbeitskarteien „Papier 

machen“ 

• Anleitung „Papier machen“ 

• Material für 4 Gruppen 

VERSUCHSANLEITUNG 

1 

2 

3 

4 5 6 

7 

8 

9 

10 11 12 


1308750 Experimentiersatz „Papier machen aus Altpapier“ Material für 4 Gruppen 168,70 

Zubehör: 

1308763 Anleitung „Papier machen aus Altpapier“ 6,30 

1308767 Standmixer, abnehmbarer Mixbehälter 58,00 

1,5 l Fassungsvermögen, 2 Schaltstufen, Sicherheitsschalter, 230 V, 50 Hz, 300 W 


21

1 



1.3 Experimentierbox „Sicherer Umgang mit Feuer“ 

Die Zusammenstellung der Materialien der Experimentierbox 

wurde in enger Zusammenarbeit mit der Feuerwehr nach neuesten 

Erkenntnissen des Brandschutzes entwickelt. Kinder der 1. bis 4. Klasse 

können so mit unter Aufsicht durchgeführten, ungefährlichen 

Versuchen ihre „Feuerkompetenz“ erwerben. 

Die Versuche knüpfen an reale Brandsituationen aus dem Alltag an 

und können dazu beitragen, dass die Kinder umsichtiger mit Feuer 

umgehen und nicht heimlich „zündeln“. Die naturwissenschaftlichen 

Vorgänge bei der Verbrennung können wiederholt mit Hilfe des 

„Feuer-Dreiecks“ kindgemäß verdeutlicht werden. Aus der Klasse 

wird vor jeder Unterrichtsstunde ein Kind als „Brandschutz-Helfer“ 

bestimmt. Es bekommt eine rote Kappe aufgesetzt und überwacht 

verantwortungsvoll die zuvor vereinbarten Sicherheitsregelungen 

bei der Durchführung der Versuche. Mit einem „Dosen-Telefon“ 

kann im Rollenspiel das Melden eines Brandes bei der Feuerwehr 

geübt werden. 

Als Arbeitsvorlage dient das Heft aus der Reihe „Lernen an 

Stationen in der Grundschule“ aus dem Cornelsen Scriptor Verlag 

„Mit Feuer sicher umgehen lernen“. Die Verwendung der Geräte 

und Sicherheits-Hinweise werden in dem ebenfalls beiliegenden 

Lehrerheft „Sicherer Umgang mit Feuer“ beschrieben. 

Inhalt: 

• Nicht brennbare Unterlage 

/ Schüler-Löschdecke 

• Metallteller 

• Tiegelzange 

• Abwurfschale 

• Teelichte in Glashülse 

• Streichhölzer 

• Feuerzeuge 

• Feuer-Dreiecke 

• Stoppuhr 

• Lehrer-Löschdecke 

• Saughebelhaken 

• Rote Kappe mit Aufdruck 

„Brandschutz-Helfer” 

• Merkzettel Brandschutz-Helfer 

• Schild „Löschwasser“ 

• Sprühflasche als „Feuerlöscher“ 

• Übersichtsplan 

„Verbrennungsproben“ 

• Muster der Verbrennungsproben 

• Kerzenlöscher 

• Teelöffel 

• Glasbecher 

• Kunststoffbecher 

• Dosen-Telefon 

• Backpulver 

• Anleitung 




Als Verbrennungsproben empfohlen: 

Die Zusammenstellung enthält folgende Proben entsprechend 

den Größen- und Mengen-Vorgaben des Themen-Heftes 

„Mit Feuer sicher umgehen lernen“: 

• Pappe 20 × 20 mm ca. 200 Stk. 

• Baumwollstoff 20 × 20 mm ca. 200 Stk. 

• Holzstäbchen (Zahnstocher) ca. 300 Stk. 

• Hanf, 25 g 

• Stahlwolle, 25 g 

• Schaumstoff Polyurethan (PUR) 1 × 1 × 1 cm ca. 200 Stk. 

• Kunststoff Polystyrol (PS) 1,4 × 1,4 cm ca. 200 Stk. 

• Kunststoff Polypropylen (PP) 1,4 × 1,4 cm ca. 200 Stk. 

• Kunststoff-Flasche, 100 ml, leer, mit Schraubverschluss 

und Aufkleber „Tafelessig 5 %“ 

• Kunststoffschachtel, leer, mit Aufkleber 

„Schreibpapier, 7 × 5 cm“ Fassungsvermögen ca. 100 Stk. 


„Zeitungspapier, 10 × 1 cm“ Fassungsvermögen ca. 200 Stk. 


„Zeitungspapier, 15 × 10 cm, geknüllt“ Fassungsvermögen ca. 5 Stk. 

Abbildung der in der Experimentierbox enthaltenen Einzelteile 

(Teile sind in der Box mehrfach vorhanden) 

Die für die Versuche vorgesehenen Schreib- und 

Zeitungspapier- Proben sowie Tafelessig sind zusätzlich 

bereitzustellen. 

Die Proben werden in transparenten Kunststoffschachteln 

mit Deckeln und entsprechenden Aufklebern 

sowie einer Transport- und Aufbewahrungswanne mit 

Klemmdeckel geliefert. 

Die Stationen aus dem Heft 

„Mit Feuer sicher umgehen lernen“ 

• Ein Brief und ein Vertrag 

• Unser Brandschutz-Helfer 

• Das Feuer-Dreieck 

• Hilfe holen, wenn es brennt 

• Streichhölzer benutzen, aber richtig 

• Teelichte benutzen, aber richtig 

• Was brennt und leuchtet in einer Kerze? 

• Die Laterne brennt – leider wirklich! 

• Teddys Geburtstag 

• Schnee- und Eiskristalle zu Beginn der Sommerferien 

• Rette sich wer kann! Unsere Brandschutzübung 

• Ein Domino-Spiel für Brandschutz-Schilder 

• Tödlicher Rauch 

• Crash-Test bei der Feuerwehr 

• Was könnte im Kinder zimmer brennen? 

• Wie schnell brennt es? 

• Feuer und Wasser 

• Ein Grill-Abenteuer 

• Gewissensbisse 

Abbildung der Verbrennungsproben 


1308795 Experimentierbox „Sicherer Umgang mit Feuer“ 455,00 

Materialien für 6 Gruppen, Koffermaße: 550 × 450 × 150 mm, inkl. Versuchsanleitung 

Zubehör: 

13087951 Verbrennungsproben 118,30 


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1 



1.4 „Stoffe im Alltag“ CVK-Box 


Versuchsübersicht Stoffeigenschaften 

• Stoffe erkennen und unterscheiden 

• Härte und Verformbarkeit von Stoffen 

• Dichte von Stoffen 

• Auftrieb von Stoffen in Flüssigkeiten 

• Wärmeleitfähigkeit von festen und flüssigen Stoffen 

• Hitzebeständigkeit und Entzündung von Stoffen 

• Magnetisches Verhalten von Stoffen 

• Löslichkeit von Stoffen 

• Saure und alkalische Lösungen 

• Hartes und weiches Wasser 

• Auswirkungen der Wasserhärte 

• Mineralsalze im Wasser 

Versuchsübersicht Stoffgemische 

• Mischung von festen Stoffen 

• Öl und Wasser 

• Mischung und Trennung von Öl und Wasser 

• Trennung durch Absetzen (Sedimentieren), Filtrieren, Eindampfen, 

Verdampfen / Destillieren, Aufspaltung in Bestandteile 

• Trinkwassergewinnung aus Salzwasser 

• Entsalzung von Wasser 

• Schmutzwasserreinigung durch einfache und Schichtenfilterung 

• Magnettrennung beim Altstoffrecycling 

Versuchsübersicht Stoffveränderungen 

• Zustandsänderungen von Flüssigkeiten, 

Gasen und festen Körpern bei Erwärmung 

• Verhalten von Bimetallen bei Erwärmung 

• Sieden von Flüssigkeiten 

• Aggregatzustände des Wassers 

• Schmelzen von Stoffen 

• Verbrennung und Sauerstoff 

• Freisetzung von Gasen 

• Wirkung von Gasen 

• Entstehung von Rost 

Inhalt: 

• Profilschiene, 360 mm 

• Paar Schienenfüße 

• Paar Stativstäbe 

• Klemmschieber 

• Doppelmuffe 

• Kraftmesser, 200 mN 

• Materialproben 

• Präpariernadel 

• Metallzylinder 



• Nähgarn 

• Messzylinder, 25 ml 

• Aluminiumrohr, 200 mm 

• Glasrohr, 200 mm 

• Spiritusbrenner 

• Brandschutzunterlage 

• Haltering, 80 mm 

• Abdampfschale, 80 mm 

• Satz Verbrennungsproben 

• Stabmagnet, 100 mm 

• Kunststofftopf 

• Plexiglasstab 


• Reagenzglasständer 


• Pipette, Kunststoff 

• Indikatorlösung 

• Wasserhärte-Teststäbchen 

• Nitrat / Nitrit-Teststäbchen 

• Kunststoffbecher, 100 ml 

• Reagenzglas, 200 × 30 mm 

und 180 × 18 mm 

• Clip am Stab, 25 mm 

• Gummistopfen, 25 / 31 

• Färbemittel, rot 

• PVC-Stab 

• Clip am Stab, 45 mm 

• Trichter 

• Filterrohr 

• Filterpapier, 90 mm 

• Erlenmeyerkolben, 100 ml 

• Gummistopfen, 

19 / 24 mit Bohrung 8 mm 

• Drahtnetz, 100 × 100 mm 


• 0,3 m Silikonschlauch 

• Kunststoffklammern 

• Feinsieb 

• Grobsieb 

• Satz Kleinmaterial 

• 3 Stück Luftballon 

• Bimetallstreifen 

• Thermometer 

• 1 Stück Zinn 

• 2 Stück Teelicht 

• Gummistopfen, 

25 / 31 mit Bohrung 8 mm 

• Satz kleine Nägel 

• Kunststoffwanne 

• Kunststoffschachtel 


1308746 CVK-Box „Stoffe im Alltag“ 450,00 




1.4 CVK-Experimentierbox 

„Chemie für Einsteiger“ 

1.4 Bausatz-Destillation für Schüler 

An die Chemie der Lebensvorgänge anknüpfend, kann mit dem 

Material zu Beginn der Sekundarstufe 1 ein Praktikum durch geführt 

werden, das leicht verständlich in die Chemie einführt. 

Komplett mit Geräten, Chemikaliensatz 1308749 und Anleitung 

in Aufbewahrungswanne mit Deckel. 

Chemikaliensatz zum SEG Chemie für Einsteiger 1308748 

Als Ersatz zum Gerätesatz nur komplett lieferbar. 

Die bebilderte Versuchsanleitung beschreibt die 

folgenden Experimente: 

• Nachweis von Säuren und 

Laugen mit Phenolphthalein 

und Bromthy molblau. 

• Überprüfung, ob sich eine 

Flüssigkeit basisch, sauer oder 

neutral verhält. 

• Was passiert beim Mischen 

von Säuren und Laugen. 

• Herstellung eines Indikators 

für Säuren und Laugen aus 

Rotkohl. 

• Nachweis von Kohlendioxid in 

der Atemluft mit Calciumhydroxid-Lösung, 

Phenolphthalein 

und Lauge. 

• Nachweis von freigesetztem 

Kohlendioxid mit Calciumhydroxid-Lösung. 

Inhalt 

• Jod-Lösung, Weinsäure 

• Calciumhydroxid 

• Natriumcarbonat 

• Kupfersulfat 

• Vitamin C 

• Bromthymolblau 

• Tillmans-Reagens 

• Harnstoff 


• Gärende Hefe erzeugt 

Kohlendioxid. 

• Der schwimmende Hefekloß. 

• Keimende Erbsen erzeugen 

Kohlendioxid. 

• Unterschiedliche Kohlendioxidbilanz 

bei hell- und 

dunkelgestellten Pflanzen. 

• Nachweis von Vitamin C mit 

Tillmans Reagenz und selbst 

hergestelltem Indikatorpapier. 

• Reaktion von Eiweiß aus Eiklar. 

• Tätigkeit des Enzyms Urease. 

• Nachweis von Stärke mit 

Jod-Lösung. 

• Tätigkeit des Verdauungsenzyms 

Amylase 

• Fehling-Probe auf Traubenzucker 

und Vitamin C 

• Phenolphthalein 

• Stärke löslich 

• Urease 

• Tropfpipette 

• Wanne 

• Aufkleber 

• Tropfflaschen mit Verschlüssen 


1308748 SEG Chemie für Einsteiger 256,00 

1308749 Chemikaliensatz 136,00 


1172911 Bausatz-Destillation für Schüler, 95,00 

kompletter SVS Glassatz bestehend aus: 

Liebigkühler 150 mm, Rundkolben 100 ml, 

Destillieraufsatz, Destilliervorstoß 

und Thermometer 100 °C, alles im 

Schaumstoffeinsatz 


kompletter SVS Glassatz wie 1172911 

jedoch mit 250 ml Kolben, stapelbar nur 

mit hoher Aufbewahrungswanne 


wie 11729111 jedoch mit 

250 ml Zweihalskolben, stapelbar nur mit 

hoher Aufbewahrungswanne 

Zubehör: 

1172919 Aufbewahrungswanne flach, passend 9,00 

1172926 Aufbewahrungswanne rot, hoch, passend 15,35 

1172920 Stativ für Schülerdestillationsbausatz, 132,65 

bestehend aus: 

1 Leistenfuß 25 cm, 4 Universalmuffen, 

2 Stativrohre 400 × 13 mm, 

1 Universalklemme, 1 Keramikdrahtnetz 

Ersatzteile finden Sie bei den Destillationsgeräten im Kapitel 4. 

25

1 



1.5 Erneuerbare Energien 

Schülerexperimentierkasten Photovoltaik 

leXsolar PV-small 

Schülerexperimentierkasten Brennstoffzelle 

leXsolar-H2 small 

Was ist eine Solarzelle und was ist ein Solarmodul? Was kann die Solarzelle 

antreiben? Wie muss man die Solarzelle zur Sonne ausrichten? 

Diese und viele weitere Fragen beantwortet leXsolar-PV Small in Form 

von qualitativen Experimenten, die speziell an die Anforderungen der 

Grundschule angepasst sind. Höchste Qualität der Komponenten und 

der Verarbeitung gewährleisten zum Einen die Langlebigkeit des 

Produkts und zum Anderen stets verlässliche Ergebnisse im Unterricht. 

• Solarenergie spielerisch verstehen 

• Qualitative Versuche mit Solarzellen 

• Speziell für die Grundschule entwickelt 

• Hochwertige und langlebige Komponenten in leXsolar-Qualität 

• Made in Germany 

Experimente: 

• Die Solarzelle als Energiequelle 

• Die Solarzelle treibt den Motor an 

• Die Solarzelle treibt die Hupe an 

• Was ist der Unterschied zwischen Solarzelle und Solarmodul? 

• Welchen Einfluss hat die Größe der Solarzelle? 

• Wie muss man die Solarzelle zur Sonne ausrichten? 

• Wie hell es muss es für die Solarzelle sein? 

• Verschattung von Solarzellen 

• Farbmischungen und optische Täuschungen 

Inhalt: 

1 × Solarmodul, 0,5 V, 420 mA 

1 × Solarmodul, 1,5 V, 280 mA 

1 × Grundeinheit Small 

1 × Hupenmodul 

1 × Motormodul 

1 × Farbscheiben und Halter 

1 × Solarzellenabdeckungen (4 Stück) 

1 × Kunststoffbox, 75 mm tief inkl. Einlage 

1 × Deckel für Kunststoffbox 

1 × leXsolar-CD mit Schüleranleitungen und Lehrerheft 

1 × Messleitung, schwarz 25 cm 

1 × Messleitung, rot 25 cm 


1266454 Schülerexperimentierkasten Photovoltaik 99,00 

leXsolar PV-small 

Zubehör: 

1266458 Licht durch Muskelkraft 65,00 

Bestehend aus: Beleuchtungsmodul 

und Handgenerator 

Was ist eine Brennstoffzelle und wie arbeitet sie? Was ist ein Elektrolyseur 

und wie kann damit Wasser in seine Bestandteile zerlegt 

werden? Was kann mit einer Brennstoffzelle angetrieben werden? 

Diese und viele weitere Fragen beantwortet leXsolar-H2 Small in Form 

qualitativer Experimente, die speziell an die Anforderungen der 

Grundschule angepasst sind. 

Es wird kein weiteres Zubehör benötigt, da ein im Lieferumfang 

enthaltener Handgenerator die nötige elektrische Energie produziert. 

leXsolar-H2 Small vereint minimale Kosten mit bewährter 

leXsolar-Qualität. 

Grundschule und Sekundarstufe I 

Schulfach: 

Naturwissenschaften, Physik 

• Spielerisches Verstehen der Brennstoffzelle 

• Qualitative Experimente mit Brennstoffzellen 

• Keine Messgeräte nötig 

• Didaktisch hochwertige Anleitungen 

Inhalt: 

1 × Reversibles Brennstoffzellenmodul (inkl. Elektrolyseur) 

1 × Gasspeichermodul (für Wasserstoff und Sauerstoff) 

1 × Grundeinheit Small 

1 × Hupenmodul 

1 × Motormodul ohne Getriebe 

1 × Farbscheiben inkl. Halter 

1 × Handgenerator 

1 × Messleitung schwarz, 25cm 

1 × Messleitung rot, 25cm 

1 × Kunststoffbox inkl. Einlage 

1 × leXsolar-CD mit Schüler und Lehrerheften 

1 × Deckel für Kunststoffbox 

Experimente: 

Umwandlung von Muskelkraft in elektrische Energie 

Was ist ein Elektrolyseur? 

Wie kann Wasser geteilt werden? 

Was ist eine Brennstoffzelle? 

Die Brennstoffzelle treibt den Motor an 

Die Brennstoffzelle treibt die Hupe an 


1266460 Schülerexperimentierkasten 169,00 

Brennstoffzelle leXsolar-H2 small 




1.5 Schülerexperimentierkasten Neue Energien – leXsolar-Smart Grid small 

Experimente: 

Thema I: Energieformen und Energieumwandlung 

• Elektrische Energie und Stromkreis 

• Die Solarzelle als Energiequelle 

• Die Ausrichtung der Solarzelle zum Licht 

• Unterschied Solarzelle – Solarmodul 

• Teilverschattung von Solarmodulen 

• Windenergieumwandlung 

• Der Einfluss der Windrichtung 

Thema II: Energiespeicherung 

• Speicherung von Solarenergie 

• Speicherung von Windenergie 

• Optional mit der Erweitung 

„Brennstoffzelle“: Wasserstofferzeugung 

Thema III: Energie sparen 

• Vergleich Glühlampe – LED 

Inhalt: 

• Kunststoffbox mit stabiler Schaumstoffeinlage 

• Grundeinheit zum Aufstecken der Steckmodule 

• Handgenerator 

• Winderzeuger (Gebläse) 

• Solarmodul 1,5 V, 200 mA 

• Solarmodul 0,5 V, 840 mA 

• Beleuchtungsmodul 

leXsolar-SmartGrid Small verschmilzt Sonnenergie, Windenergie 

und deren Speichermöglichkeiten in ein Produkt. So können sich 

Schüler bereits ab der Grundschule bis zur 7. Klasse mit anschaulichen, 

qualitativen Versuchen die Grundlagen und Anwendungen dieser 

Technologien aneignen. 

Ein weiterer Fokus des Produkts ist die lehrplanorientierte Umsetzung 

der Themen Energie und Energieumwandlung im Schülerexperiment. 

Die elektrische Energie nimmt dabei eine Schlüsselrolle 

ein, sodass auch sehr viele Grundlagenversuche der Elektrik mit 

leXsolar-SmartGrid Small durchgeführt werden können. 

• Windgeneratormodul (auch nutzbar als Motor) 

• Hupenmodul 

• LED-Modul 

• Glühlampenmodul 

• Kondensatormodul 

• 2 Messleitungen 

• Farbscheiben mit Halter 

Zusätzlich erhältlich: 

Erweiterung Brennstoffzelle (Seite 28) 

Für das Produkt wird keine externe Spannungsquelle benötigt – 

weder ein Stromversorgungsgerät noch ein Akku oder eine Batterie. 

Die benötigte Energie erzeugen die Schüler selbst über einen 

Handgenerator mit Kurbel. 


1266457 Schülerexperimentierkasten Neue Energien – leXsolar-Smart Grid small 399,00 


27

1 



1.5 Erneuerbare Energien 

Solarzelle 1,5 Volt 

Hupenmodell 

Best.-Nr. €* Best.-Nr. €* 

12467101 Solarzelle 1,5 Volt 18,90 1245611 Hupenmodell 18,00 

Motormodul mit Propeller 

Brennstoffzelle 


1245603 Motormodul mit Propeller 24,65 

Anlaufstrom 20 mA 

Brennstoffzelle reversibel inkl. Gasspeichermodul 


1246701 Brennstoffzelle 86,00 

Anschluss über 4mm Buchsen 




1.6 Experimentierbox „Sonne, Wärme und Luft“ 


Versuchsübersicht Luft 

• Luft ist überall 

• Was ist in der Luft? 

• Luft ist ein Körper 

• Luft leistet Widerstand 

• Luft contra Wasser 

• Luft hebt Wasser 

• Luft kann Energie speichern 

• Luft kann Kraft übertragen 

• Luft kann sich ausdehnen 

• Luftdruck – unsichtbare Kraft 

• Wirkung des Luftdrucks 

• Druckveränderungen 

• Luftdruck kann man messen 

• Fahren mit Luft 

• Auftrieb durch warme Luft 

• Auftrieb durch strömende Luft 

Versuchsübersicht Wärme und 

Sonne 

• Wärmer oder kälter? 

• Wärme kann man messen 

• Was ist Temperatur? 

• Bimetall als Thermometer? 

• Wärme hat Energie 

• Wärme breitet sich aus 

• Wärme kann im Kreis laufen 

• Wärme wird gesammelt 

• Wärme kann Stoffe 

verwandeln 

• Wärme kann entzogen werden 

• Wärme kann festgehalten 

werden 

• Wärme von der Sonne 

• Umwandlung von Sonnenenergie 

Inhalt: 

• Stativ 

• Wasserbehälter 

• Erlenmeyerkolben 

• Saugflasche 

• Kunststoffbecher 

• Kunststofftrichter 

• Wärmeströmungsrohr 

• Tiegel, Metall, 50 mm 


• Halteringe 

• Schornstein 

• Heißluftballon 

• Keramikdrahtnetz 

• Metallfolie 

• Kunststoffplatte 


• Spritze, 30 ml 


• Reagenzglas, 180 mm 

• Aluminiumrohr, 200 mm 



• Färbemittel 

• Schlauch, 200 mm 

• Gummischlauch, schwarz 

• Luftballon 

• Ballonventil 

• Gummistopfen 

• Rohrkappe zur Saugflasche 


• Halteclips 

• Schlauchkupplung 

• Teelicht 

• Isolierblock 


• Heißluftballon, Modell 


Versuchsaufbauten zum Thema „Sonne, Wärme und Luft“: 


1308751 Experimentierbox „Sonne, Wärme und Luft“ 317,30 


29

1 



1.6 Mini-Box „Wärme“ 

Die Box enthält eine Anleitung und 22 unterschiedliche Artikel u. a. 

Teelichte, ein Thermometer, Becher, Glasrohre, Erlenmeyerkolben, 

Gummistopfen und ein Brennergestell. Mit den Materialien dieser 

Box können grundlegende Experimente zum Themenbereich Wärme 

durchgeführt werden. 



• Modell eines Thermometers 

• Technisches Thermometer 

• Verdampfen und Kondensieren 

• Wärmestrahlung 

• Absorption von Wärmestrahlung 

• Wärmeleitung 

• Wärmeleitung in Wasser 

• Formänderung durch Wärme 

• Volumenänderung von Luft bei Erwärmung und Abkühlung 

• Volumenänderung von Wasserdampf bei Erwärmung 

und Abkühlung 

Inhalt: 

• Brennergestell 

• Teelichte 

• Drahtnetz 


• Arbeitsschale 

• Erlenmeyerkolben, 

hitzebeständig 

• Erlenmeyerkolben, 

hitzebeständig, schwarz 

• Becherglas, hitzebeständig 


• Rohre aus Glas und Aluminium 

• Kapillarrohre 

• Reagenzglas 


• Silikonschlauch 


• Gummistopfen mit Bohrung 


• Klammern 

• Pipette, Kunststoff 

• Metallfolien 

• Feuerfeste Unterlage 



1308705 Mini-Box „Wärme“ Material für 1 Schülergruppe 86,30 

Versuchsanleitung „Elementarphysik Wärme“ im Lieferumfang enthalten 




1.6 Experimentierbox „Wärme“ 

Unterrichtseinheit „Thermometer“ 

An einem selbstgebauten Thermometer können die Schülerinnen 

und Schüler begriffliche Grundlagen der Wärme und Wärmeausdehnung 

kennen lernen. Sie sind dann in der Lage, eine eigene Skala 

zu entwickeln, die Celsius-Skala kennen- und ablesen zu lernen 

und den Schmelz- und Siedepunkt des Wassers auf dem skalenlosen 

Thermometer aus der Box festzulegen. 

Unterrichtseinheit „Verdampfen und Verdichten“ 

Die Materialien der Box „Wärme“ eignen sich außerdem zur 

altersstufengerechten Behandlung des Themas „Verdampfen 

und Verdichten von Wasser“. 

Inhalt: 

• Thermometer, von -3 °C bis + 103 °C 

• Thermometer ohne Graduierung 

• Kunststoffklammern (rot, blau, gelb) 

• Kunststoffbecher, graduiert 

• Styropor-Isolierblöcke 

• Teelichte in Metallfassung 

• Aluminium-Stativbrücken 

• Erlenmeyerkolben 

• Kapillar-Rohre 

• Tropfpipetten 

• Arbeitsuntersätze aus Kunststoff 

• Färbemittel, rot, blau, gelb (Lebensmittelfarbe) 

• Demonstrations-Thermo metermodell 

• Kunststofftrichter 

• Zerstäuber 

• Gläserbürste 

• Tauchsieder 

• Becherglas 

• Lehrerheft „Wärme” 



1308730 Experimentierbox „Wärme 1“ Material für 15 Gruppen, inkl. Versuchsanleitung 402,40 


31

1 



1.6 TESS beginner Naturwissenschaften Set Wärme 




• Temperaturempfinden der Haut 

• Wärmeausdehnung von Luft und Wasser 

• Wärmeausdehnung von Luft und Spiritus 

• Kalibrierung eines Thermometers 

• Temperaturmessung 

• Mischungstemperatur 

• Wärmeisolierung durch Filz (Wolle) 

• Wärmeisolierung durch Luft (Federn) 

• Wärmedämmung durch Styropor 

• Verdunstungswärme von Wasser 

• Verdunsten von Spiritus 

• Erniedrigung des Schmelzpunktes durch Salz 

• Eis schwimmt, Dichtemaximum des Wassers bei 4 °C 

Vorteile: 





• Alle Versuchsbeschreibungen auf beiliegender DVD als 


Inhalt: 

• Alle für die Versuche notwendige Komponenten 




Deutsch / Englisch / Spanisch / Polnisch 


1396011 TESS beginner Naturwissenschaften Set Wärme 110,00 




1.6 CVK-Experimentierbox „Luft“ 

Einige wichtige Lernziele: 

• Luft ist ein Körper und nimmt einen Raum ein 

• Luft ist nicht sichtbar 

• Luft kann Wasser verdrängen 

• Wasser kann Luft verdrängen 

• Luft kann eingeschlossen sein 

• Luft kann eine Kraft ausüben 

• Luft lässt sich zusammenpressen 

• Prinzip hydraulischer Geräte 

• Prinzip der Luftfederung 

• Luft dehnt sich bei Erwärmung 

aus und wird leichter 

• Prinzip des Heißluftballons 

• Luftströmung kann einen 

Gegenstand bewegen 

• Luft bietet bewegten 

Körpern Widerstand 

• In der Luft werden Schmutzteilchen 

transportiert 

Ständig atmen wir Luft ein und aus. Der Luftdruck lastet auf uns. 

Luft ist etwas Konkretes, Stoffliches. Das alles ist den meisten 

jüngeren Schülern und Schülerinnen nicht bewusst. Deshalb 

müssen viele Eigenschaften der Luft, die ihnen selbstverständlich 

zu sein scheinen, erst „fragwürdig“ gemacht werden, damit die 

Schüler / innen sie erkennen können. 

Mit den Materialien der Box Luft sind zahlreiche einfache 

Schüler versuche möglich. Der Lehrer / die Lehrerin können 

Demonstrationsversuche mit einem Heißluftballon und 

einem Raketenmodell zeigen. 

Inhalt: 

• Wannen, transparent 

• Saugflaschen, mit 

abnehmbarem Boden 

• Trichter 

• Becher 

• Platten 

• Schläuche 



• Luftballonventile 

• Ballonpumpe 

• Rückstoßwagen 

mit Ventilgabel 


mit Ventilstutzen 

• Luftpumpen, Zylinder 

transparent 

• Blitzventile 

• Spritzen mit Schlauchansatz 

• Saughebelhaken 

• Lupen 

• Objektträger mit Gitterraster 

• Vaseline 

• Teelichte 

• Bandmaße 

• Scheren 

• Schnur 

• Klebeband 

• Kunststoffrohr 

• Stoppuhr 

• Fallschirme 

• Raketenmodell 

• Heißluftballon aus Spezialfolie 

• Esbitbrenner, vernickelt, 

mit Metallteller und Heizrohr 

• Esbit-Trockenbrennstoff 

• Zerstäuber 

• Lehrerheft 

• Lernen an Stationen 

„Experimentieren mit Luft“ 


1308742 Experimentierbox „Luft“ Material für 6 Gruppen 422,75 

Koffermaße: 550 × 420 × 150 mm 


33

1 



1.6 Experimentierbox „Schwimmen und Sinken“ 

Die Experimentierbox enthält eine leicht transportable Gerätesammlung, 

die für den Sachunterricht der Klassenstufen 2 und 3 entwickelt 

wurde und sich in der Erprobung mit Klassenfrequenzen von 16 bis 

28 Kindern bewährt hat. 

Im Mittelpunkt der Stations-Versuche, die in Partnerarbeit durchgeführt 

werden sollen, stehen Schiffe, die schwimmen und sinken als 

konkreter Sachbezug. Die „Schiffe“ formen die Kinder aus zwei verschiedenen 

Sorten Knete: aus einer Knete, deren spezifisches 

Gewicht leichter als Wasser ist und die deshalb schwimmt und aus 

einer anderen, deren spezifisches Gewicht schwerer als Wasser ist 

und die sinkt, sofern man sie nicht in eine schwimmfähige Form 

bringt. Die Kneten sind farblich unterschieden und können so von 

den Kindern bestimmt werden. Außerdem befinden sich Kugeln und 

ein Würfel aus den Materialien in der Sammlung, aus denen Schiffe 

gebaut werden: Holz, Stahl, Aluminium und Kunststoffe. Mit einer 

Waage kann der vermeintliche Gewichtsverlust eines Körpers beim 

Eintauchen in Wasser bestimmt werden. 

Abmessungen des Koffers: 540 × 450 × 150 mm 

Inhalt: 

• Paket leichte Knete 

• Paket schwere Knete 

• Knetemesser 

• Knetunterlagen 

• Ausstechformen 

• Wannen 

• Große Becher 

• Kleine Becher 

• Minibecher 

• Schnellwaage 

• Gewichtsset 

• Kunststoffkörper mit Haken 

• Metalllöffel 

• Büroklammern 

• Überlaufgefäß 

• Wischtuch 

• Gebrauchsanleitung 

• Experimentieren an Stationen 

„Schwimmen und Sinken“ 

• Kugelsets in Dose (Inhalt): 

– Stahlkugel, vernickelt 

– Holzkugel 

– Kunststoffkugeln 

– Aluminiumwürfel 

• Aufhängevorrichtung, in 

Kunststoffröhrchen (Inhalt): 

– Stab 

– Faden 

– Haken 

– Klammer 

Die verschiedenen zu beobachtenden Phänomene zum Thema 

werden jeweils auf einem einzelnen Stationsblatt behandelt: 

die Tragfähigkeit von Schiffen, die Verdrängung von Wasser beim 

Eintauchen eines Körpers, der Auftrieb oder die Ober flächenspannung 

des Wassers. 

Als Versuchsanleitung für die Teile der Experimentierbox dient das 

Heft „Schwimmen und Sinken“ aus der Reihe Experimentieren 

an Stationen in der Grundschule des Cornelsen Scriptor Verlages. 

Das Heft ist im Lieferumfang der Experimentierbox enthalten. 

In diesem Heft finden Sie Versuche an 14 Stationen, die mit den 

Materialien der Box durchgeführt werden können. 




Die Stationen aus dem Heft „Schwimmen und Sinken“: 

• Einführung 

• Der kleine Knetekurs 

• Das Verbrauchsmaterial 

• Warum schwimmt leichte Knete? 

• Woran liegt es, wenn eine Kugel schwimmt? 

• Woraus werde Schiffe gebaut? 

• Was macht die Kugel mit dem Wasser? 

• Wann schwimmt selbst schwere Knete? 

• Wir vergleichen zwei Schiffe 

• Unser Schiff kommt ins Wasser und wird beladen 

• Wann sinken unsere Schiffe? 

• Hat das Wasser geheimnisvolle Kräfte? 

• Was trägt das Schiff? 

• Der Trick des Wasserläufers 

• Das Kneteschiff mit der größten Tragkraft 

• Unser Containerschiff 

• Vom Einbaum zum Containerschiff 

• Unser Workshop 

• Unsere Lehrerin führt uns einen Versuch vor 

• Wird dieses Schiff schwimmen oder sinken? Eine Wette 


1308709 Experimentierbox „Schwimmen und Sinken“ Material für bis zu 12 Gruppen 444,00 


35

1 



1.6 Experimentierbox „Naturphänomene“ 

Magnete 

• Magnete haben Kraft 

• Sind alle Stoffe magnetisch? 

• Wenn sich zwei Magnete begegnen 

• Durchdringende Kräfte 

• Kann ein Magnet schweben? 

• Wie man einen Magnet 

herstellen kann 

• Wie man den Magnetismus nutzen 

kann 

• Eine Magnet-Rolle 

• Ein Magnet-Motor 

Mit den Materialien der Box Naturphänomene können zwei bis drei 

Schülergruppen selbstständig einfache Experimente durchführen. 

Der Experimentaufbau geht schnell und kann im normalen Klassenraum 

erfolgen. Alle benötigten Teile sind in einem stabilen Koffer 

enthalten. Außer Wasser wird nichts weiter benötigt. Mehr als 

100 Experimente können mit dem beigefügten Anleitungsbuch 

durchgeführt werden. 

Die Liste der Experimente: 

Kraft / Energie 

• Was ist Kraft? 

• Wiegen mit einer Feder waage 

• Kraft und Gegenkraft 

• Kräfte verändern Bewegungen 

• Kräfte beim Tauziehen 

• Rollen und Rutschen 

• Auf Rädern geht es besser 

• Balkenwaage 

• Hebelarme findet man überall 

• Hebel erleichtern die Arbeit 

• Wie fest steht ein Baum? 

• Mit Rollen geht es leichter 

• Wie man allein schwere Lasten 

heben kann 

• Je steiler, desto schwerer 

• Kann Energie gespeichert werden? 

• Energie aus Wärme 

• Energie aus Wasserkraft 

• Wie man den Wind nutzen kann 

• Gummiband als Motor 

• Ein Sonnenofen 

• Raketenfahrzeug 

Wasser 

• Ist Wasser ein Körper? 

• Kann Wasser Luft verdrängen? 

• Kann Wasser schräg stehen? 

• Wohin läuft das Wasser? 

• Wie hoch steht das Wasser? 

• Wie Wasser nach oben steigen kann 

• Was Taucher unter Wasser spüren 

• Leichter durch Wasser? 

• Wasser kann auch ohne Druck 

steigen 

• Feste Stoffe können unsichtbar 

werden 

• Kann Eisen schwimmen? 

• Schwimmen – Sinken – Schweben 

Elektrischer Strom 

• Der einfache Stromkreis 

• Eine Brücke für den Strom 

• Lampen parallel neben einander 

• Lampen in Reihe hinter einander 

• Gute und schlechte Leiter 

• Kann der Strom auch durch 

Wasser fließen? 

• Heißer Strom 


Wärme 

• Ein Wasser-Thermometer 

• Wann schmilzt ein Stoff? 

• Wie aus Wasser Dampf wird 

• Wie aus Dampf wieder Wasser wird 

• Wie man Meerwasser trinkbar 

machen kann 

• Kann man Eis kochen? 

• Kühlen durch Verdampfen 

• Wie man sich die Finger verbrennen 

kann, ohne sie in eine Flamme zu 

halten 

• Kann man Wärme sammeln? 

• Konzentrierte Wärmestrahlen 

• Wärme hat Energie 

• Wärme ohne Flammen 

• Temperatur und Arbeit 

Pflanzen 

• Wie Pflanzen trinken 

• Wenn Pflanzen in der Sonne 

schwitzen 

• Pflanzen verbessern die Luft 

• Pflanzen produzieren Sauerstoff 

• Sauerstoff wird verbraucht 

• Pflanzen erzeugen im Dunkeln 

auch Kohlendioxid 

• Pflanzen brauchen Licht 

• Körner enthalten auch Wasser 

Luft und Schall 

• Ist Luft auch ein Körper? 

• Luft ist ein elastischer Körper 

• Kann Luft Wasser verdrängen? 

• Wie funktioniert eine 

Taucherglocke? 

• Wenn Luft unter Druck gerät 

• Luft kann Kraft übertragen 

• Was ist stärker – Luft oder Wasser? 

• Wie man den Luftdruck sehen kann 

• Schwebendes Wasser 

• Kalte Luft – Heiße Luft 

• Eine Heißluftmaschine 

• Kann Luft verbraucht werden? 

• Luft trägt den Schall 

• Wie man Schallwellen sehen kann 

• Kann der Schall um die Ecke gehen? 

• Töne: hoch und tief, leise und laut 

Licht 

• Welchen Weg geht das Licht? 

• Wie man Licht lenken kann 

• Ein Gegenstand im hellen Licht 

• Kann Licht verschluckt werden? 

• Kann man Licht sammeln? 

• Vor und hinter dem Spiegel 

• Dick und dünn, groß und klein 

• Feuer unter Wasser 

• Wie das Wasser einen Stab 

knicken kann 

• Welche Farbe hat das Licht? 

• Kann eine brennende Kerze auf 

dem Kopf stehen? 

• Wie man vergrößert sehen kann 

• Wie ein Foto entsteht 

• Kleine Bilder ganz groß 

Die Box enthält Teile 

für Experimente in den 

folgenden Bereichen: 

• Kraft 

• Wasser 

• Elektrizität 

• Magnete 

• Luft 

• Licht 

• Wärme 

• Pflanzen 


1308716 Experimentierbox „Naturphänomene“ Material für 2 – 3 Gruppen 373,30 

1308774 Heft „Naturphänomene“ Schülerversuche 28,60 




1.6 Experimentierbox „Wasser 1“ 

Mit den Boxen Wasser 1 und 2 können die Schülerinnen und Schüler 

Einsichten und Kenntnisse über die Gewinnung des Trinkwassers, seine 

Reinhaltung und Verteilung gewinnen. 

Mit den Geräten der Box 1 sind folgende Versuche möglich: 

• Ermitteln, welche Erdarten Wasser aufhalten oder durchlassen; 

• Herausfinden, dass ein Sand- und Kiesfilter feste Bestandteile 

zurückhält, während gelöste Substanzen (Öl, Salz, Waschmittel) 

durch Filtrieren nicht aus dem Wasser entfernt werden können; 

• Den Einfluss verschmutzte Wassers auf keimende Pflanzen erkennen; 

• Die Stufen der mechanischen Wasserreinigung nachvollziehen; 

• Das Prinzip kommunizierender Gefäße entdecken und seine 

Anwendungen übertragen; 

Inhalt: 

Aufbaufilter, zusammen - 

setzbar aus: 

• Filtertopf 

• Deckel 

• Steckmuffe 

• Filterrohr mit Schlauchansatz 

• Feinsieb aus Drahtgewebe 

• Grobsieb aus Kunststoff 

• Kunststoffbecher, 

125 ml, mit Graduierung 

• Kunststoffbecher, 

250 ml, mit Graduierung 

• Keimschalen 

• Metallöffel 

• Verbindungsschläuche, 

transparent 

• Ölbindemittel 

• Kaliumpermanganat 


(Lebensmittelfarbe) 

• Faserschreibstift, 

wasserlöslich 

• Lehrerheft „Wasser“ 


1308710 Experimentierbox „Wasser 1“ Material für 15 Gruppen 309,30 

1308766 Lehrerheft „Wasser“ mit Kopiervorlagen 20,50 


37

1 



1.6 Experimentierbox „Wasser 2“ 

Die Experimentierbox Wasser 2 enthält ein leicht aufzubauendes 

Demonstrationsgerät mit dessen Hilfe folgende Lernziele zu 

erreichen sind: 

• Einsatz und Wirkungsweise einer Kreiselpumpe zur Wasserförderung 

innerhalb eines Druckleitungssystems kennen lernen. 

• Das im Versuch gezeigte Modell einer Wasserleitung als solche 

erkennen und den Vorgang erklären können. 

• Der Demonstrationsversuch mit einem Hochbehälter veranschaulicht 

dessen Wirkungsweise, die durch das Prinzip der 

verbundenen Gefäße zu erklären ist. 

• Die Funktion eines Wasserturms als Reservoir kennen lernen. 

Abmessungen des Koffers: 540 × 450 × 150 mm 

Inhalt: 

• Kreiselpumpe mit Motor, Schlauch und 

Verbindungs kabel mit Steckern 

• Wasserbehälter 

• Stativfuß, Stativstange mit Unterlegscheibe 

und Flügelmutter 

• Steigeleitung mit zwei Wasserhähnen 

• Hochbehälter mit Steigrohr 

• Energiebox mit Flachbatterien 

• Messkrug, 500 ml, Kunststoff 

• Färbemittel (Lebensmittelfarbe) 

• Wasserhahn-Schnittmodell 


• Experimentieren an Stationen „Trinkwasser, 

Abwasser und Experimentieren mit Wasser“ 


1308711 Experimentierbox „Wasser 2“ Hefte im Lieferumfang enthalten 415,00 




1.6 TESS beginner Naturwissenschaften Set Wasser 




• Wasser und Eis 

• Süße und salzige Lösungen 

• Das Ei im Wasser 

• Der Kühlschrank im Glas 

• Kälter als Eis 

• Weiches und hartes Wasser 

• Seifenschaum 

• Wasser und Öl - 

getrennt und vereint 

• Der Wasserberg 

• Die sinkende Büroklammer 

• Das Seifenschiffchen 

• Der Riss in der Oberfläche 

• Der Wassertropfen 

• Wasserreinigung 

Vorteile: 







Inhalt: 








1396009 TESS beginner Naturwissenschaften Set Wasser 110,00 


39

1 



1.6 TESS beginner Naturwissenschaften Set Optik – Licht im Blick 

Set für Schülerversuche zum Einstieg in das Thema Optik, speziell auf das Fach Naturwissenschaften (ab Grundschule / Sekundarstufe 1) 

zugeschnitten. Alle benötigten Materialien mit Anleitungen in einer stabilen Aufbewahrungsbox. Beiliegendes Handbuch auf DVD. 


• Das Spiegelbuch 

• Der Biegespiegel 

• Der Blick in die Unendlichkeit 

• Das Lichtlabyrinth 

• Die Regenbogen-CD 

+ zahlreiche Anregungen zum freien Experimentieren 

Vorteile: 





• Alle Versuchsbeschreibungen auf beiliegender DVD 

Inhalt: 





• Digitales Handbuch auf DVD 

(Sprachen: Deutsch, Englisch, Französisch) 


1396001 TESS beginner Naturwissenschaften Set Optik – Licht im Blick 110,00 




1.6 TESS beginner Naturwissenschaften Licht, Luft, Erde 




• Licht und Schatten 

• Schattenmuster 

• Gespiegelte Schatten 

• Spiegelspiele 

• Der Löffelspiegel 

• Die verbogene Münze 

• Die Wasserlupe 

• Der Zauberstab 

• Ballon im Glas 

• Der Trick mit der Postkarte 

• Warme und kalte Luft 

• Frische und verbrauchte Luft 

• Die durstige Kerze 

• Kleine Gärtnerei 

• Bloß Schmutz? 

• Belüftung im Boden 

• Schnelldurchlauf 

• Unterirdische Kräfte 

Vorteile: 







Inhalt: 








1396000 TESS beginner Naturwissenschaften Set Licht, Luft, Erde 110,00 


41

1 



1.7 Experimentierbox „Wind und Wetter“ 

Für den Themenbereich Wetter ist die „mobile Wetterstation“ aus der 

Box in Verbindung mit den weiteren Materialien ein vorzügliches 

Hilfsmittel zur Lösung der folgenden Aufgaben durch die Schülerinnen 

und Schüler: 

• Erkennen, Unterscheiden, Beschreiben, Messen und Notieren von 

Temperatur, Bewölkung, Windrichtung, Windstärke und Niederschlag. 

• Lesen und Anwenden verschiedener Wettersymbole, beginnend 

mit einfachen Piktogrammen, bis zum Kennen lernen ausgewählter 

wissenschaftlicher Symbole, die auch auf amtlichen Wetterkarten 

verwendet werden. 

Wetterkarten, die in der Box enthalten sind. 

Inhalt: 

• Thermometer, 

von –25 °C bis 50 °C 

• Regenauffanggefäße 

• Regenmesser, 

große Ausführung 

• Kompasse mit Arretierung 

• Windmessgerät (Schalenanemometer 

mit Schutzhaube) 

• Dreibein-Stativ, ausziehbar 

• Tragnetz für Beschwerungsgewicht 

• Stativklemmträger 


• Windfahne 

• Windrosenplatte mit 

einstellbarem Windpfeil 

• Wolkenspiegel 

• Maximum-Minimum- 

Thermometer 

• Hafttafeln 

• Wettersymbole mit 

Klettenstreifen 

• beschreibbare 

Kunststoffplatten 

• Zweiseitig bedrucktes 

Thermometermodell, 

• Anzeigensäule verstellbar 

• Faserschreibstift, wasserlöslich 

• Legende der wissenschaftlichen 

Wettersymbole, 

Kunststoff 

• Tabellen für Temperaturmesswerte 

• Wetter-Beobachtungstabellen 

• Lehrerheft „Wind und Wetter“ 


1308717 Experimentierbox „Wind und Wetter“ Material für 6 Gruppen 509,00 




1.7 Regen- und Schneemesser 

Luxmeter Typ P - 5025 

Nach Prof. Hellmann 

TECHNISCHE DATEN 

Messzylinder: 

Auffangfläche: 

Teilung: 

Abmessungen: 

250 cm³ = 25 mm Niederschlag 

100 cm² 

1 mm Niederschlag 

120 × 255 mm 


1263210 Regen- und Schneemesser 69,00 

mit Sammelkanne und Messzylinder 

1.7 Regenmesser 

TECHNISCHE DATEN: 

LCD-Anzeige: 3½-stellige, 13 mm 

Messgrößen: 0 – 50.000 lux in 3 Bereichen: 

0 – 2.000 lux; 2.000 – 20.000 lux; 

20.000 – 50.000 lux 

Fotosensor: mit Farbkorrekturfilter 

Betrieb: 9 V Batterie 

Abmessungen: 70 × 131 × 25 mm 


1263265 Luxmeter Typ P- 5025 25,00 

Windmesser, digital 

Die Regenmenge in mm pro Quadratmeter kann mit dem 

transparenten Regenmesser aus Kunststoff gemessen werden. 

Er hat eine große Skala 0–50 mm und kann mit einem Halte - 

stiel sicher im Erdreich befestigt werden. Ein Deckel verhindert 

einen eventuellen Flüssigkeitsverlust beim Transport. 


1263209 Regenmesser mit Anleitungsblatt 12,10 

Skala: 1 – 50 mm, Höhe: 160 mm 

Robustes Windmessgerät mit Windrad-Sensor. 

TECHNISCHE DATEN: 

Messbereiche: 0 – 60 m / s; 0 – 200 km / h 

0 – 125 Meilen / h; 0 – 115 Knoten 

Betrieb: 3 V Lithium Batterie 

Gehäuse: Wasserdicht 

Abmessungen: 38 × 88 × 10 mm 

Gewicht: 110 g 



1263273 Windmesser, digital 58,00 

43

1 



1.8 CVK-Experimentierbox „Wege in die Welt des Kleinen“ 


Versuchsübersicht zu Beobachtungen mit der Lupe 

Betrachtung von: 

– Pflanzensamen 

– Moosen 

– Fischschuppen 

– Vogelfedern 

Versuchsübersicht zu Beobachtungen mit dem Mikroskop 

Untersuchung: 

– eines Haares 

– von Vogelfedern 

– eines Schmetterlingsflügels 

– von Zwiebelhäutchen 

– von Wasserpest oder Sternmoos 

– von Vakuolen (Zellsafträume) 

– von Brennhaaren der Brennnessel 

– von Pollen 

– der Nährstoffleitungen einer Pflanze 

– von Speicherzellen der Kartoffelknolle 

– der Unterhaut eines Pflanzenblattes 

– von Zellen der Mundschleimhaut 

– Untersuchung von Insekten 

– Untersuchung von Teich- oder Bachwasser 

Inhalt: 

• Dreilinsenlupe 

• Teleskop-Käfiglupe 


• Messer 

• Lanzettnadel 

• Pinsel 

• Pinzette 

• Schere 


• Objektträger 

• Objektträger mit Vertiefung 

• Deckgläser 

• Mikrotom 


• Pflanzenöl 

• Filterpapier 

• Uhrglasschalen 



• Färbemittel, blau 

• Becherglas, Kunststoff, 100 ml 

• Holzspatel 

• Wattepads 

• Jod-Kaliumjodid-Lösung 

• Polyamidflasche, 50 ml 


Zusätzlich erforderlich: 

• Mikroskop oder DigiScope 

Beobachtung: 

– von Süßwasserpolypen 

– der Nahrungsaufnahme eines Süßwasserpolypen 

– von Wasserflöhen 

– von Lebewesen im Heuaufguss 

Versuchsaufbauten zum Thema 

„Wege in die Welt des Kleinen“: 


1308752 Experimentierbox „Wege in die Welt des Kleinen“ 154,30 




1.8 Mini-Box „Biologie“ 

Die Mini-Box Biologie enthält alle Materialien zum erfolgreichen 

Mikroskopieren und Präparieren und sollte an keinem Arbeitsplatz 

fehlen. Die mitgelieferte Anleitung enthält Gebrauchsanweisungen 

für alle Geräte. Zahlreiche Vorschläge für mögliche Untersuchungen 

werden ausführlich beschrieben und vereinfachen den Weg in die 

Welt des Mikrokosmos. Mit Hilfe des Hand-Mikrotoms lassen sich 

besonders dünne Schnitte von Pflanzenteilen oder Gewebestücken 

herstellen. 


Die enthaltene Blüten- und Blattpresse eignet sich zum: 

• Anlegen eines Herbariums 

• Unterscheiden verschiedener 

Blattformen 

• Vergleich der Blätter einer 

Pflanzenart von verschiedenen 

Standorten 

• Pressen von Gräsern, Getreideähren 

(Artenunterscheidung) 

und Wurzeln 

• Aufzeigen der fortschreitenden 

Laubfärbung an gepressten 

Blättern 

• Darstellen von Wachstumsreihen 

keimender Pflanzen 

(Bohne, Weizen) 

Inhalt: 

• Dreilinsenlupe, Vergrößerung 3 ×, 6 ×, 10 × 

• Präpariernadel mit Schutzkappe 

• Pinzette 

• Mikroskopier-Schere 

• Messer 

• Hand-Mikrotom mit Stahlklinge 

• Reagenzgläser, Kunststoff 


• Reagenzglasbürste 

• Doppelschale, Kunststoff 


• Objektträger 

• Deckgläser 

• Pflanzenpresse 

• Saugpapier 

• Schnur 



1308708 Mini-Box „Biologie“ Material für 1 Schülergruppe 52,40 

Versuchsanleitung Mini-Box „Biologie“ im Lieferumfang enthalten 


45

1 



1.8 Experimentierbox „Bodenarten und Pflanzenwachstum“ 

Zur experimentellen Untersuchung von Art, Zusammensetzung und 

Beschaffenheit von Böden und den sich daraus ergebenden Auswirkungen 

auf das Wachstum von Pflanzen. 

Die Materialzusammenstellung sowie die Versuchsauswahl ist entstanden 

in enger Zusammenar beit mit dem Verein information. 

medien.agrar e. V. und wurde neben dem Einsatz im natur wis senschaft 

lichen Unterricht der allgemeinbildenden Schulen auch für die 

Verwendung auf Schul bauernhöfen konzipiert. 

Der Koffer enthält alle für die beschriebenen Versuche not wendigen 

Geräte für 2 Schülergruppen von bis zu 5 Kindern. Lediglich 

verschie dene Boden proben, Sämereien und Wasser sind zusätzlich 

bereitzustellen. Der Experimentierbox liegen in Ergänzung zur 

Versuchbeschrei bung verschiedene Poster und Flyer des Vereins 

information.medien.agrar e. V. bei. 

Inhalt: 

• Kunststoffbecher, graduiert 

• Schnellwaagen 


• Reagenzgläser 

• Brandschutzunterlagen 

• Dreifüße 

• Glasflaschen 

• Eisentiegel 


• Metalllöffel 

• Kupferdrahtnetze 

• Filterrohre 

• Steckmuffen 

• Filtertöpfe 

• Tiegelzangen 



• Universalindikatorpapier 

• Doppelschalen 

• Dreilinsenlupen 

• Keramikdrahtnetze 


• Messzylinder 

• Präpariernadeln 


• Pipetten 


• Lehrerhandreichung 

Als weitere Angebote zu diesem Thema sind die Experimentierboxen 

„Nutzpflanzen für die menschliche Ernährung“ und „Tier ische 

Produkte für die menschliche Ernährung“ in Vorbereitung. 

In Zusammenarbeit mit: 

Im stabilen Aufbewahrungskoffer (540 × 450 × 150 mm) mit 

Schaum stoff-Formeinsatz und ausführlicher Versuchsanleitung. 





• Untersuchung von Bodenarten 

• Ermitteln verschiedener Bodenbestandteile 

• Ermitteln des Humusgehaltes von Bodenproben 

• Ermitteln des pH-Wertes von Bodenproben 

• Ermitteln des Kalkgehaltes von Bodenproben 

• Untersuchung von Bodenproben auf Lebewesen 

• Ermitteln des Wasserhaltevermögens verschiedener Bodenarten 

• Untersuchung von Boden proben auf enthaltene Samen 

• Beobachtung der Keimung von Pflanzensamen 

• Untersuchung der Keimbedingungen für Pflanzensamen 

• Beobachtung der Entwicklung von Pflanzenkeimlingen auf 

verschiedenen Bodenarten 

Versuchsanleitung mit 11 Versuchen. 

DIN A4, 32 Seiten mit Aufbauabbildungen und Fragen. 

Separates Heft mit Antworten (Lehrerhandreichung). 


1308815 Experimentierbox „Bodenarten und Pflanzenwachstum“ Material für 2 Gruppen 352,00 

Versuchsanleitung „Bodenarten und Pflanzenwachstum“ im Lieferumfang enthalten 


47

1 



1.8 Gruppensatz Keimgeräte 

6 Keimungsgeräte, komplett mit: 

• Kammerdeckel 

• Saugpappen 

• Tropfpipetten und Rankgittern 

• 12 Dunkelraum-Keimschachteln mit Watte 

• 24 Keimschalen 


Mit den Keimungsgeräten des Gruppensatzes können Kinder verschiedene 

Keimungsvorgänge an Pflanzensamen beobachten. 

Mit den Keimschalen können vergleichende Versuche mit Kressesamen 

auf verschiedenen Nährböden durchgeführt werden. 

Die Dunkelraum-Keimschachteln erlauben die Anzucht von Pflanzen 

in Dunkelheit und die faszinierende Beobachtung der Entwicklung 

des Keimes, wie er um Hindernisse herum zum Licht wächst. 

Das universelle Keimungsgerät eignet sich zum Vergleich des Keimverhaltens 

verschiedener Pflanzen, zur Beobachtung der Entwicklung 

der Pflanzenkeime mit Wurzeln, Stängeln, Blättern und Blüten. 

Das Ranken, Winden und nach dem Licht drehen sowie die Reaktion 

auf Berührung lassen sich eindrucksvoll zeigen. Zwei Deckel des 

Keimungs gerätes können als Pflanzen- und Blattpresse verwendet 

werden. 

Das Mehrzweckbecken des Keimungsgerätes eignet sich auch zur 

Haltung und Langzeit-Beobachtung von Kleinlebewesen und Insekten. 


1308796 Gruppensatz Keimgeräte im Aufbewahrungs- und Transportkoffer mit Schaumstoff-Formeinsätzen, 341,30 

Koffermaße: 550 × 420 × 150 mm, Material für 12 Schülergruppen 




1.8 Experimentierbox „Pflanzen, Tiere, Lebensraum“ 


Versuchsübersicht zu Bau und Lebenserscheinungen 

von Pflanzen 

• Untersuchung einer Blüte 

• Untersuchung der Wasseraufnahme durch Wurzeln 

• Untersuchung der Wasserleitung bei Pflanzen 

• Untersuchung der Wasserabgabe bei Pflanzen 

• Untersuchung eines Bohnensamens 

• Nachweis von Stärke in Keimblättern 

• Beobachtung der Keimung von Bohnensamen 

• Beobachtung von Wurzelhaaren 

• Untersuchung der Keimbedingungen 

Versuchsübersicht zum Wasser als Lebensraum 

• Ermitteln der Qualität von Gewässern anhand von Trübung, 

Färbung und Geruch 

• Messen von Temperaturen in verschiedenen Gewässertiefen 

• Ermitteln von Sichttiefen in Gewässern 

Versuchsübersicht zum Boden als Lebensraum 

• Untersuchung von Bodenarten 

• Ermitteln verschiedener Bodenbestandteile 

• Ermitteln des Humusgehaltes von Böden 

• Ermitteln des pH-Wertes von Bodenproben 

• Feststellen des Kalkgehaltes von Bodenproben 

• Untersuchung von Bodenproben auf Lebewesen 

Inhalt: 

• Dreilinsenlupe 


• Messer 

• Lanzettnadel 

• Pinzette 

• Messzylinder, 25 ml 


• Doppelschale 


• Spritze, 100 ml 

• PVC-Schlauch 






• Schnur, 20 m, rot 




• Schraubdeckelgläser 

• Schnellwaage mit Schale 

• Eisentiegel 

• Tiegelzange 


• Dreifuß, klein 

• Keramikdrahtnetz, 

100 × 100 mm 

• pH -Teststreifen 



• Jod-Kaliumjodid-Lösung 

• Polyamidflasche, 50 ml 


• Sichtscheibe mit Tiefen marken 

• WATESMO-Teststreifen 

Versuchsaufbauten zum Thema „Pflanzen, Tiere, Lebensraum“. 


1308758 Experimentierbox „Pflanzen, Tiere, Lebensraum“ 340,40 


49

1 



1.8 Experimentierbox „Mein Körper, meine Gesundheit“ 


Versuchsübersicht Sinne und Wahrnehmung 

• Geschmackssinneszellen der Zunge 

Versuche zum Tastsinn, zum Tastempfinden und zum 

Wärme empfinden, zum Sehvorgang und zur Korrektur von 

Fehlsichtig keiten mit Hilfe von Brillen sowie zum Hören 

werden in dem Gerätesatz 1308754 „Fühlen, Sehen, Hören“ 

angeboten. 

Außerdem kann die Experimentierbox 1308741 

„Was ist los im Ohr?“ für weitere Versuche zum Hörsinn 

herangezogen werden. 

Inhalt: 

• Filterpapier, 70 mm 

• Becherglas, 

Kunststoff, 100 ml 

• Wattestäbchen 

• Kristallzucker, 10 mg 

• Kochsalz, 10 mg 

• Kunststoffrohr, 300 mm 

• Kunststoffstreifen, 300 mm 

• Hakengewicht, 100 g 


• Tropfpipetten, Kunststoff 

• Stärke, 25 mg 

• Kaliumjodidlösung 



• Reagenzgläser, Kunststoff 



• Knoblauchpresse 

• Glucoseteststreifen 

• Traubenzucker, 10 g 

• Eiweißteststreifen 


• Isolierblock 

• Saugflasche 



• Gummigebläse 

• Calciumhydroxid, 25 g 

• Polyethylenflasche, 50 ml 

Versuchsübersicht Ernährung und Verdauung 

Nachweis 

– von Stärke in Nahrungsmitteln 

– von Fett in Nahrungsmitteln 

– von Traubenzucker in Nahrungsmitteln 

– von Eiweiß in Nahrungsmitteln 

– der Stärkeverdauung im Mund 

Versuchsübersicht Atmung 

• Bestimmung des Atemvolumens 

• Nachweis des Kohlendioxidgehaltes 

in Ein- und Ausatemluft 

Versuchsaufbauten zum Thema „Mein Körper, meine Gesundheit“: 


1308753 Experimentierbox „Mein Körper, meine Gesundheit“ 196,15 




1.9 Sinne: Experimentierbox „Fühlen, Sehen, Hören“ 


Versuchsübersicht Fühlen 

• Empfindlichkeit der Haut 

• Tastsinn 

• Wärmempfinden 

• Unterscheiden durch Ertasten 

Versuchsübersicht Hören 

• Entstehung von Tönen und Schallwellen 

• Nachweis von Schallwellen 

• Schallwellen breiten sich aus 

• Schallwellen erzeugen Druck 

• Schallwellen regen an 

• Schall wird übertragen 

Versuchsübersicht Sehen 

• Licht breitet sich aus 

• Wie Lichtbündel entstehen 

• Hell und Dunkel 

• Licht und Schatten 

• Licht kann man lenken 

• Wie Spiegelbilder entstehen 

• Licht ändert seine Richtung 

• Licht sammeln – Licht zerstreuen 

• Wie Bilder entstehen 

• Wie das Auge sieht 

• Wozu braucht man eine Brille? 

• Brille ist nicht gleich Brille 

• Prinzip einer Kamera 

• Bilder vergrößern 

• Himmelsfernrohr 

• Erdfernrohr 

• Prinzip des Mikroskops 

• Licht ist bunt 

Inhalt: 

• Reagenzglasbürste mit 

Wollbüschelkopf 


• Materialproben 

• Profilschiene mit Blockskala, 

360 mm 



• Bikonvexe Linsen 

• Bikonkave Linsen 

• Optikleuchte 

• Kamera-Box 

• Tisch mit Stab 

• Doppelmuffe 

• Stativstab, 100 mm 

• Halteclip, 30 mm 

• Filterrohr 

• Steckmuffe 

• Ohrolive 

• Hörschlauch 

• Schirm- und Spiegelhalter 

• Teelicht 

• Stimmgabel 

• Pfeil-Blende 

• Lochblende 

• Optischer Körper 

• Kronglasprisma, gleichseitig, 

25 × 25 mm 

• Blattfeder mit Kopf 

• Spiegel, 90 × 90 mm 

• Kunststoffplatte, weiß, 

90 × 90 mm 

• Kunstglasscheibe, 90 × 90 mm 

• Mattglasschirm, 90 × 90 mm 

• Küvette 

• Spaltblende, Ein- / Dreispalt 

• Blenden- und Diahalter 

Zusätzlich erforderlich: 

• Stromversorgung 12 V 

(z. B. Steckernetzteil 1816011 

für 27,50 €) 

Versuchsaufbauten zum Thema „Fühlen, Sehen, Hören“. 


1308754 Experimentierbox „Fühlen, Sehen, Hören“ 381,00 


51

1 



1.9 TESS beginner Naturwissenschaften Set Bewegung 




• Der vermessene Klassenraum (Längenmessung) 

• Schnelle und langsame Pendel (Zeitmessung) 

• Sprintstark (Geschwindigkeitsmessung) 

• Atemübungen (Atemfrequenz) 

• Im Takt (Pulsmessung) 

• Muskelkraft 

• Der Kraftmesser 

• Die Kraft der Schokolade 

• Auf Rollen 

• Hebelwirkung 

• Haltung bewahren (Die Form der Wirbelsäule) 

• Knochenarbeit 

• Ganz schön gelenkig 

• Ein chemischer Stoff wandert 

Vorteile: 







Inhalt: 

• alle für die Versuche notwendigen Komponenten 






1396007 TESS beginner Naturwissenschaften Set Bewegung 110,00 




1.9 TESS beginner Naturwissenschaften Set Sinne 




• Die Zunge im Spiegel 

• Teamarbeit: Wie Nase und Zunge für den Geschmack sorgen 

• Geschmackssache – Wo schmeckt man was? 

• Hautnah (Untersuchung der Haut) 

• Fingerspitzengefühl 

• Warm oder kalt 

• Schallwellen 

• Musik 

• Orientierung im Raum 

• Ein Blick auf das Auge 

• Nah und fern 

• Kerze auf dem Kopf 

• Der blinde Fleck 

• Zwei Augen sehen mehr als eins 

• Ausgetrickst (Optische Täuschungen) 

Vorteile: 







Inhalt: 

• Alle für die Versuche notwendige Komponenten 






1396003 TESS beginner Naturwissenschaften Set Sinne 110,00 


53

1 



1.9 Sinne: Experimentierbox „Klänge und Geräusche“ 

Als Versuchsanleitung dient ein Lehrerheft und das Heft „Klänge 

und Geräusche“ aus der Reihe „Experimentieren an Stationen 

in der Grundschule“ des Cornelsen Scriptor Verlages. Das Heft 

ist im Lieferumfang der Experimentierbox enthalten. In diesem 

Heft befinden sich Arbeitsblätter für 545 Stationen, die mit den 

Materialien der Experimentierbox bearbeitet werden können. 

Die Experimentierbox kann im Sach- und Musikunterricht der Klassen 

2–4 eingesetzt werden. Bei den beschriebenen Versuchen steht die 

Frage im Mittelpunkt, wie Klänge, Töne und Geräusche entstehen, 

wovon ihre Tonhöhe und Lautstärke abhängt und wie sie übertragen 

werden. 

Die Materialien sind für alle Unterrichtsformen offen, eignen sich 

aber besonders für das Lernen an Stationen in Partnerarbeit. 

Mit Hilfe von vier Geräusche-CD-ROMs können die Kinder Geräusche 

zuordnen, erkennen und benennen, Geräusch-Zwillinge unterscheiden 

und eine Geräusche-Geschichte nachspielen. Als Lehrerversuch 

steht am Ende der Versuchsreihe der Bau eines Monochords. 

Inhalt: 

• Mehrzweck-Schallboxen, Kunststoff 

• Saitenspanner (auch Lippenpfeifen) 

• Dreikantstege 

• Stimmgabeln 

• Kunststoff-Reagenzgläser 

• Kunststoff-Schläuche 

• Ohroliven 

• Klangplatten 

• Glockenspiel c, d, e, f, g 

• Schlägel 

• Schwingstäbe 

• Federstahlstreifen mit Schwingkopf 

• Holzkugeln 

• Wasserschalen 

• Stethoskop-Köpfe 

• Monochord-Saiten 

• Gummiringe 

• Schnüre 

• Panflöte, Kunststoff 

• Spieluhrwerke 

• 4 CDs mit Geräusch beispielen 


• Experimentieren an Stationen „Klänge und Geräusche“ 




Die Stationen aus dem Heft „Klänge und Geräusche“ 

Geräusche hören, erkennen, deuten und benennen 

• Geräusche zuordnen 

• Geräusche erkennen und benennen 

• Geräusch-Zwillinge 

• Eine Geräusche-Geschichte spielen 

Schwingungen hören, sehen, fühlen 

• Geheimnisvolles Kitzeln 

• Die Stimmgabel im Wasser 

• Stimmgabel-Ball 

• Singende Stricknadeln und Stahlstreifen 

Hohe und tiefe Klänge erzeugen 

• Die Gummiring-Zither aus der Box 

• Die Gummiring-Zither aus dem Haushalt 

• Wir setzen ein Glockenspiel zusammen 

• Die Panflöte 

• Das Daumenklavier 

Klänge und Geräusche verstärken und dämpfen 

• Mal leise, mal laut 

• Der geheimnisvolle Korpus 

• Schallbecher 

• Gackerdose 

Schall übertragen 

• Warum haben wir zwei Ohren? 

• Durch die Schnur ins Ohr 

• Das Becher-Telefon 

• Wege des Schalls 

• Zauberfinger 

• Das Stethoskop 

• Durch Schläuche hören 

Abschluss 

• Wir vertonen eine Geräusche-Geschichte 


1308734 Experimentierbox „Klänge und Geräusche“ Material für 15 Gruppen 438,00 


55

1 



1.10 Mini-Box „Optik“ 

Die Box enthält eine Anleitung sowie 19 verschiedene Artikel z. B. 

eine Projektionsschachtel, eine Taschenlampe mit Lampenhalter, 

Batterien, eine Schlitzblende, Linsen, Schirme und einen Schattenstab. 

Eine Profilschiene, auf die optische Elemente gestellt werden, dient 

als Optische Bank. Mit den Materialien der Box können grundlegende 

Experimente zum Themenbereich Optik durchgeführt werden. 



• Ausbreitung des Lichtes 

• Entstehung des Schattens 

• Reflexion von Licht 

• Brechung des Lichtes 

• Reflexion an einem Spiegel 

• Bilder am ebenen Spiegel 

• Brennpunkt einer Sammellinse 

• Bilder durch Sammellinsen 

• Funktion des Auges 

• Funktion der Brille 

• Modell einer Kamera 

• Modell eines Diaprojektors 

• Modell eines astronomischen Fernrohres 

• Modell eines Mikroskops 

• Zerlegung des Lichtes 

Inhalt: 

• Profilschiene 

• Projektionsschachtel 

• Taschenlampe 

• Lampenhalter 

• Bikonvexe Linsen 

• Kreuzständer 

• Pfeil-Blende 

• Küvette 

• Spiegel 

• Kunstglasscheibe 

• Kunststoffplatte 

• Schattenstab 

• Teelichte 

• Klammern 

• Schlitzblende 

• Kronglasprisma, gleichseitig 

• Batterien 



1308706 Mini-Box „Optik“ Material für 1 Schülergruppe 105,70 

Versuchsanleitung „Elementarphysik Optik“ im Lieferumfang enthalten 




1.10 Funktionsmodell des menschlichen Auges 

Das Modell besteht aus: 

• Augenhalbschale mit verstellbarer Irisblende 

• Linsenhalter und 2 Konvexlinsen (f = 65 mm und 80 mm), auf Stab 

• Augenhalbschale mit Netzhaut (Transparentschirm), auf Stab 

• Linsenhalter mit je einer Korrekturlinse konkav und konvex, 

auf Stab 

• Kerzenhalter mit Kerze, auf Stab 

• Aluminiumschiene, 50 cm lang, mit 4 Klemmschiebern 


• Transport- und Aufbewahrungskoffer 

Das Modell dient zur Demonstration der optischen Funktionen 

des Auges wie z. B. Abbildung eines Gegenstandes auf der Netzhaut, 

Akkommodation (Veränderung der Linsenkrümmung), Kurz- und 

Weitsichtigkeit. 

Versuchsaufbau Korrektur der Kurzsichtigkeit 


1630132 Funktionsmodell des menschlichen Auges 421,15 


57

1 



1.10 Experimentierbox „Licht und Schatten“ 

Inhalt: 

• Dunkelraumboxen 

• Stableuchten mit Glühlampen 

• Stabbatterien, 3 V 

• Schattenstäbe 

• Kippspiegel 

• Kreuzständer 

• Kunstglasscheiben 

• Kunststoffschirme 

• Pappschirme, rau / glatt 

• Figurenplatten 

• Metallspiegel 

• Sonnenuhr (mit Kompass) 


„Licht und Schatten“ 

Die Schülerinnen und Schüler können mit Hilfe der Materialien 

erste Erfahrungen im Bereich der Optik sammeln. 

Folgende Themen werden behandelt: 

• Tageslicht und Lichter in der Nacht. 

• Dinge, die selbst Licht erzeugen können. 

• Kann man ohne Licht sehen? Verschiedene Lichtquellen. 

• Wann entsteht ein Schatten? Warum wandert ein Schatten? 

• Bau und Verwendung einer Sonnenuhr. 

• Versuche zur Reflexion. 

• Eigenschaften von Spiegeln und Spiegelbildern. 

Versuchsaufbauten zum Thema „Licht und Schatten“. 


1308737 Experimentierbox „Licht und Schatten“ Material für 15 Gruppen 395,60 




1.10 Experimentierbox „Kräfte und Bewegung in Natur und Technik“ 


Versuchsübersicht 

• Kraft kann belasten 

• Kraft kann verformen 

• Kraft kann beschleunigen 

• Kraft kann bremsen 

• Kraft kann Richtungen verändern 

• Kraft kann man messen 

• Hochziehen statt Hochheben 

• Hebel können hilfreich sein 

• Hebel mit einem Arm 

• Kraft wird umgelenkt 

• Kraft sparen 

• Kraft umlenken und sparen 

• Reibungskräfte wirken überall 

• Bewegung und Trägheit 

• Bewegung – gleichförmig oder beschleunigt 

• Bewegung – schnell oder langsam 

Inhalt: 

• Profilschiene, 360 mm 



• Stativstäbe, 

330 mm und 200 mm 

• Stativstab, 330 mm 

• Doppelmuffe mit Schlitz 

• Gewichtsträger, 10 g 

• Scheibengewicht, 50 g, rot 

• Scheibengewicht, 50 g, grün 

• Hakengewicht, 50 g 

• Stahlkugel 

• Stabmagnet 

• Kraftmesser, 1 N 

• Messwagen mit Reibfläche 

• Blattfeder mit Kopf 

• Hebelarm mit Buchse 

• Rolle 

• Rolle mit Haken 

• Schraubenfeder, 150 mm 

• Halteclip, 15 mm 



• Klemmbuchse 

• S-Haken 

• Rolle mit Schnur 

• Billardkugel 

• Kunststoffkeil 

• Maßband, 1 m 

• Stoppuhr 


Versuchsaufbauten zum Thema „Kräfte und Bewegung in Natur und Technik“: 


1308755 Experimentierbox „Kräfte und Bewegung in Natur und Technik“ 334,30 


59

1 



1.11 Mini-Box „Mechanik“ 

Die Box enthält eine Anleitung und 18 Artikel, die mehrfach Verwendung 

finden z. B. Profil schiene mit Fuß, Rollen, Haken gewichte, 

Kraftmesser und Waag schalen. Mit den Materialien der Box kön nen 

grundlegende Experimente zur Mechanik durchgeführt wer den. 



• Kraftwirkung 

• Kraftmessung 

• Federwaage 

• Reibungskräfte 

• Standfestigkeit 

• Schwerpunkt 

• Balkenwaage 

• Zweiseitiger Hebel 

• Einseitiger Hebel 

• Laufgewichtswaage 

• Feste Rolle 1 

• Feste Rolle 2 

• Lose Rolle 

• Feste und lose Rolle 

• Geneigte Ebene 

Inhalt: 

• Profilschiene 

• Winkelständer 

• Federkraftmesser 

• Spiralfeder 

• Rolle 

• Rolle mit Haken 

• Wagen 

• Ventilgabel 

• Waagschalen mit Bügel 

• Hebelarm mit Klemmbuchse 

• Hakengewichte 

• Reibfläche aus Kunststoff 



• Klemmstücke 

• Schnur 

• Faserstift 



1308704 Mini-Box „Mechanik“ Material für 1 Schülergruppe 106,00 

Versuchsanleitung „Elementarphysik Mechanik“ im Lieferumfang enthalten 




1.12 Hohlmaße 

1.12 Kraftmesser 

Stabile Kunststoffgefäße mit Handgriffen und tieferliegendem 

Ausguss. Die bis zum Niveau des Ausgusses gefüllten Gefäße können 

transportiert werden, ohne dass der Inhalt ausläuft, wenn sie leicht 

angewinkelt gehalten werden. 


1234226 Hohlmaße Satz (4 Stk.) 11,00 

Inhalt der Gefäße: 125, 250, 500 und 1.000 ml 

1.12 Messgefäße mit Graduierung 

In transparenter Plexiglashülse, farbcodiert, mit innen angebrachter 

Newton-Skala, Überdehnungsschutz, Nullpunktkorrekturschraube, 

Aufhänge- und Lasthaken. 


Messgenauigkeit: 

Skalenlänge: 

Gesamtlänge: 

± 2 % des Endwertes 

58 mm 

210 mm 

Best.-Nr. Messbereich Skala Farbe €* 

1234281 Kraftmesser 200 mN 4 mN rot 12,70 

1234282 Kraftmesser 1 N 20 mN orange 12,70 

1234283 Kraftmesser 2 N 40 mN gelb 12,70 

1234284 Kraftmesser 5 N 100 mN grün 12,70 

1234285 Kraftmesser 10 N 200 mN blau 12,70 

1234286 Kraftmesser 20 N 400 mN violett 12,70 

Zur Befestigung an Stativmaterial empfohlen: 

Für vergleichende Volumenmessungen mit Flüssigkeiten oder Sand. 

1234287 Halteclip 15 mm an Stab 5,90 

1234292 Kraftmesser- und Rohrhalter an Stab 19,80 

Form Maße Inhalt 

Würfel 100 × 100 × 100 mm 1.000 ml 

Rechteck 100 × 200 × 50 mm 1.000 ml 

Zylinder, hoch 130 × 100 mm 1.000 ml 

Zylinder, flach 55 × 160 mm 1.000 ml 

Zylinder, hoch 115 × 75 mm 1.000 ml 


1234227 Messgefäße Satz (5 Stk.) 19,25 

1.12 Kraft- und Massemesser 

Stabiles Kunststoffgehäuse mit 

Aufhänge- und Lasthaken, 

gegen Überdehnung geschützt. 

Vorderseite Newtonskala 

für Kraftmessungen, Rückseite 

Grammskala für Massewägungen, 

jeweils eine Seite durch 

Abdeckplatte verdeckbar. 

1.12 Messbecher 


Newtonskala: 

Grammskala: 

Gesamtlänge: 

0 bis 50 N, Teilung 1 N 

0 bis 5000 g, Teilung 100 g 

190 mm 


1112400 Messbecher 1.000 ml Kunststoff, mit Henkel 3,40 

schlagfest, Ausguss und Graduierung 



1234293 Kraft- und Massemesser 14,25 

61

1 



1.12 Experimentierbox „Messen“ 

Diese Box ist eine leicht transportable Messgeräte-Sammlung, die in 

der Grundschule überall da eingesetzt werden kann, wo die Größen 

Temperatur, Gewicht und Länge gemessen werden sollen. Sie bewährt 

sich im Sachunterricht bei physikalischen und biologischen Untersuchungen, 

aber auch im Mathematik unterricht. Die Schüler können 

ein grundschul- und zeitgemäßes Wissen über Maß-Konventionen 

sowie die Funktionsweise und Benutzung von Messgeräten erwerben. 

In einem „Mess-Triathlon“ weisen sie nach, dass sie das passende 

Messgerät auswählen, sachgerecht benutzen und die Ergebnisse 

notieren können. Dazu dient als Arbeitsvorlage eine Lernstationsreihe, 

mit der die Kinder den Gebrauch der Messgeräte erlernen und 

trainieren können. 

Temperatur messen: 

• Thermometer mit Celsius- und Fahrenheitskala: 

Messbereich -10 °C bis +50 °C 

• Thermometer mit Winkelskala: Messbereiche 50 °C und 100 °C 

• Aufbauthermometer bestehend aus: 

– Erlenmeyerkolben 

– Gummistopfen 

– Kapillare 

– Farbigen Markierungsklammern 

– Trichter zum Befüllen 

– Auffangschalen 

– Becher für Mischversuche 

Gewichte messen: 

• Balkenwaage bestehend aus: 

– Waagensäule 

– Waagebalken mit Tarierschieber 

– Bügeln und Waagschalen 

– Gewichtssatz mit 0,1 g, 1 g und 10 g Gewichtsstücken 

• Schnellwaagen, Messbereich 100 g und 500 g 

• Federwaage, Messbereich 5 kg 

• Luftballons mit Schnur 

Längen messen: 

• Maßband in Kapsel, 1,5 m lang 

• Lineal mit cm- und inch-Teilung, 620 cm lang 

• Messschieber ohne Noniusskala 

– Messbereich 15 cm mit Innen-, Außen- und Tiefenmaß 

• Metrilog zum Abrollen von Strecken 




Die Stationen aus dem Heft 

„Wir üben messen – Temperaturen, Gewichte, Längen“ 

Für die Temperaturmessungen empfohlen: 

Isolier-Weithalsgefäße, 3 Stück 36680 

Zur Bereitstellung von warmem und kaltem Wasser 

sowie Eiswürfeln für die Thermometer- und 

Temperatur-Mischversuche. 

In Aufbewahrungswanne mit Klemmdeckel 

Inhalt je Gefäß: 1 Liter 

Temperaturen messen 

• Celsius und Fahrenheit erfinden Thermometerskalen 

• Wir bauen selbst ein Thermometer 

• Ablesetrainer für Thermometerskalen selbst bauen 

• Ableseaufgaben für Thermometer selbst stellen 

• Unser Stationskarton für Temperatur-Mixer 

• Temperaturen zu Hause messen 

• Aufgaben für Mess-Meister 

Gewichte messen: 

• Wiegen mit der Balkenwaage 

• Das Zusammenzählen von Gewichten trainieren 

• Ideen für das Wiegen mit der Balkenwaage 

• Eine Wippenwaage selbst bauen 

• Unser Stationskarton „Wiegen mit der Balkenwaage“ 

• Schnellwaagen durchschauen und richtig benutzen 

• Unser Stationskarton „Wiegen mit der Schnellwaage“ 

• Aufgaben für Mess-Meister 

Längen messen 

• Woher weiß man, wie lang ein Meter ist? 

• Ein Maßband für die Hosentasche selbst bauen 

• Wir messen uns gegenseitig 

• Messaufgaben mit dem Maßband 

• Unser Stationskarton „Messen mit dem Maßband“ 

• Messen mit dem Mess-Schieber aus der Box 

• Münzen messen mit dem Mess-Schieber 

• Einen Mess-Schieber selbst bauen 

• Unser Stationskasten „Messen mit dem Mess-Schieber“ 

• Eine Aufgabe für Mess-Meister 


1308794 Experimentierbox „Messen“ Material für 6 Gruppen 484,00 

Koffermaße: 550 × 450 × 150 mm 


63

1 



1.12 Messrad, 1 Meter 

1.12 Bandmaße, 1 Meter 

Zum Ausmessen von Strecken 

oder Flächen ist das Messrad eine 

große Hilfe. Man schiebt es an 

dem langen handlichen Führungsgriff 

vor sich her und zählt 

die deutlich hörbaren Klicker,die 

wahlweise für Abstände von 

10 cm oder 100 cm bzw. abgeschaltet 

einstellbar sind. Alle 

5 cm sind mit gut lesbaren 

Ziffern versehen. Mit Anleitung. 


1260801 Messrad aus Kunststoff mit Gummikanten- 16,20 

schutz und Zeiger, Rundskala 0 bis 100 cm 

in 1 cm-Teilung. Raddurchmesser: 320 mm 

Die Bandmaße sind aus flexiblem, 

nylon-verstärktem Kunststoff 

hergestellt, der waschbar 

und nicht überdehnbar ist. 

Die cm-Skala ist zur leichteren 

Ablesung alle 10 cm mit einem 

Querbalken versehen. 


1260839 Bandmaße Satz (10 Stk.) 1.000 × 30 mm 17,45 

1.12 Rollenmaßband, 10 Meter 

1.12 Messradzählwerk 

Es zeigt die abgerollte Strecke 

wahlweise bis 9.999 m oder 10 cm 

– Teilstrecken bis 999,9 m an. 

Die Nullrückstellung erfolgt über 

einen Drehknopf. Mit Anleitung. 


1260837 Messradzählwerk 14,00 

für das Messrad 500 kann anstelle 

des Klickers am befestigt werden. 


1520058 Rollenmaßband 10 m 10,80 

1.12 Lineal 

1.12 Metrilog (Messrad) 

Mit diesem kleinen Messrad 

kann man Entfernungen auf 

geografischen Karten oder den 

Umfang eines beliebig geformten 

Körpers abrollen. In dem 

handlichen Griff aus Kunststoff 

sind das Messrad und zwei 

Anzeigefenster für die gemessenen 

cm und 10 cm-Werte untergebracht. 

Mit Anleitung. 


1260838 Metrilog (Messrad) 5,35 

Messbereich: 0 bis 99 cm, Genauigkeit: ±5 mm 

Abmessungen: 115 × 85 mm 


1992933 Lineal aus Kunststoff, 300 mm 1,65 




1.12 Höhenmesser 

1.13 Tellurium 

Einfaches Winkelmessgerät zum 

Messen der Höhen von entfernten 

Gegenständen. Mit der 

„Visier-Pistole” wird der höchste 

Punkt des zu messenden Gegenstandes 

angepeilt, der Skalen- 

Feststeller betätigt und der sich 

ergebende Winkel gegenüber 

der Horizontalen an der Skala 

abgelesen. Mit Anleitung. 


1260840 Höhenmesser aus Kunststoff 15,55 

Skala: 90° – 0° – 90° 

Ablesegenauigkeit: 1° 

Gesamtlänge: 240 mm 

1.12 Höhenmaßstab, 2 Meter 

Das Tellurium N wurde von Herrn Prof. Dr. Jürgen Newig, Kiel in 

Zusammenarbeit mit Cornelsen Experimenta entwickelt und hat 

unter der Nr. 4035635 ein Deutsches Bundespatent erhalten. 

Die besondere Innovation bei diesem Gerät ist der Einsatz einer 

Fresnel-Linse zur Erzeugung eines extrem hellen, parallelen Lichtbündels 

zur vollen Bestrahlung des Erdglobus, die Fokussierung 

eines Lichtpunktes auf den Globus zur Darstellung der scheinbaren 

Wanderung der Sonne zwischen den Wendekreisen und die Verwendung 

einer Horizontscheibe mit Schattenstabfigur, um durch 

den Schattenfall den Sonnenstand anzuzeigen. 

Das Gerät wurde speziell zum Messen der Körpergröße von Kindern 

und Erwachsenen entwickelt. Es besteht aus vier ineinander steckbaren 

Kunststoffprofilen mit einer weithin sichtbaren Skala von 

20 bis 200 cm, die auf einem stabilen Standfuß senkrecht aufgestellt 

werden. Der Standfuß mit Handgriff dient gleichzeitig als tragbare 

Aufbewahrung. Eine Platte mit Messmarkierung zur Größenfeststellung 

lässt sich über der Skala nach oben und unten bewegen. 

Mit Anleitung. 


1260812 Höhenmaßstab 77,80 

Skala 2.000 × 55 × 15 mm 

Abmessungen des Fußes: 450 × 350 mm 



1263218 Tellurium 623,00 

65

1 



1.14 DVDs zur Sachkunde 

Schwerpunkt & 

Gleich gewicht 

DVD, Software 

4 real3D-Modelle 

4 Filmmodule 

7 Grafiken 

8 Arbeitsblätter 

Sonne, Mond und Erde 

DVD, Software 


13 Filmmodule 

11 Grafiken 

10 Arbeitsblätterr 

Die real3D-Software gibt Ihnen größtmögliche Freiheit in der 

Bearbeitung des Themas „Schwerpunkt & Gleichgewicht“ und unterstützt 

viele individuelle Unterrichtsstile. Die interaktiven 3D-Modelle 

erlauben es den Kindern, parallel zu „echten“ Experimenten in der 

Klasse auch physikalisch korrekte Simulationen am Whiteboard 

zu erproben: Schwerpunktbestimmung Fläche und Körper; hoher 

und niedriger Schwerpunkt; Gleichgewicht. 

4 Arbeitsbereiche bzw. interaktive 3D-Modelle: 

• Schwerpunkt einer Fläche • Schwerpunkt eines Körpers 

• Schwerpunkt und Gleichgewicht • Balancieren 


1475258 89,00 

Die real3D-Software gibt Ihnen größtmögliche Freiheit in der 

Bearbeitung des Themas „Sonne, Mond und Erde“ und unterstützt 

viele individuelle Unterrichtsstile. Die interaktiven 3D-Modelle in 

den 5 Arbeitsbereichen helfen dabei, den Kindern die Bahnen der 

Planeten rund um die Sonne plastisch vor Augen zu führen. Ebenso 

plastisch lassen sich weitere Phänomene verdeutlichen und begreifbar 

machen: Der Aufbau der Erdkugel und die Lage der Kontinente, die 

Jahreszeiten auf der Erde und die Mondphasen. 


• Sonnensystem • Erde • Jahreszeiten • Erde und Mond • Mondphasen 


1475256 89,00 

Unser Körper 

DVD, Software 


7 Filmmodule 

9 Grafiken 


Steine 

DVD 

20 Min. 

4 Filme 

12 Grafiken 


Die real3D-Software gibt Ihnen größtmögliche Vielfalt und Freiheit 

in der Bearbeitung des Themas „Unser Körper“ auf dem Niveau 

der Grundschule und unterstützt viele individuelle Unterrichtsstile. 

Mit Hilfe von interaktiven 3D-Modellen sind die verschiedensten 

Einblicke in den menschlichen Körper möglich. Ein- / Ausblenden 

von Objekten und Bezeichnungen; Screenshotfunktion; Hintergrundfarbe 

(z. B. für Ausdrucke) wählbar. 


• Skelett • Muskeln • Blutkreislauf / Atmung 

• Verdauungssystem • Nerven • Sinnesorgane • Haut 


1475257 89,00 

4 Filme rund um die kleinen, harten Gesellen am Straßenrand oder 

im Bachbett. Steine kann man überall finden, Professor Lunatus 

unterstützt uns kräftig bei der Suche. In seinem Stein-Studio können 

wir dann gemeinsam verschiedene Steine auf ihre Eigenschaften 

unter suchen. 

• Steinarten, Fundorte und Aussehen 

• Entstehung der verschiedenen Steinarten 

• Aufbau und Eigenschaften von Steinmaterial, 

z. B. Mineral / Kristallgitter 

• Verwendungen, vom Straßenbaustein bis zum Schmuckedelstein 


1478760 49,00 





Bodenkunde 

DVD 

25 Min. 

4 Filme 

7 Grafiken 


Schwerpunkt & 

Gleich gewicht 

DVD 

22 Min. 

4 Filme 

7 Grafiken 


4 Filme erkunden und erklären viele Eigenschaften des Erdbodens – 

vom Blumenbeet bis zur Kiesgrube. Und Professor Lunatus buddelt 

selbstverständlich mit. 

• Bodenentstehung und Bodenarten 

• Boden – Bestandteile und Eigenschaften 

• Bodenfunktionen 

• Bodennutzung und Bodenschutz 

4 Filme weihen uns in die Existenz des Schwerpunkts und die 

Geheimnisse des Gleichgewichts ein. Und Professor Lunatus 

balanciert natürlich mit. 

• Schwerpunkt einer Fläche 

• Schwerpunkt eines Körpers 

• Schwerkraft und Gleichgewicht 

• Balancieren – Das Spiel mit der Schwerkraft 


1478766 49,00 


1478779 49,00 

Material im Alltag 

DVD 

19 Min. 

3 Filme 

3 Grafiken 


Wasserkreislauf 

DVD 

26 Min. 

4 Filme 

12 Grafiken 


3 Filme über Materialien und Stoffe, die uns im Alltag ständig 

begegnen und mit denen man die verschiedensten Dinge anstellen 

kann. Professor Lunatus ist als Materialberater natürlich ständiges 

Mitglied unserer Testmannschaft. 

• Material und Werkstoff 

• Materialeigenschaften 

• Typische Produkte 


1478767 49,00 

4 Filme über den Kreislauf des Wassers auf unserem Planeten Erde. 

Professor Lunatus schwimmt natürlich mit. 

• Wolkenbildung und Niederschlag 

• Wolken und Regen über Land und Meer 

• Von der Quelle bis ins Meer 

• Globaler Wasserkreislauf 


1478778 49,00 


67

1 




Licht & Schatten 

DVD 

26 Min. 

5 Filme 

9 Grafiken 


Bauwerke 

DVD 

30 Min. 

5 Filme 

9 Grafiken 


5 Filme weihen uns in das geheimnisvolle Spiel von Licht und Schatten 

ein. Und Professor Lunatus zeigt uns die Lichtvielfalt unserer Welt. 

• Lichtquellen 

• Wo Licht ist, da ist auch Schatten 

• Schatten sind nicht immer schwarz 

• Licht und Farben 

• Licht und Schatten überall 

5 Filme zeigen uns die Kunst alter und moderner Baumeister. 

Und Professor Lunatus wird zum Architekten. 

• Eine Welt voller Bauwerke 

• Baustoffe 

• Konstruktion – was steht und was trägt? 

• Vom Fachwerk zum Wolkenkratzer 

• Brücken 


1478777 49,00 


1478774 49,00 

Werkzeuge & Hebel 

DVD 

21 Min. 

4 Filme 

5 Grafiken 


Kraft 

DVD 

20 Min. 

4 Filme 

7 Grafiken 


4 Filme über einfache Werkzeuge, die sich die Hebelwirkung zunutze 

machen. Professor Lunatus ist mit dabei, wenn Werkzeuge und Hebel 

untersucht werden. 

• Was ist ein Werkzeug? 

• Was ist ein Hebel? 

• Zweiseitiger Hebel 

• Hebel und Gleichgewicht 

4 Filme über Kraft, Arbeit und Leistung von Mensch, Tier und Maschine. 

Professor Lunatus ist wie stets dabei, wenn wir erfahren, woher Kraft 

kommt und wie man Kraft geschickt einsetzt. 

• Was ist Kraft? 

• Woher kommt die Kraft? 

• Kraft verrichtet Arbeit 

• Arbeit schafft Leistung 


1478773 49,00 


1478772 49,00 





Wie funktioniert 

ein Motor? 

DVD 

16 Min. 

3 Filme 

5 Grafiken 


Schall & Hören 

DVD 

20 Min. 

4 Filme 

12 Grafiken 


3 Filme rund um den Benzinmotor (Viertakt-Ottomotor). 

Professor Lunatus ist mit dabei, wenn Kolben, Zylinder und Co. 


• Bauteile eines Motors 

• Die vier Takte 

• Verschiedene Motoren 


1478771 49,00 

4 Filme rund um Lärm, Stille und andere Schall-Erscheinungen. 

Professor Lunatus ist mit dabei, wenn der Schall und unser Gehör 


• Schall in unserer Welt 

• Was ist Schall? 

• Schallausbreitung 

• Schall als Problem 


1478769 49,00 

Temperatur 

DVD 

20 Min. 

4 Filme 

7 Grafiken 


Schwimmen & Sinken 

DVD 

23 Min. 

4 Filme 

6 Grafiken 


4 Filme rund um „heiß und kalt“ und den Einfluss von Temperatur 

auf verschiedene Materialien. Professor Lunatus schwitzt und bibbert 

natürlich mit. 

• Temperaturen überall 

• Was ist Temperatur? 

• Wärmeübertragung 

• Temperaturen messen 


1478770 49,00 

4 Filme rund um das Phänomen „Schwimmen“. Professor 

Lunatus schwimmt natürlich mit auf der Entdeckungsreise. 

• Schwimmen oder Sinken? 

• Leichter und schwerer als Wasser 

• Warum schwimmt ein Schiff? 

• Besondere Schiffe 


1478768 49,00 


69

1 




Unser Körper 

DVD 

25 Min. 

7 Filme 

9 Grafiken 


Vulkanismus 

DVD 

31 Min. 

6 Filme 

8 Grafiken 


7 Filme rund um alle wesentlichen Organe und Organsysteme 

unseres Körpers. Professor Lunatus begleitet die SchülerInnen auf 

ihrer Entdeckungsreise. 

• Die Haut 

• Das Skelett 

• Die Muskulatur 

• Das Verdauungssystem 

• Der Blutkreislauf 

• Die Lunge 

• Das Nervensystem und die Sinne 


1478379 49,00 

6 Filme rund um das Naturphänomen „Vulkanismus“. 

Professor Lunatus begleitet die SchülerInnen auf ihrer 

Entdeckungsreise. 

• Das Puzzle der Kontinente 

• Vulkanismus auf unserer Erde 

• Feuer in der Erde 

• Wie entstehen Vulkane? 

• Ein Vulkan bricht aus 

• Vulkanarten 


1478377 49,00 

Landkarte & Kompass 

DVD 

29 Min. 

5 Filme 

9 Grafiken 


Elektrischer Strom 

DVD 

30 Min. 

6 Filme 

9 Grafiken 


5 Filme rund um „Orientieren mit Landkarte und Kompass“. 



• Wie funktioniert ein Kompass? 

• Wie entsteht eine Landkarte? 

• Landkarten lesen 

• Orientieren mit Landkarte und Kompass 

• Stadtplan lesen 

6 Filme rund um die Energiephänomene „Elektrizität & Strom“. 



• Strom in unserer Welt 

• Was ist Strom? 

• Volt, Ampere & Ohm 

• Stromerzeugung 

• Stromnutzung 

• Strom und Sicherheit 


1478378 49,00 


1478376 49,00 





Dein Taschengeld – 

woher, wozu? 

DVD 

22 Min. 

5 Filme 

7 Grafiken 


Magnetismus 

DVD 

35 Min. 

9 Filme 

11 Grafiken 


5 Filme begleiten Kinder beim Umgang mit Geld in 

unterschiedlichsten Alltagssituationen. 

• Die Arbeit der Eltern 

• Dein erster Job 

• Was ist Geld? 

• Umgang mit Geld 

• Der Sinn von Taschengeld 


1478370 49,00 

9 Filme rund um das Naturphänomen „Magnetismus“. 



• Die haftenden Steine 

• Was ist ein Magnet? 

• Wie funktioniert ein Magnet? 

• Magnete selber machen 

• Magnete überall 

• Das Kraftfeld des Magneten 

• Die Erde ist ein Magnet 

• Was ist Strom? 

• Magnet mit Strom 

Die Welt der Arbeit 


1478371 49 ,00 

DVD 

29 Min. 

6 Filme 

6 Grafiken 


6 Filme stellen unterschiedlichste Facetten der heutigen Arbeitswelt vor. 

• Arbeit zuhause 

• Arbeit in der Fabrik 

• Arbeit beim Handwerker 

• Arbeitswelt zum Staunen 

• Arbeiten für den Lebensunterhalt 

• Arbeiten für das Schaufenster 


1478369 49,00 


71

1 




Elemente & Energie 

in der Natur 

DVD 

30 Min. 

5 Filme 

7 Grafiken 


Unsere Bäume 

DVD 

40 Min. 

13 Filme 

9 Grafiken 


5 Filme rund um die vier Elemente und Energieformen in 

der Natur. Professor Lunatus begleitet die SchülerInnen auf 

ihrer Entdeckungsreise. 

• Die 4 Elemente 

• Energie in der Erde 

(Rohstoffe, Erdwärme, Erdbeben) 

• Energie in der Luft 

(Wind, Windmühle, Windrad, 

Wirbelsturm, Unwetter) 

• Energie im Wasser 

(Wassermühle, Wasserkraftwerk, 

Hochwasser, Ozeanwellen) 

• Energie im Feuer (Kaminfeuer, Grill, Kraftwerk, 

Solarenergie, Fotosynthese) 


1478372 49,00 

Die 13 Filme illustrieren und erklären die Baumarten mit vielen 

Realbildern und einigen 3D-Animationen. 

• Die Bäume in Feld und Wald 

• 6 Laubbäume 

(Ahorn, Birke, Buche, Eiche, Kastanie, Linde) 

• 4 Nadelbäume 

(Fichte, Kiefer, Lärche, Tanne) 

• Wie lebt der Baum? 

(Stofftransport über Wurzeln, Stamm, Äste bis in die Blätter) 

• Was gehört zu welchem Baum? 

(Stamm / Rinde, Blätter / Nadeln, Samen/Früchte) 

Matrix-Menü mit 30 Kurzmodulen, nutzbar als Kurzinfo 

oder Ratespiel. 


1478375 49,00 





Der Lauf der Zeit 

DVD 

38 Min. 

12 Filme 

9 Grafiken 


Sonne, Mond und Erde 

DVD 

59 Min. 

16 Filme 

11 Grafiken 


12 Filme rund um das Thema Zeit. Professor Lunatus begleitet die 

SchülerInnen auf ihrer Entdeckungsreise. 

• Wachsen und Vergehen 

• Mein Tag 

• Die Feste im Jahr 

• Warum gibt es Tag und Nacht? 

• Wo bleibt die Sonne nachts? 

• Zeitmaße in der Natur 

• Die Monate 

• Eine Zeit für alle 

• Uhr und Zifferblatt 

• Uhrenmuseum 

• Uhren für wenig Zeit 

• Moderne Zeiten (Digitalanzeige) 


1478374 49,00 

16 Filme rund um die Sonne, den Mond und unsere Erde. 



• Der Mond 

(Größe und andere Eigenschaften, 

Gegebenheiten auf dem Mond) 

• Die Erde 

(Erdneigung, Erdachse, Pole und Erdrotation, 

Kontinente und Länder, Äquator) 

• Die Sonne 

(Konsistenz, Temperatur und Größe, 

Entfernung zur Erde, Sonnenenergie) 

• Sonne, Mond und Erde 

(Wer kreist um wen? 

Jahreszeiten, Mond phasen, Sonnensystem) 

• Raumfahrt 

(Historische Entwicklung, bemannte 

Raumfahrt, Mondlandung, Apollo 11) 


1478761 49,00 


73

1 



E-Mail: chemol@uni-oldenburg.de 

www.chemol.uni-oldenburg.de 

Chemie und Naturwissenschaft für Grundschulkinder (Klasse 5 und 6) 

Prof. Dr. Walter Jansen 

Unter dem Titel CHEMOL (zusammengesetzt aus Chemie und Oldenburg) 

haben wir ein Programm ins Leben gerufen, das Grundschülern 

die faszinierende Welt der Chemie in einer für sie erlebbaren Form 

vermittelt. 

Unser Ziel ist es, die Kinder an chemische und naturwissenschaftliche 

Fragestellungen auf altersgemäßer Ebene heranzuführen. 

Die Experimente machen natürlich Spaß, geben aber auch die 

Möglichkeit, Erken nt nisse und Erklärungskonzepte zu vermitteln. 

Es entstehen Einsichten, z. B. dass Luft nicht „Nichts“ ist, dass das 

gelöste Salz, der gelöste Zucker nicht verschwunden sind, dass es 

dampfförmiger Wachs ist, der die Kerze brennen lässt oder dass 

beim Übergießen von Brausepulver mit Wasser bzw. beim Lösen 

von Brausetabletten ein neues Gas, Kohlendioxid, entsteht. 

Das heißt: Erklärtes Ziel CHEMOL ist es, Kinder im Grundschulalter 

an Chemie und Naturwissenschaften heranzuführen, so dass bei 

ihnen Akzeptanz und Begei sterung für solche Fragestellungen und 

Lösungen entstehen. 

Die zusammengetragenen Experimente sind in vier Themenkreise 

eingeteilt und orientieren sich an den Grundelementen der Antike: 

Feuer, Erde, Wasser, Luft. 

Die Resonanz, die wir als Betreuer und Organisatoren aus den 

Schulen und den Eltern erhielten, ermutigt uns, das Projekt CHEMOL 

in größerem Rahmen fortzusetzen. 

1.14 Chemol-Versuche in Clip-Boxen 


1187990 1. Chemol Themenkreise „Wasser, Luft, Feuer, Erde“: Grundausstattung für alle Versuche, in Clip-Box 420,00 

1187991 2. Chemol Themenkreis „Wasser“: Grundausstattung in Clip-Box 112,00 

1187992 3. Chemol Themenkreis „Luft“: Grundausstattung in Clip-Box 98,00 

1187993 4. Chemol Themenkreis „Feuer“: Grundausstattung in Clip-Box 255,00 

1187994 5. Chemol Themenkreis „Erde“: Grundausstattung in Clip-Box 85,00 

1187995 Arbeitsblätter auf CD 11,90 




1.14 Chemol 1: Grundausstattung aller Versuche 

Inhalt: 


• Bechergläser aus Hartglas 

hohe Form, mit Teilung und 

Ausguss, 250 ml 

• Bechergläser aus Hartglas 

hohe Form, mit Teilung und 

Ausguss, 100 ml 

• Blechdose mit Deckel, 

155 × 99 mm, 1 Liter 

• Blumentopf aus Ton, 12 cm 

• Kartuschen-Teclucbrenner, 

PROPAN Luftregulierung, 

Nadelventil inkl. 400 ml 

Kartusche, Temperatur: 

1.400 °C, DIN-DVGW 

• Aufbewahrungsbehälter, 

2 Stück 

• Doppelspatel, 18 / 8-Stahl, 

185 mm lang, 9 mm Blattbreite 

• Drahtnetz mit Keramik - 

ein pressung, 160 × 160 mm 

• Dreifuß aus Edelstahl, 

120 mm, 270 mm hoch 

• Drei-Linsenlupe, 

Vergrößerung: 3 ×, 6 × und 10 × 

• EHV-Flasche, weiß, Enghals 

1.000 ml, mit Verschluss 

• Eisennägel, 80 mm lang 

• Erlenmeyerkolben aus 

Borosilikatglas, Weithals 

mit Teilung, 250 ml, 3 Stück 

• Ethanol, vergällt, „WALKOL“, 

1 Liter (Vergällungsmittel: 

6 % Ketone) 

• Funktionsmodell 

„Feuerlöscher“ 

• Glasrührstab, 300 × 8 mm 

• Petrischale aus Glas, 


• Glaswanne, rund, als pneumatische 

Wanne verwendbar, 

230 mm × 100 mm hoch 

• Gummistopfen, grau, massiv, 

17 × 21 mm 

• Holzstäbe, 200 mm lang 

• Jodlösung in Ethanol, 100 ml 

• Kalkwasser, 250 ml 

„Calciumhydroxidlösung“ 

• Kartenblätter, bedruckt, 100 g 

• Kerze, weiß 

• Knetmasse, farbig sortiert 

• Korkring, 80 × 30 mm für 

Kolben von 100 – 250 ml 

• Acrylglasplatte, 

150 × 210 × 3 mm, blau 

• Kunststofftrichter, 75 mm 

• Labor-Fön, 1.000 Watt, 2 Stufen 

• Lampe, Strahler 

• Löffelspatel, 18 / 8 Stahl, 

210 mm lang 

• Luftballonpumpe 

• Luftballons, Packung 

• Malpinsel, Größe 6 

• Messbecher aus PP mit Henkel, 

erhabene Skala, unzerstörbar, 

500 ml 

• Metallöffel (Eßlöffel) 

• Natrontabletten 

• Strohhalme, Packung 

• Pappe, schwarz, 50 × 70 cm 

• Abdampfschale aus Porzellan, 

m. A. flach, 125 mm 

• Reagenzgläser aus 

FIOLAX-Glas mit Bördelrand, 

180 × 18 mm 

• Reagenzglashalter aus Holz, 

für Gläser bis 20 mm 

• Salz, 500 g 

• Einwegglas: 

– ½ Liter 

– 1 Liter 

– 2 Liter 

– 4 Liter 

• Spülmittel, 500 ml 

• Enghalsflasche aus Polyäthylen, 

ohne Verschluss, 500 ml 

• Schraubverschluss für PE- 

Enghalsflaschen, 250 – 500 ml 

• Spritzverschluss für PE- 


• Sektglas 

• Digitale Handstoppuhr, 

30 Min. 1 / 100 Sek. 

• Stumpenkerze, groß 

• Teelicht 

• Chem. Thermometer, 

Stabform, Messbereich: 

-10 °C bis +110 °C / 1 °C, 

Länge: 260 × 6 – 7 mm, 

rote Spezialfüllung 

• Tiegelzange, 18 / 8 Stahl, 

220 mm lang 

• Dreieck mit Tonröhrchen, 

60 mm Schenkellänge 

• Trinkglas 

• Untertasse, weiß 

• Verpackungseimer, 5 Liter 

• Watte, 200 g 

• Weithals-Pulverglas, weiß, 

1.000 ml, mit Verschluss 


1187990 Chemol 1 420,00 


75

1 



1.14 Chemol 2: Grundausstattung nach Themenkreis „Wasser“ 

Inhalt: 

• Einweckglas, 4 Liter 

• Metallöffel (Eßlöffel) 

• Messbecher aus PP mit Henkel, erhabene Skala, 

unzerstörbar, 500 ml 

• Malpinsel, Größe 6 

• Labor-Fön, 1.000 Watt, 2 Stufen 

• Drei-Linsenlupe, Vergrößerung: 3 ×, 6 × und 10 × 

• Pappe, schwarz, 50 × 70 cm 

• Petrischale aus Glas, 100 mm, 20 mm hoch, 6 Stück 

• Glasrührstab, 300 × 8 mm, 10 Stück 

• Becherglas aus Hartglas, hohe Form 

mit Teilung und Ausguss, 100 ml 

• Acrylglasplatte, 150 × 210 × 3 mm, blau 

• Blumentopf aus Ton, 12 cm 

• Verpackungseimer, 5 Liter 

• Chem. Thermometer, Stabform, Messbereich: 

-10 °C bis 110 °C / 1 °C, 260 × 6 – 7 mm, rote Spezialfüllung 

• Aufbewahrungsbehälter 

• Arbeitsblätter 


1187991 Chemol 2 112,00 




1.14 Chemol 3: Grundausstattung nach Themenkreis „Luft“ 

Inhalt: 

• Glaswanne, rund, als pneumatische Wanne verwendbar 

230 mm × 100 mm hoch 

• Trinkglas, 2 Stück 

• Kartenblätter, bedruckt, 100 g 

• EHV-Flasche, weiß, Enghals, 1.000 ml, mit Verschluss 

• Luftballons, Packung mit 20 Stück, sortiert 

• Luftballonpumpe 

• Strohhalme, Packung 

• Becherglas aus Hartglas, hohe Form, mit Teilung und Ausguss, 250 ml 

• Kalkwasser, 250 ml „Calciumhydroxidlösung“ 

• Weithals-Pulverglas, weiß, 1.000 ml, mit Verschluss 

• Enghalsflasche aus Polyäthylen, ohne Verschluss, 500 ml 

• Schraubverschluss für PE-Enghalsflaschen, 250 – 500 ml 

• Spritzverschluss für PE-Enghalsflaschen, 250 – 500 ml 

• Kunststofftrichter, 75 mm 

• Knetmasse, farbig sortiert 

• Sektglas 




1187992 Chemol 3 98,00 


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1 



1.14 Chemol 4: Grundausstattung nach Themenkreis „Feuer“ 

Inhalt: 

• Teelicht 

• Untertasse, weiß 

• Kerze, weiß 

• Stumpenkerze, groß 

• Einweckglas: 

– ½ Liter 

– 1 Liter 

– 2 Liter 

– 4 Liter 

• Digitale Handstoppuhr 

30 Min. 1 / 100 Sek. 

• Erlenmeyerkolben aus Borosilikatglas, 

Weithals, 3 Stück 

mit Teilung, 250 ml 

• Spülmittel, 500 ml 

• Funktionsmodell 

„Feuerlöscher“ 

• Abdampfschale aus Porzellan 

m. A. flach, 125 mm 

• Trinkglas, 1 Stück 

• Korkring, 80 × 30 mm für 

Kolben von 100 – 250 ml 

• Eisennägel, 80 mm lang, 

Beutel mit 15 Stück 

• Natrontabletten 

• Blechdose mit Deckel, 

155 × 99 mm, 1 Liter 

• Holzstäbe, 200 mm lang 

• Dreifuß aus Edelstahl, 


• Drahtnetz mit Keramikeinpressung, 

160 × 160 mm 

• Dreieck mit Tonröhrchen, 

60 mm Schenkellänge 

• Tiegelzange, 18 / 8 Stahl, 

220 mm lang 

• Kartuschen-Teclucbrenner, 

PROPAN Luftregulierung, 

Nadelventil inkl. 400 ml 

Kartusche, Temperatur: 

1.400 °C, DIN-DVGW 

• Enghalsflasche aus 

Polyäthylen, ohne 

Verschluss, 500 ml 

• Spritzverschluss für PE- 


• Löffelspatel, 

18 / 8 Stahl, 210 mm lang 




1187993 Chemol 4 255,00 




1.14 Chemol 5: Grundausstattung nach Themenkreis „Erde“ 

Inhalt: 

• Becherglas aus Hartglas, hohe Form 

mit Teilung und Ausguss, 100 ml 

• Salz, 500 g 


• Ethanol, vergällt, „WALKOL“, 1 Liter (Vergällungsmittel: 6 % Ketone) 

• Jodlösung in Ethanol, 100 ml 

• Doppelspatel, 18 / 8-Stahl, 185 mm lang, 9 mm Blattbreite 

• Reagenzgläser aus FIOLAX-Glas mit Bördelrand, 

180 × 18 mm, 10 Stück 

• Gummistopfen, grau, massiv 

• Reagenzglashalter aus Holz, für Gläser bis 20 mm 

• Lampe, Strahler 

• Watte, 200 g 




1187994 Chemol 5 85,00 


79

1 Experimentieren und Begreifen

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