Konzeption Mähringen - Kita Diakonie Ulm

Vorwort der Evangelischen Kirchengemeinde
Mähringen
Liebe Eltern,
der Kindergarten in Mähringen ist ein evangelischer Kindergarten. Alle Kinder, ob
evangelisch oder nicht, sind bei uns herzlich willkommen.
• Weil Kinder uns nicht gehören, sondern als Gabe anvertraut sind, verstehen
wir es als Aufgabe der Kirchengemeinde, Eltern bei der Erziehung zu
unterstützen und zu begleiten.
• Uns leitet das christliche Menschenbild: Jedes Kind ist ein einmaliges
Geschöpf Gottes. Deswegen hat jedes Kind eine unverwechselbare Würde,
lange bevor es eigene Leistungen vorweisen kann.
• Bei der Taufe von Kindern kommt das anschaulich zum Ausdruck. Wir
sprechen kleinen, schutzbedürftigen Kindern den Segen Gottes zu, meistens
mit dem Bibelwort: „Fürchte dich nicht, denn ich habe dich erlöst; ich habe
dich bei deinem Namen gerufen; du bist mein!“
• Selbstverständlich gilt die Zusage Gottes allen Kindern unabhängig von
Herkunft, Religion oder Konfession. Jesus hat auch nicht unterschieden, als er
sagte: „Lasst die Kinder zu mir kommen und wehrt ihnen nicht, denn ihnen
gehört das Reich Gottes.“
Ausgerichtet an diesen Leitsätzen, beteiligten wir uns bei Personalentscheidungen,
tauschen uns mit den Erzieherinnen aus und feiern Gottesdienste für und mit
Kindern. Wir laden alle Kinder auch ein in die Kinderkirche und zum Kinderbibeltag.
Pfarrer Christoph Kirn
Evangelische Kirchengemeinde Mähringen

Vorwort der Erzieherinnen
Liebe Eltern,
Herzlich willkommen in unserem Kindergarten, der Ihnen in den nächsten Jahren ein
Ort der Begegnung sein wird.
Für Ihre Kinder soll er Raum bieten für Spiele, Bewegung, Ruhe, Spaß, Freundschaft
und Auseinandersetzungen mit anderen Kindern und Erwachsenen.
Die Kinder stehen im Mittelpunkt unserer Arbeit. Sie sollen sich zu eigenständigen
Persönlichkeiten entwickeln. Das können wir nur gemeinsam erreichen, deshalb ist
uns die Zusammenarbeit mit Ihnen, liebe Eltern, sehr wichtig.
Entsprechend ihren Begabungen und Fähigkeiten, ihren Stärken und Schwächen
wollen wir die Kinder fördern und begleiten.
In diesem Sinne wünschen wir Ihnen und Ihrem Kind eine schöne Kindergartenzeit.
Die Erzieherinnen

Allgemeine Daten
Anschrift
Ev. Kindergarten
Schulstraße 16
89081 Ulm
Tel: 0731/51739
Kirchengemeinde
Ev. Kirchengemeinde Mähringen
Pfarrer Christoph Kirn
Holzgasse 6
89081 Ulm
Träger
Ev. Diakonieverband Ulm / Alb Donau
Grüner Hof 1
89073 Ulm
Öffnungszeiten
Regelöffnungszeiten
Verlängerte Öffnungszeiten
Montags-Freitag
Montags-Freitags
07:15 Uhr – 12:45 Uhr 07:25 Uhr – 14: 00 Uhr
Nachmittag Montag
13:45 Uhr – 17:00 Uhr
Nachmittag Donnerstag
13:45 Uhr – 16:00 Uhr
Gruppen
Unser Team
Kosten
Schließtage
In unserer Einrichtung können zurzeit in zwei Gruppen
insgesamt bis zu 45 Kindern im Alter von 2 Jahren bis
zum Schuleintritt betreut werden.
Im Moment arbeiten in der Einrichtung 5 Fachkräfte:
Drei Erzieherinnen, eine Kinderpflegerin und eine
Erzieherin im Anerkennungspraktikum.
Der Elternbeitrag ist einkommensabhängig und wird vom
Träger per Einzugsverfahren abgebucht.
Werden zu Beginn des Kindergartenjahres bekannt
gegeben.

ZIELE UND AUFGABEN
Wie die Blütenblätter reihen sich die Erziehungsaufgaben um den Mittelpunkt Kind.
Jedes Blütenblatt ist gleich wichtig und bedarf der Aufmerksamkeit. Wir beobachten
und helfen da, wo es nötig erscheint. Wir wissen aber auch, dass keine Blume
vollkommen ist.
ZIELE
Jedes Kind kommt als einzigartiges Geschöpf auf die Welt. Es wächst und
entwickelst sich, es verändert sich und stellt uns täglich vor neue Aufgaben. Es
reagiert auf seine Umwelt, auf Einflüsse und Impulse seiner Umgebung und braucht
Ziele und Grenzen. Wir Erwachsenen, aber auch die Freunde im Kindergarten,
begleiten das Kind auf seinem Weg zur selbstständigen, selbstbewussten
Persönlichkeit. Durch Zuwendung und Geborgenheit Angenommensein und
Vertrauen, Anerkennung und Bestätigung seiner Fähigkeiten stärken wir das Kind in
seiner Entwicklung zum eigenverantwortlichen und sozialkompetenten Menschen.

TAGESABLAUF
07:15 Uhr – 09:00 Uhr RG-Kinder, Ankommen, Freispiel
07:25 Uhr - 09:00 Uhr VÖ-Kinder, Ankommen, Freispiel
09:00 Uhr – 09:30 Uhr Morgenkreis
09:30 Uhr - 12:15 Uhr Freispiel
Freies Vesper
Aufenthalt im Garten
Gezielte Angebote
12:15 Uhr – 12:45 Uhr Abholzeit für die RG-Kinder
12:15 Uhr - 13:30 Uhr Mittagessen für die VÖ-Kinder
mit anschließender Ruhephase
13:30 Uhr – 14:00 Uhr Abholzeit für die VÖ-Kinder
Zeiten für die beiden Nachmittage
Montag
Donnerstag
13:45 Uhr – 17:00 Uhr
13:45 Uhr - 16:00 Uhr

Aufnahme und Eingewöhnung der Kinder
1. Aufnahme Ü 3
Die Aufnahmekriterien entnehmen Sie bitte unserer Kindergartenordnung
„ Tageseinrichtung für Kinder“. Dieses Heft erhalten Sie bei der Anmeldung Ihres
Kindes. Wir laden alle Eltern vor der Aufnahme der Kinder zu einem
Aufnahmegespräch in die Einrichtung ein.
Die Aufnahme beginnt mit der Eingewöhnungswoche. In dieser Woche begleiten die
Eltern ihre Kinder in die Einrichtung, halten sich aber im Hintergrund, bis Erzieherin
und Kind eine Beziehung aufgebaut haben.
Fühlt sich das Kind wohl, verbleibt es mehr und mehr allein in der Einrichtung.
Die Dauer der Begleitung ist individuell nach den Bedürfnissen des Kindes
ausgerichtet.
2. Aufnahme U 3
Seit September 2010 können wir 5 Kinder ab 2 Jahren aufnehmen.
Ein ausführliches Aufnahmegespräch mit den Eltern ist auch hier Voraussetzung für
eine gute Eingewöhnung des Kindes.
In dieser Altersstufe dauert die Eingewöhnung meist 2 - 3 Wochen. In der ersten
Woche halten sich die Eltern ständig in der Einrichtung auf und begleiten gemeinsam
mit einer Erzieherin die ersten Schritte des Kindes. Mehr und mehr
halten sich die Eltern im Hintergrund. Nach der ersten Woche beraten Eltern und
Erzieherin wie viel Begleitung das Kind noch braucht und wie lange die Eltern den
Kindergarten verlassen. Die Zeiten werden langsam erweitert. Die
Eingewöhnungszeit ist abgeschlossen, wenn sich das Kind von seiner Erzieherin
trösten lässt.
Muten Sie Ihrem Kind in den ersten Wochen nicht zu viel zu.
Betreuung und Tagesablauf der Kinder
1. Gruppenzugehörigkeit
Wir sind eine 2-gruppige Einrichtung und jedes Kind wird bei der Aufnahme einer
Stammgruppe zugeteilt, die aber nicht zwangsweise mit der Betreuungsgruppe
identisch ist.
Betreuungsgruppe heißt, die Kinder sind eingeteilt in:
VÖ - Kinder verlängerte Betreuungszeit
RG - Kinder Regelbetreuungszeit

Da VÖ – Kinder und RG - Kinder zu verschiedenen Stammgruppen gehören,
werden sie gegen 12:00 Uhr in ihre Betreuungsgruppen eingeteilt.
RG - Kinder können von 12:15 Uhr – 12:45 Uhr abgeholt werden und an zwei
Nachmittagen (Montag und Donnerstag) die Einrichtung noch einmal besuchen.
VÖ –Kinder gehen um 12:15 Uhr zum gemeinsamen Mittagessen und werden dann
och bis 14:00 Uhr betreut.
Flexible Abholzeit 13:00 Uhr - 14:00 Uhr
Auch wenn wir Stammgruppen haben, arbeiten wir nach dem offenen Konzept.
Das bedeutet, die Kinder können sich in allen Räumen und auch im Garten aufhalten
und selbst bestimmen, mit wem und was sie spielen wollen.
In ihren Stammgruppen sind die Kinder nur in der Zeit von 09:00 Uhr - 09:30 Uhr
während des Morgenkreises und bei Geburtstagsfeiern.
Der Beginn des Morgenkreises wird durch ein akustisches Signal angekündigt.
2. Morgenkreis
Wenn alle Kinder morgens angekommen sind, beginnen wir den Tag gemeinsam im
Morgenkreis. Jede Gruppe zieht sich dazu in ihren Gruppenraum zurück.
Inhalte des Morgenkreises sind:
- Morgenlied
- Ritual – Ich bin da
- Zählen der anwesenden Kinder, feststellen wer fehlt
- Geschichte vorlesen
- Fingerspiele, Singspiele, Bewegungsspiele
- Erzählrunde – was habe ich erlebt
was hat mir gefallen, was mach ich nicht
- kurze Angebote, kleine Projekte
Wir besprechen in dieser Runde auch das Tagesgeschehen, Vorhaben,
Veränderungen und Regeln. Die Kinder können ihre Ideen und Wünsche einbringen.
Ein „Sprechstein“ erleichtert den Kindern die Regel – einer spricht, die anderen hören
zu – einzuhalten. Nur wer den „Sprechstein“ in der Hand hält, darf reden. Es kommt
jeder, der sich zu Wort meldet an die Reihe.

3. Freispiel
Die Freispielzeit nimmt den größten Teil des Tages in Anspruch. Sie hat einen
wichtigen pädagogischen Aspekt und deshalb einen hohen Stellenwert in
unserer Arbeit.
Die Kinder entscheiden in dieser Zeit selbst, mit wem und was sie spielen wollen.
In der Freispielphase können die Kinder in die Bewegungsbaustelle, ans
Klettergerüst, in den Garten, sich in Bauecke oder Puppenwohnung aufhalten.
Sie können Tisch- und Regelspiele mache, puzzeln, malen und basteln, sich am
Konstruktionsmaterial versuche, Bilderbücher anschauen, sich Vorlesen lassen oder
einfach im Ruhebereich Musik hören.
Ebenfalls können sie in dieser Zeit ihr mitgebrachtes Vesper essen. Wir haben
„freies Vesper“, so dass jedes Kind selbst entscheiden kann, wann und mit wem es
essen möchte. Die Kinder sind selbst verantwortlich für ihr Gedeck und für die
Sauberkeit des verlassenen Essplatzes.
Sie werden unterstützt von der anwesenden Erzieherin.
Das Ende der Freispielzeit kündigt ein akustisches Signal an.
Nach dem Aufräumen gehen wir je nach Wetterlage in den Garten bzw. trennen uns
in VÖ und RG – Gruppen.
Unterbrochen wir die Freispielzeit durch gezielte Angebote, die gruppenübergreifend
in Kleingruppen durchgeführt werden. Jede Mitarbeiterin betreut eine Gruppe. Wir
achten darauf, dass jedes Kind alle in der Woche stattfindenden Angebote
wahrnehmen kann.
Die Themen der Angebote richten sich nach dem laufenden Projekt und werden
vermittelt über: Sachgespräche
Bilderbuchbetrachtung
Experimente
Meditation, Klanggeschichten
Geschichten, Märchen
Malen und Gestalten
Liedeinführungen
Ausflüge
Biblische Geschichten
Vorschulangebote

Pädagogik
„Hilf mir, es selbst zu tun“ Maria Motessori
das ist unser pädagogischer Ansatz. Wir wollen jedes Kind seinen Anlagen
entsprechend ganzheitlich in seinen sozialen, musischen, intellektuellen und
motorischen Fähigkeiten unterstützten. Das Kind bekommt Hilfe da, wo es
alleine noch nicht zurecht kommt. Es hat die Möglichkeit, Neues auszuprobieren und
zu entdecken, bereist Erlerntes zu festigen.
Wir fördern die Kinder in den im Orientierungsplan festgelegten Bildungs- und
Entwicklungsfeldern.
1. Bildungs- und Entwicklungsfeld KÖRPER
Um dem natürlichen Bewegungsdrang der Kinder Rechung zu tragen, gibt es in
unserer Einrichtung eine kleine Bewegungsecke, ein Klettergerüst im
Eingangsbereich und einen großen Garten. In diesem Bereich können sich die
Kinder selbstständig beschäftigen und austoben.
Zusätzlich gehen wir mit den Kindern 1 x wöchentlich in die benachbarte Turnhalle.
Zum täglichen Angebot gehören Bewegungsspiele und Bewegungslieder.
Wir bieten für unsere VÖ - Kinder täglich ein gemeinsames Mittagsbuffet an.
Die Kinder bedienen sich selbst und bestimmen, was und wie viel sie essen
möchten. Auch an den Vorbereitungen können sich die Kinder beteiligen.
Für alle Kinder ist freitags Bruch- bzw. Kochtag. Die Kinder können bei der
Zubereitung helfen. Gelegentlich gehen wir mit den Kindern zum Einkaufen in den
Dorfladen.
Weitere Möglichkeiten in diesem Entwicklungsbereich aktiv zu werden sind:
- kleine Spaziergänge
- nutzen der Fahrzeuge und Klettergeräte/Bäume im Garten
- Ruheecke mit Möglichkeiten zum Bücher anschauen, vorlesen, Musik hören
- extra Bereich für 2jährige
- im hygienischen Bereich achten wir darauf, dass sich die Kinder vor dem
Essen, wenn sie beim Kochen helfen und nach jedem Toilettengang gründlich
die Hände waschen.

2. Bildungs- und Entwicklungsfeld SINNE
Jedes Kind lernt ganzheitlich mit allen Sinnen durch Sehen, Hören, Fühlen,
Tasten und Schmecken, ebenso durch Nachahmung und wiederholen von
Erlerntem.
Sinneserfahrungen kann Ihr Kind bei uns machen:
- durch vielseitiges, bereitliegendes Spielmaterial
- am Mal- und Basteltisch
- durch akustische und visuelle Signale und Zeichen
- der Möglichkeit zum Rollenspiel
- in Bewegungsecken
- im Ruhebereich
- beim täglichen Singen
- bei Bewegungsspielen und- Liedern
- in der Instrumentenecke
- beim gemeinsamen Essen
- bei Meditations- und Entspannungsgeschichten
- Kimspiele
- Werkbank
3. Bildungs- und Entwicklungsfeld SPRACHE
Durch eine gemeinsame Sprache erschließen sich die Kinder ihre Welt, deshalb ist
ein großer Schwerpunkt unserer Arbeit die Spracherziehung.
Kinder, die sich gut ausdrücken und verständigen können, sind selbstbewusster.
Freude und Spaß am Sprechen sollen die Kinder durch Gespräche im Stuhlkreis,
über Geschichten, Gedichte und Bilderbücher bekommen.
Für die Kinder gibt es:
- eine Leseecke mit wechselndem Bilderbuch Angebot
- einen Spielbereich für Rollenspiele
- Tischspiele, die zum Sprechen animieren
- Lieder in verschieden Sprachen
- Fingerspiele und Reime
- Vorleseeinheiten
- Gesprächs- und Erzählrunden
- Zeit, ihre Wünsche und Ideen einzubringen und auch über Ihre Nöte zu
sprechen
- die Möglichkeit und Unterstützung Konflikte verbal auszutragen

4. Bildungs- und Entwicklungsfeld DENKEN
Kinder haben schon sehr früh die Fähigkeit zu denken und Zusammenhänge zu
erkennen. Die Sprachentwicklung fördert die Denkfähigkeit. Wir geben den Kindern
Impulse, die sie zum Denken anregen:
- Spiele, die Zusammenhänge erklären, die Ursache und Wirkung aufzeigen.
- Spiele für logisches Denken
- Spiele zu Formen, Farben, Mengen
- Spiele zum Erkennen von Unterschieden
- Material, um logische Reihenfolgen zu bilden
- Exkursion in die Natur
- Waldtage
- Bildbetrachtungen
- Geschichten – und Sachbilderbücher
- Gesprächsrunden
- Themen, die die Kinder beschäftigen auf vielseitige Weise erarbeiten
5. Bildungs- und Entwicklungsfeld GEFÜHL und MITGEFÜHL
Nach dem Sprichwort – was Du nicht willst, das man Dir tut, das füg auch keinem
anderen zu – lehren wir die Kinder ihre und die Gefühle der anderen zu achten.
Im Umgang mit anderen Menschen lernen die Kinder ihre Gefühle kennen und
entwickeln Mitgefühl gegenüber anderen, aber auch gegenüber Tieren und der
Natur.
Wir helfen und geben den Kindern Zeit und Raum:
- über ihre Gefühle zu sprechen
- ihre Gefühle auszuleben – Freude, Trauer, Angst und Zorn –
- ihre Gefühle auszudrücken im Rollenspiel
Kinder fühlen sich angenommen und wahrgenommen indem wir:
- jedes Kind ernst nehmen und respektvoll behandeln
- jedes Kind per Handschlag begrüßen
- jeden Tag gemeinsam überlegen, ob jemand fehlt
- dem Kind das Gefühl vermitteln, es wird vermisst, wenn es fehlt
- das Kind an seinem Geburtstag in den Mittelpunkt stellen
- bei Festen und Feiern jedem eine Rolle zuteilen

- ihre Auseinandersetzungen mit anderen ernst nehmen und gemeinsam nach
Lösungen suchen
- die Kinder in alltäglichen Arbeiten wie Blumengießen, Tischdecken usw. mit
einbeziehen
- ihre Ideen und Vorschläge ernst nehmen
6. Bildungs- und Entwicklungsfeld SINN, WERTE, RELIGION
Bei uns wird jedes Kind in seiner Einzigartigkeit, in seinen Stärken und Schwächen
angenommen und wertgeschätzt.
Wir versuchen Werte zu vermitteln indem wir:
- einander achten und respektieren
- gewaltfrei miteinander umgehen
- unterschiedliche Meinungen achten
- Geburtstage feiern
- gemeinsam beten und christliche Feste feiern
- jährlich einen Familiengottesdienst gestalten
- am Erntedank – oder am Erntebittgottesdienst mitwirken
- sorgsam mit der Natur umgehen
- Bilderbücher mit christlichen Inhalten bereitlegen
- Vorbildfunktion übernehmen
Planung und Themenfindung
1. Wie kommen wir zu unseren Themen
Bei der Themenauswahl achten wir auf:
- die Wünsche und Bedürfnisse der Kinder
- aktuelle Ereignisse
- orientieren uns an jahreszeitliche Themen
- berücksichtigen das Kirchenjahr
- greifen auf, was Kinder gerade beschäftigt
2. Planung
Bei den wöchentlichen Teamsitzungen wird besprochen, welches Thema die Kinder
gerade stark beschäftigt und daraus erstellen wir dann einen Jahres- bzw.
Wochenplan.

Jedes Thema wird in unterschiedlichster Weise aufgearbeitet. Dauer und Umfang
hängt vom Interesse der Kinder ab.
Im Eingangsbereich finden die Eltern eine Informationswand, aus der ersichtlich ist,
womit wir uns gerade beschäftigen.
Feste Termine und Besonderheiten
1. Vorschule
Alle Kinder, die 1 Jahr vor der Einschulung stehen, treffen sich einmal wöchentlich in
der sogenannten Vorschule.
Dort erfahren sie sich bei besonderen Aktivitäten und Aufgaben als Gemeinschaft.
Sie bekommen regelmäßig Besuch von der Kooperationslehrerin und dürfen des
Öfteren auch mit in die benachbarte Grundschule.
Die Kooperationslehrerin und die Erzieherinnen tauschen sich mit Zustimmung der
Eltern über den Entwicklungsstand der Kinder aus.
2. Turnen
Jeden Mittwoch gehen wir mit allen Kindern ab 3 Jahren in die naheliegende
Turnhalle.
Die Kinder sind in drei altersgleiche Gruppen eingeteilt. Das Angebot findet während
der Freispielzeit statt.
3. Kochen
Immer freitags findet im Wechsel unser Koch- und Bruchtag statt. Die Kinder helfen,
wenn sie Lust haben bei der Vorbereitung der Speisen oder gehen gelegentlich mit
einer Erzieherin zum Einkaufen in den Dorfladen.
4. Portofoliotag
Dieses „Stärkebuch“ der Kinder wird freitags in den Vordergrund gestellt. Die Kinder
entscheiden mit, was in Ihr Buch eingeheftet wird.

5. Spielzeugtag
Jeden 1. Montag im Monat ist Spielzeugtag. Ihr Kind darf an diesem Tag sein
Lieblingsspielzeug (alles ohne Batteriebetrieb, Krachmacher) zum gemeinsamen
spielen mit in die Einrichtung bringen.
6. Geburtstag, Feste und Feiern
Am seinem Geburtstag steht das Geburtstagskind im Mittelpunkt. Wir singen, essen
und spielen gemeinsam in der Stammgruppe und genießen die besondere
Atmosphäre.
Einmal im Jahr gestalten wir mit den Kindern einen Familiengottesdienst in der
Kirche. Alle Kinder sind in das Geschehen eingebunden.
Am Erntedankgottesdienst wirken wir im Wechsel mit der Schule und der
Kinderkirche alle 3 Jahre mit, ebenso am Erntebittgottesdienst.
Beim traditionellen Christbaumsingen bestreiten wir alle 2 Jahre gemeinsam mit dem
Gesangsverein das Programm.
Das Laternenfest wird gemeinsam mit der Schule und der katholischen
Kirchengemeinde ausgerichtet. Die Organisation übernehmen die Eltern.
Nikolaus- und Weihnachtsfeier wechseln sich ab in Fest mit Eltern und Feier nur im
Kreis der Kinder in der Einrichtung.
7. Waldtage
Meist im Frühjahr, um die Osterzeit, bieten wir Waldtage für die Kindern an.
Für die Kinder ist es immer etwas besonderes, da wir vom Förster begleitet werden.
Zur Bewältigung der großen Wegstrecke benötigen wir die Hilfe der Eltern.
8. Abbautag
Damit immer wieder neue Ideen entwickelt, neue Bauwerke und Muster entstehen
können ist freitags Aufräum- und Abbautag. Wir helfen alle zusammen, ganz egal,
wer was gebaut oder hergestellt hat.
Besonders gut gelungene Konstruktionen und Werke dürfen auch mal stehen bleiben
und werden für´s Portofolio fotografiert.

Zusammenarbeit mit den Eltern
Für eine gesunde Entwicklung und eine gute Bildung eines Kindes bedarf es der
Zusammenarbeit zwischen Eltern und Erzieherin.
Das jährliche stattfindende Entwicklungsgespräch dient dem Austausch über den
Entwicklungsstand des Kindes und zeigt Ihnen, ob noch ein besonderer Förderbedarf
besteht. Gerne helfen wir bei Suche und Vermittlung von entsprechenden
Beratungsstellen.
Doch wir sind das ganze Jahr über an Ihrer Mithilfe interessiert und freuen uns über:
- Tür- und Angelgespräche
- Mithilfe bei Festen und Feiern
- Begleitung auf Ausflügen
- Beinbringen Ihrer Fähigkeiten
- regen Besuch bei Elternabenden
Jedes Kind hat bei uns ein „Postfach“. Bitte leeren Sie dieses regelmäßig, da über
diesen Weg wichtige Informationen an Sie weitergeleitet werden.
Allgemeine Informationen finden Sie an der Pinnwand im Eingangsbereich. Dort
hängt auch der Projektplan, der Ihnen zeigt, womit wir uns gerade beschäftigen.
Elternbeirat
Zu Beginn eines Kindergartenjahres wählen Sie aus Ihrer Mitte einen Elternbeirat.
Ein Bild mit den Kontaktadressen Ihrer Elternvertreter finde Sie ebenfalls an der
Pinnwand im Eingangsbereich.
Der Elternbeirat setzt sich zusammen aus 4 Personen.
Der Elternbeirat unterstützt die Zusammenarbeit zwischen Eltern und Erziehern.
Alle wichtigen Termine (Feste, Feiern, Ferien) werden bei den Elternbeiratssitzungen
festgelegt und der Ablauf besprochen, geplant und organisiert.

Bazar
2 x jährlich organisieren mehrere Mütter aus der Elternschaft einen Second-Hand
Bazar. Das Bazar-Team freut sich über jeden fleißigen Helfer.
Im Anhang finden Sie unser kleines Kindergarten A B C. Dies soll Ihnen als kleine
Stütze für alltägliche Fragen dienen. Bei allen Fragen, die sich im Laufe der
Kindergartenzeit für Sie auftun, wenden Sie sich bitte an Ihre Erzieherin, die Leiterin
oder an Ihren Elternbeirat.
Wir wünschen und hoffen, dass sich Ihr Kind bei uns wohl fühlt und gerne in die
Einrichtung kommt, dass Sie das Gefühl haben, mein Kind ist in dieser Einrichtung
gut aufgehoben.
Wir Erzieherinnen arbeiten gerne mit ihren Kindern und freuen uns darüber wie
schnell sich die Kinder entwickeln und welch große Fortschritte sie in kurzer Zeit
machen. Wir sind in unserem Team immer zur Reflexion bereit um allen Kindern ihre
Kindergartenzeit so schön wie möglich zu gestalten.

DAS KINDERGARTEN A B C
A wie Anziehen
B wie Bibel
C wie Chips
D wie Dose
E wie Elternbrief
F wie Freispiel
G wie Geburtstag
H wie Hausschuhe
I wie Information
J wie Joghurt
K wie Krankheit
L wie langer Freitag
M wie Mittwoch
Sollten sich die Kinder weitgehend selbstständig.
Wir helfen, wo es nötig erscheint.
In unseren Projekten sind oft biblische Einheiten
enthalten;
wir beten mit den Kindern und singen christliche Lieder.
Süßigkeiten ersetzen kein vollwertiges Vesper, bitte den
Kindern nicht mitgeben.
Bitte packen Sie das Vesper umweltfreundlich in eine mit
Namen versehene Dose.
Wichtige Mitteilungen erhalten Sie immer schriftlich. Bitte
lesen Die diese sorgfältig durch und notieren Sie sich ggf.
Termine und Details.
Diese zeit ist für die Kinder eine der wichtigsten im Kinder-
Gartenalltag. Deshalb unser Wunsch im Interesse Ihres
Kindes:
Vormittags spätestens um 09:00 Uhr
Nachmittags spätestens um 14: 30 Uhr
An diesem Tag soll Ihr Kind im Mittelpunkt stehen. Bitte
sprechen Sie mit der Erzieherin ab, wann und wie gefeiert
wird.
Die Kinder brauche passende, für die geeignete
Hausschuhe.
Die Info-Tafeln für laufende Projekte bzw. Nachrichten und
Briefe hängen im Windfang.
Für Joghurt braucht Ihr Kind keinen Löffel mitzubringen.
Ist Ihr Kind krank, oder es darf den Kindergarten einmal
„schwänzen“, bitte wir Sie uns telefonisch zu verständigen.
Freitag ist unser Brunch- und Kochtag. Ihr Kind braucht an
diesen Tag kein Vesper.
Turnen ist angesagt! Bitte gleich in Turnkleidung in den
Kindergarten kommen, Turnschuhe im Rucksack
mitbringen.

N wie Nachhauseweg
O wie Ordner
P wie Probleme
Q wie Quelle
R wie Regeln
S wie Sprechstunde
Mit Fahrzeugen dürfen wir ein Kind nicht alleine nach
Hause gehen lassen. Abholende Geschwisterkinder
müssen mindestens 12 Jahre alt sein.
Für jedes Kind gibt es einen Beobachtungsordner. Die
Aufzeichnungen werden bei den Entwicklungsgesprächen
mit Ihnen besprochen.
Probleme werden am Besten gelöst, wenn sie gleich
miteinander besprochen werden.
An jeder Quelle zu Papier, Bastelmaterial. Ideen,
Referenten usw. sind wir sehr interessiert.
Die Kinder müssen lernen, dass es im Kindergarten
Regeln einzuhalten gilt. Bitte unterstützen Sie uns dabei!
Sie könne jederzeit einen Termin mit uns vereinbaren,
wenn der Schuh drückt oder auch einfach nur so.
T wie Tee- und Kochgeld Für die RG- Kinder sammeln wir halbjährlich 25€ im
Kindergarten ein. Für VÖ- Kinder beläuft sich der Betrag
auf 10€ / Monat.
U wie Unterschrift
V wie Vergnügen
W wie Waschen
X wie Xylophon
Z wie Zusammenarbeit
Ihre Unterschrift brachen wir.
- wenn Ihr Kind alleine nach Hause darf
- wenn Ihr Kind im Anschluss an die Öffnungszeiten
zum Fußballtraining oder in die Sportstunde des
SVM geht.
- bei Ausflügen mit privaten PKW´s
Feste und Veranstaltungen wir mit dem Elternbeirat.
Termine werden immer rechtzeitig bekannt gegeben.
Unsere Geschirrhandtücher waschen die Eltern im
wöchentlichen Wechsel. Eine Liste hängt aus. Ein Mal im
Jahr kommt die Puppenwäsche noch dazu.
Orff- Instrumente setzen wir häufig zur Liedbegleitung ein,
bei Klanggeschichten, zur Rhythmik etc.
Der Elternbeirat wir von Ihnen zu Beginn des
Kindergartenjahrs gewählt und zusammen arbeiten wir an
der Vorbereitung von Festen und beraten über Belange
des Kindergartens. Überdies ist die Zusammenarbeit
zwischen Elternbeirat, Eltern und Erzieherinnen zum
Wohle der Kinder wichtig.