Schülerexperimente - NATEX
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Diskutieren, Interpretieren<br />
der Versuchsergebnisse<br />
zu A<br />
zu B<br />
zu C<br />
zu D<br />
zu E<br />
zu F<br />
zu G<br />
zu H<br />
zu I<br />
zu J<br />
zu K<br />
Salz ist stark hygroskopisch und zieht stärker Wasser an als Zucker.<br />
3. Kompetenzförderung und Entwicklung von experimentellen Aufgaben<br />
Die Löslichkeit von Zucker in Wasser ist größer als die von Salz.<br />
Die Löslichkeit von Feststoffen erhöht sich mit zunehmender<br />
Wassertemperatur.<br />
Salz und Zucker lösen sich in wasserhaltigen (polaren) Flüssigkeiten,<br />
nicht in nicht wässrigen.<br />
Zucker hat einen niedrigeren Schmelzpunkt als Salz und kann mit der<br />
Kerzen-Flamme (Gasbrenner, Herdplatte) zum Schmelzen gebracht<br />
werden.<br />
Zigarettenasche enthält Katalysatoren (u. a. Eisen), die die Aktivierungsenergie<br />
herabsetzen, so dass Zucker verbrennt.<br />
Salz benötigt beim Lösen Energie, so dass die Umgebungstemperatur<br />
absinkt. Dies trifft für Zucker nicht zu.<br />
Salz (Kochsalz) besteht aus Ionen, die den elektrischen Strom leiten.<br />
Zucker ist nicht aus Ionen aufgebaut.<br />
Eisen ist ein unedles Metall, das leicht rostet. Zum Rosten bedarf es<br />
Wasser und Sauerstoff (Oxidationsvorgang). Salz erhöht die Leitfähigkeit<br />
von Wasser, Chlorid-Ionen (Kochsalz: Natriumchlorid) wirken<br />
als Katalysatoren.<br />
Salz bzw. Zucker wirken antibakteriell und verhindern in hoher<br />
Konzentration das Schimmeln (s. Kandieren von Früchten, Einpökeln<br />
von Fisch und Fleisch).<br />
Salz- und Zuckerwasser haben eine größere Dichte als das Ei, das<br />
deshalb aufschwimmt. Zucker hat eine geringere Dichte als Salz, so<br />
dass zur Erreichung dieses Effekts größeren Mengen benötigt werden.<br />
Salz entzieht den Pflanzen Wasser, so dass diese welken. Zucker zeigt<br />
diesen Effekt weniger ausgeprägt.<br />
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