Schülerexperimente - NATEX

Hohes Niveau:
(aus Schülerprotokollen, 5., 9., 10. Klasse)
Die Hypothese zur Elektrolyse geht offensichtlich
davon aus, dass die beim Rotkohl beobachtbaren
Farbwechsel durch unterschiedliche,
von vornherein enthaltene Farbstoffe,
verursacht werden, ohne dass allerdings auf
die Frage eingegangen wird, warum diese
Farbstoffe nur manchmal sichtbar sind und
warum eine elektrolytische Trennung stattfinden
soll.
Niveaustufen der experimentellen Lösungen:
Die experimentellen Ansätze differieren aufgabenbedingt
nicht wesentlich. Allerdings
gibt es in Einzelfällen interessante Überlegungen
(vergl. unten).
(aus dem Schülerprotokoll, 2 Schülerinnen, 9. Klasse)
3. Kompetenzförderung und Entwicklung von experimentellen Aufgaben
Niedriges Niveau:
Einige Schülerinnen und Schüler geben in
ihren Texten zwar Versuchsergebnisse an,
dokumentieren allerdings nicht oder nur
vage, wie sie ihre Untersuchungen experimentell
durchgeführt haben. Andere fertigen
zur Erläuterung ihrer Experimente sehr unklare
Versuchszeichnungen oder unscharfe Fotos
an:
(aus dem Schülerprotokoll,
2 Schülerinnen, 9. Klasse)
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