Schülerexperimente - NATEX

(aus dem Schülerprotokoll)
Obige Schüler bringen ihre Versuchsergebnisse
auch in ein Kurvendiagramm, wodurch
der Anstieg der Gasvolumina besonders
deutlich wird.
Sinnvoll wäre es auch gewesen, die theoretisch
errechneten Werte in obige Grafik zum
Vergleich einzutragen.
Versuchsergebnisse in Tabellenform
3. Kompetenzförderung und Entwicklung von experimentellen Aufgaben
Grafik zur Tabelle 1, ergänzt durch die Kurve
für die theoretisch errechneten Volumina
( - - - )
Eine weitere, noch anspruchsvollere Form der
grafischen Darstellung stellen zum Beispiel
Säulendiagramme dar.
Tablettentyp Anzahl der Wasser- Freigesetzte
Tabletten temperatur Gasmenge
Magnesium 1 15 0 10 mL
Magnesium 2 15 0 90 mL
Magnesium 1 40 0 152 mL
Magnesium 2 40 0 225 mL
Magnesium 1 50 0 175 mL
Magnesium 2 50 0 400 mL
Magnesium 1 60 0 250 mL
Magnesium 2 60 0 610 mL
Die drei Schüler (9. Klasse) zeichnen nicht nur ein Säulendiagramm für die Voluminaentwicklung
von einer und zwei Tabletten sondern berücksichtigen im gleichen Diagramm auch
noch unterschiedliche Reaktionstemperaturen; dies stellt einen noch höheren Grad an Abstraktionsvermögen
dar.
700
600
500
400
300
200
100
0
Versuchsergebnisse für die Magnesiumbrausetabletten in
Form eines Säulendiagramms
15 0 40 0 50 0 60 0
1 Tablette
2 Tabletten
13