Freiburger Notizen - Katholische Hochschule Freiburg
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FREIBURGER NOTIZEN<br />
Parteien mit einem fast heilsgeschichtlich anmutenden<br />
Gültigkeitsanspruch ihrer Ideenwelt<br />
daherkamen. Heute ist dieser Anspruch, im<br />
Zuge normal gewordener, vom Wähler herbeigeführter<br />
Machtwechsel, völlig erodiert.<br />
Politische Bildung<br />
Wozu dann also noch politische Bildung? In<br />
der Tat, ihre Funktion hat sich geändert. Es<br />
geht heute weit weniger darum, jedermann<br />
bewusst zu machen, dass man das Grundgesetz<br />
zwar nicht „unterm Arm herumtragen“<br />
muss (wie einmal ein Innenminister meinte),<br />
sondern es sind dessen Grundwerte, -rechte<br />
und –pflichten bewusst zu machen und vor<br />
allem im alltäglichen Handeln zu bestätigen.<br />
Dies gilt natürlich für soziale Berufe ganz besonders,<br />
wirken sie doch nolens volens auf<br />
das Leben und die Privatsphäre ihrer Klienten<br />
ein.<br />
Politische Bildung für die Soziale<br />
Arbeit<br />
34<br />
Braucht Sozialarbeit also politische Bildung?<br />
Ich denke ja, vor allem wenn man sie nicht nur<br />
als politikwissenschaftlich eingekleideten Kanon<br />
von Fakten- und (System-)Theoriewissen<br />
versteht. Es geht um die Befähigung, die von<br />
der Politik her - also durch Gesetze, Ausführungsbestimmungen,<br />
Planungen oder auch<br />
z.B. Kirchen- oder Gemeinderatsbeschlüsse -<br />
geschaffenen Rahmenbedingungen des beruflichen<br />
(wie natürlich auch des privaten) Umfeldes<br />
erkennen und bewerten zu können. Denn<br />
es kann nicht darum gehen, Menschen nur<br />
Hilfe zur persönlichen Verhaltensänderung zu<br />
geben ohne die veränderbaren „gesellschaftlichen“<br />
Rahmenbedingungen anzugehen. Dabei<br />
handelt es sich auf dieser Ebene meist um<br />
kleine Schritte. Aber wenn man sie nicht geht,<br />
geht gar nichts an Hilfe und Problemlösung. –<br />
Schon im Studium der Sozialen Arbeit sollten<br />
Studierende das auch konkret erfahren können.<br />
Es könnte helfen, manchen Praxisschock<br />
zu dämpfen.<br />
Dazu braucht es auch kein allgemeines „Bewusstsein“,<br />
schon gar kein „richtiges“, das nur<br />
zu einer selbstverschuldeten Beeinträchtigung<br />
der eigenen Erkenntnisfähigkeit führt. Es bedarf<br />
vielmehr einer aufgeschlossenen und aufgeklärten<br />
Bewusstheit der einwirkenden Bedingungen<br />
und der Vielfalt an Lösungsmöglichkeiten.<br />
„In der Politik geht es nicht um<br />
falsch oder richtig, sondern um das relativ<br />
Bessere“, sagte Bundespräsident Heinemann<br />
1980 in die aufgeregte Szene hinein. Fragt<br />
man hinzu: „Für wen oder was?“ und verweist<br />
darauf, dass man jeden Euro nur einmal ausgeben<br />
kann, und dass es jemanden braucht,<br />
der diese Euros aufbringt („Sozialstaat ist<br />
Steuerstaat“, so Alfred Marciniak, FHS <strong>Freiburg</strong>),<br />
dann hat man das Feld schon umschrieben.<br />
Hinzu muss das Wissen kommen,<br />
dass Sozialarbeit im Sinne der Verbesserung<br />
von Lebensumständen immer Investitionen in<br />
die Zukunft hinein sind, deren „Sozialdividende“<br />
allenfalls viel später eintritt, von einem<br />
„Sich überflüssig machen“ ganz abgesehen.<br />
Politische Bildung ist auch Kenntnis der Institutionen.<br />
Der „Marsch“ durch sie wird sonst zum<br />
Irrweg. Kenntnisse in Theorie und Praxis sind<br />
nötig. Letztere kann von Ort zu Ort sehr unterschiedlich<br />
sein. Man muss analysieren lernen,<br />
wie politische Initiativen anzulegen sind, wenn<br />
sie erfolgreich sein sollen. Das ist heute anspruchsvoller<br />
als die weitgehend verschwundene<br />
„Resolutionskultur“ der 1970/80er, die<br />
jedem die Gewissheit gab, „irgendwie Irgendetwas<br />
für Irgendjemand getan“ zu haben; Resolutionen,<br />
die jedoch in Wirklichkeit meist<br />
direkt ad acta landeten.<br />
Man sollte auch wissen und sich damit abfinden<br />
(aber nicht verzagen), dass formale politische<br />
Prozesse hierzulande prinzipiell sehr<br />
langsam vorangehen. Das liegt einerseits an<br />
den vorgeschriebenen Konsultations- und Beteiligungsebenen,<br />
weitgehend aber auch an<br />
den sich in ständiger Veränderung befindlichen<br />
föderalen, regionalen, kommunalen poli-