Freiburger Notizen - Katholische Hochschule Freiburg
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FREIBURGER NOTIZEN<br />
(Wie sehe ich mich später als Heilpädagoge?<br />
Was sind meine Aufgaben dort?)<br />
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systemisch denken lernen<br />
(Verknüpfung verschiedener Ansichten<br />
und Perspektiven)<br />
Spannungsverhältnis zwischen<br />
Leistungsorientierung und<br />
Chancengleichheit thematisieren<br />
Erprobung didaktisch-methodischer<br />
Vorgehensweisen (Konzepte erproben<br />
und in der Praxis kennenlernen)<br />
Forschendes Lernen und mit<br />
Praktischem verbinden.<br />
Dabei ist nicht festgelegt, ob und wie die Kooperation<br />
stattfindet. Dadurch findet gemeinsamer<br />
Unterricht statt, kann aber aus zwei<br />
Töpfen finanziert werden. Eltern finden diese<br />
Form nicht so gut, da ihre Kinder weiterhin den<br />
Titel „behindert“ mit sich tragen. Das Positive<br />
an Außenklassen ist zudem, dass weiterhin<br />
zwei Pädagogen in der Klasse bleiben.<br />
Auch in den Seminaren sollte die Frage gestellt<br />
werden, ob alle Studierende (auch ohne<br />
Beeinträchtigung) inkludiert sind und ob alle<br />
eine Relevanz für die gemeinsame Unterrichtssituation<br />
haben?<br />
Fragerunde: Bedeutet Inklusion, Behinderte<br />
in die Regelschule?<br />
Auf Dauer wird es nicht finanzierbar sein, mehrere<br />
Schulsysteme zu halten. Deshalb wird<br />
versucht, einerseits Regelschulen so auszustatten,<br />
dass eine adäquate Betreuung stattfinden<br />
kann und andererseits die Sonderschulen<br />
nicht ganz zu streichen, damit keine Einbußen<br />
entstehen. In Baden-Württemberg gibt<br />
es daher die Form des Außenklassenmodells.<br />
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