Arbeitsplan Eng RS 8 - KGS Schneverdingen
Arbeitsplan Eng RS 8 - KGS Schneverdingen Arbeitsplan Eng RS 8 - KGS Schneverdingen
KGS Schneverdingen Arbeitsplan Englisch Jahrgang 8 RS English G 21 – B4 – 1. Halbjahr – Unit 1 Fertigkeiten 1 1, 3, 4 2, 3, 4 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 3 2, 3, 4 1 4 1, 5 2 Materialgrundlage: Angebot des Lehrwerks, geeignetes Zusatzmaterial Buch S. 12f: New York – Brainstorming, Bilder beschreiben, Sehenswürdigkeiten sortieren und zuordnen Buch S. 14 …getting around an American city, understanding signs Buch S. 15 Texte 4 und 5, 9/11 Buch S. 16 Empire State Building, Nr. 7 Group puzzle sights Buch S. 17 At the deli Buch S. 17 Song A heart in New York, alternativ: Alicia Keys – Empire State of Mind Buch S. 18 All strangers Buch S. 20 Nr. 2 Different words Buch S. 22 Nr. 7 Taking a break in Central Park Buch S. 23 Nr. 8 At the ticket office Buch S. 32 New Yorks taxis Sprachliche Mittel Wortschatz – Grammatik – Aussprache Orthographie Wortschatz: sights, BE and AE, collocations, jobs in the city, directions Grammatik: revision if and when, revision conditional sentences 1 and 2, gerunds Methodenkompetenz, interkulturelle Kompetenz Mediation Speaking Background File: All Strangers Working out the meanings of words Immigration facts Leistungsfeststellung 2 Vorschläge zur Leistungsmessung Unit 2 1, 2 1, 2, 3 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 4 2, 3, 4 1, 5 3 Extra: Buch S. 118f How about them Yankees? Buch S. 34f: California – people and places, Song: California by Phantom Planet Buch S. 36 Growing up in two cultures Buch S. 37 Where strawberries come from Buch S. 38 How was your day, A family story Buch S. 43 Reading Surf Camp Buch S. 47 Mediation: Sale Buch S. 47 Speaking: At a theme park Wortschatz: minorities and immigration, word building (-less), words: synonyms Grammatik: passive: simple present, simple past, Gegenüberstellung active – passive, modals and will-future, revision: gerund Interactive listening Skimming and scanning California Vorschläge zur Leistungsmessung 2, 3 2, 3, 4 Extra: Buch S. 120 Earthquakes in California S. 124 Ryan Sheckler, skateboard phenom
- Seite 2: - 2. Halbjahr - Unit 3 Unit 4 Ferti
<strong>KGS</strong> <strong>Schneverdingen</strong> <strong>Arbeitsplan</strong> <strong>Eng</strong>lisch Jahrgang 8 <strong>RS</strong> <strong>Eng</strong>lish G 21 – B4<br />
– 1. Halbjahr –<br />
Unit 1<br />
Fertigkeiten<br />
1<br />
1, 3, 4<br />
2, 3, 4<br />
1, 2, 3<br />
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1, 3<br />
2, 3, 4<br />
1<br />
4<br />
1, 5<br />
2<br />
Materialgrundlage:<br />
Angebot des Lehrwerks,<br />
geeignetes Zusatzmaterial<br />
Buch S. 12f: New York – Brainstorming,<br />
Bilder beschreiben, Sehenswürdigkeiten<br />
sortieren und zuordnen<br />
Buch S. 14 …getting around an American<br />
city, understanding signs<br />
Buch S. 15 Texte 4 und 5, 9/11<br />
Buch S. 16 Empire State Building, Nr. 7<br />
Group puzzle sights<br />
Buch S. 17 At the deli<br />
Buch S. 17 Song A heart in New York,<br />
alternativ: Alicia Keys – Empire State of<br />
Mind<br />
Buch S. 18 All strangers<br />
Buch S. 20 Nr. 2 Different words<br />
Buch S. 22 Nr. 7 Taking a break in<br />
Central Park<br />
Buch S. 23 Nr. 8 At the ticket office<br />
Buch S. 32 New Yorks taxis<br />
Sprachliche Mittel<br />
Wortschatz – Grammatik – Aussprache<br />
Orthographie<br />
Wortschatz: sights, BE and AE,<br />
collocations, jobs in the city, directions<br />
Grammatik: revision if and when, revision<br />
conditional sentences 1 and 2, gerunds<br />
Methodenkompetenz,<br />
interkulturelle Kompetenz<br />
Mediation<br />
Speaking<br />
Background File: All Strangers<br />
Working out the meanings of words<br />
Immigration facts<br />
Leistungsfeststellung 2<br />
Vorschläge zur<br />
Leistungsmessung<br />
Unit 2<br />
1, 2<br />
1, 2, 3<br />
2, 3<br />
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1, 2, 3<br />
1, 2, 4<br />
2, 3, 4<br />
1, 5<br />
3<br />
Extra: Buch S. 118f How about them<br />
Yankees?<br />
Buch S. 34f: California – people and<br />
places, Song: California by Phantom<br />
Planet<br />
Buch S. 36 Growing up in two cultures<br />
Buch S. 37 Where strawberries come<br />
from<br />
Buch S. 38 How was your day,<br />
A family story<br />
Buch S. 43 Reading Surf Camp<br />
Buch S. 47 Mediation: Sale<br />
Buch S. 47 Speaking: At a theme park<br />
Wortschatz: minorities and immigration,<br />
word building (-less), words: synonyms<br />
Grammatik: passive: simple present,<br />
simple past, Gegenüberstellung active –<br />
passive, modals and will-future, revision:<br />
gerund<br />
Interactive listening<br />
Skimming and scanning<br />
California<br />
Vorschläge zur<br />
Leistungsmessung<br />
2, 3<br />
2, 3, 4<br />
Extra: Buch S. 120 Earthquakes in<br />
California<br />
S. 124 Ryan Sheckler, skateboard phenom
– 2. Halbjahr –<br />
Unit 3<br />
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Fertigkeiten<br />
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Materialgrundlage:<br />
Angebot des Lehrwerks,<br />
geeignetes Zusatzmaterial<br />
Buch S. 54f Hermann says<br />
“Willkommen” – What’s Hermann like?<br />
Starting a new life<br />
Buch S. 56 American schools<br />
Buch S. 57 FFA<br />
Buch S. 58 In Jake’s Health class<br />
Buch S. 59 From the local paper<br />
Buch S. 61 Going west – group puzzle<br />
Buch S. 62 Mediation From Bad Arolsen<br />
to Frankfurt<br />
Writing: A letter<br />
Buch S. 63 Listening School<br />
announcements<br />
Buch S. 65 Reading: Soft drink, hard facts<br />
Buch S. 67 Summary writing<br />
Buch S. 69ff Angus Bethune’s moment<br />
Buch S. 76f Atlanta rising<br />
Buch S. 78 Television<br />
Buch S. 79 Nr. 4 + 5<br />
Buch S. 80 At the King Center<br />
Buch S. 81 Martin Luther King, Extra:<br />
Rosa Parks<br />
Buch S. 82f Black Americans<br />
Buch S. 86 Talking about films<br />
Writing: An e-mail about a film<br />
Buch S: 87 Student’s jobs<br />
Buch S. 89 Listening: We shall overcome<br />
Buch S. 91ff Melba’s story: segregation<br />
Sprachliche Mittel<br />
Wortschatz – Grammatik – Aussprache<br />
Orthographie<br />
Wortschatz: using numbers, school<br />
(BE/AE), word building (nouns from<br />
verbs and adjectives)<br />
Grammatik: countable/uncountable<br />
nouns, definite article, present progressive<br />
– future meanings<br />
Wortschatz: media collocations, word<br />
building (believable/unbelievable)<br />
Grammatik: present perfect with<br />
since/for, revision: passive, revision:<br />
present perfect, extra: indirect speech<br />
Methodenkompetenz,<br />
interkulturelle Kompetenz<br />
Summary writing<br />
Finding the main ideas of a text<br />
Writing a letter<br />
Going west<br />
Research<br />
Drawing conclusions<br />
Talking about films<br />
Writing an e-mail<br />
African-Americans<br />
Leistungsfeststellung 2<br />
Vorschläge zur<br />
Leistungsmessung<br />
Vorschläge zur<br />
Leistungsmessung<br />
2, 3, 4<br />
2, 3, 4<br />
1, 2, 3<br />
Extra: Buch S. 128f The trail of tears<br />
Buch S. 130f The American civil war<br />
Buch S. 136f Black music<br />
Ergänzende Hinweise: Ergänzend zu jeder Unit sollten in Auszügen die Seiten „Getting ready for a test“ bearbeitet werden.<br />
1 Kommunikative Fertigkeiten: 1) Hör- und Hör-/Sehverstehen 2) Leseverstehen 3) Sprechen 4) Schreiben 5) Sprachmittlung. Für jede Unterrichtseinheit werden<br />
2 – 3 kommunikative Fertigkeiten verbindlich festgelegt. Im Laufe eines Schuljahres soll jede der Fertigkeiten angemessen berücksichtigt werden. 2 a) Die Lernkontrollen<br />
überprüfen ausschließlich die funktionalen Kompetenzen des Hör- und Hör-/Sehverstehens, Leseverstehens, Schreibens und der Sprachmittlung.<br />
b) Sprechen: An Gesprächen teilnehmen, zusammenhängendes Sprechen, mündliche Sprachmittlung.