Jg. 7/8 - KGS Schneverdingen
Jg. 7/8 - KGS Schneverdingen
Jg. 7/8 - KGS Schneverdingen
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
<strong>KGS</strong> <strong>Schneverdingen</strong> - 2012<br />
P R O<br />
J<br />
E K T W<br />
O<br />
C<br />
<strong>Jg</strong>. 7/8<br />
Schule ohne Rassismus
<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />
Allgemeine Informationen<br />
Vom 12. bis zum 18. Oktober 2012 arbeiten alle Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte und externe<br />
Mitarbeiter zu Oberthemen in verschiedenen Projekten.<br />
Die Oberthemen<br />
<strong>Jg</strong>. 5/6<br />
<strong>Jg</strong>. 7/8<br />
<strong>Jg</strong>. 9/10<br />
<strong>Jg</strong>. 11/12<br />
Kreativität<br />
Schule ohne Rassismus<br />
Nachhaltigkeit<br />
Zukunftsgestaltung<br />
Die Organisation<br />
Der 5. Jahrgang arbeitet im Klassenverband, d. h. hier finden noch keine Wahlen statt. In Jahrgang 6<br />
werden Gruppen klassen- und auch schulzweigübergreifend organisiert.<br />
Ab Jahrgang 7 beschäftigen sich immer zwei Jahrgänge und alle drei Schulzweige (Ausnahme <strong>Jg</strong>. 11 &<br />
12) gemeinsam mit einem Projekt.<br />
Der tägliche Zeitrahmen beträgt 5 Stunden. Es ist aber natürlich möglich, dass beispielsweise ein<br />
Ausflug auch einmal länger dauert.<br />
Die Kosten<br />
Bei jedem Oberthema sind viele Angebote kostenlos. In einigen Projekten wird allerdings Geld eingesammelt.<br />
In der Projektwoche wird viel produziert oder handwerklich gearbeitet. Die Ergebnisse dieser Arbeit<br />
nehmen die Schülerinnen und Schüler später mit nach Hause. In anderen Fällen machen Gruppen zu<br />
ihrem Thema Ausflüge, die natürlich nicht umsonst sein können.<br />
Bitte überlege gemeinsam mit deinen Eltern, ob ein kostenpflichtiges Angebot (mit einem Euro-<br />
Symbol) gekennzeichnet für dich in Frage kommt.<br />
Am 18. Oktober präsentieren wir die Ergebnisse von 16 bis 19h unseren Mitschülern, Eltern,<br />
Freunden und Verwandten.<br />
Um Papier zu sparen, erhält jede Schülerin/jeder Schüler einen Wahlbogen sowie die allgemeinen<br />
Informationen. Die ausführlichen Kursbeschreibungen bekommt jede Klasse in einmaliger Ausführung<br />
zum Aushängen. Alle Projektbeschreibungen sind auch im Internet unter www.kgsschneverdingen.de<br />
zu finden.<br />
Neben einer Erstwahl benötigen wir auch eine Zweit- und Drittwahl. Mach dir auch über die Zweitund<br />
Drittwahl ausreichend Gedanken.<br />
Abgabe des Wahlbogens ist Montag, der 17.09.2012.<br />
Verspätet abgegebene Wahlbögen können leider nicht mehr berücksichtigt werden. Schülerinnen<br />
und Schüler, die nicht abgegeben haben, müssen dann zugeteilt werden.<br />
Wir wünschen dir viel Spaß beim Durchstöbern des Angebotes.<br />
Didaktische Leitung<br />
2<br />
MEN 10.09.2012
<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />
Das Projektangebot für die Jahrgänge 7 & 8<br />
Die Welt ist bunt – Wir auch<br />
Projektleitung:<br />
Herr Kreie<br />
In jeder Klasse der <strong>KGS</strong> wird man angelacht von<br />
Menschen unterschiedlicher Hautfarbe, unterschiedlicher<br />
Herkunft, unterschiedlicher Religion,<br />
unterschiedlicher Überzeugung – eben von<br />
unterschiedlichen Menschen. Weil wir eine kooperative<br />
Gesamtschule sind, kooperieren wir<br />
miteinander – wir arbeiten zusammen.<br />
So kooperativ wünschen wir uns auch die Welt:<br />
Bunt statt Braun. Diese bunte Welt wollen wir<br />
auf das graue Pflaster des Schulhofes malen:<br />
Eine Weltkarte, auf der sich jeder wiederfinden<br />
kann und seinen Weg machen kann. Und weil<br />
die Farbe Zeit zum Trocknen braucht, muss das<br />
Kunstwerk auch eine Nacht lang bewacht werden<br />
– vom Zelt aus.<br />
Kursnr.: 7-A1<br />
Jugendkulturen<br />
Projektleitung:<br />
Frau Witte & Herr Gallego<br />
Beschreibung:<br />
Welche Traditionen und Rituale gehören in andern<br />
Ländern zum Erwachsenwerden? Thematisch<br />
geht es von den "Sweet 16" in den USA bis<br />
zu den Jungen in der Südsee, die von einem Krokodil<br />
gefressen und als Erwachsene wieder ausgespuckt<br />
werden.<br />
In der Projektwoche recherchieren wir das Thema<br />
Jugendkultur in verschiedenen Ländern und<br />
erstellen/bauen/basteln/spielen usw. Beispiele,<br />
durch die man selbst das Fremde erleben, aber<br />
auch anderen vermitteln kann. An einem Tag<br />
wird das Völkerkundemuseum in Hamburg besucht.<br />
Kursnr.: 7-A2<br />
Sonstiges: Kosten ca. 12€ für den Ausflug in das<br />
Völkerkundemuseum in Hamburg.<br />
3<br />
MEN 10.09.2012
<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />
Rassismus im Sport – Sport gegen Rassismus<br />
Projektleitung:<br />
Herr Hebenbrock & Herr Brockmann<br />
Beschreibung:<br />
DFB-Pokalspiel Chemnitzer FC gegen Dynamo<br />
Dresden: Der dunkelhäutige Dynamo-Spieler<br />
Mikael Poté bekommt den Ball – sofort tönen<br />
Affenlaute von der Tribüne. Dieser Vorfall ereignet<br />
sich mehrere Male – immer dann, wenn Poté<br />
den Ball bekommt.<br />
Solche rassistischen Beleidigungen sind in den<br />
Stadien Deutschlands und der Welt keine Einzelfälle.<br />
Wir wollen uns mit dem Problem des Rassismus<br />
im Sport auseinandersetzen. Was mag<br />
Menschen dazu bringen, sich rassistisch zu verhalten?<br />
Was empfinden die Opfer? Wird etwas<br />
gegen diesen Rassismus getan?<br />
Die Ergebnisse wollen wir in einer Ausstellung<br />
präsentieren. Möglich wären aber auch Spielszenen<br />
oder eine Powerpoint-Präsentation.<br />
Damit nicht nur der Kopf arbeiten muss, wollen<br />
wir uns auch sportlich bewegen.<br />
Sonstiges: Bringt also bitte Interesse an Sport,<br />
Politik, Fantasie, Kreativität und Sportzeug mit.<br />
Kursnr.: 7-A3<br />
Mit „Stop-Motion“-Technik gegen Gewalt<br />
Projektleitung:<br />
Frau Bauermeister & Frau Pech<br />
Wir beschäftigen uns mit den Themen Zivilcourage,<br />
Toleranz und Rassismus. In kleinen Gruppen<br />
denkt ihr euch dazu Geschichten aus, zeichnet<br />
ein Storyboard und erstellt am Ende einen<br />
eigenen „Stop-Motion“-Trickfilm.<br />
Kursnr.: 7-A4<br />
4<br />
MEN 10.09.2012
<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />
Kinder und Jugendliche weltweit<br />
Projektleitung:<br />
Frau Behrens & Frau Warstat<br />
In diesem Kurs geht es darum, das Leben von<br />
Kindern und Jugendlichen in anderen Ländern<br />
der Welt kennenzulernen. Die Straßenkinder in<br />
Lateinamerika oder die Chicanos in den USA sind<br />
dabei nur Beispiele. Ihr entscheidet, wozu Ihr<br />
arbeiten möchtet. In Zusammenarbeit mit dem<br />
Projekt "Jugendkulturen" können auch je nach<br />
Sprachkenntnissen Projekte auf englisch, französich<br />
oder spanisch erarbeitet und präsentiert<br />
werden. An einem Tag wird das Völkerkundemuseum<br />
in Hamburg besucht.<br />
Kursnr.: 7-A5<br />
Sonstiges: Kosten ca. 12€ für den Ausflug in das<br />
Völkerkundemuseum in Hamburg.<br />
Welcome diversity - interkulturelle Begegnung<br />
Projektleitung:<br />
Frau Klingbeil & Herr Baalmann<br />
Beschreibung:<br />
Welcome diversity – toll, dass Du anders bist.<br />
Wir lernen MitschülerInnen kennen, die aus<br />
einem anderen Land kommen, erzählen einander<br />
von unseren Unterschieden, essen, hören<br />
Musik und spielen zusammen. Außerdem besuchen<br />
wir eine Moschee in Hamburg und lassen<br />
uns von der Imamin führen. Der Ausländerbeauftragte<br />
unseres Landkreises berichtet von<br />
seiner Arbeit mit ausländischen Mitbürgern.<br />
Unsere Eindrücke halten wir in Bildern, Collagen<br />
und Texten fest. Am Tag der Präsentation eröffnen<br />
wir ein interkulturelles Café.<br />
Unser Ziel ist es, dass wir uns gegenseitig besser<br />
kennenlernen und dadurch mehr Respekt voreinander<br />
entwickeln. Alle sind herzlich willkommen.<br />
Sonstiges: Es entstehen Kosten für den Ausflug<br />
nach Hamburg.<br />
Kursnr.: 7-A6<br />
5<br />
MEN 10.09.2012
<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />
Bei uns ganz groß! Kinder und Jugendliche aus aller Welt!<br />
Projektleitung:<br />
Frau Hartherz<br />
Wir schauen zuerst, wie der Alltag von Kindern<br />
und Jugendlichen in fernen Ländern aussieht. Im<br />
Anschluss setzen wir uns daran, die verschiedenen<br />
Kulturen malerisch umzusetzen. Es geht um<br />
die Gestaltung dieser Personen auf großen<br />
Sperrholztafeln.<br />
Sonstiges:<br />
Du solltest folgende Voraussetzungen erfüllen:<br />
- Spaß und Freude am Zeichnen und Malen von<br />
Figuren mitbringen.<br />
- Die Note 1 oder 2 im Fach Kunst haben<br />
Kursnr.: 7-A7<br />
Filme zum Thema Rassismus<br />
Projektleitung:<br />
Frau Bratz & Herr Hilgefort<br />
Beschreibung:<br />
Filme zum Thema Rassismus:<br />
Was versteht man eigentlich unter dem Begriff:<br />
Rassismus?<br />
Welche Auswirkungen hatte diese Art der Diskriminierung<br />
im Laufe der Geschichte?<br />
Hat diese Thematik auch heute noch Relevanz?<br />
Sind wir selbst sogar einer Art Rassismus ausgesetzt?<br />
Mit Hilfe des Mediums Film werden wir versuchen,<br />
diesen oder ähnlichen Fragen auf den<br />
Grund zu gehen.<br />
In exemplarischen Filmen zum Thema Rassismus<br />
wollen wir versuchen, die Brisanz dieser Thematik<br />
und deren geschichtliche Hintergründe herauszufinden<br />
und deutlich zu machen.<br />
Die einzigen Voraussetzungen zur Teilnahme an<br />
diesem Projekt sind Engagement und Interesse,<br />
sich mit diesem schwierigen Thema auseinandersetzen<br />
zu wollen.<br />
Kursnr.: 7-A8<br />
6<br />
MEN 10.09.2012
<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />
TX.Mix<br />
Projektleitung:<br />
Frau Grauthoff & Frau Gerster<br />
TX.Mix richtet sich an diejenigen, die gerne textil<br />
Gestalten und dabei etwas über andere Kulturen<br />
erfahren wollen.<br />
Textilien sind Zeitzeugen einer Gesellschaft. Sie<br />
wandeln sich, haben aber auch eine lange Tradition<br />
und spiegeln Mythen, Riten sowie den<br />
Glauben einer Kultur wieder.<br />
In diesem Projekt sollen also nicht nur textile<br />
Techniken erlernt werden, sondern fremde Kulturen<br />
sollen beim individuellen Gestalten durch<br />
Toleranz und Offenheit mehr geschätzt werden.<br />
Kursnr.: 7-A9<br />
Sonstiges: Für unsere Arbeit benötigen wir Stoffund<br />
Wollreste.<br />
Religiös geprägte Esskulturen und die Zubereitung von Gerichten<br />
Projektleitung:<br />
Frau Gerdes & Frau Gerlach<br />
Beschreibung:<br />
Wir beschäftigen uns mit verschiedenen religiös<br />
geprägten Ess- und Kochgewohnheiten. (Was<br />
bedeutet „koscher kochen“? Warum essen Moslems<br />
kein Schweinefleisch? usw. ) Außerdem<br />
bereiten wir gemeinsam einige ausgewählte<br />
Gerichte aus unterschiedlichen Kulturkreisen zu,<br />
die wir am Präsentationsnachmittag anbieten.<br />
Kursnr.: 7-A10<br />
7<br />
MEN 10.09.2012
<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />
Vorurteile<br />
Projektleitung:<br />
Frau Korn<br />
In Artikel 3 des Grundgesetzes steht, dass alle<br />
Menschen vor dem Gesetz gleich sind. Niemand<br />
darf „wegen seines Geschlechtes, seiner Abstammung,<br />
seiner Rasse, seiner Sprache, seiner<br />
Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner<br />
religiösen oder politischen Anschauungen benachteiligt<br />
oder bevorzugt werden.“<br />
Aber ist das auch im Alltag und in den Köpfen<br />
der Menschen so?<br />
Wir möchten uns mit verschiedenen Vorurteilen,<br />
Klischees und Stereotypen beschäftigen und uns<br />
kreativ mit dem Thema auseinandersetzen.<br />
Kursnr.: 7-A11<br />
Rassismus – Was bedeutet das eigentlich?<br />
Projektleitung:<br />
Frau Wiegand<br />
Beschreibung:<br />
So einfach ist das nicht zu beantworten! Lasst es<br />
uns in dieser Projektwoche herausfinden! Erst<br />
einmal wollen wir Ideen sammeln: dazu lesen<br />
wir Texte, schauen uns Filmmaterial an. Unser<br />
Ziel ist es uns eigene Theaterszenen auszudenken,<br />
als Drehbuch aufzuschreiben und aufzuführen.<br />
Sonstiges: Mitzubringen sind Papier, Stifte, evtl.<br />
Kleidung zum Verkleiden (da wird improvisiert).<br />
Kursnr.: 7-A12<br />
8<br />
MEN 10.09.2012
<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />
Nicht wegsehen – Ein Videoprojekt<br />
Projektleitung:<br />
Herr Sanowsky<br />
Beschreibung:<br />
Nicht wegsehen – ein Videoprojekt gegen Rassismus<br />
und diskriminierendes Verhalten. Ihr<br />
zeigt Beispiele für rassistisches und diskriminierendes<br />
Verhalten auf und entwickelt Gegenstrategien.<br />
Ihr schreibt ein Drehbuch und setzt eure<br />
Ideen filmisch um. Als Endprodukt soll ein kurzer<br />
Videoclip entstehen.<br />
Kursnr.: 7-A13<br />
Tanzen wie Shakira<br />
Projektleitung:<br />
Frau Heidemann<br />
Hipdrops, bodywaves, snake arms… Wie macht<br />
sie das bloß? Wenn ihr euch genau das beim<br />
Anschauen von Shakiras Videos schon immer<br />
gefragt habt, dann ist das eure Chance euch<br />
etwas abzugucken. Als Tochter einer kolumbianischen<br />
Mutter und eines libanesischen Vaters<br />
liegen Shakiras kulturelle Wurzeln in 2 Ländern,<br />
in denen Tanz eine große Rolle spielt. Viele der<br />
Bewegungen für die Shakira bekannt ist kommen<br />
aus dem orientalischen Tanz.<br />
Wir wollen Elemente aus dem orientalischen<br />
Tanz und anderen Tanzstilen erarbeiten, improvisieren,<br />
mit Bewegungen experimentieren und<br />
die Elemente zu einer Choreografie verbinden.<br />
Ihr braucht nicht unbedingt Tanzerfahrung mitbringen,<br />
aber ganz viel Lust zum Tanzen und<br />
Ausprobieren!<br />
Sonstiges: Dieser Kurs richtet sich gezielt an<br />
Mädchen.<br />
Kursnr.: 7-A14<br />
9<br />
MEN 10.09.2012
<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />
Den Bildern im Kopf auf der Spur - Respekt statt Rassismus!<br />
Projektleitung:<br />
Herr Rugullis<br />
Ein Ausflug zu den Anderen mit unterhaltsamen<br />
und nachdenklichen Filmen aus Mosambik,<br />
Schweden und weiteren Ländern.<br />
Eine kleine Reise zu uns selbst und unserem<br />
Verhältnis, unseren Empfindungen und Gedanken<br />
zum Fremden.<br />
Eine Expedition in den alltäglichen Rassismus<br />
und wieder hinaus.<br />
Hinein in die Schönheit der Vielfalt.<br />
Filme, Bilder, Musik, tagesaktuelle Zeitungsartikel,<br />
jede Menge Spiele und sogar Fantasiereisen<br />
werden uns durch das Thema führen. Vor allem<br />
ist Eure Bereitschaft gefragt, miteinander zu<br />
diskutieren, Euch als Detektive zu bewähren und<br />
kreativ mit dem Thema umzugehen.<br />
Respekt statt Rassismus!<br />
Kursnr.: 7-A15<br />
„Fair Play“ im Mannschaftssport<br />
Projektleitung:<br />
Frau Wörner<br />
Mannschaftsspiele leben vom Miteinander der<br />
Mitspieler. Teamgeist ist eine wichtige Voraussetzung<br />
im Mannschaftsspiel, um ein erfolgreiches<br />
Ziel zu erreichen.<br />
Unabhängig von der geografischen Herkunft der<br />
Mitspieler haben der leistungsstarke als auch der<br />
leistungsschwächere Mitspieler im Mannschaftsverband<br />
ihre wichtige Aufgabe, um ein Spiel für<br />
die Mannschaft zum erfolgreichen Ende zu bringen<br />
und den Teamgeist zu stärken bzw. zu fördern.<br />
Kursnr.: 7-A16<br />
Sonstiges: Ihr benötigt Sportbekleidung.<br />
10<br />
MEN 10.09.2012
<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />
Mit Füller und Objektiv – die Projektwoche im Zeitungsformat<br />
Projektleitung:<br />
Herr Gevers & Herr Schröders<br />
Beschreibung:<br />
Wo läuft was? Wer arbeitet woran? Wo ist es<br />
besonders spannend? Was ist außergewöhnlich,<br />
wo lohnt es sich, mal nachzufragen? Warum<br />
überhaupt eine Projektwoche? Und wie kommen<br />
die vielen einzelnen Projekte überhaupt<br />
zustande?<br />
Diese und noch viele andere Fragen würde sich<br />
ein Journalist stellen, der über die Projektwoche<br />
an der <strong>KGS</strong> berichten soll. Genau das werden wir<br />
tun: Wir wollen in Redaktionskonferenzen Themen<br />
suchen und besprechen, in den Projektgruppen<br />
recherchieren und Informationen und<br />
Fotos zusammentragen, sichten und gemeinsam<br />
auswählen. Die Informationen fließen dann in<br />
unsere selbst geschriebenen Artikel, wobei wir<br />
unterschiedliche journalistische Stilformen wie<br />
Bericht, Meldung, Reportage, Interview und<br />
Glosse kennenlernen und ausprobieren wollen.<br />
Parallel werden wir zusammen das Format und<br />
die Gestaltung – das Layout – für eine eigene<br />
Zeitung entwerfen, um unsere Artikel und Bilder<br />
abschließend professionell zeigen zu können.<br />
Willkommen sind also alle, die Spaß und Interesse<br />
am Recherchieren – der Suche nach Informationen<br />
-, Schreiben, Fotografieren und an der<br />
grafischen Umsetzung bzw. Gestaltung haben<br />
und neugierig, kreativ und motiviert sind.<br />
Sonstiges: Hinweis für Teilnehmer: Mitzubringen<br />
ist alles, was ein Journalist auf Recherche<br />
braucht – also Schreibblock und Stifte. Wer eine<br />
Digitalkamera hat, bitte ebenfalls mitbringen!<br />
Kursnr.: 7-A17<br />
11<br />
MEN 10.09.2012
<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />
Inszenierung des Sketches "Welcome to the ABC Sunshine Camp"<br />
Projektleitung:<br />
Frau Ledrich<br />
Übe einen Sketch in englischer Sprache ein und<br />
verbessere nebenbei dein Englisch!<br />
In dem Sketch geht es darum, dass zu Beginn<br />
eines Feriencamps Neuankömmlinge Informationen<br />
zu Organisation und Tagesablauf erhalten.<br />
Dabei wird deutlich, dass die Entwicklung<br />
einer Gruppenidentität für das Leben im Camp<br />
von entscheidender Bedeutung ist. Kritische<br />
Einwände gegen diese Gruppenideologie werden<br />
unterdrückt. Die Mehrheit der Teilnehmer ordnet<br />
sich kritiklos unter … Der Text ist noch nicht<br />
"endgültig", er kann verändert, erweitert, umgeformt<br />
werden.<br />
Die Thematik dieses Sketches ist zugleich Ausgangspunkt<br />
für einen ernsthaft-kritischen Meinungsaustausch<br />
bzw. einer Diskussion ethischer<br />
Problemstellungen: Gruppendruck, Konformismus<br />
und autoritäres Verhalten.<br />
Sketche sind nicht nur für extrovertierte Jugendliche<br />
geeignet, sondern auch für eher zurückhaltende<br />
Schüler/innen. Da du zunächst von festgelegten<br />
Sprachmustern starten kannst, lernst du<br />
im Spiel, dich sprachlich zu vermitteln, dich ohne<br />
Hemmungen zu bewegen, mit anderen zu agieren<br />
und deine Persönlichkeit zu entwickeln. Häufig<br />
ist es ja leichter, in eine Rolle zu schlüpfen, als<br />
sich selbst darzustellen.<br />
Beim Einüben des Sketches verbesserst du<br />
nebenbei die Aussprache und Intonation, Satzmuster,<br />
Satzstrukturen und der Wortschatz werden<br />
verlebendigt und eingeprägt. Dein mündlicher<br />
Sprachgebrauch wird flüssiger, deine kreativen<br />
Begabungen werden aktiviert und du wirst<br />
bestärkt in deinem Vertrauen in dein eigenes<br />
Sprachvermögen. Deine Fähigkeiten, in der<br />
Fremdsprache zu kommunizieren und zu interagieren,<br />
werden entscheidend gefördert.<br />
Und nebenbei machen solche "dramatischen"<br />
Übungen und Unternehmungen auch noch Spaß!<br />
Get up and do it! Make the text stand up and<br />
walk about!<br />
Kursnr.: 7-A18<br />
12<br />
MEN 10.09.2012
<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />
SCHULBAND „Never complete“<br />
Projektleitung:<br />
Herr Sredenscheck<br />
Beschreibung:<br />
Da die bisherige Schulband aufgehört hat, weil<br />
die Schüler sich dem Abitur widmen wollen, hat<br />
sich bereits eine kleine Nachfolgeformation gefunden,<br />
die diese Lücke schließen will. Es werden<br />
aber noch weitere Musiker gesucht:<br />
• Sänger und -innen<br />
• Gitarristen und -innen<br />
• Keyboarder und -innen<br />
• Saxophonisten und -innen<br />
• Trompeter und -innen<br />
• weitere Instrumente,<br />
• wenn du nicht weißt, ob dein Instrument<br />
passt, frag Herrn Sredenscheck<br />
Wir wollen in der Projektwoche zusammen ein<br />
paar Songs proben, dabei besonderes Augenmerk<br />
auf die Präsentation der Lieder legen (Kostüme,<br />
Licht, Bewegung, …).<br />
Am Ende der Woche sollten 2 – 3 Stücke auf der<br />
Bühne präsentiert werden. Wer möchte, kann<br />
weiter in der Schulband mit machen, wer das<br />
nicht will, braucht das nicht zu tun.<br />
Wir werden uns in der Woche aber auch damit<br />
beschäftigen, inwieweit Musik auch politische<br />
Haltungen beeinflussen kann und in der Lage ist<br />
Menschen zu verbinden, aber auch sie auszugrenzen.<br />
Kursnr.: 7-A19<br />
13<br />
MEN 10.09.2012
<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />
Der Wahlbogen – Jahrgänge 7 & 8<br />
Name, Vorname des Schülers/der Schülerin<br />
Klasse:<br />
• Kreuze sowohl jeweils eine Erstwahl, eine Zweit- und eine Drittwahl an.<br />
• Achte dabei auf evtl. Kosten des Projektes.<br />
• Lass den Wahlbogen von einem Elternteil unterschreiben.<br />
• Gib den Wahlbogen bis zum 17.09.2012 bei deinem Klassenlehrer ab.<br />
Nr. Thema Kosten 1. Wahl 2. Wahl 3. Wahl<br />
7A1<br />
Die Welt ist bunt – Wir auch<br />
7A2 Jugendkulturen Ca. 12€<br />
7A3<br />
7A4<br />
Rassismus im Sport – Sport gegen Rassismus<br />
Mit „Stop-Motion“-Technik gegen Gewalt<br />
7A5 Kinder und Jugendliche weltweit Ca. 12€<br />
7A6 Welcome diversity - interkulturelle Begegnung Ca. 10€<br />
7A7<br />
7A8<br />
Bei uns ganz groß! Kinder und Jugendliche aus<br />
aller Welt!<br />
Filme zum Thema Rassismus<br />
7A9<br />
7A10<br />
7A11<br />
7A12<br />
7A13<br />
7A14<br />
7A15<br />
7A16<br />
7A17<br />
7A18<br />
7A19<br />
TX.Mix<br />
Religiös geprägte Esskulturen und die Zubereitung<br />
von Gerichten<br />
Vorurteile<br />
Rassismus – Was bedeutet das eigentlich?<br />
Nicht wegsehen – Ein Videoprojekt<br />
Tanzen wie Shakira<br />
Den Bildern im Kopf auf der Spur - Respekt<br />
statt Rassismus!<br />
„Fair Play“ im Mannschaftssport<br />
Mit Füller und Objektiv – die Projektwoche im<br />
Zeitungsformat<br />
Inszenierung des Sketches "Welcome to the<br />
ABC Sunshine Camp"<br />
SCHULBAND „Never complete“<br />
Wenn möglich, möchte ich gerne in ein Projekt mit…<br />
(Name & Vorname, Klasse eines Mitschülers oder einer<br />
Mitschülerin). Dies geht natürlich nur bei identischer Wahl ☺.<br />
Datum, Unterschrift eines Erziehungsberechtigten<br />
Die ausführlichen Kursbeschreibungen findest du auch unter www.kgs-schneverdingen.de<br />
14<br />
MEN 10.09.2012