Kunst Niedersachsen
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am Ende von Schuljahrgang 6<br />
zusätzlich am Ende von Schuljahrgang 8<br />
Bilder interpretieren<br />
zusätzlich am Ende von Schuljahrgang 10<br />
bzw. der Einführungsphase<br />
Die Schülerinnen und Schüler ...<br />
• formulieren einen ersten Eindruck<br />
• erfassen Motive im Bild und<br />
beschreiben diese<br />
• deuten Bilder aufgrund ihrer Erfahrungen<br />
Die Schülerinnen und Schüler ...<br />
• führen ihren ersten Eindruck auf einfache<br />
bildsprachliche Mittel zurück<br />
• deuten Bildelemente in ihrem formalen<br />
und in dem Motivzusammenhang und belegen<br />
Deutungen am Bild, ziehen Kontexte<br />
heran<br />
• vertreten begründet eigene Wertungen<br />
Die Schülerinnen und Schüler ...<br />
• erschließen selbstständig Bilder<br />
• interpretieren unter werkimmanenten und<br />
werktranszendenten Aspekten<br />
• beziehen begründet Stellung<br />
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