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Kunst Niedersachsen

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am Ende von Schuljahrgang 6 zusätzlich am Ende von Schuljahrgang 8<br />

zusätzlich am Ende von Schuljahrgang 10<br />

bzw. der Einführungsphase<br />

Schülerinnen und Schüler ...<br />

• entwickeln Studien und Entwürfe an,<br />

wählen Skizzen aus, sie gestalten und<br />

gestalten um, verdichten, verwerfen, optimieren<br />

Lösungen<br />

• reflektieren das Resultat und begründen<br />

die bildsprachlichen Entscheidungen<br />

• erläutern die Intention, den Bildfindungsprozess,<br />

begründen wesentliche gestalterische<br />

Entscheidungen und bewerten<br />

das Ergebnis<br />

Bilder präsentieren<br />

Die Schülerinnen und Schüler ...<br />

Die Schülerinnen und Schüler ...<br />

Die Schülerinnen und Schüler ...<br />

29<br />

• beschreiben ihre Bilder<br />

• stellen ihre Gestaltungsarbeiten aus<br />

• ordnen eigene und fremde Bilder<br />

nach Kriterien<br />

• benennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede<br />

• präsentieren ihre Ergebnisse<br />

• diskutieren über eigene und fremde Bilder<br />

und vertreten begründet Wertungen<br />

• erfahren und erproben Präsentationsmöglichkeiten<br />

• vergleichen Bilder und bewerten diese<br />

• entwickeln Ausstellungsmöglichkeiten für<br />

ihre Präsentationen und nutzen diese

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