Kunst Niedersachsen
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3.1.2 7./8. Schuljahrgang:<br />
Inhaltsbezogene Kompetenzen und prozessbezogene Kompetenzen<br />
Die Inhaltsbereiche für den 7./8. Schuljahrgang Bild des Menschen, Bild des Raumes, Bild der Zeit,<br />
Bild der Dinge beschreiben durch die Kerninhalte figurative Plastik, Perspektive, Fotografie, Objektdarstellung<br />
eine weitere Stufe im fachinternen Curriculum.<br />
Die formulierten Kompetenzbeschreibungen bilden die Grundlage für die Unterrichtseinheiten dieses<br />
Doppeljahrganges. Der Kerninhalt Perspektive soll entwicklungsbedingt erst im 8. Schuljahrgang umgesetzt<br />
werden.<br />
Die inhalts- und prozessbezogenen Kompetenzen sowie die ausgewiesenen Grundlagen erweitern<br />
den Kompetenzerwerb der vorherigen Schuljahrgänge.<br />
In diesen Schuljahrgängen bilden die produktionsbezogenen Operatoren gestalten, umgestalten, erfahren<br />
und darstellen sowie die rezeptionsbezogenen Operatoren recherchieren, erkennen, untersuchen,<br />
deuten und umdeuten den Schwerpunkt.<br />
Die Inhalte können in unterschiedlicher Bearbeitungstiefe erschlossen und durch Binnendifferenzierung<br />
individuelle Lernwege eröffnet werden.<br />
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