Kunst Niedersachsen
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inhaltsbezogene<br />
Kompetenzen<br />
• verwenden Farbmischungen<br />
und<br />
setzen deckende und<br />
lasierende Maltechniken<br />
aufgabenbezogen<br />
ein<br />
• verwenden aufgabenbezogen<br />
malerisch<br />
Farbkontraste<br />
Am Ende von Schuljahrgang 6: Die Schülerinnen und Schüler ...<br />
Grundlagen<br />
Farbe/Malerei Zeichnung/Grafik Komposition<br />
Produktion Rezeption Produktion Rezeption Produktion Rezeption<br />
• untersuchen Ausdruckswerte<br />
• ordnen Bildelemente<br />
von Far-<br />
nach einfachen Kom-<br />
ben in eigenen und<br />
positionsprinzipien an<br />
fremden Bildern<br />
• erkennen und benennen<br />
Primär-, Sekundär-<br />
und Tertiärfarben<br />
• benennen wesentliche<br />
Kontraste<br />
• erproben einfache<br />
Drucktechniken experimentell<br />
und wenden<br />
sie an (Monotypie,<br />
Materialdruck, Stempeldruck)<br />
• stellen Druckerzeugnisse<br />
her und<br />
nutzen grafische<br />
Mischtechniken<br />
• erkennen und benennen<br />
grafische<br />
Elemente (Punkt,<br />
Linie, Fläche) und<br />
Mittel des Ausdrucks<br />
(Hell-Dunkel, Struktur,<br />
Bewegung)<br />
• erkennen und benennen<br />
einfache<br />
Prinzipien der Anordnung<br />
(Vorder-,<br />
Mittel-, Hintergrund,<br />
Reihung, Ballung,<br />
Streuung)<br />
16<br />
prozessbezogene<br />
Kompetenzen<br />
• erproben Farbe als<br />
Ausdrucksmittel<br />
• nehmen Bildstimmungen<br />
wahr<br />
• unterscheiden aleatorische<br />
Druckverfahren<br />
und setzen<br />
diese ein<br />
• erproben unterschiedliche<br />
Bildanordnungen
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