Kunst Niedersachsen

a) historische Gebäude oder Kunstobjekte in der Region erkunden
b) zeitgenössische Architektur oder Skulpturen in der Region identifizieren mit evtl. Einbindung
von Künstlern aus der Region
c) Informationsbeschaffung (Quellen, Literatur in Bibliotheken, Internetquellen usw.) für die Vorbereitung,
Durchführung und Auswertung von Expertengesprächen
d) Nutzung von außerschulischen Institutionen oder Personen (z. B. Architektenkammer, Grafikbüros,
Druckereien, Werbeagenturen, Restauratoren, Denkmalschützer) prüfen
e) Einsatz von Experten für Ausstellungseröffnungen
4. Präsentationen vorbereiten, erstellen und auswerten
Die Aufbereitung und Vermittlung von Informationen soll elementarer Bestandteil der Förderung von
Kommunikationsfähigkeit sein. Hierzu zählen u.a.:
a) Präsentationsmöglichkeiten identifizieren sowie Bestimmung von Präsentationsformen mit
Medien, Text, Bild und Akustik
b) Begründung von Präsentationskonzepten für die eigenen künstlerischen Arbeiten und Erstellung
von Präsentationen
c) Auswertung von Präsentationen
5. Anlage von Werkbüchern oder Kunstmappen
Zur Aufzeichnung des Lernfortschrittes sollten folgende Möglichkeiten herangezogen werden:
a) systematisches Sammeln von Dokumentationen und Übungen aus dem Kunstunterricht (z.B.
Portfolio, Bilder, prozessbegleitende Dokumentation, Tafelbilder, Unterrichtsmaterialien, Skizzen,
Studien, Protokolle, Ausstellungsbesuche)
b) Anlage einer aufbauenden Dokumentation der Ergebnisse des Kunstunterrichts über mehrere
Schuljahrgänge
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