Kunst Niedersachsen
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3.2.2 Methoden der Rezeption<br />
am Ende von Schuljahrgang 6 zusätzlich am Ende von Schuljahrgang 8 zusätzlich am Ende von Schuljahrgang 10<br />
Bilder beschreiben<br />
Die Schülerinnen und Schüler ...<br />
Die Schülerinnen und Schüler ...<br />
Die Schülerinnen und Schüler ...<br />
• beschreiben anschaulich Bilder<br />
• unterscheiden Wesentliches von Unwesentlichem<br />
• ordnen die Bildelemente und verknüpfen<br />
sie<br />
• erläutern wahrgenommene Stimmungen<br />
• beschreiben differenziert und anschaulich<br />
komplexere Bilder<br />
• verfügen über grundlegende fachsprachliche<br />
Begriffe und wenden diese an<br />
• beschreiben differenziert, strukturiert und<br />
anschaulich<br />
• gewichten die Bildelemente und bündeln<br />
ihre Bedeutung<br />
Bilder untersuchen<br />
Die Schülerinnen und Schüler ...<br />
Die Schülerinnen und Schüler ...<br />
Die Schülerinnen und Schüler ...<br />
28<br />
• benennen einfache bildsprachliche<br />
Mittel und leiten deren Wirkung ab<br />
• vergleichen Bilder nach Kriterien<br />
• benennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede<br />
• benennen bildsprachliche Strukturen<br />
• leiten Wirkungen von Gestaltungsmitteln<br />
ab<br />
• benennen bildwirksame Strukturen<br />
• benennen formale und inhaltliche Mittel<br />
der Bildsprache in eigenen und fremden<br />
Bildern<br />
• erläutern in einer gegliederten formsprachlichen<br />
Analyse bildwirksame<br />
Strukturen<br />
• setzen die Fachsprache angemessen<br />
ein
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