Kunst Niedersachsen
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inhaltsbezogene<br />
Kompetenzen<br />
• setzen Farb- und<br />
Luftperspektive aufgabenbezogen<br />
mit<br />
tiefenräumlicher Wirkung<br />
ein<br />
• setzen deckende,<br />
lasierende, und pastose<br />
malerische<br />
Techniken sowie<br />
Mischtechniken um<br />
Am Ende von Schuljahrgang 9: Die Schülerinnen und Schüler ...<br />
Grundlagen<br />
Farbe/Malerei Zeichnung/Grafik Komposition<br />
Produktion Rezeption Produktion Rezeption Produktion Rezeption<br />
• erkennen und benennen<br />
• setzen designspezi-<br />
• setzen die Wirkung • untersuchen an<br />
Mittel zur fische Darstellungs-<br />
der Kompositions-<br />
unterschiedlichen<br />
Erzeugung von verfahren ein<br />
prinzipien im Prozess Kompositionen Bildgerüst,<br />
Raumillusion bei der<br />
der Bildgestaltung ein<br />
Blickführung,<br />
Rezeption von eigenen<br />
• erstellen Entwurfs-<br />
Bewegungsimpulse<br />
und fremden zeichnungen<br />
Bildern<br />
• unterscheiden und<br />
benennen Farbkonzepte<br />
22<br />
prozessbezogene<br />
Kompetenzen<br />
• planen und organisieren<br />
eine gestalterische<br />
Lösung<br />
• führen Teiluntersuchungen<br />
zu Farbkontrasten<br />
und zur<br />
Ausdrucksfarbe durch<br />
• untersuchen unterschiedliche<br />
Kompositionen<br />
auf ihre Wirkung<br />
• analysieren und<br />
interpretieren die<br />
Komposition von Bilder
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