Kunst Niedersachsen
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Am Ende von Schuljahrgang 8: Die Schülerinnen und Schüler ...<br />
18<br />
Inhaltsbezogene<br />
Kompetenzen<br />
Prozessbezogene<br />
Kompetenzen<br />
Bild des Menschen Bild des Raumes Bild der Zeit Bild der Dinge<br />
Figurative Plastik Perspektive Fotografie Objektdarstellung<br />
Produktion Rezeption Produktion Rezeption Produktion Rezeption Produktion Rezeption<br />
• entwickeln • untersuchen • realisieren • untersuchen • erstellen eine • recherchieren, • stellen Dinge<br />
und gestalten bildsprachliche räumliche Wirkung<br />
verschiedene themen-<br />
untersuchen nach der An-<br />
figurative Plastiken<br />
Mittel von Plas-<br />
auf der perspektivische bezogene und bewerten schauung dar<br />
oder tiken oder Fläche durch Konstruktionen sequentielle Bildbeispiele<br />
Skulpturen im Skulpturen und Nutzung einfacher<br />
Fotoarbeit hinsichtlich • stellen Bilder<br />
Spannungsfeld leiten Wirkungen<br />
raum-<br />
• leiten Wirkun-<br />
der Umsetzung mit Hilfe einer<br />
von Gegenständlichkeistaltungselemente<br />
ab bildender Gegen<br />
von Raum<br />
von Zeit druckgrafischen<br />
in eigenen und<br />
Technik her<br />
und Abstraktion<br />
fremden Bildern<br />
ab<br />
• setzen angemessen<br />
plastische<br />
Materialien ein<br />
• beschreiben<br />
ihren Arbeitsprozess<br />
und<br />
präsentieren die<br />
Ergebnisse<br />
• stellen Innenund<br />
Außenräume<br />
durch<br />
den bewussten<br />
Einsatz linearperspektivischer<br />
Verfahren<br />
dar<br />
• wenden fotografische<br />
Gestaltungsmittel<br />
und einfache<br />
Mittel der Bildbearbeitung<br />
an<br />
• setzen handwerklichtechnische<br />
Kenntnisse bei<br />
einer Gestaltungsaufgab<br />
e ein<br />
• untersuchen<br />
und benennen<br />
die Wirkung<br />
unterschiedlicher<br />
Bildkombinationen<br />
• begründen die<br />
bildsprachlichen<br />
Mittel eigener<br />
und fremder<br />
Fotoarbeiten<br />
• dokumentieren<br />
die Bearbeitung<br />
und<br />
präsentieren die<br />
Ergebnisse<br />
• erproben<br />
drucktechnische<br />
Verfahren<br />
und<br />
deren Ausdrucksqualitäten<br />
• untersuchen<br />
grafische Arbeiten<br />
hinsichtlich<br />
ihrer Wirkungen<br />
• erkennen und<br />
benennen den<br />
Unterschied<br />
zwischen Ausdruckswert<br />
und<br />
Abbildhaftigkeit<br />
• führen Teiluntersuchungen<br />
zu grafischen<br />
Mitteln durch
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