Mitteilungsblatt der Katholischen Pfarrgemeinde St. Josef – St ...

dem Projekt stattfindenden Elternversammlung sagte eine Mutter: „Dieses Vierteljahr
ohne Spielzeug hat meinen Jungen erst richtig schulreif gemacht!“ Dieser Junge war
in der Gruppe immer dadurch aufgefallen, dass er nie Lust hatte, sich an den
Angeboten der Erzieherin zu beteiligen. Ein notorischer Faulpelz, ein Dummerle, ein
Störenfried? Weder noch! Im Freispiel zeigte dieses Kind erstaunliche Ausdauer und
überaus reiche Fantasie!
Dieses Projekt lief im Frühjahr 2004, die Monate und Jahre danach nutzte unser Team
auf sehr intensive Weise zur Weiterbildung und zum Studium der neuesten
wissenschaftlichen Erkenntnisse auf dem Gebiet der frühkindlichen Bildung. Das
waren ungeheuer aufregende und spannende Zeiten, besonders im Sommer 2004, als
sich die Politiker aller Bundesländer plötzlich veranlasst sahen, neue Bildungspläne
heraus zu geben. Einer der Gründe war die Pisa-Studie, die deutschen Kindern im
internationalen Maßstab denkbar schlechte Noten gab. Diese Pläne, oft Kilo-schwer
und wortgewaltig, verunsicherten auch die Eltern. Das Land Mecklenburg /
Vorpommern stürzte sich auf die armen 5- und 6- jährigen Kinder, die kurz vor der
Schule standen. Diese sollten nun voll gestopft werden mit einer geballten Ladung
Wissen, um top-fit für die Schule zu sein. Dass es so auf keinen Fall gehen konnte,
hatte doch gerade unser Projekt „Spielzeugfreier Kindergarten“ gezeigt.
Wodurch war der kleine Junge, dessen Mutter es stolz berichtet hatte, erst richtig fit
geworden? Nicht durch die täglichen und ständigen Angebote seiner Erzieherin,
sondern durch die Möglichkeit des ausgiebigen Freispiels. Kinder sind von Natur aus
überaus neugierig und bilden sich selbst! Nur wenn ein Kind es auch selbst will lernt
es etwas!
Das kennen Sie doch auch, lieber Leser, aus Ihrer eigenen Kindheit: In welchem Fach
in der Schule hatten Sie die besten Ergebnisse vorzuzeigen? In dem Fach, in dem Sie
den größten Spaß und den nettesten Lehrer hatten! Wir brauchen für unsere Kinder
keine ausufernden Bildungspläne! Was wir brauchen, das steht mit wenigen Worten
bereits im Konzept des Kinderhauses, wo es um unser Bild vom Kind geht: Jedes
einzelne Kind ist von Gott gewollt, einzigartig und einmalig! Wir Erzieher holen es da
ab, wo es sich gerade befindet auf seinem Weg der Bildung und begleiten es
möglichst so, wie es seiner kleinen Persönlichkeit am besten entspricht. Richtig gut
gelingt Bildung für jedes einzelne Kind, wenn es sich geliebt und geborgen fühlt und
wenn seine Erzieher dafür Sorge tragen, dass es in seiner Umgebung genügend
Anreize für seine Sinne findet.
In wenigen Wochen startet nun unser zweites Projekt des „Spielzeugfreien
Kindergartens“, dieses Mal auch auf ausdrücklichen Wunsch vieler Eltern. Wir gehen
voller Vorfreude daran, ausgerüstet mit einem Paket guter Erfahrungen vom letzten
Mal. Vielleicht haben Sie in unserem Haus ein Kind, Enkelkind oder verwandte
Kinder. Dann fragen Sie doch einmal nach wie es läuft, oder noch besser, schauen Sie
es sich selbst an! Gern sind dann die Erzieher auch bereit, ein paar Einblicke in unsere
Arbeit zu gewähren. Es hat sich einiges getan auf dem Arbeitsfeld der „Basteltanten“
von vorgestern!
Sigrid Marschner