Ausgabe 4/2010 - Karrieremagazin.net

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04 2010 Staufenbiel Karrieremagazin TITEL Lebenslanges Lernen „Es besteht Handlungsbedarf“ © Bertelsmann Stiftung Ulrich Schoof, 37, Projektleiter der Studie „European Lifelong Learning Indicators“ (Elli) der Bertelsmann Stiftung über Defizite des deutschen Bildungssystems. In der Elli-Studie zum lebenslangen Lernen finden sich gleich drei skandinavische Länder unter den ersten vier Plätzen. Was machen sie besonders gut? Gerade in den skandinavischen Ländern haben Bildung und lebenslanges Lernen einen höheren Stellenwert als anderswo in Europa. Kein Land investiert so massiv in Bildung, Ausbildung und Weiterqualifizierung wie Dänemark. Fast jeder zweite Däne im Alter von 30 bis 34 Jahren hat eine Hochschule besucht, in Deutschland nur knapp jeder dritte Bürger. Deutschland landet im Ranking auf Platz zehn. Was läuft schief? Deutschland hat Defizite bei der formalen Bildung. In der Kategorie „Lernen, wissen zu erwerben“ reicht es in unserer Studie nur zu dem unterdurchschnittlichen Rang 14, und das trotz der mittlerweile verbesserten Pisa-Ergebnisse. Gemessen an der eigenen Wirtschaftskraft steckt kaum ein anderes Land in der EU so wenig öffentliches Geld in Bildung wie Deutschland. Die Ausgaben waren in den vergangenen 15 Jahren sogar rückläufig. Wie wirkt sich das aus? In den vergangenen Jahren absolvierten in Deutschland zwar immer mehr Menschen ein Studium, im europäischen und im OECD-Vergleich bleibt Deutschland aber abgeschlagen. Bei der Weiterbildung liegt Deutschland im unteren Mittelfeld. Gerade bei der Weiterbildung von Frauen und älteren Beschäftigten besteht Handlungsbedarf. Sie berücksichtigen in Ihrer Studie Indikatoren wie „Lernen zusammenzuleben“ oder „Lernen, das Leben zu gestalten“? Warum? Weil Lernen mehr ist als Schule und formale Bildung. Gelernt wird im Elternhaus, am Arbeitsplatz, in Vereinen, in der Gemeinde und in der Freizeit. In Zukunft wird informelles Lernen immer wichtiger werden. Gründe hierfür Ulrich Schoof: „Deutschland hat Defizite bei der formalen Bildung.“ sind der demografische Wandel, die Veränderungen der Arbeitswelt sowie der medizinische und technische Fortschritt. Nur wenn man all diese Lerndimensionen zusammen betrachtet, kann man Wechselwirkungen erkennen und die verschiedenen Lernwelten besser gestalten. Was bedeutet das für das Berufsleben? Arbeitgeber und Arbeitnehmer müssen sich intensiver mit den Themen Weiterbildung und lernförderliches Arbeitsumfeld auseinandersetzen. Das geht nur, wenn sie über das eigene Unternehmen hinausdenken und mit anderen Bildungsanbietern und Institutionen in der eigenen Region zusammenarbeiten. Könnte man nicht auch sagen: Wir müssen nicht überall vorne sein, Platz zehn ist auch nett? Natürlich ist ein knapp überdurchschnittliches Ergebnis kein schlechtes Ergebnis. Solides Mittelfeld, würde ich sagen. Ich bezweifle aber, dass man mit dieser Einstellung langfristig auf Platz zehn bleibt. Besser ist, sich ein ambitioniertes, aber nicht unerreichbares Ziel zu setzen – vor allem, wenn man das langfristige Wohlergehen einer schrumpfenden und alternden Gesellschaft im Auge hat. Gibt es Lichtblicke? Die gibt es. In drei von vier Elli-Lerndimensionen schneidet Deutschland immerhin knapp überdurchschnittlich ab. Bei der frühkindlichen Bildung hat Deutschland in den vergangenen zehn Jahren große Fortschritte gemacht. Eine besondere Stärke ist unser Berufsausbildungssystem. Was lernen Sie gerade? Programmieren und Kitesurfen. Interview: Heinz Peter Krieger >>> 34 staufenbiel.de
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