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Bördeschule Aufbau Stopp Regel einführen ... - Jürgen Berger

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Bördeschule <strong>Aufbau</strong><br />

<strong>Stopp</strong> <strong>Regel</strong> einführen Übungen dazu<br />

Einführung im Kindergarten durch ein Gruppenspiel<br />

Dusche mit Bierdeckel als Provokation oder mit Bällen bewerfen<br />

für einige Kinder kann es auch geeignet sein zu sagen dass sie eine Woche lang bewusst mit<br />

<strong>Stopp</strong> arbeiten und in der Konferenz wir das Verhalten besprochen.<br />

Stopregeln einführen durch regelmäßiges üben.<br />

Frage an die Kinder was sollen andere Kinder euch nicht antun.<br />

Den Kindern beibringen dass sie Stop, Jürgen schlag mich nicht sagen und sich dann vom Ort<br />

des Geschehens fortbewegen.<br />

Gefühle einführen.<br />

Wenn dann denken mit den Kindern trainieren. Wenn ich ein Kind schlage bekommt es angst<br />

wird traurig oder wütend.<br />

Damit die <strong>Stopp</strong> <strong>Regel</strong> auch weiter bestehen bleibt. Ist es notwendig Strukturen zu schaffen.<br />

Jede Woche sollte eine Kinderkonferenz oder Klassenrat abgehalten werden. Weiterhin ist es<br />

notwendig ein Coolness Training durchzuführen führen. Bei diesem Setting werden<br />

Verhaltensweisen erprobt.<br />

Übungen: zweimal hüpfen und andere Mal mit dem pro einander Stoß dieses ein paar Übung<br />

mit Musik ein Punkertanz vollführen, diese Methode ist für Jugendliche geeignet.<br />

Um Kinder und Jugendlichen abzuhärten werden sie in die Mitte gestellt und du Schlampe<br />

genannt ,von mehreren. Dies dient dazu,dass die Kinder und Jugendlichen nicht aggressiv<br />

darauf reagieren.<br />

Für den Kindergarten wäre hier Haie und kleine Fische geeignet als Spiel nicht ganz bewusst<br />

Täter in die Mitte stellen und die anderen Kinder zerren an ihnen.<br />

Folgende Themen wünschten sich die Teilnehmerinnen.<br />

Verweigerung:<br />

Umgang mit Kindern die, die Sport <strong>Regel</strong> nicht beachtet.<br />

Sturheit und Trotzverhalten bei Diskussionen<br />

Kind ignoriert Anweisungen dauerhaft<br />

Sturheit bei Konflikten<br />

Sturheit bei Konsequenzen die auf einen <strong>Regel</strong>verstoß vollgen<br />

Sturheit bei Diskussionen<br />

wenn Kinder immer wieder erneut über ihre Grenzen gehen! Umgang damit? Was tun, wenn<br />

das Kind sich weigert<br />

Kind läuft auf dem Flur und kommt nicht wieder rein.<br />

Kind hält sich plötzlich die Ohren zu<br />

Thema Verweigerung<br />

Maßnahmen die getroffen werden können um mit Verweigerung umzugehen. Die Absprache<br />

gilt ein Kind wird auf sein Fehlverhalten angesprochen und wir spiegeln ihm sein Verhalten. Du<br />

hast im Wohnzimmer Papier umhergeworfen heb es bitte auf. Das Kind fängt an zu diskutieren<br />

und wir wiederholen den Satz noch einmal wie eine kaputte Schallplatte. Keine Diskussion. Das<br />

Kind wird noch einmal aufgefordert in das Papier auf. Erfolgt nun keine Reaktion, dann werden


wir ihm sagen ,dass wir das als Verweigerung ansehen. Du verweigerst dich meinen<br />

Anweisungen. Wenn das Kind dann noch einmal an zu diskutieren oder nachzufragen oder zu<br />

beschimpfen gehen wir nicht darauf ein. Wir fragen höchstens noch einmal was hast du an<br />

meinem Satz nicht verstanden. Danach erläutern wir ihm das in der letzten<br />

Gruppenbesprechung festgelegt haben wie wir reagieren. Wir nennen noch einmal die<br />

Vorgehensweise.<br />

Erstens werde ich nun einen Kollegen holen. Das Kind verweigert sich weiterhin.<br />

Zweitens dann werde ich den Bereichsleiter /die Leitung holen. Wenn du dann auf den Leiter<br />

noch nicht hörst werdenden Eltern eingeschaltet. Im Vorfeld werden auch Eltern über das<br />

Verhalten ihres Kindes informiert. Als Struktur ist es wichtig, dass Eltern vorher wissen was auf<br />

sie zukommt, die Kinder müssen dies wissen und das Jugendamt. Klarheit der <strong>Regel</strong>n und<br />

Konsequenzen ist die Grundlage einer guten Zusammenarbeit.<br />

Thema <strong>Regel</strong> und <strong>Regel</strong>verstoß<br />

<strong>Regel</strong> Akzeptanz ohne Eskalation oder Aggression<br />

was tun, wenn sich mein gegenüber nicht an die <strong>Stopp</strong>regel hält?<br />

Wie verhalte ich mich in Konflikten zwischen Eltern und Kindern.<br />

Wie reagierte ständig beleidigt werden?<br />

Was kann ich tun, wenn ein Kind nicht beleidigt? Wie reagiere ich angemessen?<br />

Was kann ich tun, wenn ich immer weiter beleidigt werden, obwohl ich dies ausdrücklich<br />

verbietet?<br />

Thema Körperlicher Angriff<br />

was tun wenn es zu körperlicher Gewalt vom Kind auskommt?<br />

Viel schläft mich. Was tun?<br />

Was tun wenn jemand in einer Eskalation körperlich aggressiv reagiert?<br />

Was kann ich tun, wenn ich bedroht werden<br />

Installation mit sehr aggressiven Verhalten!<br />

Situation mit Übergriffen Angst erlebt Umgang?<br />

Thema Team und Eltern<br />

Hilfe beim Einführung der <strong>Regel</strong>n ins Team.<br />

Umgang mit sichtbarer Gewalt von Eltern.<br />

Deeskalation Neues Thema<br />

Konflikte zwei jugendlicher. Wie gehe ich dazwischen?<br />

Umgang mit Kindern ständig Provokation ausüben!<br />

Gegenüber provoziert immer weiter, wie reagiere ich?<br />

Was tun mit Aggressionen auf Unterbindung eines Verhaltens folgt? Starker Konflikt unter zwei<br />

Kindern verbal und körperlich<br />

eigene Gefühle und Empfindungen in der Situation Deeskalation in schwierigen Situationen.<br />

Wann greife ich bei Konflikten ein?<br />

Praktische Übungen zum Aggressionsabbau Stärkung des groben Gefühls.<br />

Clown provoziert Bildschirmwörter und Stachel alle anderen an!


In Konfliktsituationen angemessen reagieren.<br />

Impulsive Reaktion von mir<br />

wie bleibe ich in Konfliktsituationen ruhig<br />

Ideen bei Beleidigungen<br />

Ein Kind muss 1 Minute lang ein anderes Kind beleidigen, diese Zeit kann auch<br />

verlängert werden.<br />

Zwei Gruppen stehen voreinander dürfen sich gegenseitig beleidigen.<br />

Wie reagiere ich, wenn ich beleidigt werden?<br />

Wie gehe ich mit Konflikten unter Jugendlichen um und wie unterbinde ich sie?<br />

Wann greife ich bei Konflikten ein?<br />

Clown provoziert mit Schimpfwörtern und Stachel alle anderen an!<br />

Impulsive Reaktion von mir<br />

Im Konfliktsituation ruhig bleiben<br />

Praktische Übungen zum Aggressionsabbau und Stärkung des Gruppengefühls

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