Bördeschule Aufbau Stopp Regel einführen ... - Jürgen Berger
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Bördeschule <strong>Aufbau</strong><br />
<strong>Stopp</strong> <strong>Regel</strong> einführen Übungen dazu<br />
Einführung im Kindergarten durch ein Gruppenspiel<br />
Dusche mit Bierdeckel als Provokation oder mit Bällen bewerfen<br />
für einige Kinder kann es auch geeignet sein zu sagen dass sie eine Woche lang bewusst mit<br />
<strong>Stopp</strong> arbeiten und in der Konferenz wir das Verhalten besprochen.<br />
Stopregeln einführen durch regelmäßiges üben.<br />
Frage an die Kinder was sollen andere Kinder euch nicht antun.<br />
Den Kindern beibringen dass sie Stop, Jürgen schlag mich nicht sagen und sich dann vom Ort<br />
des Geschehens fortbewegen.<br />
Gefühle einführen.<br />
Wenn dann denken mit den Kindern trainieren. Wenn ich ein Kind schlage bekommt es angst<br />
wird traurig oder wütend.<br />
Damit die <strong>Stopp</strong> <strong>Regel</strong> auch weiter bestehen bleibt. Ist es notwendig Strukturen zu schaffen.<br />
Jede Woche sollte eine Kinderkonferenz oder Klassenrat abgehalten werden. Weiterhin ist es<br />
notwendig ein Coolness Training durchzuführen führen. Bei diesem Setting werden<br />
Verhaltensweisen erprobt.<br />
Übungen: zweimal hüpfen und andere Mal mit dem pro einander Stoß dieses ein paar Übung<br />
mit Musik ein Punkertanz vollführen, diese Methode ist für Jugendliche geeignet.<br />
Um Kinder und Jugendlichen abzuhärten werden sie in die Mitte gestellt und du Schlampe<br />
genannt ,von mehreren. Dies dient dazu,dass die Kinder und Jugendlichen nicht aggressiv<br />
darauf reagieren.<br />
Für den Kindergarten wäre hier Haie und kleine Fische geeignet als Spiel nicht ganz bewusst<br />
Täter in die Mitte stellen und die anderen Kinder zerren an ihnen.<br />
Folgende Themen wünschten sich die Teilnehmerinnen.<br />
Verweigerung:<br />
Umgang mit Kindern die, die Sport <strong>Regel</strong> nicht beachtet.<br />
Sturheit und Trotzverhalten bei Diskussionen<br />
Kind ignoriert Anweisungen dauerhaft<br />
Sturheit bei Konflikten<br />
Sturheit bei Konsequenzen die auf einen <strong>Regel</strong>verstoß vollgen<br />
Sturheit bei Diskussionen<br />
wenn Kinder immer wieder erneut über ihre Grenzen gehen! Umgang damit? Was tun, wenn<br />
das Kind sich weigert<br />
Kind läuft auf dem Flur und kommt nicht wieder rein.<br />
Kind hält sich plötzlich die Ohren zu<br />
Thema Verweigerung<br />
Maßnahmen die getroffen werden können um mit Verweigerung umzugehen. Die Absprache<br />
gilt ein Kind wird auf sein Fehlverhalten angesprochen und wir spiegeln ihm sein Verhalten. Du<br />
hast im Wohnzimmer Papier umhergeworfen heb es bitte auf. Das Kind fängt an zu diskutieren<br />
und wir wiederholen den Satz noch einmal wie eine kaputte Schallplatte. Keine Diskussion. Das<br />
Kind wird noch einmal aufgefordert in das Papier auf. Erfolgt nun keine Reaktion, dann werden
wir ihm sagen ,dass wir das als Verweigerung ansehen. Du verweigerst dich meinen<br />
Anweisungen. Wenn das Kind dann noch einmal an zu diskutieren oder nachzufragen oder zu<br />
beschimpfen gehen wir nicht darauf ein. Wir fragen höchstens noch einmal was hast du an<br />
meinem Satz nicht verstanden. Danach erläutern wir ihm das in der letzten<br />
Gruppenbesprechung festgelegt haben wie wir reagieren. Wir nennen noch einmal die<br />
Vorgehensweise.<br />
Erstens werde ich nun einen Kollegen holen. Das Kind verweigert sich weiterhin.<br />
Zweitens dann werde ich den Bereichsleiter /die Leitung holen. Wenn du dann auf den Leiter<br />
noch nicht hörst werdenden Eltern eingeschaltet. Im Vorfeld werden auch Eltern über das<br />
Verhalten ihres Kindes informiert. Als Struktur ist es wichtig, dass Eltern vorher wissen was auf<br />
sie zukommt, die Kinder müssen dies wissen und das Jugendamt. Klarheit der <strong>Regel</strong>n und<br />
Konsequenzen ist die Grundlage einer guten Zusammenarbeit.<br />
Thema <strong>Regel</strong> und <strong>Regel</strong>verstoß<br />
<strong>Regel</strong> Akzeptanz ohne Eskalation oder Aggression<br />
was tun, wenn sich mein gegenüber nicht an die <strong>Stopp</strong>regel hält?<br />
Wie verhalte ich mich in Konflikten zwischen Eltern und Kindern.<br />
Wie reagierte ständig beleidigt werden?<br />
Was kann ich tun, wenn ein Kind nicht beleidigt? Wie reagiere ich angemessen?<br />
Was kann ich tun, wenn ich immer weiter beleidigt werden, obwohl ich dies ausdrücklich<br />
verbietet?<br />
Thema Körperlicher Angriff<br />
was tun wenn es zu körperlicher Gewalt vom Kind auskommt?<br />
Viel schläft mich. Was tun?<br />
Was tun wenn jemand in einer Eskalation körperlich aggressiv reagiert?<br />
Was kann ich tun, wenn ich bedroht werden<br />
Installation mit sehr aggressiven Verhalten!<br />
Situation mit Übergriffen Angst erlebt Umgang?<br />
Thema Team und Eltern<br />
Hilfe beim Einführung der <strong>Regel</strong>n ins Team.<br />
Umgang mit sichtbarer Gewalt von Eltern.<br />
Deeskalation Neues Thema<br />
Konflikte zwei jugendlicher. Wie gehe ich dazwischen?<br />
Umgang mit Kindern ständig Provokation ausüben!<br />
Gegenüber provoziert immer weiter, wie reagiere ich?<br />
Was tun mit Aggressionen auf Unterbindung eines Verhaltens folgt? Starker Konflikt unter zwei<br />
Kindern verbal und körperlich<br />
eigene Gefühle und Empfindungen in der Situation Deeskalation in schwierigen Situationen.<br />
Wann greife ich bei Konflikten ein?<br />
Praktische Übungen zum Aggressionsabbau Stärkung des groben Gefühls.<br />
Clown provoziert Bildschirmwörter und Stachel alle anderen an!
In Konfliktsituationen angemessen reagieren.<br />
Impulsive Reaktion von mir<br />
wie bleibe ich in Konfliktsituationen ruhig<br />
Ideen bei Beleidigungen<br />
Ein Kind muss 1 Minute lang ein anderes Kind beleidigen, diese Zeit kann auch<br />
verlängert werden.<br />
Zwei Gruppen stehen voreinander dürfen sich gegenseitig beleidigen.<br />
Wie reagiere ich, wenn ich beleidigt werden?<br />
Wie gehe ich mit Konflikten unter Jugendlichen um und wie unterbinde ich sie?<br />
Wann greife ich bei Konflikten ein?<br />
Clown provoziert mit Schimpfwörtern und Stachel alle anderen an!<br />
Impulsive Reaktion von mir<br />
Im Konfliktsituation ruhig bleiben<br />
Praktische Übungen zum Aggressionsabbau und Stärkung des Gruppengefühls