Musterseiten Ich habs 3 anzeigen - Ivo Haas

1) Malreihe im Zahlenstrahl eintragen. Malaufgaben ergänzen.
Ü Seite 16
Zu Ergebniszahlen die Malaufgaben finden.
2) In-Aufgaben lösen, Kernaufgaben (1mal, 2mal, 5mal, 10mal) kombinieren, Teilungsaufgaben lösen.
3) Im Einmaleinsstern die Ergebnisse in richtiger Abfolge verbinden. Sachaufgaben.

1) Nach Bauplan Gebäude bauen.
2) In Seitenansicht dargestellt Figuren nachbauen. Entscheiden, welche nicht gebaut werden können.
3) Anzahl der benötigten Bausteine feststellen. Nachbauen.
4) Rauminhalt mittels Anzahl der benötigten Würfel ausdrücken. Wenn notwendig, durch Bauen ermitteln.

1) Einen Tausenderwürfel aus Hunderterschachteln bauen. Hundertermengen benennen.
2) Reine Hunderterzahlen mit Quadraten symbolisch darstellen.

1) In Zehnerschritten Hunderter überschreiten.
2) Hunderterüberschreitungen mit reinen Zehnern lösen - Analogieaufgaben.
3) Nachbarhunderter aufschreiben.

1) Geldbeträge bestimmen.
2) Geldbeträge in Tabelle darstellen.
3) Geldbeträge in gleicher Stückelung darstellen. Beträge verdoppeln und halbieren.
Ü Seite 24

1) Zuerst die dargestellte Würfelmenge in Quadrat-, Strich- und Punktform übertragen.
Dann als Addition der Stellen aufschreiben und zuletzt als Zahl im Stellenwert notieren.
2) Vorgegebene Zahlen als Addition aufschreiben und in Quadrat-, Strich- und Punktform übertragen.

1) Additionen ohne Überschreitung in der Stellenwerttafel mit Würfeln und in Punktform darstellen, Ergebnis aufschreiben.
2) Sprechweise anwenden.
3) und 4) Übungsaufgaben lösen.

1) bis 3) Additionen mit drei Summanden lösen.

1) Modellvorstellungen für 1 t entwickeln. Auf 1 t ergänzen.
2) Umwandlungsverhältnisse aufschreiben.
3) Adäquate Maßeinheiten wählen.

1) Multiplikationen mit Überschreitung an der Zehnerstelle (ohne Weiterzählen)
zuerst in Punktform darstellen und dann rechnerisch lösen.
2) Multiplikationen mit Überschreitung an der Zehnerstelle (mit Weiterzählen)
zuerst in Punktform darstellen und dann rechnerisch lösen. Sprechweise einüben.

1
Dividieren mit Wechseln
Versuche, 126 auf drei Kinder zu verteilen. Lege mit Würfeln.
Wie kannst du das Problem lösen? Erkläre!
T H Z E
2
Verteile 126
auf 3 Kinder.
Ich rechne so:
Einen Hunderter kann ich nicht auf 3 Kinder verteilen.
Ich wechsle ihn in 10 Zehner und habe dann
12 Zehner zum Verteilen!
H Z E
1
2
6
:3=
H Z E
H Z E
1
2
0
6
6
0
: 3 =
Rest
H Z E
Verteile:
H
1
Z
6
E
8
H
Z
E
:4= 1 4 6 :2=
H
Z
E
H
Z
E
3
So sprichst und schreibst du:
1
3 in 1 = das geht nicht!
Ich wechsle 1 Hunderter
in 10 Zehner!
2
3 in 15 = 5 mal,
5 · 3 = 15, 0 Rest
3
Nächste Stelle 9 herab.
3 in 9 = 3 mal
3 · 3 = 9, 0 Rest
15 Zehner
1 5 9 : 3 =
1 5 9 : 3 = 5 1 5 9
0
0 9
0
: 3 = 5 3
Rest
1
6
4 : 4 =
2
1
9 : 3 =
1
8
6 : 6 =
16 Zehner
Rest
Rest
Rest
3
5
5 : 5 =
4
8
8 : 6 =
2
4
7 : 4 =
Rest
Rest
Rest
124
1) Lösung durch Wechseln selbst finden.
2) Divisionen mit Wechseln an der Hunderterstelle in Punktform in der Stellenwerttafel darstellen.
3) Sprechweise einüben und Übungsaufgaben lösen.

Türme bauen - ein Wettbewerb
1
a
b
Suche dir noch drei Mitspielerinnen und Mitspieler. Jede/r versucht
auf dem Tisch mit Würfeln möglichst hohe Türme zu bauen. Es gibt
drei Versuche. Tragt die Ergebnisse in die Tabellen und Grafiken ein.
Zweiter Durchgang: steigert die Schwierigkeit, indem ihr die Türme mit
geschlossenen Augen baut!
1.
Durchgang
Ich
2.
Durchgang
Ich
1. Versuch
1. Versuch
2. Versuch
2. Versuch
3. Versuch
3. Versuch
Zeichne das jeweils beste Ergebnis ein.
30 Würfel
20
10
30 Würfel
20
10
Zeichne jeweils die Summe der drei Versuche ein.
60 Würfel
50
40
30
20
10
60 Würfel
50
40
30
20
10
Nach welchem Ergebnis soll die Siegerin oder der Sieger bestimmt werden?
138
1) Daten erheben. In Diagramm und Tabelle eintragen.

Denk- und Knobelaufgaben
Zwölf Kinder stehen vor der Tür der Turnhalle in einer Reihe hintereinander.
Das erste Kind geht links, das Zweite rechts, das nächste wieder links - und so
geht es weiter. In welche Richtung geht das zwölfte Kind?
1
Peter will eine sechs Meter lange Schnur in ein Meter lange Stücke schneiden.
Wie viele Schnitte muß er machen?
2
Schnitte
Die Zahlen folgen nach einer ganz bestimmten Regel aufeinander.
Welche Zahl gehört in den letzten leeren Platz?
20 17 19 21 23
1 6 11 16
3
Wie oft findest du in diesem Raster das Wort „Maus“?
Kreuze die richtige Lösung an!
M A U
A U S
4
einmal zweimal dreimal viermal
Tobias baut mit Würfeln eine Treppe nach diesem Muster.
Wie viele Würfel braucht er, wenn unten 5 Würfel liegen?
9 12 17 15
Würfel
5
Jakob baut eine Pyramide nach diesem Muster.
Wie viele Würfel braucht er, wenn unten 7 Würfel liegen?
6 13 11 15
Würfel
6
Du möchtest aus deinen Würfeln so einen Block bauen.
Die äußere Hülle soll grün, die Würfel innen sollen rot sein
Wie viele rote Würfel brauchst du?
rote Würfel
7
1) bis 7) Denk- und Knobelaufgaben lösen.
Lösungen auf Seite 141
139

1) und 2) Additionen und Subtraktionen mit gemischten Zehnerzahlen
ohne Über- und Unterschreitung lösen.

1) bis 4) Wiederholung der Mal-, In- und Teilungsaufgaben von 3.

1) Zahlen von der Quadrat-, Strich- und Punktdarstellung in die Stellenwertschreibweise übertragen.
2) Fehlende Zahlen in die Raster eintragen.
3) Dargestellte Zahlen (Quadrat-, Strich-, Punktdarstellung) aufschreiben und der Größe nach ordnen.

1) Dreistellige Zahlen addieren und subtrahieren.
Die Ergebniszahlen auf Zehner runden und Lösungsfelder bemalen.
2) Additonen und Subtraktionen im Kopf lösen.

1) Gegenstände schätzen, wiegen, Gewicht eintragen.
2) und 3) Umwandlungen lösen.
4) Größer-, Kleiner-, Gleichheitszeichen einsetzen.

1) Subtraktionen ohne Unterschreitung lösen. 2) Subtraktionen ohne Unterschreitung mit Probe lösen.
3) Subtraktionen mit Unterschreitung lösen. 4) Subtraktionen mit mehreren Unterschreitungen lösen.
5) Subtraktionen mit Unterschreitungen und mit Probe lösen.
6) Subtraktionen im Heft lösen.

1) Sachaufgaben lösen. Zuerst die Überschlagsrechnung durchführen.
2) Sachaufgaben im Heft lösen.

1) Divisionsaufgaben mit und ohne Wechseln lösen.
2) Divisionsaufgaben lösen und durch Probe kontrollieren.
3) Stellenwert bestimmen und Divisionsaufgaben lösen.