Extensible Markup Language (PDF) - IT-Dienstleistungszentrum Berlin

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Moderne Personalentwicklung Mit kleinen, überlegten Schritten erste Erfolge erzielen Die goldenen Zeiten der Personalentwickler und der Weiterbildungsbranche, da das Geld locker saß und die Mitarbeitenden Seminare in Hülle und Fülle besuchten, liegen hinter uns In diesen goldenen Zeiten allerdings liegt auch die Wurzel für das teilweise schlechte Image der Personalentwicklung „Sie verursacht großen Aufwand und die erhofften Ergebnisse treten ohnehin nicht ein“, erinnert sich so manche Führungskraft an eigene und fremde Seminarbesuche Heute wird sorgfältiger mit den Ressourcen umgegangen Es hat eine neue Zögerlichkeit eingesetzt und die Erfahrungen fehlender positiver Resultate in früheren Zeiten lassen so manchen vor Personalentwicklung ganz zurückschrecken Dieser Trend ist so wenig neu wie überraschend, zeigt er doch nur die üblichen Pendelausschläge zwischen großer Begeisterung und radikaler Ablehnung In Zeiten steigender Kundenanforderungen und in jeder Hinsicht knapper Ressourcen allerdings kann sich niemand den Verzicht auf Personalentwicklung leisten Allerdings muss hier unterschieden werden zwischen der bislang weitverbreiteten „Weiterbildung nach dem Gießkannenprinzip“ und gezielter Entwicklung der erforderlichen Qualifikation Wahre Personalentwicklung dient der gezielten Vermittlung von Qualifikation an Mitarbeitende zur Bewältigung aktueller und zukünftiger Anforderungen Die Gestaltung der Personalentwicklung erfordert daher Kenntnisse der Mitarbeitenden, ihrer aktuellen Qualifikation sowie der aktuellen und zukünftigen Anforderungen, wenn sie zielgerichtet und effizient sein soll 2 Gut informierte Führungskräfte, die in engem Kontakt zu ihren Mitarbeitenden stehen, wissen um deren Stärken und Schwächen Und was die aktuellen Anforderungen anbetrifft: Die liegen auf der Hand Wie sieht es aber mit den künftigen Anforderungen aus? Die Zeiten, in denen der öffentlichen Dienst unbeschwert in den Tag hinein arbeitete, gehören lange der Vergangenheit an Auch hier werden Geschäftsplanungen erstellt, in denen zukünftige Entwicklungen gedanklich vorweggenommen werden Die Informationsquelle zum Thema „kommende Anforderungen“ ist gefunden Eine wirtschaftliche und wirksame Personalentwicklung setzt auf diesen beiden Säulen auf: • Aktuelle Qualifikation und Wünsche erheben die Führungskräfte in Gesprächen mit ihren Mitarbeitenden Hier hilft z B der Leitfaden der Berliner Verwaltung für die Führung von Mitarbeiter-Vorgesetzten-Gesprächen • Aktuelle Anforderungen an die Mitarbeitenden gehen aus den wahrgenommenen Aufgaben hervor Sie werden in Rollenbeschreibungen und Anforderungsprofilen beschrieben Diese Beschreibungsform – dynamischer und flexibler als die bisher weit verbreitete BAK (Betrieblicher Aufgaben Kreis) – findet immer mehr Beachtung Bietet sie doch verbesserte Informationen zu den tatsächlich von einer Rolle auszufüllenden Aufgaben und deren Anforderungen 1/02 2 42 Aus der Geschäftsplanung schließlich können künftige Anforderungen abgeleitet werden, so dass deren frühzeitige Einbeziehung in die Planung der Personalentwicklung sichergestellt ist Es kommt also nicht darauf an, in großem Umfang neuartige Instrumente kennen zu lernen und einzuführen Vielmehr ist die kluge Nutzung bereits vorhandener Werkzeuge und die korrekte Interpretation vorliegender Informationen gefragt Die Basis effizienter und effektiver Personalentwicklung ist in der modernen Verwaltung bereits gelegt KAREN LAHMANN MSI Unternehmensberatung, Tel: 0421 1 69 23 60, E-Mail MSI-Lahmann@t-onlinede u IT-Nutzung an deutschen Schulen erfolgreich Staatssekretär Thomas: „Notebook-Computer ist vernetzte Schiefertafel und interaktives Lehrbuch der Zukunft“ Im Vorfeld der Bildungsmesse in Köln (Januar 2002) hatte der Staatssekretär im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), Uwe Thomas, eine Zwischenbilanz zur Ausstattung der allgemein bildenden und beruflichen Schulen in Deutschland mit Computern und deren Nutzung gezogen „Wir sind auf gutem Weg, das Ziel sogar zu übertreffen, das sich die Mitgliedstaaten im Rahmen der europäischen Initiative eEurope gesetzt haben - ein PC auf bis zu 15 Schüler im Jahr 2004 Im Bereich der beruflichen Bildung haben wir es bereits erreicht“, erklärte Thomas in Berlin „Aber dies ist nur der erste Schritt Wir haben eine Revolution in der Anwendung neuer Computertechniken in der Bildung vor uns - vom „Learn to use“ zum „Use to learn“ Computer und Notebooks müssen zum selbstverständlichen Lernmittel werden Unser Ziel ist es, dass alle Schüler altersgerecht ihren Notebook- Computer als „elektronische Schiefertafel“ und zugleich als interaktives Lehrbuch nutzen“ Die wichtigsten Voraussetzungen dafür seien da Die PISA-Studie habe è
ç - neben vielen negativen Ergebnissen - auch gezeigt, dass die deutschen Schüler beim Interesse an der Nutzung von Computern in der Spitzengruppe sind Dies sei ein Potenzial, das genutzt werden müsse Es könne aber nur gelingen, wenn Schülerinnen und Schüler die Werkzeuge, mit denen sie gern lernen wollten, auch an die Hand bekämen „Ich freue mich daher über die Erfolge der Initiative D21 bei der Ausstattung der Schulen mit Computern und über die Sponsoringaktivitäten der Wirtschaft Hier kann aber noch mehr getan werden“, sagte Thomas Im Vergleich zu den Mitteln, die im Bereich des Sportsponsoring aufgewendet würden, sei Deutschland beim Bildungssponsoring noch ein Entwicklungsland Nur durch Anstrengungen von Bund, Ländern und Gemeinden, der Wirtschaft und vor allem der Eltern könne man neue zukunftsorientierte computergestützte Lernformen entwickeln und in die Praxis umsetzen Thomas: „Unsere Strategie beruht vor allem auf zwei Säulen Neben dem Investment in die Hardware dürfen wir die Software, also die Inhalte, nicht vernachlässigen Dies entspricht einer der Empfehlungen des Forums Bildung: Es sind vor allem neue pädagogische und didaktische Konzepte erforderlich Hier sind in erster Linie die Länder gefordert Aber gerade im Bereich der Lehr- und Lernsoftware erwarte ich von dem Förderprogramm des Bundesministeriums für Bildung und Forschung „Neue Medien in der Bildung“ erhebliche Impulse für den Markt der unterrichtsbezogenen hochwertigen Produkte“ Insgesamt zog der Staatsekretär eine positive Bilanz: Für das BMBF habe der Einsatz der neuen Medien in der Bildung hohe Priorität In den Jahren 2000 bis 2004 stünden dafür im Rahmen des Programms „IT in der Bildung - Anschluss statt Ausschluss“ rund 700 Millionen Euro bereit Diese neue Politik zeige bereits Wirkung: • Alle allgemein bildenden und berufsbildenden Schulen in Deutschland hätten durch den entgeltfreien Internetzugang eine Weltspitzenposition • Bei der IT-Ausstattung der Schulen sei ebenfalls die Flächendeckung erreicht: 97% aller Sekundarschulen, 95% aller berufsbildenden Schulen und 77,5% aller Grundschulen seien mit Computern ausgestattet • Als Sondermaßnahme für die Berufsschulen wären aus den UMTS-Zinsersparnissen Finanzhilfen in Höhe von 130 Millionen Euro für Investitionen in die IT-Ausstattung bereits voll vergeben • Für die Entwicklung und den breiten Einsatz didaktisch hochwertiger Lehr- und Lernsoftware in den Bereichen allgemein bildende Schule, berufliche Bildung, Hochschule habe das BMBF das Programm „Neue Medien in der Bildung“ gestartet Das Programm habe mittlerweile einen Umfang von über 310 Millionen Euro für den Zeitraum 2000 bis 2004 Es werde den Fachunterricht an Schulen revolutionieren • Im Bereich Schule werde die Förderung von Lehr- und Lernsoftware durch die Maßnahme InfoSCHUL, den Lehrer- Online-Dienst des Vereins „Schulen ans Netz“ (SaN eV) und durch das Bund-Länder-Programm SEMIK mit dem Fokus auf praxisnahen Einsatz der Neuen Medien im Schulunterricht sinnvoll ergänzt Weitere Informationen sowie die Studie „IT-Ausstattung der allgemein bildenden und berufsbildenden Schulen in Deutschland - Eine Bestandsaufnahme vom März 2001“ sind im Internet unter http://wwwbmbfde/brosch_531html zu finden Die Studie kann als PDF- Datei (1,1 MB) unter http:// wwwbmbfde/pub/itausstattung_der_schulenpdf heruntergeladen werden u Informationslogistik für eine moderne Verwaltung Dortmund - Man denke sich eine serviceorientierte Verwaltung, die Dienstleistungen über so einfache wie moderne Zugangswege anbietet und die direkt und an jedem Ort in der Lage ist, Auskünfte beispielsweise über Zuständigkeiten, Neuerungen oder Rechtsgrundlagen zu geben Informationslogistik ist die Lösung des Fraunhofer-Instituts für Software- und Systemtechnik ISST, mit der sich diese Vision umsetzen lässt Seine neusten Anwendungen für die optimale Informationsversorgung einer zukunftsorientierten Verwaltung präsentierte das Institut als Best-Practice-Lösung an dem Stand des Wirtschaftsministeriums Nordrhein-Westfalen auf der CeBIT 2002 Informationslogistische Dienste gelten als die Schlüsseltechnologie für das „intelligent Internet 3“: Zielgerichtet beliefern sie eine Person über jedes internetfähige Endgerät zum gewünschten Zeitpunkt mit den gewünschten Informationen Damit verbessern sie nicht nur die persönliche und è 1/02 2 43 7
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