Aktuelles aus dem International Office III/IV 2005

Info III/IV Vierteljahr 2005
Inhalt
Editorial aus dem International Office 2
Aktuelle Ausschreibungen
DAAD - Programme: 3
- Studierende 3
- Graduierte und Wissenschaftler 4
Neues aus Europa
- Kampf um Bologna 7
Hochschulen
- Excellenz ist international 8
- GRATE - ein Curriculum Development Project 10
- Versicherung für ausländische Gäste 12
- Forschungsaufenthalt von Dr. Moc Vu Van am FB 6 13
- Besuche der internationalen Delegationen 13
Berichte aus dem International Office
- Abschiedswort von Frau Prof. Dr. Sabine Broeck 14
- Xenos 15
- DAAD-Preis 2005 Engagierte internationale
Studierende gesucht 19
- Gastwissenschaftlerempfang-Einladung 19
- Internationale Sommersprachkurse 2005 20
- Zukünftige Deutschlehrer aus Großbritannien zu Gast in Bremen 21
- Newcomerservice-Was sind eigentlich die Aufgaben
einer FSJlerin/eines FSJlers im International Office? 22
- Studienbegleitprogramm für internationale Studierende 24
- Reise zur Universität Tampere Finnland 25
- Short Report as an exchange student 28
- Erfahrungsbericht zum Studium an der UNIVERSITY OF THE
FREE STATE in Bloemfontein – Südafrika 29
Impressum
Herausgeber: International Office
Layout: Emilia Paderewska-Albers
Druck: Zentraldruckerei der Universität Bremen
Auflage: 1600
1

Editorial III-IV/2005
Liebe Leserinnen, liebe Leser,
wie in jedem AKTUELL finden Sie auch in diesem Heft eine reiche
Sammlung von Nachrichten und Informationen, die Ihnen die Vielfalt des
universitären Leitziels „Internationalisierung“ verdeutlicht. Die Universität
befindet sich damit auf dem richtigen Weg. Dass „Exzellenz“ international
ist, machten die Ausschreibungen der sogenannten Exzellenz –Initiative
von Bund und Ländern deutlich.
An der Umsetzung des Leitziels Internationalisierung sind Studierende,
Lehrende und Mitarbeiter der Verwaltung gleichermaßen beteiligt, aber
auch Freunde und Förderer der Universität und der Belange
internationaler Studierender.
So finden Sie in diesem Heft neben den Hinweisen auf die
Strukturangebote zur Internationalisierung, wie sie sich in
Ausschreibungen des DAAD niederschlagen, wieder Berichte zu
internationalen Erfahrungen und zur Internationalisierung von Lehre.
Besonders möchten wir Sie auf XENOS verweisen. XENOS ist eine
Initiative, die sich sehr früh mit den Interessen und Anliegen
internationaler Studierender befasste und solidarisierte.
Lesen Sie mehr zu XENOS in dieser Ausgabe.
Internationale Studierende werden vom International Office nicht nur mit
Blick auf ihren akademischen Erfolg betreut. Wir wissen, dass
internationale Studierende auf vielfältige Weise zu unserer
Internationalisierung beitragen. Für das Semesterbegleitprogramm im
Wintersemester 2005/06 des International Office sind Ausschreibungen
vorgenommen worden, an denen sich Gruppen von Internationalen
Studierenden oder auch einzelnen Interessenten mit guten Angeboten
einbringen konnten. Ein mit internationalen Studierenden besetztes
Gremium des IO traf eine Auswahl. Sehen Sie sich das Programm an!
Wir wünschen Ihnen einen guten Verlauf des Semesters!
Eva Kammler, International Office
2

Ausschreibungen
Aktuelle Ausschreibungen
DAAD - PROGRAMME: BEWERBUNGSFRISTEN
Der genaue Ausschreibungstext, Termine und Bewerbungsformulare sowie
weitere Programme sind der Homepage des DAAD zu entnehmen (siehe
auch Stipendiendatenbank unter www.daad.de, Link-Studieren, Forschen
und Lehren im Ausland, Fördermöglichkeiten).
STUDIERENDE
Jahresstipendien für alle Fächer
• Australien und Neuseeland: 31.03.2006
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel, Iran, Asien
bei Stipendienantritt zwischen Sept. u. Ferbuar : 31.03.2006
• Japan: 31.03.2006
Semesteraufenthalte
Um die Effizienz und den Ertrag eines Studiensemesters im Ausland zu gewährleisten,
muss als Basis eine Absprache zwischen der deutschen Hochschule
und der Gasthochschule im Ausland bestehen, die den individuellen
Studienplan im Ausland festlegt und die Anerkennung der im Ausland erbrachten
Studienleistungen sicherstellt.
• MOE, GUS für Förderbeginn ab Septemb. 2006: 01.04.2006
• Nordamerika für Förderbeginn ab
August/September 2006: 01.03.2006
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel,
Iran, z.T. Asien Förderung ab Sept. 2006: 31.03.2006
• VR China für Förderung ab Sommersem. 2007: 31.03.2006
• Australien, Neuseeland, Ozeanien
Förderbeginn ab März 2007: 31.03.2006
Kombinierte Studien- und Praxissemester
• MOE, GUS für Förderung ab Septemb. 2006: 01.04.2006
• Nordamerika für Förderbeginn ab
August/September 2006: 01.03.2006
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel, Iran, z.T.
Asien Förderung ab September 2006: 31.03.2006
• Australien, Neuseeland, Ozeanien
Förderbeginn ab März 2007: 31.03.2006
Die Bewerbungen für Jahresstipendien sind direkt beim DAAD
einzureichen.
3

Ausschreibungen
GRADUIERTE und PROMOVIERTE:
Jahresstipendien für Ergänzungs-, Vertiefungs- und Aufbaustudien
sowie Forschungsaufenthalte (keine Dissertationsvorhaben):
Diese Stipendien können an Graduierte und Promovierte für fortbildende
Studienaufenthalte im Ausland, das heißt für Ergänzungs-, Vertiefungs- und
Aufbaustudien an Hochschulen im europäischen Ausland sowie in
außereuropäischen Ländern vergeben werden.
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel, Iran, Asien:
31.03.2006
• Australien, Neuseeland:
31.03.2006
• USA , Kanada:
30.06.2006
Semesteraufenthalte an einer ausländischen Hochschule im Rahmen
von Masterstudiengängen
Im Rahmen des Jahresstipendienprogramms bietet der DAAD neben den
Auslandsaufenthalten für ein ganzes Studienjahr auch Semesteraufenthalte
an. Das Angebot richtet sich an Studierende in Masterstudiengängen und
gilt für alle Fachrichtungen mit Ausnahme künstlerischer und musischer
Fächer. Das Programm soll die Mobilität von Studierenden zu Hochschulen
außerhalb der Europäischen Union fördern; nicht gefördert werden daher
Semesteraufenthalte in Mitgliedsstaaten der EU.
Um die Effizienz und den Ertrag eines Studiensemesters im Ausland zu
gewährleisten, muss als Basis eine Absprache zwischen der deutschen
Hochschule und der Gasthochschule im Ausland bestehen, die den
individuellen Studienplan im Ausland festlegt und die Anerkennung der im
Ausland erbrachten Studienleistungen sicherstellt.
• MOE, GUS für Förderung ab Septemb. 2006: 01.04.2006
• Nordamerika für Förderbeginn ab
August/September 2006: 01.03.2006
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel,
Iran, Asien für Förderung ab September 2006: 31.03.2006
(für VR China Förderung ab Sommersem. 2007)
• Australien, Neuseeland, Ozeanien
Förderbeginn ab März 2007: 31.03.2006
Jahres- und Kurzstipendien für Doktorandinnen und Doktoranden:
Diese Stipendien sind zu weiterqualifizierenden Studien- und Forschungsaufenthalten
im Ausland bestimmt, die im Zusammenhang in einer
Promotion an einer deutschen Hochschule stehen. Sie sind für
Bewerberinnen aller Fachrichtungen offen und wenden sich an
Doktorandinnen und Doktoranden sowohl an Hochschulen als auch an
außerunivesitären Forschungseinrichtungen.
4

Ausschreibungen
Bewerbungen für Kurzstipendien (bis zu sechs Monaten) sind jederzeit
möglich, müssen jedoch mindestens drei Monate vor Antritt des Auslandsaufenthalts
vollständig beim DAAD vorliegen. Für Bewerbungen um Stipendien
mit längerer Laufzeit als sechs Monate bestehen feste Bewerbungstermine,
die sich je nach Zielregion unterscheiden.
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel, Iran, Asien,
Australien/Neuseeland (Ref. 414, 415, 412, 413, 424)
30. September bei Stipendienantritt ab 01. Februar
31. März bei Stipendienantritt ab 01. August
• Europa, GUS (inklusive Kaukasus und Zentralasien) und
Nordamerika: (Ref. 312-314, 322-325, 326, 315)
15. November bei Stipendienantritt ab 01. Mai
15. März bei Stipendienantritt ab 01. August
15. Juni bei Stipendienantritt ab 01. Dezember
• VR China: 30.September (Ref. 423)
• Taiwan, Hongkong, Macao,Mongolei: 30. November (Ref. 423)
Bewerbungen werden direkt bei DAAD eingereicht. Für dieBearbeitung der
Bewerbungen und die Betreuung der Stipendiaten sind die jeweiligen
Regionalreferate im DAAD zuständig
Forschungsstipendien für promovierte Nachwuchswissenschaftler
(Postdoc-Programm)
Der DAAD bietet für besonders qualifizierte promovierte deutsche Nachwuchswissenschaftlerinnen
und Nachwuchswissenschaftler Stipendien für
weiterqualifizierende Forschungsaufenthalte im Ausland an. Die Stipendien
richten sich insbesondere an Kandidatinnen und Kandidaten, für die ein
Auslandsaufenthalt im Anschluss an die Promotion ein wichtiger Qualifizierungsschritt
für die spätere Berufslaufbahn in der Wissenschaft, der Wirtschaft
oder im Kulturbereich darstellt. Die Stipendien werden für alle wissenschaftlichen
Fachrichtungen weltweit angeboten.
Strukturierte Vorhaben zum Erwerb eines weiteren akademischen Grades
an einer ausländischen Hochschule können in diesem Programm nicht
gefördert werden; hierfür kommen in Abhängigkeit vom angestrebten
Abschluss die regulären Jahresstipendien bzw. die Doktorandenstipendien
des DAAD in Frage.
Bewerbungsunterlagen: http://www.daad.de/ausland/de/3.7.1.html
Bitte beachten Sie auch die Hinweise für Postdoc-Stipendien, die bei den
Stipendienunterlagen hinterlegt sind, bevor Sie Ihren Stipendienantrag
ausfüllen. Zuständig ist das Referat 222 im DAAD.
Tel.: 02 28 / 882-384, Fax: 02 28 / 882-444
Bewerbungen werden direkt beim DAAD Referat 222 eingereicht.
Bewerbungen für Kurzstipendien (3 bis 6 Monate) sind jederzeit möglich,
müssen jedoch mindestens drei Monate vor Antritt des Auslandsaufenthalts
vollständig beim DAAD vorliegen.
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Ausschreibungen
Für Stipendien mit einer Laufzeit von mehr als 6 Monaten werden über das
Jahr drei Bewerbungs- und Auswahltermine angeboten:
• 15. November bei Stipendienantritt frühestens am 01. April
• 15. März bei Stipendienantritt frühestens am 01. August
• 15. Juni bei Stipendienantritt frühestens am 01. Dezember
Kontakte zum vorgesehenen ausländischen Gastgeber werden vom Bewerber
bzw. der Bewerberin selbst hergestellt. Bewerbungen für einen
Forschungsaufenthalt bei ausländischen Wissenschaftlern, die von der
Alexander von Humboldt-Stiftung (AvH) gefördert worden sind, sind zunächst
bei dieser Stiftung (Jean-Paul-Straße 12, 53173 Bonn) einzureichen.
Detaillierte Programmbeschreibung auf der Internetseite des DAADs in der
Stipendiendatenbank: http://www.daad.com/ausland/de/3.4.1.html
HINWEISE FÜR GRADUIERTE DOKTORANDEN UND PROMOVIERTE
finden Sie auf der Internetseiten des DAADs:
http://www.daad.com/ausland/de/3.4.1.2.html
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Neues aus Europa
KAMPF UM BOLOGNA
Auslandsmobilität im Rahmen von BA / MA- Studiengängen an
der Universität Bremen
Mobilität muss gefördert werden!
Die Umstrukturierung der nationalen
Studiensysteme auf das BA /
MA-System bewegt zur Zeit ganz
Europa. Alle an dem Bologna-
Prozess beteiligten Länder
kämpfen bei der Einführung
vergleichbarer Studienstrukturen
mit den durch die eigenen nationalen
Strukturen bedingten Hindernissen.
Durch die Einführung vergleichbarer
Studienabschlüsse
soll die Mobilität innerhalb und außerhalb
Europas gefördert werden.
Dieser Prozess ist nicht zu letzt
durch das SOKRATES/ ERASMUS-
Programm ins Rollen gekommen,
sind doch bei dem Austausch
Studierender innerhalb Europas
die Mobilitätshindernisse zu Tage
getreten. Hierzu gehören Probleme
bei der gegenseitigen Anerkennung
von Studienleistungen, Vergleichbarkeit
der Bewertung und
die Vergleichbarkeit der Studienabschlüsse.
Welche Konsequenzen hat die
Veränderung der Studiensysteme
tatsächlich für die Mobilität der
Studierenden?
Erste Erfahrungen aus Ländern,
die ihr Studiensystem schon
umgestellt haben (z.B. die
Niederlande), lassen befürchten,
dass die Mobilität während der BA-
Studienphase aufgrund der eng
gestrickten Studienpläne zurückgeht,
während Studierende in der
Masterphase mobil sein werden,
oft sogar ihr gesamtes Masterstudium
im Ausland absolvieren.
Nachdem an der Universität
Bremen fast alle Studiengänge auf
BA /MA umgestellt wurden, bleibt
mit Spannung zu erwarten, wie sich
die Mobilität der Studierenden
entwickeln wird. Einige Tendenzen
sind schon jetzt erkennbar und sie
sind vielversprechend: Die ersten
Bremer BA-Studierenden haben
sich schon auf den Weg ins Ausland
gemacht!
Bremen macht es vor!
Es gibt eine Reihe von Studiengängen,
die einen verpflichtenden
Studienaufenthalt in ihr Curriculum
eingebaut haben. Hierzu gehören:
Digitale Medien (B.A.)
Hanse Law School (B.A./M.A)
Integrierte Europa- Studien (B.A.)
English Speaking Cultures (B.A.)
Frankoromanistik (B.A.)
Während die Studierenden in
diesen Studiengängen einen
Auslandsaufenthalt absolvieren
müssen, stellt sich die Frage, ob
es den Studierenden aus den
anderen B.A.-Studiengängen
gelingen wird, ohne Zeitverlust
einen Studienaufenthalt im Ausland
einzubauen. Dies scheint, zumindest
in den Geistes- und Sozialwissenschaften
bei einem
7

Neues aus Europa
‚Ein Fach- Bachelor’ möglich zu
sein. Ein höherer Organisationsaufwand
bedeutet es für Studierende
eines Zwei Fach-Bachelor.
Studiengänge müssen reagieren!
Auf diese Herausforderung
müssen die Studiengänge reagieren,
in dem sie für ihre Studierenden
sogenannte Mobilitätsfenster
einbauen, (keine zweisemestrigen
Module), bei der Anerkennung von
im Ausland erbrachten Leistungen
großzügig verfahren und mit
ausgewählten Partnerhochschulen
gute Absprachen treffen. Dazu
gehört auch die Anerkennung von
im Ausland erbrachten Praktikums-
Phasen, so z.B. in der Lehramtsausbidlung.
Die Studierenden sollten gleich im
ersten Semester über die Möglichkeiten
eines Auslandsaufenthaltes
und Förderprogramme informiert
werden; denn wer im 3. oder
4. Semester ins Ausland möchte,
muss sich schon am Ende des
ersten Semesters für eine
Förderung (z.B. im Rahmen des
Sokrates/ Erasmus - Programms)
bewerben.
Zu den aktuellen Daten:
Vorbild FB 8
Im Hochschuljahr 2005/2006
nehmen ca. 370 Studierende am
Sokrates-Programm teil, davon
sind 83 Studierende Bachelor-
Studierende, von denen immerhin
30 Studierende ein freiwilliges
Auslandsstudium absolvieren. Alle
30 sind im Fachbereich Sozialwissenschaften
eingeschrieben, der
bei seinen Studiengängen vorbildlich
die Auslandsmobilität strukturell
mitbedacht hat. Diese Zahlen
stimmen optimistisch und lassen
hoffen, dass andere Studiengänge
ihre Strukturen auch
auf die Aus-landsmobilität
ausrichten, damit an der
Universität Bremen ein Ziel von
Bologna, nämlich die Förderung
der Mobilität, erreicht wird.
8

Hochschulen
Excellenz ist international
Informationsveranstaltung für
wissenschaftliche Mitarbeiter/
innen 25.11.2005
Erfahrungen mit internationalen
Forschungs- und Lehrkooperationen
sind mittlerweile eine
unabdingbare Qualifikation für
wissenschaftliche Mitarbeiter/innen
geworden und sie sind ein notwendiger
Schritt für die wissenschaftliche
Karriere. In den letzten Jahren
hat sich in dem Bereich Internationalisierung
der Hochschulen sehr
viel bewegt, verschiedene Reformprozesse
sind eingeleitet
worden und eine Vielzahl neuer
Programme sind entstanden.
Aus diesem Grunde bietet das
International Office für wissenschaftliche
Mitarbeiter/innen eine
halbtägige Fortbildungsveranstaltung
zu diesem Thema an.
Neben der Vorstellung der verschiedenen
Arbeitsbereiche des
International Office, werden Fragen
erörtert wie:
• Wie berate und betreue ich
internationale Studierende und
Wissenschaftler?
Bitte beachten Sie, dass bei dieser
Veranstaltung die internationale
bzw. europäischen Forschungsförderung
(z.B. 6. Rahmenprogramm)
nicht thematisiert wird.
Als Vortragende und Gesprächspartnerinnen
werden sich an
dieser Informationswerkstatt
voraussichtlich Frau Dr.
Schönhagen, Frau Hasenmüller,
Frau Prangemeier und Frau
Rodewald vom Dezernat 1 /
International Office beteiligen.
• Wie gründe ich eine
internationale Partnerschaft?
• Wie kann ich als Dozent/in ins
Ausland gehen und meine
ausländischen Kolleg/innen
einladen?
• Welche Drittmittel stehen mir
für internationale Projekte zur
Verfügung?
• Welche Förderprogramme .
und Organisationen gibt es?
• Inwiefern finde ich beim
International Office
Unterstützung?
9

Hochschulen
GRAduate and Postgraduate Study of Transdisciplinary
Environmental Science (GRATE) –
ein durch SOKRATES gefördertes Curriculum Development Project
GRATE - ein Pilotprojekt
In den Jahren
2003 – 2006
wurde mit
Förderung des
SOKRATES-
Programms das
Projekt
„Graduate and
Postgraduate
Study in Transdisciplinary
Environmental Science
(GRATE)” als ein Pilotprojekt für
eine moderne Fächer- und Länder
übergreifende Ausbildung in den
Umweltwissenschaften in Europa
entwickelt. Partner der Universität
Bremen waren die Universität und
die Medizinische Universität in
Gdansk, Polen, und die Fakultät
Chemie, Biologie und Geographie
der Vest Universität in Timisoara,
Rumänien. Das Projekt wurde im
Zentrum für Umweltforschung und
Umwelttechnologie (UFT) durch
Prof. Bernd Jastorff koordiniert.
Vernetzung von Forschung und Lehre
über die Ländergrenzen hinweg
Ein wesentliches Ziel des Projektes
war es, Studierenden und
Graduierten aus Polen und Rumänien
zum einen eine partielle
Ausbildung im Ausland zu ermöglichen,
sie zum anderen aber
besonders zu ermuntern, im
eigenen Land zu bleiben. Durch
eine Vernetzung von Forschung
und Lehre über die Ländergrenzen
hinweg sollte dies erreicht werden.
10
Ein weiteres wesentliches Ziel war
die Entwicklung von Ausbildungsmodulen
für eine transdisziplinäre
Ausbildung, bei der Wissen aus
der Chemie, Biologie und den
Ingenieurswissenschaften vernetzt
gelehrt werden kann. An dem
Projekt waren die Fächer Organische
Chemie, Ökologie, Umweltchemie,
Biochemie, Geographie
und Chemische Verfahrenstechnik
durch Lehrende und Studierende
vertreten. Da für eine Fächer
übergreifende Lehre zurzeit nur
wenig Erfahrung vorliegt, wurde ein
Schwerpunkt bei der Weiterbildung
der Lehrenden gesetzt.
Folgende Ausbildungsmodule wurden
im Rahmen von GRATE entwickelt
und erprobt:
9 Vorlesungen bzw. Seminare zu
Themen aus den Umweltwissenschaften
(z.B. Chromatographie,
Umweltchemie, Ökotoxikologie,
Struktur-Wirkungs-Denken, Recycling
von Abfällen, Abfallmanagement).
Eine der Vorlesungen wurde
im Internet zur Verfügung gestellt.
Die anderen Veranstaltungen
wurden durch Gastvorlesungen
bzw durch einen Studentenaustausch
zugänglich.
Ein Schwerpunkt der gemeinsamen
Ausbildung wurde im Rahmen
von Sommerschulen gesetzt,
die in Rumänien (1x) und Polen
(2x) durchgeführt wurden. Während
die erste Sommerschule allein die
Lehrenden (10 aus Timisoara,

Hochschulen
jeweils 5 aus Gdansk und Bremen)
zum Teacher´s Training
zusammenführte, arbeiteten in den
beiden anderen Sommerschulen
Studierende und Lehrende gemeinsam,
um an ausgewählten
Fallstudien Projekt orierentiert
interdisziplinäre Zusammenarbeit
zu erlernen und einzuüben.
Lösungsansätze anhand von real
existierenden Probleme entwickelt
So wurde am Beispiel einer real im
Raum Gdansk existierenden
Umweltbelastung (kontaminierte
Abfälle der Düngemittelherstellung)
Fächer übergreifend das
Problem analysiert und Lösungsansätze
entwickelt. Dazu wurden
bewusst Kleingruppen gebildet,
die sowohl auf der Studenten- als
auch auf der Professorenseite
interdisziplinär besetzt waren.
Neben der Vernetzung von Wissen
wurden hierbei besonders auch
komplementäre Fähigkeiten
eingeübt wie z.B. Teamwork,
Problemanalyse, Problemlösungsstrategien,
Recherche, Präsentation
der Ergebnisse. Diese Fähigkeiten
wurden in einer weiteren
Sommerschule an einem nun
theoretisch definierten interdisziplinären
Problem (supramolekulare
Strukturen und Bioverfügbarkeit
ausgewählter Chemikalien am
Beispiel Ionischer Flüssigkeiten)
vertieft.
Gemeinsame Forschungsprojekte
entwickelt
Im Rahmen von GRATE wurden
auch gemeinsame Forschungsprojekte
entwickelt, an denen
Diplomanden und Doktoranden
aus allen drei Ländern beteiligt
sind. Im Rahmen dieser Projekte
erfolgte die Erprobung der gemeinsamen
Betreuung von Diplom- und
Doktorarbeiten durch Professoren
verschiedener Universitäten. Die
jeweiligen experimentellen und
theoretischen Arbeiten wurden so
abgestimmt, dass optimale
Synergien erzielt werden konnten.
In diesem Rahmen wurden auch
international besetzte Prüfungen
von Diplomanden und Doktoranden
durchgeführt.
Virtuelles Zentrum für Umweltforschung
und Umwelttechnik in
Gadansk
Das GRATE-
Projekt hat
nicht nur zur
engen
Zusammenarbeit
der vier
beteiligten
Universitäten,
sondern in
Gdansk auch
zur Gründung
eines zunächst virtuell angelegten
Zentrums für Umweltforschung
und Umwelttechnik (POMCERT)
geführt, an dem - zusätzlich zu den
beiden oben genannten Einrichtungen
- auch die Technische Universität
Gdansk beteiligt ist.
POMCERT orientiert sich in Struktur
und Zielen am Vorbild UFT und
11

Hochschulen
kooperiert bereits intensiv mit
diesem.
Einrichtung eines Master-Studiengangs
in Timisoara
Für die Universität Timisoara führte
das GRATE-Projekt zur Einrichtung
eines Master-Studiengangs
„Transdisziplinäre Umweltwissenschaften“,
der sich überwiegend
auf die im Projekt erarbeiteten
Curriculum-Module stützt. So sind
die Fächer- und Länder übergreifende
Lehre, das Studium in
Projektform und die gemeinsame
Timisoara - Centrum
Betreuung von Diplomanden und
Doktoranden hier verwirklicht
worden.
Versicherung für ausländische
Gäste – Doktoranden, Praktikanten
und andere Gäste
Die Universität hat viele internationale
Gäste, manchmal nur für
wenige Tage, manchmal auch für
Wochen und Monate. Oft taucht
dann die Frage der Versicherung
auf: muss eine Versicherung abgeschlossen
werden, welche Versicherung
muss sein, reicht die
Versicherung aus dem Heimatland
aus... und viele Fragen mehr.
In der Regel gilt: eine Krankenversicherung
muss abgeschlossen
werden. Gerade wer für mehrere
Monate in Deutschland ist, ist mit
einer Versicherung aus der Heimat
oft nur unzureichend krankenversichert.
Einzig Gäste aus dem
europäischen Ausland, mit deren
Ländern Deutschland ein Sozialversicherungsabkommen
geschlossen hat, sind ausreichend
abgesichert (siehe auch
www.bmgs.bund.de - Link Sozialversicherungsabkommen),
jedoch
12
immer nur in dem Maße, wie in
ihrem Heimatland.
Für alle anderen gilt: versichern!
Die Gesetzlichen und die Privaten
Krankenversicherungen scheiden
meist aus, da eine Vorversicherungszeit
fehlt, die eine Mitgliedschaft
begründen könnte oder der
Status in Deutschland das nicht
zulässt.
Es kommen oft nur zwei Möglichkeiten
in Betracht: eine Reisekrankenversicherung
oder die Versicherungen
des DAAD.
Die Angebote des DAAD umfassen
dabei eine Kranken-, Unfall- und
Privathaftpflichtversicherung zu
einem relativ günstigen Gesamtpreis.
Alle Gäste der Universität,
egal welchen Status sie hier
haben, können über den DAAD
versichert werden, da die Universität
Mitglied des DAAD ist. Die verschiedenen
Angebote sind auch
von den Kosten her interessant,
einzig nicht-europäische Frauen
müssen hohe Beiträge entrichten.
Für diese Gruppe empfiehlt sich

Hochschulen
eine seriöse Reisekrankenversicherung.
Weitere Informationen unter:
www.daad.de/deutschland/
service/versicherungen/
04703.de.html
und im International Office bei Lars
Jeschke (VWG 0535, 218 81 79
oder jeschke@uni-bremen.de)
Übrigens, auch diejenigen, die ins
Ausland gehen, können sich über
den DAAD versichern!
Siehe hierzu: www.daad.de/
ausland/de/3.7.5.html.
Forschungsaufenthalt von Herrn
Dr. Moc Vu Van
am Fachbereich 6:
Rechtswissenschaft
in Vietnam wird von der EU und
ihren Mitgliedsstaaten das so
genannte Legal Reform Project
unterstützt, das die rechtsstaatliche
Erneuerung des Justizwesens
voranbringen soll. In diesem
Zusammenhang vergibt der DAAD
im Rahmen des Wiedereinladungsprogramms
Stipendien an
Juristen, die zu ihrem Studium und/
oder der Promotion in die ehemalige
DDR delegiert worden waren.
Herr Dr. Moc Vu Van hat in den 70er
und 80er Jahren an der Humboldt-
Universität zu Berlin studiert und
promoviert. Er ist nunmehr als
Vizedirektor des Forschungsinstitutes
der Generalstaatsanwaltschaft
der Sozialistischen Republik
Vietnam tätig und dort mit der
Reform von Ermittlungstätigkeiten
auf dem Feld Wirtschaftskriminalität
befasst.
In der Zeit vom 18. Oktober - 18.
Dezember 2005 wird Herr Dr. Moc
Vu Van im Fachbereich 6 bei
Professor Dr. Felix Herzog zu Gast
sein und rechtsvergleichend zu
Fragen Wirtschaftskriminalität und
ihrer Bekämpfung forschen.
Besuche der internationalen
Delegationen an der Universität
Bremen –
Mitorganisiert und betreut durch
International Office
05.-11.06 2005: Delegation der
Peoples´ Friendship University of
Russia (PFUR), Moskau, Russland
16.06.2005: Delegation des Dickinson
College USA mit dem Präsidenten Prof.
Durden: Empfang an der Universität
Bremen zum 20jährigem Bestehen der
Kooperation
05.-07.07 2005: Prof. Amnon Barak,
Hebrew University Jerusalem, Israel
und Direktor des German-Israeli
Foundation for Scientific Research and
Development (GIF)
16.-17.08.2005: Delegation von der
Guangdong University of Technology,
Guangzhou/Canton, China
19.10.- 21.10.2005: Delegation von der
Stony Brook University, New York, USA
23.10.-25.10.05: Prof. Ocampo Castelu,
Vizerektor der Universidad Mayor de
San Andrés (UMSA), La Paz, Bolivien
30.10.05-01.11.05: Dr. Stevenson, Frau
Duval, Central Missouri State University,
USA
09.-17.11 2005: Prof. Viscusi, Assistant
Provost for Undergraduate Studies, The
Honors College, Central Missouri State
University, USA
16.11.2005: Delegation von der Tongji
Universität, Shanghai, China
13

Berichte aus dem International Office
Abschiedswort von Frau Prof.
Dr. Sabine Broeck
Liebe
Kolleginnen,
liebe
Kollegen,
nach fünf
Jahren
Konrektorat
habe ich jetzt
den Stab an
die Nachfolgerin
Kon2/3,
Frau Prof. Dr.
Ilse Helbrecht, übergeben – Akten
weitergereicht, Kon3 mail account
geschlossen, einige wehmütige
Tage hinter mir. Jetzt sehe ich
meiner Existenz als professorale
Monade entgegen und freue mich
sehr darauf, wieder Amerikanistin
zu sein.
Ich möchte mich bei allen, mit
denen ich im Laufe der Jahre
Projekte angeleiert und durchgeführt,
langwierige Termine durchgestanden,
auf- und anregende
Reisen durchgeführt, neue internationale
Kontakte und Verabredungen
angebahnt und alte gepflegt,
sowie Rektoren aus aller Welt,
Forschungskollegen und andere
Honoratioren empfangen habe,
ganz herzlich bedanken. Dies gilt
natürlich zunächst für die zupackenden
und „always reliable“
KollegInnen vom International
Office, aber genauso für die vielen
KollegInnen aus allen Fachbereichen
(von denen ich viele erst im
Amt kennengelernt habe). Ich habe
viel von Ihnen allen gelernt, und
konnte hoffentlich – auch im
14
Zeichen von ständiger Budget- und
Zeitknappheit – genug
„Internationales“ zurückgeben....
Angesichts der vielen verschiedenen
Erfahrungen im Amt kann ich
als Literaturwissenschaftlerin
schwer entscheiden, in welchem
Genre ich resümieren könnte: es
bieten sich an: schlichte
Arbeitsberichte, große Tragödien,
verflixte Melodramen, slap stick
Komödien, herzliche Satiren und
auch bitterer Realismus, Abenteuergeschichte
und Schauerroman,
beschwingtes Gedicht und
nüchterne Prosa – nur zum Epos
dringt das rektorale Leben –
gottseidank! – nicht durch.
Ich überlasse die Entscheidung
Ihren Erinnerungen, Kritiken,
Einwänden und auch Zusprüchen;
ich hoffe, dass der Bereich
„Internationale Beziehungen“, der
sich in den letzten Jahren deutlich
etablieren konnte, weiter so viel
Stärkung und Unterstützung in der
Universität finden wird.
See you around, as „we“
Americans say...
Sabine Broeck

XENOS
e.V.
Gemeinnütziger Verein zur Förderung
ausländischer Studierender
15

Xenos e.V.
Verein zur Förderung ausländischer
Studierender in Not
16
Die über 6000 ausländischen Studierenden an Bremens
Hochschulen befinden sich in ganz unterschiedlichen
Lebenslagen.
Die Kultur des Heimatlandes, das dortige Bildungswesen,
die gesamte Sozialisation stehen für viele in
starkem Kontrast zu den Lebensverhältnissen in
Deutschland.
Die Organisation des Studiums und das Zurechtfinden
im System fordern den jungen Studienanfängern aus
dem Ausland hohe Anpassungsleistungen ab.
Vor den größten Hindernissen und Orientierungsproblemen
stehen zweifellos die Studentinnen und
Studenten aus fremden Kulturkreisen und aus den so
genannten Entwicklungsländern mit niedrigem
Lebensstandard.
Rechtliche Fragen des legalen Aufenthalts, die Planung
und Organisation des Studiums, die Sicherung des
Lebensunterhalts und die Gewöhnung an deutsche
Lebensart - all dies erfordert ein hohes Maß an
Intelligenz, an persönlicher Stabilität und
Anpassungsfähigkeit. Wer nicht die Vorteile eines
Stipendiums oder eines organisierten Austauschprogramms
genießt, ist auf Hilfestellungen und
Beratungsangebote angewiesen.
Viele Studenten aus Entwicklungsländern können ihr
Studium nur mit Hilfe eines Stipendiums ihres
Heimatlandes oder mit finanzieller Unterstützung
ihrer Familie in Deutschland bestreiten. Bleiben die
Geldzahlungen aus der Heimat einmal aus - Gründe

dafür gibt es viele: wirtschaftliche Krisen, politischer
Umsturz, Bürgerkrieg, Naturkatastrophen,
Unglücksfälle im privaten Bereich -, so geraten die
davon betroffenen Studierenden unmittelbar in eine
Notsituation, denn kein öffentliches Hilfsprogramm und
kein soziales Netz fängt sie auf. Nicht selten sind sie
gezwungen, ihr Studium abzubrechen.
Um das zu verhindern und den Betroffenen über die
„Durststrecke“ hinwegzuhelfen, wurde XENOS
gegründet, ein Verein, der sich aus Beiträgen, Spenden,
Sponsorengeldern und durch Einnahmen aus kulturellen
Veranstaltungen finanziert.
Über die unmittelbare Hilfe im Einzelfall hinaus verfolgt
der Förderverein auch das Ziel, ein Klima der
Gastfreundschaft gegenüber den ausländischen
Studierenden zu schaffen und somit ein Zeichen zu setzen
gegen offene oder latente Fremdenfeindlichkeit.
17

Xenos e.V.
Verein zur Förderung ausländischer Studierender in Not
wurde mit dem Ziel gegründet, unverschuldet in Not geratenen
ausländischen Studierenden materielle Hilfen zu geben, um
z.B. die Kosten für Miete oder Krankenversicherung für ein
paar Monate maximal zu übernehmen.
Die Anträge werden gründlich geprüft, Eigeninitiative wird
vorausgesetzt.
Bitte helfen Sie mit einer Spende
oder mit Ihrem Beitritt.
Vereinskonto: 10 81 87 55
Sparkasse in Bremen: BLZ 290 501 01
BEITRITTSERKLÄRUNG
(an XENOS e.V., c/o Universität Bremen, International Office,
Postfach 330440, 28334 Bremen )
Ich erkläre hiermit meinen Beitritt zum Verein „XENOS e.V.“
Die Ziele des Vereins unterstütze ich. Meinen monatlichen
Mitgliedsbeitrag in Höhe
von:
Euro
überweise ich auf das o.a. Vereinskonto.
Name
Anschrift
Tel.
E-mail
Bremen, den
Unterschrift
18
Vorstand: Dr. Sabine Stuth,
Dr. Anne-Renate Schönhagen
(sabine.stuth@verwaltungsgericht.bremen.de;
schoenha@uni-bremen.de

Berichte aus dem International Office
DAAD-Preis 2005
Engagierte internationale
Studierende
gesucht
Die Universität Bremen
vergibt auch im
Jahr 2005 wieder den
DAAD-Preis. Mit dem
Preis soll ein ausländischer
Studierender
für besondere akademische Leistungen
und bemerkenswertes gesellschaftlich-interkulturelles
Engagement
ausgezeichnet werden.
Jahr für Jahr leisten Studierende
aus aller Welt Großartiges: die Integration
in die deutsche
Wissenschaftskultur und in das
soziale Leben Bremens. Oft geschieht
diese Integration unter Mithilfe
von Kommilitonen oder Doktoranden,
denn es ist nicht leicht,
sich in der Universität wissenschaftlich
und sozial zu integrieren.
Das International Office bittet alle
Hochschullehrer/innen ausländische
Studierende (auch Doktoranden),
die diese Kriterien erfüllen,
zu nominieren.
Die Preisverleihung findet dann am
16. Dezember im Rahmen des
Gastwissenschaftlerempfangs
statt.
Bitte richten Sie Ihr Schreiben mit
Ihrer Begründung und Lebenslauf
der Nominierten bis zum
25. November
an das International Office,
z.Hd. Lars Jeschke.
Für Rückfragen steht Ihnen Herr
Jeschke unter 218 8179 oder
jeschke@uni-bremen.de
Gastwissenschaftlerempfang
16. Dezember 2005
Auch in diesem Jahr
möchten wir die
lange Tradition des
Gastwissenschaftlerempfangs
an der Universität
Bremen fortführen
und die
ausländischen
Gäste an der Universität
begrüßen. Die Konrek-torin für
Internationales Frau Prof. Ilse
Helbrecht und das International
Office laden Sie und die
ausländischen Gastwissenschaftlerinnen
und Gastwissenschaftler,
die z. Zt. an der Uni Bremen tätig
sind, am
16. Dezember 2005
13:00 - 15:00 Uhr
GW 1, Großer Saal
ganz herzlich zum Gastwissenschaftlerempfang
ein.
Als besonderes Ereignis wird
während des Gastwissenschaftlerempfangs
der DAAD-Preis für
internationale Studierende
verliehen.
Damit wir auch alle Gastwissenschaftler
persönlich einladen können,
möchten wir Sie bitten, uns
die Namen (mit Postanschriften
oder Email-Adressen) Ihrer Gäste
im Fachbereich mitzuteilen. Wir
würden uns sehr freuen, wenn Sie
mit Ihren Gästen an dem Empfang
teilnehmen könnten und bitten um
Rückmeldung bis zum
22. November
bei Frau Ponath International Office
ponath@uni-bremen.de
19

Berichte aus dem International Office
Internationale Sommersprachkurse 2005
Ein Sommer an der Universität Bremen ist mittlerweile gar nicht mehr
denkbar ohne die Internationalen Sommerkurse. Die Berichte zeigen,
dass auch ein regnerischer Sommer Eindruck hinterlassen kann.
Diesen Sommer, vom achten
August bis zum zweiten September,
habe ich an der Universität
Bremen einen guten Sprachkurs
gemacht. Das war mein lieblings
Kurs. die Lehrerin war sehr nett
und die Studenten auch.
An der Uni habe ich viel gelernt. Ich
habe Grammatik, Phonetik und
Landeskunde studiert und viele
Lieder gesungen. Meine Gruppe
gefiel mir am besten, denn es gab
viele ausländische Studenten,
allgemein habe ich viel spaß mit
meiner Gruppe gehabt.
In Bremen habe ich viele Museen
und Firmen besucht, z.B. Becks,
Focke Museum, und Straßenbahnmuseum.
Ich habe auch Roland,
das Parlament und das Rathaus
besucht, dort habe ich viele tolle
Sachen gesehen, aber die schmalen
Strassen, die kleinen Häusern
und die Grünanlagen gefallen mir
in Bremen am besten.
An der Uni habe ich zum ersten Mal
ein Referat über das Leben in
20
Saudi Arabien geschrieben und ich
glaube, dass es für die Studenten
interessant war. Am letzten Tag des
Kurses habe ich eine Projektarbeit
gemacht, das war eine gute
Erfahrung für mich.
Am Ende danke ich ihnen für alles
und möchte vor allem meiner
Lehrerin Vilma noch einmal
herzlich danken und ich denke
gerne an die Zeit in Bremen zurück.
Fahd al Schmassi
Ein Paar Worte über meine
Eindrücke...
Ich habe über Bremen viel gehört!
Und endlich habe ich solche
Möglichkeit bekommen in diese
Stadt zu fahren und selbst diese
Stadt kennen lernen! Das ist
wirklich eine sehr schöne Stadt, wo
freundliche Leute wohnen! An
solchem Sommerkurs habe ich
zum ersten Mal teilgenommen,
aber ich habe nicht gedacht, dass
es so interessant und spannend

Berichte aus dem International Office
wird. Ich hatte ein Ziel, meine
Deutschkenntnisse während
dieses Sommerkurses zu verbessern!
Mein Ziel wurde verwirklicht
nur mit der Hilfe des Kurses!
Dieser Kurs hat mir wirklich sehr
geholfen. Nach diesem Kurs sind
meine Kenntnisse viel besser. Jetzt
habe ich schon keine Angst mehr
Deutsch mit Deutschen zu sprechen!
Es ist für mich sehr wichtig.
Es gibt bei uns, in Russland, solches
Problem, dass die meisten
unserer Studenten können mit
unseren Professoren ohne Angst
sprechen, aber wenn sie mit
Deutschen sprechen, vergessen
sie alles, was sie wissen und
können überhaupt keine Wörter auf
Erfolgreiches Pilotprojekt:
Zukünftige Deutschlehrer aus
Großbritannien zu Gast in Bremen
Das International Office der Universität
Bremen hat gemeinsam
mit der Partner-Universität in
Portsmouth ein neues Sommerkurs-Projekt
in Angriff genommen.
Zehn Studierende aus Portsmouth
waren vom 31. Juli bis zum 13.
August 2005 zu Gast in Bremen.
Sie lernten im Rahmen ihres
Fremdsprachenstudiums die
deutsche Sprache und Kultur
besser kennen. Der zweiwöchige
Aufenthalt ist Teil eines Zusatzkurses
der Universität Portsmouth.
Das insgesamt 14 Wochen
dauernde Programm ist vom
britischen Institut „Teacher Training
Agency“ initiiert worden, das für die
Lehrerausbildung in
Deutsch sagen! Nach diesem
Sommerkurs ist es für mich kein
Problem mehr!
Außerdem haben wir sehr
interessante Ausflüge gemacht, die
mir geholfen haben besser die
Stadt kennen zu lernen. Ich habe
auch viele nötige Informa-tionen
über Uni Bremen und über das
Studium in Deutschland
bekommen! Während dieses
Kurses habe ich nicht nur meine
Deutschkenntnisse verbessert, ich
habe viele Leute aus aller Welt
kennen gelernt! Und mit vielen von
ihnen stehe ich jetzt im Briefwechsel!
Ich sehne mich nach der Uni
Bremen und nach den Tagen, die
ich in Bremen verbracht habe!
Julia
Großbritannien
zuständig ist.
Seit Mai 2005
ist dieses
Programm
obligatorisch
für alle Studierende, die eine
Ausbildung als Fremdsprachenlehrer
oder -lehrerin anstreben,
jedoch noch nicht über ausreichende
Sprachkenntnisse verfügen. Da
die Universität Portsmouth im EU-
Bildungsprogramm ERASMUS mit
der Bremer Universität kooperiert,
ist Bremen zum Partner in diesem
Programm geworden.
Ziel des Besuchs war es, intensiv
Deutsch zu lernen, aber auch
einen Einblick in die Kultur und den
Lebensstil der Deutschen zu
bekommen. Die Besucher wohnten
in Bremer Familien. Neben
einer Stadtführung wurden Beck’s
21

Berichte aus dem International Office
und das Jugendzentrum Findorff
besucht und natürlich ließen sich
die Briten auch einen Werder-
Einblick nicht entgehen. Das
Programm wird 2006 fortgesetzt.
Newcomerservice
Was sind eigentlich die Aufgaben einer FSJlerin/eines FSJlers im
International Office?
Zu Beginn
meines FSJ’s
(Freiwilligen
Sozialen Jahr)
war klar, dass
ich viel mit
ausländischen
Studierenden
zu tun haben
würde und dass eine meiner
Hauptaufgaben der „Newcomerservice“
sein sollte.
Dieser begann im August mit der
Auswahl von 11 TutorInnen, die mit
mir zusammen insgesamt fast 160
Studierende am Anfang ihres Aufenthalts
hier in Bremen betreuen
sollten. Die konkreten Aufgaben
der TutorInnen bestan-den unter
anderem darin, die ankommenden
Studierenden vom Bahnhof oder
Flughafen abzuholen und sie zu
ihren Unterkünften zu bringen.
Denn der Service des International
Office enthält, dass den Studierenden
eine Wohnung vermittelt, und
dass der Kontakt zum jeweiligen
Vermieter hergestellt wird.
Außerdem sollten sich die TutorInnen
darum kümmern, dass sich
die ausländischen Studierenden
an der Universität und in der Stadt
Bremen zurechtfinden und die
ersten bürokratischen Hürden hier
22
in Deutschland gut überstanden
werden.
Dazu
konnte
zum
Beispiel
eine
Campusführung
gehören,
oder aber auch ein gemeinsames
Essen in der Mensa und vor allem
die Bewältigung von Alltagsproblemen.
Dabei kamen zum Beispiel
Fragen auf, wie:
Wo finde ich den nächsten
Supermarkt? Wo kann ich meine
Wäsche waschen? Was ist das
Semesterticket genau?
Alle TutorInnen standen den
Studierenden mit Rat und Tat zur
Seite, organisierten Treffen,
schrieben E-Mails, packten Begrüßungstüten
und vieles mehr. Oft
hatten sie auch ein offenes Ohr für
allerlei kleine oder größere Probleme,
die einen Studierenden aus
dem Ausland erwarten.
Während der Orientierungswoche
an der Universität hatten die Studierenden
die Möglichkeit an einer
Stadtführung oder Beck’s-
Besichtigung teilzunehmen und die
Stadt Bremen dabei zu erkunden.

Berichte aus dem International Office
Am Wochenende gab es unter anderem
das Angebot sich bei einem
Erasmus-Stammtisch im Lagerhaus
zu treffen um zu quatschen
und sich gegenseitig kennen zu
lernen.
Ich, als FSJlerin hatte unter anderem
die Aufgabe bei den Treffen
der TutorInnen im Vorfeld dabei zu
sein, E-Mails an alle zu verschicken
und Ansprechperson sowohl für
TutorInnen als auch für die ausländischen
Studierenden zu sein.
Dabei bestand das gesamte
„Newcomerservice-Team“ aus vier
hauptamtlichen Mitarbeitern des
International Office und mir als
helfenden Kraft.
Zusammen mit allen TutorInnen
und anderen Mitarbeitern aus dem
International Office versuchten wir
den ausländischen Studierenden
www.erasmus-initiative.uni-bremen.de/
den Einstieg hier in Bremen so
angenehm wie möglich zu
machen. Das dies nicht immer
ganz reibungslos und ohne Stress
verlief, war bei der großen Anzahl
von Studierenden fast vorprogrammiert.
Doch im Großen und Ganzen
lief dann doch alles glatt und ich
freue mich schon auf den nächsten
Newcomerservice im Sommersemester
2006.
Tutorenteam
Nele Pajenkamp:
Paul Dayang:
Benjamin Ekwa:
FSJ im
International
Office
Informatik
Elektro. und
Informationstechnik
Informatik
Maleen de Silva:
Francis Joseph Yossi: Mathematik und
Informatik
Claude Feulefack: Informatik
Katarzyna Kowalczyk: BWL
Julia Lammert: Kulturwissenschaften
Mingjie Yan: Informatik
Denise Zeyer: Psychologie
Christoph Lottes: Romanistik,
Musikwissenschaften,Kulturwissenschaften
Philipp Kleinert:
Politik
23

Berichte aus dem International Office
Studienbegleitprogramm
für internationale Studierende
Für das Wintersemester
05/06 hat das Team des
Inter-national Office, wie
schon in vorigen Jahren,
ein Studienbegleitprogramm
zusammengestellt.
Zum ersten Mal
wurde das Programm
hauptsächlich durch
internationale studentische
Gruppen erarbeitet. Auf diese
Weise soll gewährleistet werden,
dass die Programmveranstaltungen
den Interessen und Wünschen
der Studierenden entsprechen.
Ebenso wird die Bereitschaft der
internationalen Studierenden durch
kulturelle Zusammenarbeit,
Verständigung zwischen den Nationen
und Verständnis für andere
Kulturen zu stiften, unterstützt.
Das Programm bietet Kulturabende,
gemeinsame Feierlichkeiten
rund um
Weihnachten
und Studierreisen.
Das
International
Office hilft bei
der
Verwirklichung
des Programms
mit,
sowohl finanziell
wie auch organisatorisch.
Nähere Informationen zum
Programm finden Sie im Faltblatt:
„Studienbegleitprogramm für
internationale Studierende
Wintersemester 2005/2006“ –
erhältlich im International Office
oder auf unserer Internetseite
www.io.uni-bremen.de,
Link „Aktuelles aus dem I.O.“ als
pdf-Datei.
24

Berichte aus dem International Office
Bericht über eine Reise zur Universität Tampere Finnland
Die Kontakte des
Fachbereichs 12 sind
durch Kooperation im
Studiengang Erwachsenenbildung
(Prof. Dr.
Peter Alheit – Professor
Dr. Eero Pantzar) in den frühen
90iger Jahren entstanden und wurden
als Sokrates-Erasmus Kooperation
inzwischen auf Lehramtsausbildung
und Medien-bildung
(05.7 und 05.9) erweitert.
Finnen kommen gern nach Bremen,
aber Bremer wollen nicht nach
Finnland
Aus Finnland kommen relativ
regelmäßig Studierenden nach
Bremen. Von Bremen gab es in
2005/2006 eine erste Bewerbung,
die aber aus
persönlichen
Gründen zurückgezogen
wurde.
Diese Entwicklung
ist bedauerlich
einseitig.
Nach meiner
Reise bin ich
davon überzeugt,
dass
gerade auch
Studierende im
Lehramtsbereich in Tampere
sinnvoll studieren könnten.
Meine unmittelbaren Gastgeber
aus der Erziehungswissenschaftlichen
Fakultät, Prof. Eero Pantzar
(Erwachsenenbildung) und Frau
Tuula Pantzar (Lektorin in der
Lehramtsausbildung) haben mir
diverse außerordentlich interes-
sante Gesprächstermine vermittelt.
Die gesamte Universität stellt ihr
Programm mit dem Akademischen
Jahr 2005/2006 auf Bachelor/
Master-Abschlüsse um.
Englischsprachige Angebot der
International School of Social
Science
Isss-Gebaude der Universität Tampere
Mir wurde das komplett englischsprachige
Angebot der International
School of Social Science
vorgestellt. Die Kurse sind für
Sokrates-Studierende bis auf
wenige Ausnahmen geöffnet und
so angelegt, dass der bildungswissenschaftliche
Bereich unter
sozialwissenschaftlicher Perspektive
einen Fachschwerpunkt
ausmacht und auch im Master-
Programm weitergeführt wird.
(Materialien sind für die laufenden
Programme bei mir einsehrbar).
Ansonsten empfiehlt sich die
Website des Fachbereichs:
http://www.uta.fi/laitokset/isss/
für aktualisierte Informationen.
Die Universität (ca. 15.000
Studierende) hat ein sehr gut
organisiertes International Office,
ausgesprochen liebenswürdige
25

Berichte aus dem International Office
Kollegen (Sari Hyttinen und Kaisa
Kurki) und viel Erfahrung mit internationalen
Studierenden.
Das Akademische Jahr ist in vier
Terms eingeteilt, was sowohl den
finnischen Studierenden eine gewisse
Flexibilität erlaubt als auch
unseren Studierenden ermöglichen
könnte, zu einem dreimonatigen
Aufenthalt nach Finnland zu gehen.
Materialien sind einsehbar bei
Frau Hasenmüller
im International Office.
Kooperation mit der Universität
Bremen sehr geschätzt
Der Dekan der Erziehungswissenschaftlichen
Fakultät, Prof. Takala,
verwies in einem Gespräch auf
das Interesse der Fakultät, sich für
internationale Studierende zu
öffnen und bewertete die Kooperation
mit der Universität Bremen
als äußerst positiv.
Ich sprach mit den Kollegen der
Lehramtsausbildung, Prof. Eero
Ropo (Curriculum-Entwicklung),
Professor Viljo Kohonen
(Fremdsprachliche Bildung) und
Frau Tuula Pantzar
(Lehrer(aus)bildung). Sie haben
sich für das Modell der Internationalen
Woche, wie es im FB 12
praktiziert wird, interessiert und
würden gerne im Rahmen der Dozentenmobilität
nach Bremen
kommen. Ein weiterer Gesprächs-
26
gegenstand war die Frage der
Schulpraxis von Sokrates-
Studierenden. Alle drei Kollegen
waren der Meinung, dass Schulpraxis
für Bremer Studierende an
Schulen in Tampere und Umgebung
möglich sei und dass sowohl
der Fremdsprachenbereich finnischer
Schulen als auch internationale
Schulen dafür zu interessieren
seinen und sich als kooperativ
erweisen würden. Meine Ansprechpartnerin
für die Fragen der Schulpraxis
in Tampere wird Frau
Pantzar sein.
Zu einem weiteren offenen Gesprächstermin,
bei dem Fragen zu
Bremen im Vordergrund standen,
hatte der Head of Education, Prof.
Pantzar eingeladen. Hier ging es
darum, den Fachbereich und das
gesamte Profil der Uni Bremen zu
präsentieren und Interessenschwerpunkte
aufzuzeigen.
Großzügige Gastfreundlichkeit
Abschließend möchte ich sagen,
dass ich in sehr großzügiger
Weise gastfreundlich aufgenommen
wurde und neben den dienstlichen
Gesprächen von meinen
Gastgebern, dem Ehepaar Pantzar,
in liebenswürdigster Weise betreut
wurde. Herr und Frau Pantzar
haben mich zum Nationalpark
Seitseminen gebracht und sind mit

Berichte aus dem International Office
mir gewandert. Sie haben mit mir
außerdem eine hochinteressante
informelle Stadtführung gemacht,
die mir einen Einblick in die Entwicklung
Tamperes vom Zentrum
der Textilproduktion in Finnland im
19. Jahrhundert zur Umstrukturierung
der Stadt in neuer Zeit als
TechnologieStandort (die weltbekannte
Stadt NOKIA ist ca, 12 km
von Tampere entfernt) und Dienstleistungszentrum
gewährt hat.
Nokia House
Ich kann den Studierenden der Geistes-, Sozial- und Kulturwissenschaften
einen Studienaufenthalt in Tampere sehr empfehlen.
Dr. Eva Kammler
27

Berichte aus dem International Office
Short Report
as an exchange student
I’ve been here as an exchange
student, with a help of ISAP, DAAD,
during summer semester. I took
two classes, Robotics I and
Spartial Cognition and did two
presentations, one is about
introductory talk of my laboratory’s
project work to enhance mutual
cooperation and to maintain
student exchange program, and
the other is the talk about my
current research work. Anyway, it
was a great time to stay here,
because I could meet many
friends, and experience various
lives, and mostly, realized several
aspects to learn in this country.
First thing that I realized was that
the system and its organization are
very important. For example, public
transportation system in here is
very well-organized. In everywhere I
am able to check all the lines and
time tables so that we never miss
the bus or tram as well as get lost.
And if I take the train, I can check all
possible connected lines at each
train stops, though they are often
delayed. When bus approaches to
cross road where the traffic signals
are, cross road automatically
detect buses coming, and finally it
turns its signal to green light so
that the bus can pass through the
cross road and be on time as
scheduled.
Secondly, the way to evaluate.
Education system in Germany is
quite different from my country’s. In
my country, almost every education
steps need evaluation for entrance,
28
except for elementary or middleschool
levels, which means results
are important. However, in here,
every education steps need
evaluation for graduation, that
means that everyone can have
equal chance to start their study,
that is, every steps are important.
So student cannot afford to be lazy
after they enter the university, if they
want to get diploma or master.
Last, attitude of people. Most of
people are open-minded and
usually they are pleased to help
me whenever I want. So I feel like I
live in my country, not even time to
think that I am a stranger.
Having a little talk about drawbacks
in here, almost every signs or
landmarks are written only in
Germany, not to mention of most
announcements in train. If I had
had more time, I could have been
able to learn German language.
Mentioning one more thing, it
seems to me that people in
Germany do not like to keep a line
or do not care about standing in a
queue. Nevertheless, this country
looks like the best place where
people always obey laws and
everything is clear and in good
order. Therefore it gave me a good
and strong impression. So I’d say
Bremen has not only “cool”
weather but also “cool”
atmosphere.
6, July, 2005
Sang Wan Lee

Berichte aus dem International Office
Erfahrungsbericht zum Studium
an der
UNIVERSITY OF THE FREE STATE
in Bloemfontein – Südafrika
Das Studienvorhaben
Mein Studienaufenthalt
an der University of the
Free State (UFS) in
Bloemfontein/Südafrika
sollte sich über ein Semester (von
Februar 2005 bis Juli 2005)
erstrecken. Im Rahmen meines
Hauptstudiums der
Betriebswirtschaftslehre an der
Universität Bremen besuchte ich
an der Faculty of Economic and
Management Sciences der UFS
Kurse in den Bereichen
Management und Accounting.
Zudem erhoffte ich mir, die kulturellen
Besonderheiten Südafrikas
kennen zu lernen und mich mit
südafrikanischen sowie internationalen
Studierenden auszutauschen
und somit meinen persönlichen
Horizont zu erweitern.
1. Vorbereitung des
Studienaufenthaltes
1.1 Erste Vorbereitungen und
Behördenahngelegenheiten
Dank der Kooperation zwischen
der Universität Bremen und der
UFS gestaltet sich die Vorbereitungsphase
recht unkompliziert.
Dennoch sollte man mindestens
sieben Monate vor Beginn des
Auslandsaufenthaltes anfangen
sich mit den Vorbereitungen zu
beschäftigen. Ansprechpartner
sind Prof. Wohlmuth, Prof.
Zimmermann und das
International Office der Universität
Bremen. Nach Annahme zum
Austausch, hilft euch zudem Mrs.
du Preez von der UFS bei fast allen
Fragen mit sehr großer Freundlichkeit
und Kompetenz. Alle nötigen
Formulare und Unterlagen
bekommt ihr von den oben genannten
Personen. Ein wahrer
„Papierkrieg“ ist der Antrag für ein
Study Permit, den ihr bei der
südafrikanischen Botschaft in
Berlin (Info: www.suedafrika.org)
stellt und den ihr deshalb rechtzeitig
angehen solltet.
1.2 Kurswahl
Alle Kurse der Faculty of Economic
and Management Sciences findet
ihr im Yearbook auf der Homepage
der Universität (www.uovs.ac.za).
Generell ist es möglich, in allen
Bereichen der Betriebs- und
Volkswirtschaftslehre Kurse an der
UFS zu belegen. Durch das Austauschprogramm
ist die Annerkennung
in Bremen möglich, sollte
aber im Voraus mit den zuständigen
Professoren abgesprochen
werden. Eure endgültige Entscheidung
für die Kurse müsst ihr erst in
Bloemfontein treffen und könnt sie
bis ca. zwei Wochen nach Beginn
des Semesters sogar noch
ändern.
Die Kursnamen enthalten immer
drei Zahlen. Die erste Zahl steht für
das Jahr(1,2 und 3 stehen für
Undergraduate Kurse; 6 steht für
Postgraduate Kurse). Die zweite
Zahl weist auf das Semester hin, in
dem der Kurs angeboten wird:
Eine 0 bedeutet, dass der Kurs
zwei Semester umfasst. Eine 1
oder 3 bedeutet, dass der Kurs von
Februar bis Juni geht und eine 2
29

Berichte aus dem International Office
bedeutet, dass der Kurs von Juli
bis Dezember angeboten wird. Die
dritte Zahl ist für die Kurswahl
unerheblich.
An der UFS gibt es SA Credit
Points. 16 SA Credit Points
entsprechen 7,2 ECTS.
1.3 Finanzierung
Das Austauschprogramm beinhaltet
das kostenlose Einschreiben
und Studieren an der UFS,
jedoch keine finanzielle Unterstützung
für die Lebenshaltungskosten.
So müssen die Kosten für die
Unterkunft selber getragen werden.
Ich hatte die Möglichkeit, das Studium
über Auslandsbafög zu finanzieren
(zuständiges Bafög Amt ist
Frankfurt/Oder:
www.studentenwerk-frankfurt.de).
Zusätzlich zu einer monatlichen
Pauschale kommt das Auslandsbafög
für Flug und Auslandskrankenversicherung
auf. Aber auch für
„Nicht-Bafögempfänger“ sollte es
möglich sein, das Semester in
Bloemfontein zu finanzieren, da die
Lebenshaltungskosten in
Südafrika geringer sind als in
Deutschland und die Studiengebühren
entfallen.
2. Universität und Studium in
Südafrika
2.1.
Bloemfontein
und UFS
Bloemfontein
liegt in der
Mitte Südafrikas
und ist die
Hauptstadt
des Free
State. Es ist
30
ca. 400 km von Johannesburg
entfernt. Bloemfontein ist mit etwa
500.000 Einwohnern Südafrikas
sechstgrößte Stadt und gilt als eine
der sichersten Städte des Landes.
Es herrscht Kleinstadtatmosphäre,
da sich der Großteil des Lebens
auf und unmittelbar um den Campus
herum abspielt. Hier findet
man diverse Einkaufsmöglichkeiten,
ein großes Sportangebot,
Kinos, Theater, Cafés, Discotheken
und vieles mehr.
Das Klima im Free State ist teils
„überraschend“ für Europäer. Im
afrikanischen Sommer (November
bis Februar) ist es meist sehr
warm und wie man es sich als
Europäer in Afrika vorstellt. Doch ab
Mitte Mai bis in den September
wird es in der Nacht oft unter 0°
Grad kalt. Dafür regnet es sehr
wenig in dieser Zeit und an den
meisten Wintertagen scheint die
Sonne bei 15° bis 20° Grad.
Aus touristischer Sicht hat
Bloemfontein nicht allzu viel zu
bieten. Das Studienleben hat mir
aber sehr gut gefallen und es war
ohne Probleme möglich, mit meinen
Kommilitonen fantastische
Reisen durch Südafrika und
Namibia zu organisieren. Ein

Berichte aus dem International Office
Vorteil gegenüber anderen südafrikanischen
Universitäten in Durban,
Kapstadt oder Johannisburg ist,
dass man als internationaler Student
in Bloemfontein nicht nur
einer unter hunderten oder sogar
tausenden ist. Die Professoren
und Mitarbeiter kümmern sich
gerne um euch und helfen bei Problemen
wo sie können.
An der UFS werden die Vorlesungen
in zwei Sprachen gehalten
(Englisch und Afrikaans). Afrikaans
ist dem Holländischen sehr ähnlich
und wird von der weißen Bevölkerung
gesprochen, die zum größten
Teil aber auch fließend Englisch
spricht.
2.2. Studienbedingungen
Lernmethoden an deutsche Fachhochschulen.
Die abschließende
Note für einen Kurs setzt sich aus
den Ergebnissen bei Semestertests,Assignments(Hausaufgaben)
und Final Exams (Abschlussklausuren)
zusammen. Die Postgraduate
Kurse haben einen hohen
Schwierigkeitsgrad. Dafür sind
diese Kurse nicht so groß wie die
Undergraduate Kurse, bei denen
man oft mit über 200 Studenten die
Vorlesungen besucht.
Die Vorlesungsräume sind
bestens ausgestattet und die
Lehrmittel sind so wie man es von
der Universität Bremen kennt:
Skripte (als hard copy oder im
Internet), Bücher, Folien usw.
Qwaqwa Campus
Die UFS ist eine Campusuniversität.
Alle Vorlesungsräume sind
problemlos zu Fuß zu erreichen.
Es gibt eine große Bücherei, Computerlabore,
Buchläden, einen kleinen
Supermarkt, Cafés, Fast Food
Restaurants, ein Fitnessstudio und
andere Sportanlagen sowie einen
Frisör.
Das Studium ist in Südafrika etwas
praxisbezogener als in Deutschland.
Während Arbeitsumfang und
Niveau dem an der Universität
Bremen entsprechen, erinnern die
Vista Campus
3. Das Leben in Südafrika
3.1. Wohnen in Bloemfontein
Es ist möglich auf dem Campus
der UFS zu wohnen. Ich habe mit
anderen internationalen Studenten
in einem Teil eines Studentenwohnheimes
gewohnt. Die Unterkunft
wird euch von der Ansprechpartnerin
der UFS vermittelt.
Natürlich könnt ihr auch privat
unterkommen, doch vor allem für
die erste Zeit kann ich das Wohnheim
empfehlen. Man lernt viele
Mitstudierende kennen, ist direkt
31

Berichte aus dem International Office
auf dem Campus und es ist immer
jemand da, der einem alles zeigen
kann. Im Studentenwohnheim
bewohnt man ein Zimmer zu zweit,
es gibt eine Gemeinschaftsküche
und ein Gemeinschaftsbadezimmer.
Internetanschluss im Zimmer
ist möglich, falls ihr einen eigenen
Computer mitbringt. Ein Telefon ist
zur Benutzung aller auf dem Flur
angebracht. Diese Art zu wohnen
ist keinesfalls luxuriös, aber für ein
bis zwei Semester durchaus
akzeptabel. Pro Monat kostet das
Zimmer ca. 110 Euro pro Person.
Ein paar Zeilen zur Kriminalität und
Sicherheit in Südafrika, da hierüber
viel geschrieben wird: Nach meiner
Erfahrung ist Südafrika (auch
Namibia und Botswana) durchaus
ein sicheres Land. Mir ist weder
etwas abhanden gekommen, noch
wurde ich überfallen. Dennoch
solltet ihr ein paar Regeln beachten:
Im Dunkeln solltet ihr nur in
Gruppen unterwegs sein und einige
Stadtteile meiden. Erkundigt
euch vorher bei den Einheimischen
und nehmt im Zweifelsfall
immer lieber ein „seriöses“ Taxi,
als zu Fuß zu gehen. Zudem solltet
ihr etwas mehr auf eure Wertsachen
achten, als in Deutschland
(Zimmer und Schrank immer abschließen
usw.). Macht euch aber
nicht verrückt, denn das ist unnötig.
32
3.2 Mobilität
In Südafrika gibt es kein Nahverkehrsmittelsystem
wie in Europa.
Es gibt Minibus-Taxen, die zu jeder
Zeit (aber auf etwas undurchsichtigen
Routen) durch die Stadt
fahren. Diese werden eigentlich
nur von der schwarzen Bevölkerung
genutzt und die Universität
wird euch von ihrer Nutzung abraten.
Ich persönlich denke, dass
man durchaus mit den Minibus-
Taxis fahren kann, doch ist dieses
vielleicht für die ersten Tage in
Südafrika nicht unbedingt zu empfehlen.
Besser ist es, sich ein „normales“
Taxi zu bestellen. Kosten
betragen von der Uni in die Stadt
etwa 3 Euro und zum Flughafen 7
Euro. Taxi Bloem ist empfehlenswert
(051-4333776).
Eine andere Möglichkeit ist, sich
mit ein paar Leuten zusammen ein
Auto zu kaufen. Die günstigsten
Autos sind alte VW Käfer, die es ab
etwa 1000 Euro zu kaufen gibt. Des
Weiteren könnt ihr auch für nur ca.
10 Euro am Tag einen alten Käfer
beim Volksie-Shop (051-4483033)
mieten. Handelt mit dem Besitzer,
denn wenn ihr einen Wagen für
länger als einen Monat nehmt,
bekommt ihr unter Umständen
Rabatt. Der Vorteil hierbei ist, dass
man keine Probleme mit Reparaturen,
Wiederverkauf etc. hat. Falls
ihr plant mit einem Auto weite
Reisen durch das Land zu unternehmen,
empfiehlt sich hierfür
eher ein Mietwagen von Hertz oder
Budget Car. Dies ist zwar teuer,
dafür aber zuverlässiger, da es
grundsätzlich Neuwagen sind.
Zum Auto mieten braucht ihr einen
EU-Führerschein, eine Kreditkarte

Berichte aus dem International Office
und ihr müsst über 23 Jahre alt
sein. Klasse wäre es auch, wenn
ihr ein Fahrrad bekommen könntet.
Gebrauchte sind schwer zu finden,
da die Südafrikaner sehr wenig
Fahrrad fahren.
Das Zugsystem in Südafrika ist
schlecht, unsicher und langsam.
Für weite Reisen ohne Auto eignen
sich die Überlandbusse daher
eher. Sie haben westlichen Standart
und sind günstig. Zu Empfehlen
sind Greyhound und Intercape
(www.intercape.co.za). Wenn ihr
als Backpacker auf Reisen geht,
könnt ihr auch den Baz Bus
(www.bazbus.com) nehmen. Er
fährt die gesamte „Touristenstrecke“
von Kapstadt entlang der Küste
über Durban bis zum Krügerpark.
Durban
3.3 Land und Leute
Südafrika (und das gesamte südliche
Afrika) bietet euch unglaubliche
Natur, nette Menschen, Abenteuer
und eine persönliche Horizonterweiterung.
Meine Reisen durch
Südafrika und Namibia wurden
daher für mich zu unvergessliche
Wochen.
Leider ist die Trennung zwischen
„schwarz“ und „weiß“ auch elf
Jahre nach dem Ende der Apartheid
von vielen immer noch nicht
überwunden. Für mich war es am
Anfang sehr gewöhnungsbedürftig,
dass viele „Weiße“ und „Schwarze“
nichts zusammen unternehmen
oder Freunde sein können. Es gibt
zwar wenig offenen Rassismus auf
der Straße, doch das Leben beider
Gruppen geht oft nebeneinander
her. Es gibt jedoch auch viele
Ausnahmen und ich habe „Schwarze“
und „Weiße“ Freunde kennen
gelernt. Der Umstand, dass ihr in
den englischen Veranstaltungen
mit „Schwarzen“ zusammen seid,
gibt euch die Möglichkeit alle
Bewohner Südafrikas kennen zu
lernen. Zudem hat mir meine persönliche
Erfahrung gezeigt, dass
es wichtig ist der Versuchung zu
widerstehen ausschließlich mit
anderen ausländischen Studierenden
Zeit zu verbringen. Versucht
alle Einladungen Einheimischer
anzunehmen, sei es eine Reise zu
einer Farm, ein gemütliches
Zusammensitzen beim Braii (das
traditionelle südafrikanische
Grillen) oder ein Besuch einer
Township Diskothek. So lernt ihr
Land und Leute am besten kennen
und könnt die verschiedenen
Kulturen innerhalb Südafrikas
erleben. Die Südafrikaner sind
allgemein tolle Gastgeber und
sehr darauf bedacht, dass es euch
gefällt. Ich habe mir jeden Tag
anhören dürfen: „You must enjoy!“
und das tat ich dann auch.
Noch ein paar kleine Reisetipps:
Wenn ihr von Januar bis Juli in
Bloemfontein seid, würde ich
folgende Trips empfehlen:
- Osterferien: Kapstadt und
„Garden Route“ bis Port Elisabeth
oder East London
33

Berichte aus dem International Office
- Im Juni/Juli: Krüger Park,
Swaziland, St. Lucia, Durban
King of Swaziland
- Wochenendtrips: Lesotho,
Drakensberge, Kimberley, Golden
Gate National Park
- Wenn möglich: Namibia (Ai Ais,
Namib Desert, Swakopmund,
Windhoek) und je nachdem wie
lange ihr Zeit habt den Rest des
südlichen Afrikas ☺
4. Mein Auslandssemester im
Rückblick
Meine Zeit in Südafrika war
studentisch sowie persönlich eine
herausragende Erfahrung. An der
Universität sind meine Erwartungen
an die Studieninhalte erfüllt
worden. Ich habe viel über die
südafrikanische Kultur und
Geschichte gelernt und auch
meine englische Sprachkompetenz
habe ich verbessern können.
Jedoch muss ich sagen, dass man
sein Englisch in Ländern mit rein
englisch sprechender Bevölkerung
sicherlich eher verbessern kann.
Ich denke, ich bin persönlich an
den zu bewältigenden Aufgaben
und dem Kulturschock, den ich
sowohl in Südafrika als auch nach
meiner Rückkehr in Deutschland
erlebte, gewachsen. Ich habe viele
neue Freunde aus verschiedenen
Erdteilen kennen gelernt und der
Austausch mit ihnen hat meinen
Horizont erweitert und mich in
vielerlei Hinsicht inspiriert.
Alles in allem kann ich einen
Auslandsaufenthalt in
Bloemfontein empfehlen.
Ein Semester in Südafrika ist
sicherlich etwas außergewöhnlicher
als andere Auslandsaufenthalte,
eine Herausforderung, die
es sich lohnt anzunehmen. Ich
wünsche euch viel Spaß und Erfolg
dabei!
Bremen, den 25.08.2005
Jan Hendrik Hammermeister
jhha@uni-bremen.de
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Windhoek