Aktuelles aus dem International Office III/IV 2005
Aktuelles aus dem International Office III/IV 2005
Aktuelles aus dem International Office III/IV 2005
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Info <strong>III</strong>/<strong>IV</strong> Vierteljahr <strong>2005</strong><br />
Inhalt<br />
Editorial <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong> 2<br />
Aktuelle Ausschreibungen<br />
DAAD - Programme: 3<br />
- Studierende 3<br />
- Graduierte und Wissenschaftler 4<br />
Neues <strong>aus</strong> Europa<br />
- Kampf um Bologna 7<br />
Hochschulen<br />
- Excellenz ist international 8<br />
- GRATE - ein Curriculum Development Project 10<br />
- Versicherung für <strong>aus</strong>ländische Gäste 12<br />
- Forschungsaufenthalt von Dr. Moc Vu Van am FB 6 13<br />
- Besuche der internationalen Delegationen 13<br />
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
- Abschiedswort von Frau Prof. Dr. Sabine Broeck 14<br />
- Xenos 15<br />
- DAAD-Preis <strong>2005</strong> Engagierte internationale<br />
Studierende gesucht 19<br />
- Gastwissenschaftlerempfang-Einladung 19<br />
- <strong>International</strong>e Sommersprachkurse <strong>2005</strong> 20<br />
- Zukünftige Deutschlehrer <strong>aus</strong> Großbritannien zu Gast in Bremen 21<br />
- Newcomerservice-Was sind eigentlich die Aufgaben<br />
einer FSJlerin/eines FSJlers im <strong>International</strong> <strong>Office</strong>? 22<br />
- Studienbegleitprogramm für internationale Studierende 24<br />
- Reise zur Universität Tampere Finnland 25<br />
- Short Report as an exchange student 28<br />
- Erfahrungsbericht zum Studium an der UN<strong>IV</strong>ERSITY OF THE<br />
FREE STATE in Bloemfontein – Südafrika 29<br />
Impressum<br />
Her<strong>aus</strong>geber: <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
Layout: Emilia Paderewska-Albers<br />
Druck: Zentraldruckerei der Universität Bremen<br />
Auflage: 1600<br />
1
Editorial <strong>III</strong>-<strong>IV</strong>/<strong>2005</strong><br />
Liebe Leserinnen, liebe Leser,<br />
wie in je<strong>dem</strong> AKTUELL finden Sie auch in diesem Heft eine reiche<br />
Sammlung von Nachrichten und Informationen, die Ihnen die Vielfalt des<br />
universitären Leitziels „<strong>International</strong>isierung“ verdeutlicht. Die Universität<br />
befindet sich damit auf <strong>dem</strong> richtigen Weg. Dass „Exzellenz“ international<br />
ist, machten die Ausschreibungen der sogenannten Exzellenz –Initiative<br />
von Bund und Ländern deutlich.<br />
An der Umsetzung des Leitziels <strong>International</strong>isierung sind Studierende,<br />
Lehrende und Mitarbeiter der Verwaltung gleichermaßen beteiligt, aber<br />
auch Freunde und Förderer der Universität und der Belange<br />
internationaler Studierender.<br />
So finden Sie in diesem Heft neben den Hinweisen auf die<br />
Strukturangebote zur <strong>International</strong>isierung, wie sie sich in<br />
Ausschreibungen des DAAD niederschlagen, wieder Berichte zu<br />
internationalen Erfahrungen und zur <strong>International</strong>isierung von Lehre.<br />
Besonders möchten wir Sie auf XENOS verweisen. XENOS ist eine<br />
Initiative, die sich sehr früh mit den Interessen und Anliegen<br />
internationaler Studierender befasste und solidarisierte.<br />
Lesen Sie mehr zu XENOS in dieser Ausgabe.<br />
<strong>International</strong>e Studierende werden vom <strong>International</strong> <strong>Office</strong> nicht nur mit<br />
Blick auf ihren aka<strong>dem</strong>ischen Erfolg betreut. Wir wissen, dass<br />
internationale Studierende auf vielfältige Weise zu unserer<br />
<strong>International</strong>isierung beitragen. Für das Semesterbegleitprogramm im<br />
Wintersemester <strong>2005</strong>/06 des <strong>International</strong> <strong>Office</strong> sind Ausschreibungen<br />
vorgenommen worden, an denen sich Gruppen von <strong>International</strong>en<br />
Studierenden oder auch einzelnen Interessenten mit guten Angeboten<br />
einbringen konnten. Ein mit internationalen Studierenden besetztes<br />
Gremium des IO traf eine Auswahl. Sehen Sie sich das Programm an!<br />
Wir wünschen Ihnen einen guten Verlauf des Semesters!<br />
Eva Kammler, <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
2
Ausschreibungen<br />
Aktuelle Ausschreibungen<br />
DAAD - PROGRAMME: BEWERBUNGSFRISTEN<br />
Der genaue Ausschreibungstext, Termine und Bewerbungsformulare sowie<br />
weitere Programme sind der Homepage des DAAD zu entnehmen (siehe<br />
auch Stipendiendatenbank unter www.daad.de, Link-Studieren, Forschen<br />
und Lehren im Ausland, Fördermöglichkeiten).<br />
STUDIERENDE<br />
Jahresstipendien für alle Fächer<br />
• Australien und Neuseeland: 31.03.2006<br />
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel, Iran, Asien<br />
bei Stipendienantritt zwischen Sept. u. Ferbuar : 31.03.2006<br />
• Japan: 31.03.2006<br />
Semesteraufenthalte<br />
Um die Effizienz und den Ertrag eines Studiensemesters im Ausland zu gewährleisten,<br />
muss als Basis eine Absprache zwischen der deutschen Hochschule<br />
und der Gasthochschule im Ausland bestehen, die den individuellen<br />
Studienplan im Ausland festlegt und die Anerkennung der im Ausland erbrachten<br />
Studienleistungen sicherstellt.<br />
• MOE, GUS für Förderbeginn ab Septemb. 2006: 01.04.2006<br />
• Nordamerika für Förderbeginn ab<br />
August/September 2006: 01.03.2006<br />
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel,<br />
Iran, z.T. Asien Förderung ab Sept. 2006: 31.03.2006<br />
• VR China für Förderung ab Sommersem. 2007: 31.03.2006<br />
• Australien, Neuseeland, Ozeanien<br />
Förderbeginn ab März 2007: 31.03.2006<br />
Kombinierte Studien- und Praxissemester<br />
• MOE, GUS für Förderung ab Septemb. 2006: 01.04.2006<br />
• Nordamerika für Förderbeginn ab<br />
August/September 2006: 01.03.2006<br />
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel, Iran, z.T.<br />
Asien Förderung ab September 2006: 31.03.2006<br />
• Australien, Neuseeland, Ozeanien<br />
Förderbeginn ab März 2007: 31.03.2006<br />
Die Bewerbungen für Jahresstipendien sind direkt beim DAAD<br />
einzureichen.<br />
3
Ausschreibungen<br />
GRADUIERTE und PROMOVIERTE:<br />
Jahresstipendien für Ergänzungs-, Vertiefungs- und Aufb<strong>aus</strong>tudien<br />
sowie Forschungsaufenthalte (keine Dissertationsvorhaben):<br />
Diese Stipendien können an Graduierte und Promovierte für fortbildende<br />
Studienaufenthalte im Ausland, das heißt für Ergänzungs-, Vertiefungs- und<br />
Aufb<strong>aus</strong>tudien an Hochschulen im europäischen Ausland sowie in<br />
außereuropäischen Ländern vergeben werden.<br />
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel, Iran, Asien:<br />
31.03.2006<br />
• Australien, Neuseeland:<br />
31.03.2006<br />
• USA , Kanada:<br />
30.06.2006<br />
Semesteraufenthalte an einer <strong>aus</strong>ländischen Hochschule im Rahmen<br />
von Masterstudiengängen<br />
Im Rahmen des Jahresstipendienprogramms bietet der DAAD neben den<br />
Auslandsaufenthalten für ein ganzes Studienjahr auch Semesteraufenthalte<br />
an. Das Angebot richtet sich an Studierende in Masterstudiengängen und<br />
gilt für alle Fachrichtungen mit Ausnahme künstlerischer und musischer<br />
Fächer. Das Programm soll die Mobilität von Studierenden zu Hochschulen<br />
außerhalb der Europäischen Union fördern; nicht gefördert werden daher<br />
Semesteraufenthalte in Mitgliedsstaaten der EU.<br />
Um die Effizienz und den Ertrag eines Studiensemesters im Ausland zu<br />
gewährleisten, muss als Basis eine Absprache zwischen der deutschen<br />
Hochschule und der Gasthochschule im Ausland bestehen, die den<br />
individuellen Studienplan im Ausland festlegt und die Anerkennung der im<br />
Ausland erbrachten Studienleistungen sicherstellt.<br />
• MOE, GUS für Förderung ab Septemb. 2006: 01.04.2006<br />
• Nordamerika für Förderbeginn ab<br />
August/September 2006: 01.03.2006<br />
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel,<br />
Iran, Asien für Förderung ab September 2006: 31.03.2006<br />
(für VR China Förderung ab Sommersem. 2007)<br />
• Australien, Neuseeland, Ozeanien<br />
Förderbeginn ab März 2007: 31.03.2006<br />
Jahres- und Kurzstipendien für Doktorandinnen und Doktoranden:<br />
Diese Stipendien sind zu weiterqualifizierenden Studien- und Forschungsaufenthalten<br />
im Ausland bestimmt, die im Zusammenhang in einer<br />
Promotion an einer deutschen Hochschule stehen. Sie sind für<br />
Bewerberinnen aller Fachrichtungen offen und wenden sich an<br />
Doktorandinnen und Doktoranden sowohl an Hochschulen als auch an<br />
außerunivesitären Forschungseinrichtungen.<br />
4
Ausschreibungen<br />
Bewerbungen für Kurzstipendien (bis zu sechs Monaten) sind jederzeit<br />
möglich, müssen jedoch mindestens drei Monate vor Antritt des Auslandsaufenthalts<br />
vollständig beim DAAD vorliegen. Für Bewerbungen um Stipendien<br />
mit längerer Laufzeit als sechs Monate bestehen feste Bewerbungstermine,<br />
die sich je nach Zielregion unterscheiden.<br />
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel, Iran, Asien,<br />
Australien/Neuseeland (Ref. 414, 415, 412, 413, 424)<br />
30. September bei Stipendienantritt ab 01. Februar<br />
31. März bei Stipendienantritt ab 01. August<br />
• Europa, GUS (inklusive Kaukasus und Zentralasien) und<br />
Nordamerika: (Ref. 312-314, 322-325, 326, 315)<br />
15. November bei Stipendienantritt ab 01. Mai<br />
15. März bei Stipendienantritt ab 01. August<br />
15. Juni bei Stipendienantritt ab 01. Dezember<br />
• VR China: 30.September (Ref. 423)<br />
• Taiwan, Hongkong, Macao,Mongolei: 30. November (Ref. 423)<br />
Bewerbungen werden direkt bei DAAD eingereicht. Für dieBearbeitung der<br />
Bewerbungen und die Betreuung der Stipendiaten sind die jeweiligen<br />
Regionalreferate im DAAD zuständig<br />
Forschungsstipendien für promovierte Nachwuchswissenschaftler<br />
(Postdoc-Programm)<br />
Der DAAD bietet für besonders qualifizierte promovierte deutsche Nachwuchswissenschaftlerinnen<br />
und Nachwuchswissenschaftler Stipendien für<br />
weiterqualifizierende Forschungsaufenthalte im Ausland an. Die Stipendien<br />
richten sich insbesondere an Kandidatinnen und Kandidaten, für die ein<br />
Auslandsaufenthalt im Anschluss an die Promotion ein wichtiger Qualifizierungsschritt<br />
für die spätere Berufslaufbahn in der Wissenschaft, der Wirtschaft<br />
oder im Kulturbereich darstellt. Die Stipendien werden für alle wissenschaftlichen<br />
Fachrichtungen weltweit angeboten.<br />
Strukturierte Vorhaben zum Erwerb eines weiteren aka<strong>dem</strong>ischen Grades<br />
an einer <strong>aus</strong>ländischen Hochschule können in diesem Programm nicht<br />
gefördert werden; hierfür kommen in Abhängigkeit vom angestrebten<br />
Abschluss die regulären Jahresstipendien bzw. die Doktorandenstipendien<br />
des DAAD in Frage.<br />
Bewerbungsunterlagen: http://www.daad.de/<strong>aus</strong>land/de/3.7.1.html<br />
Bitte beachten Sie auch die Hinweise für Postdoc-Stipendien, die bei den<br />
Stipendienunterlagen hinterlegt sind, bevor Sie Ihren Stipendienantrag<br />
<strong>aus</strong>füllen. Zuständig ist das Referat 222 im DAAD.<br />
Tel.: 02 28 / 882-384, Fax: 02 28 / 882-444<br />
Bewerbungen werden direkt beim DAAD Referat 222 eingereicht.<br />
Bewerbungen für Kurzstipendien (3 bis 6 Monate) sind jederzeit möglich,<br />
müssen jedoch mindestens drei Monate vor Antritt des Auslandsaufenthalts<br />
vollständig beim DAAD vorliegen.<br />
5
Ausschreibungen<br />
Für Stipendien mit einer Laufzeit von mehr als 6 Monaten werden über das<br />
Jahr drei Bewerbungs- und Auswahltermine angeboten:<br />
• 15. November bei Stipendienantritt frühestens am 01. April<br />
• 15. März bei Stipendienantritt frühestens am 01. August<br />
• 15. Juni bei Stipendienantritt frühestens am 01. Dezember<br />
Kontakte zum vorgesehenen <strong>aus</strong>ländischen Gastgeber werden vom Bewerber<br />
bzw. der Bewerberin selbst hergestellt. Bewerbungen für einen<br />
Forschungsaufenthalt bei <strong>aus</strong>ländischen Wissenschaftlern, die von der<br />
Alexander von Humboldt-Stiftung (AvH) gefördert worden sind, sind zunächst<br />
bei dieser Stiftung (Jean-Paul-Straße 12, 53173 Bonn) einzureichen.<br />
Detaillierte Programmbeschreibung auf der Internetseite des DAADs in der<br />
Stipendiendatenbank: http://www.daad.com/<strong>aus</strong>land/de/3.4.1.html<br />
HINWEISE FÜR GRADUIERTE DOKTORANDEN UND PROMOVIERTE<br />
finden Sie auf der Internetseiten des DAADs:<br />
http://www.daad.com/<strong>aus</strong>land/de/3.4.1.2.html<br />
6
Neues <strong>aus</strong> Europa<br />
KAMPF UM BOLOGNA<br />
Auslandsmobilität im Rahmen von BA / MA- Studiengängen an<br />
der Universität Bremen<br />
Mobilität muss gefördert werden!<br />
Die Umstrukturierung der nationalen<br />
Studiensysteme auf das BA /<br />
MA-System bewegt zur Zeit ganz<br />
Europa. Alle an <strong>dem</strong> Bologna-<br />
Prozess beteiligten Länder<br />
kämpfen bei der Einführung<br />
vergleichbarer Studienstrukturen<br />
mit den durch die eigenen nationalen<br />
Strukturen bedingten Hindernissen.<br />
Durch die Einführung vergleichbarer<br />
Studienabschlüsse<br />
soll die Mobilität innerhalb und außerhalb<br />
Europas gefördert werden.<br />
Dieser Prozess ist nicht zu letzt<br />
durch das SOKRATES/ ERASMUS-<br />
Programm ins Rollen gekommen,<br />
sind doch bei <strong>dem</strong> Aust<strong>aus</strong>ch<br />
Studierender innerhalb Europas<br />
die Mobilitätshindernisse zu Tage<br />
getreten. Hierzu gehören Probleme<br />
bei der gegenseitigen Anerkennung<br />
von Studienleistungen, Vergleichbarkeit<br />
der Bewertung und<br />
die Vergleichbarkeit der Studienabschlüsse.<br />
Welche Konsequenzen hat die<br />
Veränderung der Studiensysteme<br />
tatsächlich für die Mobilität der<br />
Studierenden?<br />
Erste Erfahrungen <strong>aus</strong> Ländern,<br />
die ihr Studiensystem schon<br />
umgestellt haben (z.B. die<br />
Niederlande), lassen befürchten,<br />
dass die Mobilität während der BA-<br />
Studienphase aufgrund der eng<br />
gestrickten Studienpläne zurückgeht,<br />
während Studierende in der<br />
Masterphase mobil sein werden,<br />
oft sogar ihr gesamtes Masterstudium<br />
im Ausland absolvieren.<br />
Nach<strong>dem</strong> an der Universität<br />
Bremen fast alle Studiengänge auf<br />
BA /MA umgestellt wurden, bleibt<br />
mit Spannung zu erwarten, wie sich<br />
die Mobilität der Studierenden<br />
entwickeln wird. Einige Tendenzen<br />
sind schon jetzt erkennbar und sie<br />
sind vielversprechend: Die ersten<br />
Bremer BA-Studierenden haben<br />
sich schon auf den Weg ins Ausland<br />
gemacht!<br />
Bremen macht es vor!<br />
Es gibt eine Reihe von Studiengängen,<br />
die einen verpflichtenden<br />
Studienaufenthalt in ihr Curriculum<br />
eingebaut haben. Hierzu gehören:<br />
Digitale Medien (B.A.)<br />
Hanse Law School (B.A./M.A)<br />
Integrierte Europa- Studien (B.A.)<br />
English Speaking Cultures (B.A.)<br />
Frankoromanistik (B.A.)<br />
Während die Studierenden in<br />
diesen Studiengängen einen<br />
Auslandsaufenthalt absolvieren<br />
müssen, stellt sich die Frage, ob<br />
es den Studierenden <strong>aus</strong> den<br />
anderen B.A.-Studiengängen<br />
gelingen wird, ohne Zeitverlust<br />
einen Studienaufenthalt im Ausland<br />
einzubauen. Dies scheint, zumindest<br />
in den Geistes- und Sozialwissenschaften<br />
bei einem<br />
7
Neues <strong>aus</strong> Europa<br />
‚Ein Fach- Bachelor’ möglich zu<br />
sein. Ein höherer Organisationsaufwand<br />
bedeutet es für Studierende<br />
eines Zwei Fach-Bachelor.<br />
Studiengänge müssen reagieren!<br />
Auf diese Her<strong>aus</strong>forderung<br />
müssen die Studiengänge reagieren,<br />
in <strong>dem</strong> sie für ihre Studierenden<br />
sogenannte Mobilitätsfenster<br />
einbauen, (keine zweisemestrigen<br />
Module), bei der Anerkennung von<br />
im Ausland erbrachten Leistungen<br />
großzügig verfahren und mit<br />
<strong>aus</strong>gewählten Partnerhochschulen<br />
gute Absprachen treffen. Dazu<br />
gehört auch die Anerkennung von<br />
im Ausland erbrachten Praktikums-<br />
Phasen, so z.B. in der Lehramts<strong>aus</strong>bidlung.<br />
Die Studierenden sollten gleich im<br />
ersten Semester über die Möglichkeiten<br />
eines Auslandsaufenthaltes<br />
und Förderprogramme informiert<br />
werden; denn wer im 3. oder<br />
4. Semester ins Ausland möchte,<br />
muss sich schon am Ende des<br />
ersten Semesters für eine<br />
Förderung (z.B. im Rahmen des<br />
Sokrates/ Erasmus - Programms)<br />
bewerben.<br />
Zu den aktuellen Daten:<br />
Vorbild FB 8<br />
Im Hochschuljahr <strong>2005</strong>/2006<br />
nehmen ca. 370 Studierende am<br />
Sokrates-Programm teil, davon<br />
sind 83 Studierende Bachelor-<br />
Studierende, von denen immerhin<br />
30 Studierende ein freiwilliges<br />
Auslandsstudium absolvieren. Alle<br />
30 sind im Fachbereich Sozialwissenschaften<br />
eingeschrieben, der<br />
bei seinen Studiengängen vorbildlich<br />
die Auslandsmobilität strukturell<br />
mitbedacht hat. Diese Zahlen<br />
stimmen optimistisch und lassen<br />
hoffen, dass andere Studiengänge<br />
ihre Strukturen auch<br />
auf die Aus-landsmobilität<br />
<strong>aus</strong>richten, damit an der<br />
Universität Bremen ein Ziel von<br />
Bologna, nämlich die Förderung<br />
der Mobilität, erreicht wird.<br />
8
Hochschulen<br />
Excellenz ist international<br />
Informationsveranstaltung für<br />
wissenschaftliche Mitarbeiter/<br />
innen 25.11.<strong>2005</strong><br />
Erfahrungen mit internationalen<br />
Forschungs- und Lehrkooperationen<br />
sind mittlerweile eine<br />
unabdingbare Qualifikation für<br />
wissenschaftliche Mitarbeiter/innen<br />
geworden und sie sind ein notwendiger<br />
Schritt für die wissenschaftliche<br />
Karriere. In den letzten Jahren<br />
hat sich in <strong>dem</strong> Bereich <strong>International</strong>isierung<br />
der Hochschulen sehr<br />
viel bewegt, verschiedene Reformprozesse<br />
sind eingeleitet<br />
worden und eine Vielzahl neuer<br />
Programme sind entstanden.<br />
Aus diesem Grunde bietet das<br />
<strong>International</strong> <strong>Office</strong> für wissenschaftliche<br />
Mitarbeiter/innen eine<br />
halbtägige Fortbildungsveranstaltung<br />
zu diesem Thema an.<br />
Neben der Vorstellung der verschiedenen<br />
Arbeitsbereiche des<br />
<strong>International</strong> <strong>Office</strong>, werden Fragen<br />
erörtert wie:<br />
• Wie berate und betreue ich<br />
internationale Studierende und<br />
Wissenschaftler?<br />
Bitte beachten Sie, dass bei dieser<br />
Veranstaltung die internationale<br />
bzw. europäischen Forschungsförderung<br />
(z.B. 6. Rahmenprogramm)<br />
nicht thematisiert wird.<br />
Als Vortragende und Gesprächspartnerinnen<br />
werden sich an<br />
dieser Informationswerkstatt<br />
vor<strong>aus</strong>sichtlich Frau Dr.<br />
Schönhagen, Frau Hasenmüller,<br />
Frau Prangemeier und Frau<br />
Rodewald vom Dezernat 1 /<br />
<strong>International</strong> <strong>Office</strong> beteiligen.<br />
• Wie gründe ich eine<br />
internationale Partnerschaft?<br />
• Wie kann ich als Dozent/in ins<br />
Ausland gehen und meine<br />
<strong>aus</strong>ländischen Kolleg/innen<br />
einladen?<br />
• Welche Drittmittel stehen mir<br />
für internationale Projekte zur<br />
Verfügung?<br />
• Welche Förderprogramme .<br />
und Organisationen gibt es?<br />
• Inwiefern finde ich beim<br />
<strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
Unterstützung?<br />
9
Hochschulen<br />
GRAduate and Postgraduate Study of Transdisciplinary<br />
Environmental Science (GRATE) –<br />
ein durch SOKRATES gefördertes Curriculum Development Project<br />
GRATE - ein Pilotprojekt<br />
In den Jahren<br />
2003 – 2006<br />
wurde mit<br />
Förderung des<br />
SOKRATES-<br />
Programms das<br />
Projekt<br />
„Graduate and<br />
Postgraduate<br />
Study in Transdisciplinary<br />
Environmental Science<br />
(GRATE)” als ein Pilotprojekt für<br />
eine moderne Fächer- und Länder<br />
übergreifende Ausbildung in den<br />
Umweltwissenschaften in Europa<br />
entwickelt. Partner der Universität<br />
Bremen waren die Universität und<br />
die Medizinische Universität in<br />
Gdansk, Polen, und die Fakultät<br />
Chemie, Biologie und Geographie<br />
der Vest Universität in Timisoara,<br />
Rumänien. Das Projekt wurde im<br />
Zentrum für Umweltforschung und<br />
Umwelttechnologie (UFT) durch<br />
Prof. Bernd Jastorff koordiniert.<br />
Vernetzung von Forschung und Lehre<br />
über die Ländergrenzen hinweg<br />
Ein wesentliches Ziel des Projektes<br />
war es, Studierenden und<br />
Graduierten <strong>aus</strong> Polen und Rumänien<br />
zum einen eine partielle<br />
Ausbildung im Ausland zu ermöglichen,<br />
sie zum anderen aber<br />
besonders zu ermuntern, im<br />
eigenen Land zu bleiben. Durch<br />
eine Vernetzung von Forschung<br />
und Lehre über die Ländergrenzen<br />
hinweg sollte dies erreicht werden.<br />
10<br />
Ein weiteres wesentliches Ziel war<br />
die Entwicklung von Ausbildungsmodulen<br />
für eine transdisziplinäre<br />
Ausbildung, bei der Wissen <strong>aus</strong><br />
der Chemie, Biologie und den<br />
Ingenieurswissenschaften vernetzt<br />
gelehrt werden kann. An <strong>dem</strong><br />
Projekt waren die Fächer Organische<br />
Chemie, Ökologie, Umweltchemie,<br />
Biochemie, Geographie<br />
und Chemische Verfahrenstechnik<br />
durch Lehrende und Studierende<br />
vertreten. Da für eine Fächer<br />
übergreifende Lehre zurzeit nur<br />
wenig Erfahrung vorliegt, wurde ein<br />
Schwerpunkt bei der Weiterbildung<br />
der Lehrenden gesetzt.<br />
Folgende Ausbildungsmodule wurden<br />
im Rahmen von GRATE entwickelt<br />
und erprobt:<br />
9 Vorlesungen bzw. Seminare zu<br />
Themen <strong>aus</strong> den Umweltwissenschaften<br />
(z.B. Chromatographie,<br />
Umweltchemie, Ökotoxikologie,<br />
Struktur-Wirkungs-Denken, Recycling<br />
von Abfällen, Abfallmanagement).<br />
Eine der Vorlesungen wurde<br />
im Internet zur Verfügung gestellt.<br />
Die anderen Veranstaltungen<br />
wurden durch Gastvorlesungen<br />
bzw durch einen Studenten<strong>aus</strong>t<strong>aus</strong>ch<br />
zugänglich.<br />
Ein Schwerpunkt der gemeinsamen<br />
Ausbildung wurde im Rahmen<br />
von Sommerschulen gesetzt,<br />
die in Rumänien (1x) und Polen<br />
(2x) durchgeführt wurden. Während<br />
die erste Sommerschule allein die<br />
Lehrenden (10 <strong>aus</strong> Timisoara,
Hochschulen<br />
jeweils 5 <strong>aus</strong> Gdansk und Bremen)<br />
zum Teacher´s Training<br />
zusammenführte, arbeiteten in den<br />
beiden anderen Sommerschulen<br />
Studierende und Lehrende gemeinsam,<br />
um an <strong>aus</strong>gewählten<br />
Fallstudien Projekt orierentiert<br />
interdisziplinäre Zusammenarbeit<br />
zu erlernen und einzuüben.<br />
Lösungsansätze anhand von real<br />
existierenden Probleme entwickelt<br />
So wurde am Beispiel einer real im<br />
Raum Gdansk existierenden<br />
Umweltbelastung (kontaminierte<br />
Abfälle der Düngemittelherstellung)<br />
Fächer übergreifend das<br />
Problem analysiert und Lösungsansätze<br />
entwickelt. Dazu wurden<br />
bewusst Kleingruppen gebildet,<br />
die sowohl auf der Studenten- als<br />
auch auf der Professorenseite<br />
interdisziplinär besetzt waren.<br />
Neben der Vernetzung von Wissen<br />
wurden hierbei besonders auch<br />
komplementäre Fähigkeiten<br />
eingeübt wie z.B. Teamwork,<br />
Problemanalyse, Problemlösungsstrategien,<br />
Recherche, Präsentation<br />
der Ergebnisse. Diese Fähigkeiten<br />
wurden in einer weiteren<br />
Sommerschule an einem nun<br />
theoretisch definierten interdisziplinären<br />
Problem (supramolekulare<br />
Strukturen und Bioverfügbarkeit<br />
<strong>aus</strong>gewählter Chemikalien am<br />
Beispiel Ionischer Flüssigkeiten)<br />
vertieft.<br />
Gemeinsame Forschungsprojekte<br />
entwickelt<br />
Im Rahmen von GRATE wurden<br />
auch gemeinsame Forschungsprojekte<br />
entwickelt, an denen<br />
Diplomanden und Doktoranden<br />
<strong>aus</strong> allen drei Ländern beteiligt<br />
sind. Im Rahmen dieser Projekte<br />
erfolgte die Erprobung der gemeinsamen<br />
Betreuung von Diplom- und<br />
Doktorarbeiten durch Professoren<br />
verschiedener Universitäten. Die<br />
jeweiligen experimentellen und<br />
theoretischen Arbeiten wurden so<br />
abgestimmt, dass optimale<br />
Synergien erzielt werden konnten.<br />
In diesem Rahmen wurden auch<br />
international besetzte Prüfungen<br />
von Diplomanden und Doktoranden<br />
durchgeführt.<br />
Virtuelles Zentrum für Umweltforschung<br />
und Umwelttechnik in<br />
Gadansk<br />
Das GRATE-<br />
Projekt hat<br />
nicht nur zur<br />
engen<br />
Zusammenarbeit<br />
der vier<br />
beteiligten<br />
Universitäten,<br />
sondern in<br />
Gdansk auch<br />
zur Gründung<br />
eines zunächst virtuell angelegten<br />
Zentrums für Umweltforschung<br />
und Umwelttechnik (POMCERT)<br />
geführt, an <strong>dem</strong> - zusätzlich zu den<br />
beiden oben genannten Einrichtungen<br />
- auch die Technische Universität<br />
Gdansk beteiligt ist.<br />
POMCERT orientiert sich in Struktur<br />
und Zielen am Vorbild UFT und<br />
11
Hochschulen<br />
kooperiert bereits intensiv mit<br />
diesem.<br />
Einrichtung eines Master-Studiengangs<br />
in Timisoara<br />
Für die Universität Timisoara führte<br />
das GRATE-Projekt zur Einrichtung<br />
eines Master-Studiengangs<br />
„Transdisziplinäre Umweltwissenschaften“,<br />
der sich überwiegend<br />
auf die im Projekt erarbeiteten<br />
Curriculum-Module stützt. So sind<br />
die Fächer- und Länder übergreifende<br />
Lehre, das Studium in<br />
Projektform und die gemeinsame<br />
Timisoara - Centrum<br />
Betreuung von Diplomanden und<br />
Doktoranden hier verwirklicht<br />
worden.<br />
Versicherung für <strong>aus</strong>ländische<br />
Gäste – Doktoranden, Praktikanten<br />
und andere Gäste<br />
Die Universität hat viele internationale<br />
Gäste, manchmal nur für<br />
wenige Tage, manchmal auch für<br />
Wochen und Monate. Oft taucht<br />
dann die Frage der Versicherung<br />
auf: muss eine Versicherung abgeschlossen<br />
werden, welche Versicherung<br />
muss sein, reicht die<br />
Versicherung <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> Heimatland<br />
<strong>aus</strong>... und viele Fragen mehr.<br />
In der Regel gilt: eine Krankenversicherung<br />
muss abgeschlossen<br />
werden. Gerade wer für mehrere<br />
Monate in Deutschland ist, ist mit<br />
einer Versicherung <strong>aus</strong> der Heimat<br />
oft nur unzureichend krankenversichert.<br />
Einzig Gäste <strong>aus</strong> <strong>dem</strong><br />
europäischen Ausland, mit deren<br />
Ländern Deutschland ein Sozialversicherungsabkommen<br />
geschlossen hat, sind <strong>aus</strong>reichend<br />
abgesichert (siehe auch<br />
www.bmgs.bund.de - Link Sozialversicherungsabkommen),<br />
jedoch<br />
12<br />
immer nur in <strong>dem</strong> Maße, wie in<br />
ihrem Heimatland.<br />
Für alle anderen gilt: versichern!<br />
Die Gesetzlichen und die Privaten<br />
Krankenversicherungen scheiden<br />
meist <strong>aus</strong>, da eine Vorversicherungszeit<br />
fehlt, die eine Mitgliedschaft<br />
begründen könnte oder der<br />
Status in Deutschland das nicht<br />
zulässt.<br />
Es kommen oft nur zwei Möglichkeiten<br />
in Betracht: eine Reisekrankenversicherung<br />
oder die Versicherungen<br />
des DAAD.<br />
Die Angebote des DAAD umfassen<br />
dabei eine Kranken-, Unfall- und<br />
Privathaftpflichtversicherung zu<br />
einem relativ günstigen Gesamtpreis.<br />
Alle Gäste der Universität,<br />
egal welchen Status sie hier<br />
haben, können über den DAAD<br />
versichert werden, da die Universität<br />
Mitglied des DAAD ist. Die verschiedenen<br />
Angebote sind auch<br />
von den Kosten her interessant,<br />
einzig nicht-europäische Frauen<br />
müssen hohe Beiträge entrichten.<br />
Für diese Gruppe empfiehlt sich
Hochschulen<br />
eine seriöse Reisekrankenversicherung.<br />
Weitere Informationen unter:<br />
www.daad.de/deutschland/<br />
service/versicherungen/<br />
04703.de.html<br />
und im <strong>International</strong> <strong>Office</strong> bei Lars<br />
Jeschke (VWG 0535, 218 81 79<br />
oder jeschke@uni-bremen.de)<br />
Übrigens, auch diejenigen, die ins<br />
Ausland gehen, können sich über<br />
den DAAD versichern!<br />
Siehe hierzu: www.daad.de/<br />
<strong>aus</strong>land/de/3.7.5.html.<br />
Forschungsaufenthalt von Herrn<br />
Dr. Moc Vu Van<br />
am Fachbereich 6:<br />
Rechtswissenschaft<br />
in Vietnam wird von der EU und<br />
ihren Mitgliedsstaaten das so<br />
genannte Legal Reform Project<br />
unterstützt, das die rechtsstaatliche<br />
Erneuerung des Justizwesens<br />
voranbringen soll. In diesem<br />
Zusammenhang vergibt der DAAD<br />
im Rahmen des Wiedereinladungsprogramms<br />
Stipendien an<br />
Juristen, die zu ihrem Studium und/<br />
oder der Promotion in die ehemalige<br />
DDR delegiert worden waren.<br />
Herr Dr. Moc Vu Van hat in den 70er<br />
und 80er Jahren an der Humboldt-<br />
Universität zu Berlin studiert und<br />
promoviert. Er ist nunmehr als<br />
Vizedirektor des Forschungsinstitutes<br />
der Generalstaatsanwaltschaft<br />
der Sozialistischen Republik<br />
Vietnam tätig und dort mit der<br />
Reform von Ermittlungstätigkeiten<br />
auf <strong>dem</strong> Feld Wirtschaftskriminalität<br />
befasst.<br />
In der Zeit vom 18. Oktober - 18.<br />
Dezember <strong>2005</strong> wird Herr Dr. Moc<br />
Vu Van im Fachbereich 6 bei<br />
Professor Dr. Felix Herzog zu Gast<br />
sein und rechtsvergleichend zu<br />
Fragen Wirtschaftskriminalität und<br />
ihrer Bekämpfung forschen.<br />
Besuche der internationalen<br />
Delegationen an der Universität<br />
Bremen –<br />
Mitorganisiert und betreut durch<br />
<strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
05.-11.06 <strong>2005</strong>: Delegation der<br />
Peoples´ Friendship University of<br />
Russia (PFUR), Moskau, Russland<br />
16.06.<strong>2005</strong>: Delegation des Dickinson<br />
College USA mit <strong>dem</strong> Präsidenten Prof.<br />
Durden: Empfang an der Universität<br />
Bremen zum 20jährigem Bestehen der<br />
Kooperation<br />
05.-07.07 <strong>2005</strong>: Prof. Amnon Barak,<br />
Hebrew University Jerusalem, Israel<br />
und Direktor des German-Israeli<br />
Foundation for Scientific Research and<br />
Development (GIF)<br />
16.-17.08.<strong>2005</strong>: Delegation von der<br />
Guangdong University of Technology,<br />
Guangzhou/Canton, China<br />
19.10.- 21.10.<strong>2005</strong>: Delegation von der<br />
Stony Brook University, New York, USA<br />
23.10.-25.10.05: Prof. Ocampo Castelu,<br />
Vizerektor der Universidad Mayor de<br />
San Andrés (UMSA), La Paz, Bolivien<br />
30.10.05-01.11.05: Dr. Stevenson, Frau<br />
Duval, Central Missouri State University,<br />
USA<br />
09.-17.11 <strong>2005</strong>: Prof. Viscusi, Assistant<br />
Provost for Undergraduate Studies, The<br />
Honors College, Central Missouri State<br />
University, USA<br />
16.11.<strong>2005</strong>: Delegation von der Tongji<br />
Universität, Shanghai, China<br />
13
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
Abschiedswort von Frau Prof.<br />
Dr. Sabine Broeck<br />
Liebe<br />
Kolleginnen,<br />
liebe<br />
Kollegen,<br />
nach fünf<br />
Jahren<br />
Konrektorat<br />
habe ich jetzt<br />
den Stab an<br />
die Nachfolgerin<br />
Kon2/3,<br />
Frau Prof. Dr.<br />
Ilse Helbrecht, übergeben – Akten<br />
weitergereicht, Kon3 mail account<br />
geschlossen, einige wehmütige<br />
Tage hinter mir. Jetzt sehe ich<br />
meiner Existenz als professorale<br />
Monade entgegen und freue mich<br />
sehr darauf, wieder Amerikanistin<br />
zu sein.<br />
Ich möchte mich bei allen, mit<br />
denen ich im Laufe der Jahre<br />
Projekte angeleiert und durchgeführt,<br />
langwierige Termine durchgestanden,<br />
auf- und anregende<br />
Reisen durchgeführt, neue internationale<br />
Kontakte und Verabredungen<br />
angebahnt und alte gepflegt,<br />
sowie Rektoren <strong>aus</strong> aller Welt,<br />
Forschungskollegen und andere<br />
Honoratioren empfangen habe,<br />
ganz herzlich bedanken. Dies gilt<br />
natürlich zunächst für die zupackenden<br />
und „always reliable“<br />
KollegInnen vom <strong>International</strong><br />
<strong>Office</strong>, aber gen<strong>aus</strong>o für die vielen<br />
KollegInnen <strong>aus</strong> allen Fachbereichen<br />
(von denen ich viele erst im<br />
Amt kennengelernt habe). Ich habe<br />
viel von Ihnen allen gelernt, und<br />
konnte hoffentlich – auch im<br />
14<br />
Zeichen von ständiger Budget- und<br />
Zeitknappheit – genug<br />
„<strong>International</strong>es“ zurückgeben....<br />
Angesichts der vielen verschiedenen<br />
Erfahrungen im Amt kann ich<br />
als Literaturwissenschaftlerin<br />
schwer entscheiden, in welchem<br />
Genre ich resümieren könnte: es<br />
bieten sich an: schlichte<br />
Arbeitsberichte, große Tragödien,<br />
verflixte Melodramen, slap stick<br />
Komödien, herzliche Satiren und<br />
auch bitterer Realismus, Abenteuergeschichte<br />
und Schauerroman,<br />
beschwingtes Gedicht und<br />
nüchterne Prosa – nur zum Epos<br />
dringt das rektorale Leben –<br />
gottseidank! – nicht durch.<br />
Ich überlasse die Entscheidung<br />
Ihren Erinnerungen, Kritiken,<br />
Einwänden und auch Zusprüchen;<br />
ich hoffe, dass der Bereich<br />
„<strong>International</strong>e Beziehungen“, der<br />
sich in den letzten Jahren deutlich<br />
etablieren konnte, weiter so viel<br />
Stärkung und Unterstützung in der<br />
Universität finden wird.<br />
See you around, as „we“<br />
Americans say...<br />
Sabine Broeck
XENOS<br />
e.V.<br />
Gemeinnütziger Verein zur Förderung<br />
<strong>aus</strong>ländischer Studierender<br />
15
Xenos e.V.<br />
Verein zur Förderung <strong>aus</strong>ländischer<br />
Studierender in Not<br />
16<br />
Die über 6000 <strong>aus</strong>ländischen Studierenden an Bremens<br />
Hochschulen befinden sich in ganz unterschiedlichen<br />
Lebenslagen.<br />
Die Kultur des Heimatlandes, das dortige Bildungswesen,<br />
die gesamte Sozialisation stehen für viele in<br />
starkem Kontrast zu den Lebensverhältnissen in<br />
Deutschland.<br />
Die Organisation des Studiums und das Zurechtfinden<br />
im System fordern den jungen Studienanfängern <strong>aus</strong><br />
<strong>dem</strong> Ausland hohe Anpassungsleistungen ab.<br />
Vor den größten Hindernissen und Orientierungsproblemen<br />
stehen zweifellos die Studentinnen und<br />
Studenten <strong>aus</strong> fremden Kulturkreisen und <strong>aus</strong> den so<br />
genannten Entwicklungsländern mit niedrigem<br />
Lebensstandard.<br />
Rechtliche Fragen des legalen Aufenthalts, die Planung<br />
und Organisation des Studiums, die Sicherung des<br />
Lebensunterhalts und die Gewöhnung an deutsche<br />
Lebensart - all dies erfordert ein hohes Maß an<br />
Intelligenz, an persönlicher Stabilität und<br />
Anpassungsfähigkeit. Wer nicht die Vorteile eines<br />
Stipendiums oder eines organisierten Aust<strong>aus</strong>chprogramms<br />
genießt, ist auf Hilfestellungen und<br />
Beratungsangebote angewiesen.<br />
Viele Studenten <strong>aus</strong> Entwicklungsländern können ihr<br />
Studium nur mit Hilfe eines Stipendiums ihres<br />
Heimatlandes oder mit finanzieller Unterstützung<br />
ihrer Familie in Deutschland bestreiten. Bleiben die<br />
Geldzahlungen <strong>aus</strong> der Heimat einmal <strong>aus</strong> - Gründe
dafür gibt es viele: wirtschaftliche Krisen, politischer<br />
Umsturz, Bürgerkrieg, Naturkatastrophen,<br />
Unglücksfälle im privaten Bereich -, so geraten die<br />
davon betroffenen Studierenden unmittelbar in eine<br />
Notsituation, denn kein öffentliches Hilfsprogramm und<br />
kein soziales Netz fängt sie auf. Nicht selten sind sie<br />
gezwungen, ihr Studium abzubrechen.<br />
Um das zu verhindern und den Betroffenen über die<br />
„Durststrecke“ hinwegzuhelfen, wurde XENOS<br />
gegründet, ein Verein, der sich <strong>aus</strong> Beiträgen, Spenden,<br />
Sponsorengeldern und durch Einnahmen <strong>aus</strong> kulturellen<br />
Veranstaltungen finanziert.<br />
Über die unmittelbare Hilfe im Einzelfall hin<strong>aus</strong> verfolgt<br />
der Förderverein auch das Ziel, ein Klima der<br />
Gastfreundschaft gegenüber den <strong>aus</strong>ländischen<br />
Studierenden zu schaffen und somit ein Zeichen zu setzen<br />
gegen offene oder latente Fremdenfeindlichkeit.<br />
17
Xenos e.V.<br />
Verein zur Förderung <strong>aus</strong>ländischer Studierender in Not<br />
wurde mit <strong>dem</strong> Ziel gegründet, unverschuldet in Not geratenen<br />
<strong>aus</strong>ländischen Studierenden materielle Hilfen zu geben, um<br />
z.B. die Kosten für Miete oder Krankenversicherung für ein<br />
paar Monate maximal zu übernehmen.<br />
Die Anträge werden gründlich geprüft, Eigeninitiative wird<br />
vor<strong>aus</strong>gesetzt.<br />
Bitte helfen Sie mit einer Spende<br />
oder mit Ihrem Beitritt.<br />
Vereinskonto: 10 81 87 55<br />
Sparkasse in Bremen: BLZ 290 501 01<br />
BEITRITTSERKLÄRUNG<br />
(an XENOS e.V., c/o Universität Bremen, <strong>International</strong> <strong>Office</strong>,<br />
Postfach 330440, 28334 Bremen )<br />
Ich erkläre hiermit meinen Beitritt zum Verein „XENOS e.V.“<br />
Die Ziele des Vereins unterstütze ich. Meinen monatlichen<br />
Mitgliedsbeitrag in Höhe<br />
von:<br />
Euro<br />
überweise ich auf das o.a. Vereinskonto.<br />
Name<br />
Anschrift<br />
Tel.<br />
E-mail<br />
Bremen, den<br />
Unterschrift<br />
18<br />
Vorstand: Dr. Sabine Stuth,<br />
Dr. Anne-Renate Schönhagen<br />
(sabine.stuth@verwaltungsgericht.bremen.de;<br />
schoenha@uni-bremen.de
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
DAAD-Preis <strong>2005</strong><br />
Engagierte internationale<br />
Studierende<br />
gesucht<br />
Die Universität Bremen<br />
vergibt auch im<br />
Jahr <strong>2005</strong> wieder den<br />
DAAD-Preis. Mit <strong>dem</strong><br />
Preis soll ein <strong>aus</strong>ländischer<br />
Studierender<br />
für besondere aka<strong>dem</strong>ische Leistungen<br />
und bemerkenswertes gesellschaftlich-interkulturelles<br />
Engagement<br />
<strong>aus</strong>gezeichnet werden.<br />
Jahr für Jahr leisten Studierende<br />
<strong>aus</strong> aller Welt Großartiges: die Integration<br />
in die deutsche<br />
Wissenschaftskultur und in das<br />
soziale Leben Bremens. Oft geschieht<br />
diese Integration unter Mithilfe<br />
von Kommilitonen oder Doktoranden,<br />
denn es ist nicht leicht,<br />
sich in der Universität wissenschaftlich<br />
und sozial zu integrieren.<br />
Das <strong>International</strong> <strong>Office</strong> bittet alle<br />
Hochschullehrer/innen <strong>aus</strong>ländische<br />
Studierende (auch Doktoranden),<br />
die diese Kriterien erfüllen,<br />
zu nominieren.<br />
Die Preisverleihung findet dann am<br />
16. Dezember im Rahmen des<br />
Gastwissenschaftlerempfangs<br />
statt.<br />
Bitte richten Sie Ihr Schreiben mit<br />
Ihrer Begründung und Lebenslauf<br />
der Nominierten bis zum<br />
25. November<br />
an das <strong>International</strong> <strong>Office</strong>,<br />
z.Hd. Lars Jeschke.<br />
Für Rückfragen steht Ihnen Herr<br />
Jeschke unter 218 8179 oder<br />
jeschke@uni-bremen.de<br />
Gastwissenschaftlerempfang<br />
16. Dezember <strong>2005</strong><br />
Auch in diesem Jahr<br />
möchten wir die<br />
lange Tradition des<br />
Gastwissenschaftlerempfangs<br />
an der Universität<br />
Bremen fortführen<br />
und die<br />
<strong>aus</strong>ländischen<br />
Gäste an der Universität<br />
begrüßen. Die Konrek-torin für<br />
<strong>International</strong>es Frau Prof. Ilse<br />
Helbrecht und das <strong>International</strong><br />
<strong>Office</strong> laden Sie und die<br />
<strong>aus</strong>ländischen Gastwissenschaftlerinnen<br />
und Gastwissenschaftler,<br />
die z. Zt. an der Uni Bremen tätig<br />
sind, am<br />
16. Dezember <strong>2005</strong><br />
13:00 - 15:00 Uhr<br />
GW 1, Großer Saal<br />
ganz herzlich zum Gastwissenschaftlerempfang<br />
ein.<br />
Als besonderes Ereignis wird<br />
während des Gastwissenschaftlerempfangs<br />
der DAAD-Preis für<br />
internationale Studierende<br />
verliehen.<br />
Damit wir auch alle Gastwissenschaftler<br />
persönlich einladen können,<br />
möchten wir Sie bitten, uns<br />
die Namen (mit Postanschriften<br />
oder Email-Adressen) Ihrer Gäste<br />
im Fachbereich mitzuteilen. Wir<br />
würden uns sehr freuen, wenn Sie<br />
mit Ihren Gästen an <strong>dem</strong> Empfang<br />
teilnehmen könnten und bitten um<br />
Rückmeldung bis zum<br />
22. November<br />
bei Frau Ponath <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
ponath@uni-bremen.de<br />
19
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
<strong>International</strong>e Sommersprachkurse <strong>2005</strong><br />
Ein Sommer an der Universität Bremen ist mittlerweile gar nicht mehr<br />
denkbar ohne die <strong>International</strong>en Sommerkurse. Die Berichte zeigen,<br />
dass auch ein regnerischer Sommer Eindruck hinterlassen kann.<br />
Diesen Sommer, vom achten<br />
August bis zum zweiten September,<br />
habe ich an der Universität<br />
Bremen einen guten Sprachkurs<br />
gemacht. Das war mein lieblings<br />
Kurs. die Lehrerin war sehr nett<br />
und die Studenten auch.<br />
An der Uni habe ich viel gelernt. Ich<br />
habe Grammatik, Phonetik und<br />
Landeskunde studiert und viele<br />
Lieder gesungen. Meine Gruppe<br />
gefiel mir am besten, denn es gab<br />
viele <strong>aus</strong>ländische Studenten,<br />
allgemein habe ich viel spaß mit<br />
meiner Gruppe gehabt.<br />
In Bremen habe ich viele Museen<br />
und Firmen besucht, z.B. Becks,<br />
Focke Museum, und Straßenbahnmuseum.<br />
Ich habe auch Roland,<br />
das Parlament und das Rath<strong>aus</strong><br />
besucht, dort habe ich viele tolle<br />
Sachen gesehen, aber die schmalen<br />
Strassen, die kleinen Häusern<br />
und die Grünanlagen gefallen mir<br />
in Bremen am besten.<br />
An der Uni habe ich zum ersten Mal<br />
ein Referat über das Leben in<br />
20<br />
Saudi Arabien geschrieben und ich<br />
glaube, dass es für die Studenten<br />
interessant war. Am letzten Tag des<br />
Kurses habe ich eine Projektarbeit<br />
gemacht, das war eine gute<br />
Erfahrung für mich.<br />
Am Ende danke ich ihnen für alles<br />
und möchte vor allem meiner<br />
Lehrerin Vilma noch einmal<br />
herzlich danken und ich denke<br />
gerne an die Zeit in Bremen zurück.<br />
Fahd al Schmassi<br />
Ein Paar Worte über meine<br />
Eindrücke...<br />
Ich habe über Bremen viel gehört!<br />
Und endlich habe ich solche<br />
Möglichkeit bekommen in diese<br />
Stadt zu fahren und selbst diese<br />
Stadt kennen lernen! Das ist<br />
wirklich eine sehr schöne Stadt, wo<br />
freundliche Leute wohnen! An<br />
solchem Sommerkurs habe ich<br />
zum ersten Mal teilgenommen,<br />
aber ich habe nicht gedacht, dass<br />
es so interessant und spannend
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
wird. Ich hatte ein Ziel, meine<br />
Deutschkenntnisse während<br />
dieses Sommerkurses zu verbessern!<br />
Mein Ziel wurde verwirklicht<br />
nur mit der Hilfe des Kurses!<br />
Dieser Kurs hat mir wirklich sehr<br />
geholfen. Nach diesem Kurs sind<br />
meine Kenntnisse viel besser. Jetzt<br />
habe ich schon keine Angst mehr<br />
Deutsch mit Deutschen zu sprechen!<br />
Es ist für mich sehr wichtig.<br />
Es gibt bei uns, in Russland, solches<br />
Problem, dass die meisten<br />
unserer Studenten können mit<br />
unseren Professoren ohne Angst<br />
sprechen, aber wenn sie mit<br />
Deutschen sprechen, vergessen<br />
sie alles, was sie wissen und<br />
können überhaupt keine Wörter auf<br />
Erfolgreiches Pilotprojekt:<br />
Zukünftige Deutschlehrer <strong>aus</strong><br />
Großbritannien zu Gast in Bremen<br />
Das <strong>International</strong> <strong>Office</strong> der Universität<br />
Bremen hat gemeinsam<br />
mit der Partner-Universität in<br />
Portsmouth ein neues Sommerkurs-Projekt<br />
in Angriff genommen.<br />
Zehn Studierende <strong>aus</strong> Portsmouth<br />
waren vom 31. Juli bis zum 13.<br />
August <strong>2005</strong> zu Gast in Bremen.<br />
Sie lernten im Rahmen ihres<br />
Fremdsprachenstudiums die<br />
deutsche Sprache und Kultur<br />
besser kennen. Der zweiwöchige<br />
Aufenthalt ist Teil eines Zusatzkurses<br />
der Universität Portsmouth.<br />
Das insgesamt 14 Wochen<br />
dauernde Programm ist vom<br />
britischen Institut „Teacher Training<br />
Agency“ initiiert worden, das für die<br />
Lehrer<strong>aus</strong>bildung in<br />
Deutsch sagen! Nach diesem<br />
Sommerkurs ist es für mich kein<br />
Problem mehr!<br />
Außer<strong>dem</strong> haben wir sehr<br />
interessante Ausflüge gemacht, die<br />
mir geholfen haben besser die<br />
Stadt kennen zu lernen. Ich habe<br />
auch viele nötige Informa-tionen<br />
über Uni Bremen und über das<br />
Studium in Deutschland<br />
bekommen! Während dieses<br />
Kurses habe ich nicht nur meine<br />
Deutschkenntnisse verbessert, ich<br />
habe viele Leute <strong>aus</strong> aller Welt<br />
kennen gelernt! Und mit vielen von<br />
ihnen stehe ich jetzt im Briefwechsel!<br />
Ich sehne mich nach der Uni<br />
Bremen und nach den Tagen, die<br />
ich in Bremen verbracht habe!<br />
Julia<br />
Großbritannien<br />
zuständig ist.<br />
Seit Mai <strong>2005</strong><br />
ist dieses<br />
Programm<br />
obligatorisch<br />
für alle Studierende, die eine<br />
Ausbildung als Fremdsprachenlehrer<br />
oder -lehrerin anstreben,<br />
jedoch noch nicht über <strong>aus</strong>reichende<br />
Sprachkenntnisse verfügen. Da<br />
die Universität Portsmouth im EU-<br />
Bildungsprogramm ERASMUS mit<br />
der Bremer Universität kooperiert,<br />
ist Bremen zum Partner in diesem<br />
Programm geworden.<br />
Ziel des Besuchs war es, intensiv<br />
Deutsch zu lernen, aber auch<br />
einen Einblick in die Kultur und den<br />
Lebensstil der Deutschen zu<br />
bekommen. Die Besucher wohnten<br />
in Bremer Familien. Neben<br />
einer Stadtführung wurden Beck’s<br />
21
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
und das Jugendzentrum Findorff<br />
besucht und natürlich ließen sich<br />
die Briten auch einen Werder-<br />
Einblick nicht entgehen. Das<br />
Programm wird 2006 fortgesetzt.<br />
Newcomerservice<br />
Was sind eigentlich die Aufgaben einer FSJlerin/eines FSJlers im<br />
<strong>International</strong> <strong>Office</strong>?<br />
Zu Beginn<br />
meines FSJ’s<br />
(Freiwilligen<br />
Sozialen Jahr)<br />
war klar, dass<br />
ich viel mit<br />
<strong>aus</strong>ländischen<br />
Studierenden<br />
zu tun haben<br />
würde und dass eine meiner<br />
Hauptaufgaben der „Newcomerservice“<br />
sein sollte.<br />
Dieser begann im August mit der<br />
Auswahl von 11 TutorInnen, die mit<br />
mir zusammen insgesamt fast 160<br />
Studierende am Anfang ihres Aufenthalts<br />
hier in Bremen betreuen<br />
sollten. Die konkreten Aufgaben<br />
der TutorInnen bestan-den unter<br />
anderem darin, die ankommenden<br />
Studierenden vom Bahnhof oder<br />
Flughafen abzuholen und sie zu<br />
ihren Unterkünften zu bringen.<br />
Denn der Service des <strong>International</strong><br />
<strong>Office</strong> enthält, dass den Studierenden<br />
eine Wohnung vermittelt, und<br />
dass der Kontakt zum jeweiligen<br />
Vermieter hergestellt wird.<br />
Außer<strong>dem</strong> sollten sich die TutorInnen<br />
darum kümmern, dass sich<br />
die <strong>aus</strong>ländischen Studierenden<br />
an der Universität und in der Stadt<br />
Bremen zurechtfinden und die<br />
ersten bürokratischen Hürden hier<br />
22<br />
in Deutschland gut überstanden<br />
werden.<br />
Dazu<br />
konnte<br />
zum<br />
Beispiel<br />
eine<br />
Campusführung<br />
gehören,<br />
oder aber auch ein gemeinsames<br />
Essen in der Mensa und vor allem<br />
die Bewältigung von Alltagsproblemen.<br />
Dabei kamen zum Beispiel<br />
Fragen auf, wie:<br />
Wo finde ich den nächsten<br />
Supermarkt? Wo kann ich meine<br />
Wäsche waschen? Was ist das<br />
Semesterticket genau?<br />
Alle TutorInnen standen den<br />
Studierenden mit Rat und Tat zur<br />
Seite, organisierten Treffen,<br />
schrieben E-Mails, packten Begrüßungstüten<br />
und vieles mehr. Oft<br />
hatten sie auch ein offenes Ohr für<br />
allerlei kleine oder größere Probleme,<br />
die einen Studierenden <strong>aus</strong><br />
<strong>dem</strong> Ausland erwarten.<br />
Während der Orientierungswoche<br />
an der Universität hatten die Studierenden<br />
die Möglichkeit an einer<br />
Stadtführung oder Beck’s-<br />
Besichtigung teilzunehmen und die<br />
Stadt Bremen dabei zu erkunden.
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
Am Wochenende gab es unter anderem<br />
das Angebot sich bei einem<br />
Erasmus-Stammtisch im Lagerh<strong>aus</strong><br />
zu treffen um zu quatschen<br />
und sich gegenseitig kennen zu<br />
lernen.<br />
Ich, als FSJlerin hatte unter anderem<br />
die Aufgabe bei den Treffen<br />
der TutorInnen im Vorfeld dabei zu<br />
sein, E-Mails an alle zu verschicken<br />
und Ansprechperson sowohl für<br />
TutorInnen als auch für die <strong>aus</strong>ländischen<br />
Studierenden zu sein.<br />
Dabei bestand das gesamte<br />
„Newcomerservice-Team“ <strong>aus</strong> vier<br />
hauptamtlichen Mitarbeitern des<br />
<strong>International</strong> <strong>Office</strong> und mir als<br />
helfenden Kraft.<br />
Zusammen mit allen TutorInnen<br />
und anderen Mitarbeitern <strong>aus</strong> <strong>dem</strong><br />
<strong>International</strong> <strong>Office</strong> versuchten wir<br />
den <strong>aus</strong>ländischen Studierenden<br />
www.erasmus-initiative.uni-bremen.de/<br />
den Einstieg hier in Bremen so<br />
angenehm wie möglich zu<br />
machen. Das dies nicht immer<br />
ganz reibungslos und ohne Stress<br />
verlief, war bei der großen Anzahl<br />
von Studierenden fast vorprogrammiert.<br />
Doch im Großen und Ganzen<br />
lief dann doch alles glatt und ich<br />
freue mich schon auf den nächsten<br />
Newcomerservice im Sommersemester<br />
2006.<br />
Tutorenteam<br />
Nele Pajenkamp:<br />
Paul Dayang:<br />
Benjamin Ekwa:<br />
FSJ im<br />
<strong>International</strong><br />
<strong>Office</strong><br />
Informatik<br />
Elektro. und<br />
Informationstechnik<br />
Informatik<br />
Maleen de Silva:<br />
Francis Joseph Yossi: Mathematik und<br />
Informatik<br />
Claude Feulefack: Informatik<br />
Katarzyna Kowalczyk: BWL<br />
Julia Lammert: Kulturwissenschaften<br />
Mingjie Yan: Informatik<br />
Denise Zeyer: Psychologie<br />
Christoph Lottes: Romanistik,<br />
Musikwissenschaften,Kulturwissenschaften<br />
Philipp Kleinert:<br />
Politik<br />
23
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
Studienbegleitprogramm<br />
für internationale Studierende<br />
Für das Wintersemester<br />
05/06 hat das Team des<br />
Inter-national <strong>Office</strong>, wie<br />
schon in vorigen Jahren,<br />
ein Studienbegleitprogramm<br />
zusammengestellt.<br />
Zum ersten Mal<br />
wurde das Programm<br />
hauptsächlich durch<br />
internationale studentische<br />
Gruppen erarbeitet. Auf diese<br />
Weise soll gewährleistet werden,<br />
dass die Programmveranstaltungen<br />
den Interessen und Wünschen<br />
der Studierenden entsprechen.<br />
Ebenso wird die Bereitschaft der<br />
internationalen Studierenden durch<br />
kulturelle Zusammenarbeit,<br />
Verständigung zwischen den Nationen<br />
und Verständnis für andere<br />
Kulturen zu stiften, unterstützt.<br />
Das Programm bietet Kulturabende,<br />
gemeinsame Feierlichkeiten<br />
rund um<br />
Weihnachten<br />
und Studierreisen.<br />
Das<br />
<strong>International</strong><br />
<strong>Office</strong> hilft bei<br />
der<br />
Verwirklichung<br />
des Programms<br />
mit,<br />
sowohl finanziell<br />
wie auch organisatorisch.<br />
Nähere Informationen zum<br />
Programm finden Sie im Faltblatt:<br />
„Studienbegleitprogramm für<br />
internationale Studierende<br />
Wintersemester <strong>2005</strong>/2006“ –<br />
erhältlich im <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
oder auf unserer Internetseite<br />
www.io.uni-bremen.de,<br />
Link „<strong>Aktuelles</strong> <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> I.O.“ als<br />
pdf-Datei.<br />
24
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
Bericht über eine Reise zur Universität Tampere Finnland<br />
Die Kontakte des<br />
Fachbereichs 12 sind<br />
durch Kooperation im<br />
Studiengang Erwachsenenbildung<br />
(Prof. Dr.<br />
Peter Alheit – Professor<br />
Dr. Eero Pantzar) in den frühen<br />
90iger Jahren entstanden und wurden<br />
als Sokrates-Erasmus Kooperation<br />
inzwischen auf Lehramts<strong>aus</strong>bildung<br />
und Medien-bildung<br />
(05.7 und 05.9) erweitert.<br />
Finnen kommen gern nach Bremen,<br />
aber Bremer wollen nicht nach<br />
Finnland<br />
Aus Finnland kommen relativ<br />
regelmäßig Studierenden nach<br />
Bremen. Von Bremen gab es in<br />
<strong>2005</strong>/2006 eine erste Bewerbung,<br />
die aber <strong>aus</strong><br />
persönlichen<br />
Gründen zurückgezogen<br />
wurde.<br />
Diese Entwicklung<br />
ist bedauerlich<br />
einseitig.<br />
Nach meiner<br />
Reise bin ich<br />
davon überzeugt,<br />
dass<br />
gerade auch<br />
Studierende im<br />
Lehramtsbereich in Tampere<br />
sinnvoll studieren könnten.<br />
Meine unmittelbaren Gastgeber<br />
<strong>aus</strong> der Erziehungswissenschaftlichen<br />
Fakultät, Prof. Eero Pantzar<br />
(Erwachsenenbildung) und Frau<br />
Tuula Pantzar (Lektorin in der<br />
Lehramts<strong>aus</strong>bildung) haben mir<br />
diverse außerordentlich interes-<br />
sante Gesprächstermine vermittelt.<br />
Die gesamte Universität stellt ihr<br />
Programm mit <strong>dem</strong> Aka<strong>dem</strong>ischen<br />
Jahr <strong>2005</strong>/2006 auf Bachelor/<br />
Master-Abschlüsse um.<br />
Englischsprachige Angebot der<br />
<strong>International</strong> School of Social<br />
Science<br />
Isss-Gebaude der Universität Tampere<br />
Mir wurde das komplett englischsprachige<br />
Angebot der <strong>International</strong><br />
School of Social Science<br />
vorgestellt. Die Kurse sind für<br />
Sokrates-Studierende bis auf<br />
wenige Ausnahmen geöffnet und<br />
so angelegt, dass der bildungswissenschaftliche<br />
Bereich unter<br />
sozialwissenschaftlicher Perspektive<br />
einen Fachschwerpunkt<br />
<strong>aus</strong>macht und auch im Master-<br />
Programm weitergeführt wird.<br />
(Materialien sind für die laufenden<br />
Programme bei mir einsehrbar).<br />
Ansonsten empfiehlt sich die<br />
Website des Fachbereichs:<br />
http://www.uta.fi/laitokset/isss/<br />
für aktualisierte Informationen.<br />
Die Universität (ca. 15.000<br />
Studierende) hat ein sehr gut<br />
organisiertes <strong>International</strong> <strong>Office</strong>,<br />
<strong>aus</strong>gesprochen liebenswürdige<br />
25
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
Kollegen (Sari Hyttinen und Kaisa<br />
Kurki) und viel Erfahrung mit internationalen<br />
Studierenden.<br />
Das Aka<strong>dem</strong>ische Jahr ist in vier<br />
Terms eingeteilt, was sowohl den<br />
finnischen Studierenden eine gewisse<br />
Flexibilität erlaubt als auch<br />
unseren Studierenden ermöglichen<br />
könnte, zu einem dreimonatigen<br />
Aufenthalt nach Finnland zu gehen.<br />
Materialien sind einsehbar bei<br />
Frau Hasenmüller<br />
im <strong>International</strong> <strong>Office</strong>.<br />
Kooperation mit der Universität<br />
Bremen sehr geschätzt<br />
Der Dekan der Erziehungswissenschaftlichen<br />
Fakultät, Prof. Takala,<br />
verwies in einem Gespräch auf<br />
das Interesse der Fakultät, sich für<br />
internationale Studierende zu<br />
öffnen und bewertete die Kooperation<br />
mit der Universität Bremen<br />
als äußerst positiv.<br />
Ich sprach mit den Kollegen der<br />
Lehramts<strong>aus</strong>bildung, Prof. Eero<br />
Ropo (Curriculum-Entwicklung),<br />
Professor Viljo Kohonen<br />
(Fremdsprachliche Bildung) und<br />
Frau Tuula Pantzar<br />
(Lehrer(<strong>aus</strong>)bildung). Sie haben<br />
sich für das Modell der <strong>International</strong>en<br />
Woche, wie es im FB 12<br />
praktiziert wird, interessiert und<br />
würden gerne im Rahmen der Dozentenmobilität<br />
nach Bremen<br />
kommen. Ein weiterer Gesprächs-<br />
26<br />
gegenstand war die Frage der<br />
Schulpraxis von Sokrates-<br />
Studierenden. Alle drei Kollegen<br />
waren der Meinung, dass Schulpraxis<br />
für Bremer Studierende an<br />
Schulen in Tampere und Umgebung<br />
möglich sei und dass sowohl<br />
der Fremdsprachenbereich finnischer<br />
Schulen als auch internationale<br />
Schulen dafür zu interessieren<br />
seinen und sich als kooperativ<br />
erweisen würden. Meine Ansprechpartnerin<br />
für die Fragen der Schulpraxis<br />
in Tampere wird Frau<br />
Pantzar sein.<br />
Zu einem weiteren offenen Gesprächstermin,<br />
bei <strong>dem</strong> Fragen zu<br />
Bremen im Vordergrund standen,<br />
hatte der Head of Education, Prof.<br />
Pantzar eingeladen. Hier ging es<br />
darum, den Fachbereich und das<br />
gesamte Profil der Uni Bremen zu<br />
präsentieren und Interessenschwerpunkte<br />
aufzuzeigen.<br />
Großzügige Gastfreundlichkeit<br />
Abschließend möchte ich sagen,<br />
dass ich in sehr großzügiger<br />
Weise gastfreundlich aufgenommen<br />
wurde und neben den dienstlichen<br />
Gesprächen von meinen<br />
Gastgebern, <strong>dem</strong> Ehepaar Pantzar,<br />
in liebenswürdigster Weise betreut<br />
wurde. Herr und Frau Pantzar<br />
haben mich zum Nationalpark<br />
Seitseminen gebracht und sind mit
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
mir gewandert. Sie haben mit mir<br />
außer<strong>dem</strong> eine hochinteressante<br />
informelle Stadtführung gemacht,<br />
die mir einen Einblick in die Entwicklung<br />
Tamperes vom Zentrum<br />
der Textilproduktion in Finnland im<br />
19. Jahrhundert zur Umstrukturierung<br />
der Stadt in neuer Zeit als<br />
TechnologieStandort (die weltbekannte<br />
Stadt NOKIA ist ca, 12 km<br />
von Tampere entfernt) und Dienstleistungszentrum<br />
gewährt hat.<br />
Nokia House<br />
Ich kann den Studierenden der Geistes-, Sozial- und Kulturwissenschaften<br />
einen Studienaufenthalt in Tampere sehr empfehlen.<br />
Dr. Eva Kammler<br />
27
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
Short Report<br />
as an exchange student<br />
I’ve been here as an exchange<br />
student, with a help of ISAP, DAAD,<br />
during summer semester. I took<br />
two classes, Robotics I and<br />
Spartial Cognition and did two<br />
presentations, one is about<br />
introductory talk of my laboratory’s<br />
project work to enhance mutual<br />
cooperation and to maintain<br />
student exchange program, and<br />
the other is the talk about my<br />
current research work. Anyway, it<br />
was a great time to stay here,<br />
bec<strong>aus</strong>e I could meet many<br />
friends, and experience various<br />
lives, and mostly, realized several<br />
aspects to learn in this country.<br />
First thing that I realized was that<br />
the system and its organization are<br />
very important. For example, public<br />
transportation system in here is<br />
very well-organized. In everywhere I<br />
am able to check all the lines and<br />
time tables so that we never miss<br />
the bus or tram as well as get lost.<br />
And if I take the train, I can check all<br />
possible connected lines at each<br />
train stops, though they are often<br />
delayed. When bus approaches to<br />
cross road where the traffic signals<br />
are, cross road automatically<br />
detect buses coming, and finally it<br />
turns its signal to green light so<br />
that the bus can pass through the<br />
cross road and be on time as<br />
scheduled.<br />
Secondly, the way to evaluate.<br />
Education system in Germany is<br />
quite different from my country’s. In<br />
my country, almost every education<br />
steps need evaluation for entrance,<br />
28<br />
except for elementary or middleschool<br />
levels, which means results<br />
are important. However, in here,<br />
every education steps need<br />
evaluation for graduation, that<br />
means that everyone can have<br />
equal chance to start their study,<br />
that is, every steps are important.<br />
So student cannot afford to be lazy<br />
after they enter the university, if they<br />
want to get diploma or master.<br />
Last, attitude of people. Most of<br />
people are open-minded and<br />
usually they are pleased to help<br />
me whenever I want. So I feel like I<br />
live in my country, not even time to<br />
think that I am a stranger.<br />
Having a little talk about drawbacks<br />
in here, almost every signs or<br />
landmarks are written only in<br />
Germany, not to mention of most<br />
announcements in train. If I had<br />
had more time, I could have been<br />
able to learn German language.<br />
Mentioning one more thing, it<br />
seems to me that people in<br />
Germany do not like to keep a line<br />
or do not care about standing in a<br />
queue. Nevertheless, this country<br />
looks like the best place where<br />
people always obey laws and<br />
everything is clear and in good<br />
order. Therefore it gave me a good<br />
and strong impression. So I’d say<br />
Bremen has not only “cool”<br />
weather but also “cool”<br />
atmosphere.<br />
6, July, <strong>2005</strong><br />
Sang Wan Lee
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
Erfahrungsbericht zum Studium<br />
an der<br />
UN<strong>IV</strong>ERSITY OF THE FREE STATE<br />
in Bloemfontein – Südafrika<br />
Das Studienvorhaben<br />
Mein Studienaufenthalt<br />
an der University of the<br />
Free State (UFS) in<br />
Bloemfontein/Südafrika<br />
sollte sich über ein Semester (von<br />
Februar <strong>2005</strong> bis Juli <strong>2005</strong>)<br />
erstrecken. Im Rahmen meines<br />
Hauptstudiums der<br />
Betriebswirtschaftslehre an der<br />
Universität Bremen besuchte ich<br />
an der Faculty of Economic and<br />
Management Sciences der UFS<br />
Kurse in den Bereichen<br />
Management und Accounting.<br />
Zu<strong>dem</strong> erhoffte ich mir, die kulturellen<br />
Besonderheiten Südafrikas<br />
kennen zu lernen und mich mit<br />
südafrikanischen sowie internationalen<br />
Studierenden <strong>aus</strong>zut<strong>aus</strong>chen<br />
und somit meinen persönlichen<br />
Horizont zu erweitern.<br />
1. Vorbereitung des<br />
Studienaufenthaltes<br />
1.1 Erste Vorbereitungen und<br />
Behördenahngelegenheiten<br />
Dank der Kooperation zwischen<br />
der Universität Bremen und der<br />
UFS gestaltet sich die Vorbereitungsphase<br />
recht unkompliziert.<br />
Dennoch sollte man mindestens<br />
sieben Monate vor Beginn des<br />
Auslandsaufenthaltes anfangen<br />
sich mit den Vorbereitungen zu<br />
beschäftigen. Ansprechpartner<br />
sind Prof. Wohlmuth, Prof.<br />
Zimmermann und das<br />
<strong>International</strong> <strong>Office</strong> der Universität<br />
Bremen. Nach Annahme zum<br />
Aust<strong>aus</strong>ch, hilft euch zu<strong>dem</strong> Mrs.<br />
du Preez von der UFS bei fast allen<br />
Fragen mit sehr großer Freundlichkeit<br />
und Kompetenz. Alle nötigen<br />
Formulare und Unterlagen<br />
bekommt ihr von den oben genannten<br />
Personen. Ein wahrer<br />
„Papierkrieg“ ist der Antrag für ein<br />
Study Permit, den ihr bei der<br />
südafrikanischen Botschaft in<br />
Berlin (Info: www.suedafrika.org)<br />
stellt und den ihr deshalb rechtzeitig<br />
angehen solltet.<br />
1.2 Kurswahl<br />
Alle Kurse der Faculty of Economic<br />
and Management Sciences findet<br />
ihr im Yearbook auf der Homepage<br />
der Universität (www.uovs.ac.za).<br />
Generell ist es möglich, in allen<br />
Bereichen der Betriebs- und<br />
Volkswirtschaftslehre Kurse an der<br />
UFS zu belegen. Durch das Aust<strong>aus</strong>chprogramm<br />
ist die Annerkennung<br />
in Bremen möglich, sollte<br />
aber im Vor<strong>aus</strong> mit den zuständigen<br />
Professoren abgesprochen<br />
werden. Eure endgültige Entscheidung<br />
für die Kurse müsst ihr erst in<br />
Bloemfontein treffen und könnt sie<br />
bis ca. zwei Wochen nach Beginn<br />
des Semesters sogar noch<br />
ändern.<br />
Die Kursnamen enthalten immer<br />
drei Zahlen. Die erste Zahl steht für<br />
das Jahr(1,2 und 3 stehen für<br />
Undergraduate Kurse; 6 steht für<br />
Postgraduate Kurse). Die zweite<br />
Zahl weist auf das Semester hin, in<br />
<strong>dem</strong> der Kurs angeboten wird:<br />
Eine 0 bedeutet, dass der Kurs<br />
zwei Semester umfasst. Eine 1<br />
oder 3 bedeutet, dass der Kurs von<br />
Februar bis Juni geht und eine 2<br />
29
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
bedeutet, dass der Kurs von Juli<br />
bis Dezember angeboten wird. Die<br />
dritte Zahl ist für die Kurswahl<br />
unerheblich.<br />
An der UFS gibt es SA Credit<br />
Points. 16 SA Credit Points<br />
entsprechen 7,2 ECTS.<br />
1.3 Finanzierung<br />
Das Aust<strong>aus</strong>chprogramm beinhaltet<br />
das kostenlose Einschreiben<br />
und Studieren an der UFS,<br />
jedoch keine finanzielle Unterstützung<br />
für die Lebenshaltungskosten.<br />
So müssen die Kosten für die<br />
Unterkunft selber getragen werden.<br />
Ich hatte die Möglichkeit, das Studium<br />
über Auslandsbafög zu finanzieren<br />
(zuständiges Bafög Amt ist<br />
Frankfurt/Oder:<br />
www.studentenwerk-frankfurt.de).<br />
Zusätzlich zu einer monatlichen<br />
P<strong>aus</strong>chale kommt das Auslandsbafög<br />
für Flug und Auslandskrankenversicherung<br />
auf. Aber auch für<br />
„Nicht-Bafögempfänger“ sollte es<br />
möglich sein, das Semester in<br />
Bloemfontein zu finanzieren, da die<br />
Lebenshaltungskosten in<br />
Südafrika geringer sind als in<br />
Deutschland und die Studiengebühren<br />
entfallen.<br />
2. Universität und Studium in<br />
Südafrika<br />
2.1.<br />
Bloemfontein<br />
und UFS<br />
Bloemfontein<br />
liegt in der<br />
Mitte Südafrikas<br />
und ist die<br />
Hauptstadt<br />
des Free<br />
State. Es ist<br />
30<br />
ca. 400 km von Johannesburg<br />
entfernt. Bloemfontein ist mit etwa<br />
500.000 Einwohnern Südafrikas<br />
sechstgrößte Stadt und gilt als eine<br />
der sichersten Städte des Landes.<br />
Es herrscht Kleinstadtatmosphäre,<br />
da sich der Großteil des Lebens<br />
auf und unmittelbar um den Campus<br />
herum abspielt. Hier findet<br />
man diverse Einkaufsmöglichkeiten,<br />
ein großes Sportangebot,<br />
Kinos, Theater, Cafés, Discotheken<br />
und vieles mehr.<br />
Das Klima im Free State ist teils<br />
„überraschend“ für Europäer. Im<br />
afrikanischen Sommer (November<br />
bis Februar) ist es meist sehr<br />
warm und wie man es sich als<br />
Europäer in Afrika vorstellt. Doch ab<br />
Mitte Mai bis in den September<br />
wird es in der Nacht oft unter 0°<br />
Grad kalt. Dafür regnet es sehr<br />
wenig in dieser Zeit und an den<br />
meisten Wintertagen scheint die<br />
Sonne bei 15° bis 20° Grad.<br />
Aus touristischer Sicht hat<br />
Bloemfontein nicht allzu viel zu<br />
bieten. Das Studienleben hat mir<br />
aber sehr gut gefallen und es war<br />
ohne Probleme möglich, mit meinen<br />
Kommilitonen fantastische<br />
Reisen durch Südafrika und<br />
Namibia zu organisieren. Ein
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
Vorteil gegenüber anderen südafrikanischen<br />
Universitäten in Durban,<br />
Kapstadt oder Johannisburg ist,<br />
dass man als internationaler Student<br />
in Bloemfontein nicht nur<br />
einer unter hunderten oder sogar<br />
t<strong>aus</strong>enden ist. Die Professoren<br />
und Mitarbeiter kümmern sich<br />
gerne um euch und helfen bei Problemen<br />
wo sie können.<br />
An der UFS werden die Vorlesungen<br />
in zwei Sprachen gehalten<br />
(Englisch und Afrikaans). Afrikaans<br />
ist <strong>dem</strong> Holländischen sehr ähnlich<br />
und wird von der weißen Bevölkerung<br />
gesprochen, die zum größten<br />
Teil aber auch fließend Englisch<br />
spricht.<br />
2.2. Studienbedingungen<br />
Lernmethoden an deutsche Fachhochschulen.<br />
Die abschließende<br />
Note für einen Kurs setzt sich <strong>aus</strong><br />
den Ergebnissen bei Semestertests,Assignments(H<strong>aus</strong>aufgaben)<br />
und Final Exams (Abschlusskl<strong>aus</strong>uren)<br />
zusammen. Die Postgraduate<br />
Kurse haben einen hohen<br />
Schwierigkeitsgrad. Dafür sind<br />
diese Kurse nicht so groß wie die<br />
Undergraduate Kurse, bei denen<br />
man oft mit über 200 Studenten die<br />
Vorlesungen besucht.<br />
Die Vorlesungsräume sind<br />
bestens <strong>aus</strong>gestattet und die<br />
Lehrmittel sind so wie man es von<br />
der Universität Bremen kennt:<br />
Skripte (als hard copy oder im<br />
Internet), Bücher, Folien usw.<br />
Qwaqwa Campus<br />
Die UFS ist eine Campusuniversität.<br />
Alle Vorlesungsräume sind<br />
problemlos zu Fuß zu erreichen.<br />
Es gibt eine große Bücherei, Computerlabore,<br />
Buchläden, einen kleinen<br />
Supermarkt, Cafés, Fast Food<br />
Restaurants, ein Fitnessstudio und<br />
andere Sportanlagen sowie einen<br />
Frisör.<br />
Das Studium ist in Südafrika etwas<br />
praxisbezogener als in Deutschland.<br />
Während Arbeitsumfang und<br />
Niveau <strong>dem</strong> an der Universität<br />
Bremen entsprechen, erinnern die<br />
Vista Campus<br />
3. Das Leben in Südafrika<br />
3.1. Wohnen in Bloemfontein<br />
Es ist möglich auf <strong>dem</strong> Campus<br />
der UFS zu wohnen. Ich habe mit<br />
anderen internationalen Studenten<br />
in einem Teil eines Studentenwohnheimes<br />
gewohnt. Die Unterkunft<br />
wird euch von der Ansprechpartnerin<br />
der UFS vermittelt.<br />
Natürlich könnt ihr auch privat<br />
unterkommen, doch vor allem für<br />
die erste Zeit kann ich das Wohnheim<br />
empfehlen. Man lernt viele<br />
Mitstudierende kennen, ist direkt<br />
31
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
auf <strong>dem</strong> Campus und es ist immer<br />
jemand da, der einem alles zeigen<br />
kann. Im Studentenwohnheim<br />
bewohnt man ein Zimmer zu zweit,<br />
es gibt eine Gemeinschaftsküche<br />
und ein Gemeinschaftsbadezimmer.<br />
Internetanschluss im Zimmer<br />
ist möglich, falls ihr einen eigenen<br />
Computer mitbringt. Ein Telefon ist<br />
zur Benutzung aller auf <strong>dem</strong> Flur<br />
angebracht. Diese Art zu wohnen<br />
ist keinesfalls luxuriös, aber für ein<br />
bis zwei Semester durch<strong>aus</strong><br />
akzeptabel. Pro Monat kostet das<br />
Zimmer ca. 110 Euro pro Person.<br />
Ein paar Zeilen zur Kriminalität und<br />
Sicherheit in Südafrika, da hierüber<br />
viel geschrieben wird: Nach meiner<br />
Erfahrung ist Südafrika (auch<br />
Namibia und Botswana) durch<strong>aus</strong><br />
ein sicheres Land. Mir ist weder<br />
etwas abhanden gekommen, noch<br />
wurde ich überfallen. Dennoch<br />
solltet ihr ein paar Regeln beachten:<br />
Im Dunkeln solltet ihr nur in<br />
Gruppen unterwegs sein und einige<br />
Stadtteile meiden. Erkundigt<br />
euch vorher bei den Einheimischen<br />
und nehmt im Zweifelsfall<br />
immer lieber ein „seriöses“ Taxi,<br />
als zu Fuß zu gehen. Zu<strong>dem</strong> solltet<br />
ihr etwas mehr auf eure Wertsachen<br />
achten, als in Deutschland<br />
(Zimmer und Schrank immer abschließen<br />
usw.). Macht euch aber<br />
nicht verrückt, denn das ist unnötig.<br />
32<br />
3.2 Mobilität<br />
In Südafrika gibt es kein Nahverkehrsmittelsystem<br />
wie in Europa.<br />
Es gibt Minibus-Taxen, die zu jeder<br />
Zeit (aber auf etwas undurchsichtigen<br />
Routen) durch die Stadt<br />
fahren. Diese werden eigentlich<br />
nur von der schwarzen Bevölkerung<br />
genutzt und die Universität<br />
wird euch von ihrer Nutzung abraten.<br />
Ich persönlich denke, dass<br />
man durch<strong>aus</strong> mit den Minibus-<br />
Taxis fahren kann, doch ist dieses<br />
vielleicht für die ersten Tage in<br />
Südafrika nicht unbedingt zu empfehlen.<br />
Besser ist es, sich ein „normales“<br />
Taxi zu bestellen. Kosten<br />
betragen von der Uni in die Stadt<br />
etwa 3 Euro und zum Flughafen 7<br />
Euro. Taxi Bloem ist empfehlenswert<br />
(051-4333776).<br />
Eine andere Möglichkeit ist, sich<br />
mit ein paar Leuten zusammen ein<br />
Auto zu kaufen. Die günstigsten<br />
Autos sind alte VW Käfer, die es ab<br />
etwa 1000 Euro zu kaufen gibt. Des<br />
Weiteren könnt ihr auch für nur ca.<br />
10 Euro am Tag einen alten Käfer<br />
beim Volksie-Shop (051-4483033)<br />
mieten. Handelt mit <strong>dem</strong> Besitzer,<br />
denn wenn ihr einen Wagen für<br />
länger als einen Monat nehmt,<br />
bekommt ihr unter Umständen<br />
Rabatt. Der Vorteil hierbei ist, dass<br />
man keine Probleme mit Reparaturen,<br />
Wiederverkauf etc. hat. Falls<br />
ihr plant mit einem Auto weite<br />
Reisen durch das Land zu unternehmen,<br />
empfiehlt sich hierfür<br />
eher ein Mietwagen von Hertz oder<br />
Budget Car. Dies ist zwar teuer,<br />
dafür aber zuverlässiger, da es<br />
grundsätzlich Neuwagen sind.<br />
Zum Auto mieten braucht ihr einen<br />
EU-Führerschein, eine Kreditkarte
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
und ihr müsst über 23 Jahre alt<br />
sein. Klasse wäre es auch, wenn<br />
ihr ein Fahrrad bekommen könntet.<br />
Gebrauchte sind schwer zu finden,<br />
da die Südafrikaner sehr wenig<br />
Fahrrad fahren.<br />
Das Zugsystem in Südafrika ist<br />
schlecht, unsicher und langsam.<br />
Für weite Reisen ohne Auto eignen<br />
sich die Überlandbusse daher<br />
eher. Sie haben westlichen Standart<br />
und sind günstig. Zu Empfehlen<br />
sind Greyhound und Intercape<br />
(www.intercape.co.za). Wenn ihr<br />
als Backpacker auf Reisen geht,<br />
könnt ihr auch den Baz Bus<br />
(www.bazbus.com) nehmen. Er<br />
fährt die gesamte „Touristenstrecke“<br />
von Kapstadt entlang der Küste<br />
über Durban bis zum Krügerpark.<br />
Durban<br />
3.3 Land und Leute<br />
Südafrika (und das gesamte südliche<br />
Afrika) bietet euch unglaubliche<br />
Natur, nette Menschen, Abenteuer<br />
und eine persönliche Horizonterweiterung.<br />
Meine Reisen durch<br />
Südafrika und Namibia wurden<br />
daher für mich zu unvergessliche<br />
Wochen.<br />
Leider ist die Trennung zwischen<br />
„schwarz“ und „weiß“ auch elf<br />
Jahre nach <strong>dem</strong> Ende der Apartheid<br />
von vielen immer noch nicht<br />
überwunden. Für mich war es am<br />
Anfang sehr gewöhnungsbedürftig,<br />
dass viele „Weiße“ und „Schwarze“<br />
nichts zusammen unternehmen<br />
oder Freunde sein können. Es gibt<br />
zwar wenig offenen Rassismus auf<br />
der Straße, doch das Leben beider<br />
Gruppen geht oft nebeneinander<br />
her. Es gibt jedoch auch viele<br />
Ausnahmen und ich habe „Schwarze“<br />
und „Weiße“ Freunde kennen<br />
gelernt. Der Umstand, dass ihr in<br />
den englischen Veranstaltungen<br />
mit „Schwarzen“ zusammen seid,<br />
gibt euch die Möglichkeit alle<br />
Bewohner Südafrikas kennen zu<br />
lernen. Zu<strong>dem</strong> hat mir meine persönliche<br />
Erfahrung gezeigt, dass<br />
es wichtig ist der Versuchung zu<br />
widerstehen <strong>aus</strong>schließlich mit<br />
anderen <strong>aus</strong>ländischen Studierenden<br />
Zeit zu verbringen. Versucht<br />
alle Einladungen Einheimischer<br />
anzunehmen, sei es eine Reise zu<br />
einer Farm, ein gemütliches<br />
Zusammensitzen beim Braii (das<br />
traditionelle südafrikanische<br />
Grillen) oder ein Besuch einer<br />
Township Diskothek. So lernt ihr<br />
Land und Leute am besten kennen<br />
und könnt die verschiedenen<br />
Kulturen innerhalb Südafrikas<br />
erleben. Die Südafrikaner sind<br />
allgemein tolle Gastgeber und<br />
sehr darauf bedacht, dass es euch<br />
gefällt. Ich habe mir jeden Tag<br />
anhören dürfen: „You must enjoy!“<br />
und das tat ich dann auch.<br />
Noch ein paar kleine Reisetipps:<br />
Wenn ihr von Januar bis Juli in<br />
Bloemfontein seid, würde ich<br />
folgende Trips empfehlen:<br />
- Osterferien: Kapstadt und<br />
„Garden Route“ bis Port Elisabeth<br />
oder East London<br />
33
Berichte <strong>aus</strong> <strong>dem</strong> <strong>International</strong> <strong>Office</strong><br />
- Im Juni/Juli: Krüger Park,<br />
Swaziland, St. Lucia, Durban<br />
King of Swaziland<br />
- Wochenendtrips: Lesotho,<br />
Drakensberge, Kimberley, Golden<br />
Gate National Park<br />
- Wenn möglich: Namibia (Ai Ais,<br />
Namib Desert, Swakopmund,<br />
Windhoek) und je nach<strong>dem</strong> wie<br />
lange ihr Zeit habt den Rest des<br />
südlichen Afrikas ☺<br />
4. Mein Auslandssemester im<br />
Rückblick<br />
Meine Zeit in Südafrika war<br />
studentisch sowie persönlich eine<br />
her<strong>aus</strong>ragende Erfahrung. An der<br />
Universität sind meine Erwartungen<br />
an die Studieninhalte erfüllt<br />
worden. Ich habe viel über die<br />
südafrikanische Kultur und<br />
Geschichte gelernt und auch<br />
meine englische Sprachkompetenz<br />
habe ich verbessern können.<br />
Jedoch muss ich sagen, dass man<br />
sein Englisch in Ländern mit rein<br />
englisch sprechender Bevölkerung<br />
sicherlich eher verbessern kann.<br />
Ich denke, ich bin persönlich an<br />
den zu bewältigenden Aufgaben<br />
und <strong>dem</strong> Kulturschock, den ich<br />
sowohl in Südafrika als auch nach<br />
meiner Rückkehr in Deutschland<br />
erlebte, gewachsen. Ich habe viele<br />
neue Freunde <strong>aus</strong> verschiedenen<br />
Erdteilen kennen gelernt und der<br />
Aust<strong>aus</strong>ch mit ihnen hat meinen<br />
Horizont erweitert und mich in<br />
vielerlei Hinsicht inspiriert.<br />
Alles in allem kann ich einen<br />
Auslandsaufenthalt in<br />
Bloemfontein empfehlen.<br />
Ein Semester in Südafrika ist<br />
sicherlich etwas außergewöhnlicher<br />
als andere Auslandsaufenthalte,<br />
eine Her<strong>aus</strong>forderung, die<br />
es sich lohnt anzunehmen. Ich<br />
wünsche euch viel Spaß und Erfolg<br />
dabei!<br />
Bremen, den 25.08.<strong>2005</strong><br />
Jan Hendrik Hammermeister<br />
jhha@uni-bremen.de<br />
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Windhoek