Info III. Vierteljahr 2003 Inhalt - International Office - Universität ...

Info III. Vierteljahr 2003
Inhalt
Editorial aus dem International Office 2
Aktuelle Ausschreibungen 3
DAAD - Programme: 3
- Studierende 3
- Graduierte und Wissenschaftler 4
Angebote für Hochschulen 7
-NEUES AUS EUROPA 9
- ERASMUS - Hochschul-CHARTA 2003/04 - 2006/07 10
- Verfahrensweisen für den Abschluss neuer internationaler
Kooperationsvereinbarungen 12
- Mustervertrag 15
Besuche der internationalen Delegationen
an der Universität Bremen 16
Preisausschreibungen - BDA und DAAD 17
Berichte aus dem International Office 19
- Bertreuungsprogramm/Studienbegleitprogramm für
internationale Studierende im Sommersemerster 2003 19
- Bericht über Exkursion nach Prag 19
-Bericht von Farid Zakirov -Doktorand aus Usbekistan 21
- Mit Erasmus in Italien
Übersicht zu EU-Drittlandprogrammen mit Hochschulbezug
Impressum
Herausgeber: International Office
Layout: Emilia Paderewska-Albers
Druck: Zentraldruckerei der Universität Bremen
Auflage: 1700
1

Editorial II/2003
Liebe Leserin, lieber Leser,
wir freuen uns, Ihnen das vierte Heft „Aktuelles aus dem International
Office“ präsentieren zu können.
Vor gut einem Jahr endete die Evaluation der
Internationalisierungsstrategien der Universitäten des Nordverbundes.
Die Gutachter bescheinigten der Universität Bremen, dass sie „auf dem
Wege zu einer internationalen Lehr- und Forschungsuniversität schon jetzt
weit vorangeschritten ist . Die Gutachter meinten allerdings auch, dass im
Bereich der inneruniversitären Kommunikation noch einiges zu verbessern
gibt. Das IO hat seither einiges unternommen: Das Aktuelles erscheint alle
drei Monate, ein Listserve für alle Interessierten ist eingerichtet worden,
regelmäßig lädt die Konrektorin für Internationales zu Ländertischen ein
und last but not least ist eine Datenbank für Internationale
Partnerschaftsfragen (INPART) entwickelt worden.
Weltweite Kooperationen sind ein Kernbestandteil der Internationalisierung
der Universität Bremen. Allerdings ist der Begriff Partnerschaft sehr
allgemein und umfasst viele verschiedenen Kategorien. Der Wunsch nach
Kooperationen steigt nahezu ausnahmslos bottom up. Wenn individuelle
Kooperationen eine größere Bedeutung erreicht haben, können Sie in
formalisierte Formen gebracht werden. Dazu sind jetzt standardisierte
Verfahrensweisen entwickelt worden, die Sie in diesem Heft nachlesen
können.
Auch dieses Semester konnten sich die ausländischen Studierenden der
Universität Bremen gut betreut fühlen.
Ein anspruchsvolles Studienbegleitprogramm sorgte dafür, dass von der
Studienreise nach Prag über Angebote des studentischen Lernens bis hin
zum Mittsommernachtsfest die Studierenden sich an der Universität
Bremen besser integriert fühlen konnten.
Auch das Patenschaftsprogramm „Home in Bremen“ läuft nun in die dritte
Runde. Begeistert erzählen die Partner, welch ein Gewinn diese Erfahrung
war. Wenn Sie sich dafür interessieren, an dem Programm teilzunehmen,
melden Sie sich im IO.
Viel Spaß beim Lesen wünscht Ihnen
Ihre
Anne Renate Schönhagen
2

Ausschreibungen
Aktuelle Ausschreibungen
DAAD - Programme: Deadlines
STUDIERENDE
Jahresstipendien für alle Fächer
• MOE-Länder, GUS inklusive Kaukasus und Zentralasien:
31.10.2003
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel, Iran, Asien:
bei Stipendienantritt zwischen März und August:
30.09.2003
• Taiwan, Hongkong, Macao:
30.11.2003
• Japan, VR China:
01.10.2003 u.31.03.2004
• Bewerbungen für Architektur,
Musik, Bildende Künste/Design/Film : 31.10.2003
Kombinierte Studien- und Praxissemester im Ausland:
• MOE-Länder, Nordamerika:
für Förderbeginn ab Februar 2004: 01.09.2003
für Förderbeginn ab September 2004: 01.04.2004
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel, Iran, Asien
(außer VR China, Hongkong u. Taiwan):
für Förderbeginn ab März 2004: 30.09.2003
für Förderbeginn ab September 2004: 31.03.2004
• GUS inklusive Kaukasus und Zentralasien
für Förderbeginn ab September 2004: 31.10.2003
• VR China für Förderbeginn ab September 2004: 30.09.2003
• Taiwan, Hongkong
für Förderbeginn ab September 2004: 30.11.2003
Semesterstipendien:
• MOE-Länder, Nordamerika:
für Förderbeginn ab Februar 2004: 01.09.2003
für Förderbeginn ab September 2004: 01.04.2004
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel, Iran,
Asien (außer VR China, Hongkong u. Taiwan):
für Förderbeginn ab März 2004: 30.09.2003
für Förderbeginn ab September 2004: 31.03.2004
• GUS inklusive Kaukasus und Zentralasien für Förderbeginn
ab September 2004: 31.10.2003
• VR China für Förderbeginn ab September 2004: 30.09.2003
für Förderbeginn ab Sommersemester 2005: 31.03.2004
• Taiwan, Hongkong Förderbeginn ab September 2004:
30.11.2003
3

Ausschreibungen
Jahresstipendien für alle Fächer, kombinierte Studien- und Praxissemester-Neuregelung
Dieses Programm wird ab dem Hochschuljahr 2004/05 in Folge einer
Neustrukturierung des DAAD-Stipendienangebots für Westeuropa, d. h. für
die „EU der 15“ sowie für die Schweiz. Norwegen und Island, in der bisherigen
Form nicht mehr angeboten. Stattdessen bietet der DAAD ab 2004/05 zwei
neue Fördermöglichkeiten für Westeuropa an:
- „Free mover“-Stipendien für Studienaufenthalte an Hochschulen, mit denen
die deutsche Heimathochschule bisher keine bilaterale ERASMUS-Kooperation
in dem entsprechenden Fach vereinbart hat. Die Stipendien werden .in
vergleichbarer Höhe wie die ERASMUS-Mobi!itätsbeihilfen dotiert sein und
über die Hochschulen vergeben. Dort sind auch Bewerbungen zu den von
den Hochschulen bekannt gegebenen Terminen einzureichen.
- Stipendien für strukturierte Fachprogramme an einzelnen exzellenten
Gasthochschulen für hochqualifizierte Studierende. Solche Programme werden
voraussichtlich auch in philologischen/landeskundlichen Fächern angeboten.
Außerdem werden für Studierende in Westeuropa weiterhin Stipendien u.a:
für Studienabschlussarbeiten, Sprachkurse, Fachkurse, Praktika sowie für
Studienreisen und -praktika von Gruppen angeboten.
Einzelheiten werden spätestens zu Beginn des Wintersemesters 2003/04 im
Internet und an den Hochschulen bekannt gemacht.
GRADUIERTE und PROMOVIERTE:
Jahresstipendien für Ergänzungs-, Vertiefungs- und Aufbaustudien
sowie Forschungsaufenthalte (keine Dissertationsvorhaben):
Diese Stipendien können an Graduierte und Promovierte für fortbildende
Studienaufenthalte im Ausland, das heißt für Ergänzungs-, Vertiefungs- und
Aufbaustudien an Hochschulen im europäischen Ausland sowie in
außereuropäischen Ländern vergeben werden.
• Europa, GUS inklusive Kaukasus
und Zentralasien: 31.10.2003
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten,
• Israel, Iran, Asien, Japan: 30.09.2003 u. 31.03.2004
• VR China: 30.09.2003
• Taiwan, Hongkong, Macao: 30.11.2003
Semesteraufenthalte an einer ausländischen Hochschule im Rahmen
von Masterstudiengängen
Im Rahmen des Jahresstipendienprogramms bietet der DAAD neben den
Auslandsaufenthalten für ein ganzes Studienjahr auch Semesteraufenthalte
an. Das Angebot richtet sich an Studierende in Masterstudiengängen und gilt
für alle Fachrichtungen mit Ausnahme künstlerischer und musischer Fächer.
Das Programm soll die Mobilität von Studierenden zu HochschulenauBerhalb
der Europäischen Union fördern; nicht gefördert werden daher Semesterauf
4

Ausschreibungen
enthalte in Mitgliedsstaaten der EU.
Um die Effizienz und den Ertrag eines Studiensemesters im Ausland zu gewährleisten,
muss als Basis eine Absprache zwischen der deutschen Hochschule
und der Gasthochschule im Ausland bestehen, die den individuellen
Studienplan im Ausland festlegt und die Anerkennung der im Ausland erbrachten
Studienleistungen sicherstellt. .
• Europa(außer GUS-Staaten), Nordamerika:
01. September 2003 für Förderbeginn ab Februar 2004
01. April 2004 für Förderbeginn ab September 2004
• Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel, Iran, Asien:
30. September 2003 für Förderbeginn ab März 2004
(für die VR China für Förderbeginn ab September 2004);
31. März 2004 für Förderbeginn ab September 2004
(für die VR China für Förderbeginn ab SS 2005)
• GUS-Staaten einschließlich Kaukasus und Zentralasien :
01. April 2004 für Förderbeginn ab September 2004
Stipendien für MBA: 31.August 2003
Stipendien für LLM: 31.März 2004
Jahres- und Kurzstipendien für Doktorandinnen und Doktoranden:
Diese Stipendien sind zu weiterqualifizierenden Studien- und
Forschungsaufenthalten im Ausland bestimmt, die im Zusammenhang in einer
Promotion an einer deutschen Hochschule stehen. Sie sind für Bewerberinnen
aller Fachrichtungen offen und wenden sich an Doktorandinnen und
Doktoranden sowohl an Hochschulen als auch an außerunivesitären
Forschungseinrichtungen.
Bewerbungen für Kurzstipendien (bis zu sechs Monaten) sind jederzeit
möglich, müssen jedoch mindestens drei Monate vor Antritt des
Auslandsaufenthalts vollständig beim DAAD vorliegen.
Für Bewerbungen um Stipendien mit längerer Laufzeit als sechs Monate
bestehen feste Bewerbungstermine, die sich je nach Zielregion unterscheiden
Europa, GUS inklusive Kaukasus und Zentralasien und Nordamerika:
Jährlich werden drei Bewerbungs- und Auswahltermine angeboten.
• 15. November bei Stipendienantritt i.d.R. ab dem 01. Mai
• 15. März bei Stipendienantritt i.d.R. ab dem 01. August
• 15. Juni bei Stipendienantritt i.d.R. ab dem 01. Dezember
Lateinamerika, Afrika, Arabische Staaten, Israel, Iran, Asien (außer VR
China, Taiwan, Hongkong u. Macao), Australien, Neuseeland:
Jährlich werden zwei Bewerbungs- und Auswahltermine angeboten.
• 30. September bei Stipendienantritt i.d.R. ab dem 01.
Februar
• 31. März bei Stipendienantritt i.d.R. ab dem 01. August
VR China: 30. September bei Stipendienantritt im September des folgenden
Jahres.
Taiwan, Hongkong, Macao: 30. November bei Stipendienantritt im Septem-
5

Ausschreibungen
ber des folgenden Jahres.
Die Bewerbungen für obige Programme sind beim International Office der
Universität Bremen einzureichen.
Forschungsstipendien für promovierte Nachwuchswissenschaftler
(Postdoc-Programm)
Der DAAD bietet für besonders qualifizierte promovierte deutsche
Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler Stipendien
für weiterqualifizierende ForschungsaufenthaIte im Ausland an. Die Stipendien
richten sich insbesondere an Kandidatinnen und Kandidaten, für
die ein Auslandsaufenthalt im Anschluss an die Promotion ein wichtiger
Qualifizierungsschritt für die spätere Berufslaufbahn in der Wissenschaft, der
Wirtschaft oder im Kulturbereich darstellt. Die Stipendien werden für alle
wissenschaftlichen Fachrichtungen weltweit angeboten.
Strukturierte Vorhaben zum Erwerb eines weiteren akademischen Grades an
einer ausländischen Hochschule können in diesem Programm nicht gefördert
werden; hierfür kommen in Abhängigkeit vom angestrebten Abschluss die
regulären Jahresstipendien bzw. die Doktorandenstipendien des DAAD in
Frage.
Bewerbungstermin und -ort
Bewerbungen werden direkt beim DAAD eingereicht. Bewerbungen für
Kurzstipendien (3 bis 6 Monate) sind jederzeit möglich, müssen jedoch
mindestens drei Monate vor Antritt des Auslandsaufenthalts vollständig beim
DAAD vorliegen.
Für Stipendien mit einer Laufzeit von mehr als 6 Monaten werden über das
Jahr drei Bewerbungs- und Auswahltermine angeboten:
• 15. November bei Stipendienantritt frühestens am 01. April
• 15. März bei Stipendienantritt frühestens am 01. August
• 15. Juni bei Stipendienantritt frühestens am 01. Dezember
Die Auswahl erfolgt durch eine Hochschullehrer-Kommission des DAAD, die
sich aus Vertretern der verschiedenen Fachdisziplinen zusammensetzt. Bei
der Beurteilung eines Antrags stehen die Qualifikation des Bewerbers und die
wissenschaftliche Qualität und Durchführbarkeit des Vorhabens im Mittelpunkt.
Kontakte zum vorgesehenen ausländischen Gastgeber werden vom Bewerber
bzw. der Bewerberin selbst hergestellt. Bewerbungen für einen Forschungsaufenthalt
bei ausländischen Wissenschaftlern, die von der Alexander von
Humboldt-Stiftung (AvH) gefördert worden sind, sind zunächst bei dieser Stiftung
(Jean-Paul-Straße 12, 53173 Bonn) einzureichen.
Zur Erleichterung der beruflichen (Wieder- )Eingliederung und zur wissenschaftlichen
Aufarbeitung des Auslandsaufenthalts kann Stipendiaten und
Stipendiatinnen, die ohne Beschäftigungsverhältnis oder anderweitige
Förderung sind, nach Rückkehr von einem mindestens einjährigen Stipendium
eine maximal sechsmonatige Überbrückungsbeihilfe gewährt werden.
Einzelheiten werden auf Anfrage mitgeteilt.
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Hochschulen
ANGEBOTE FÜR DEUTSCHE HOCHSCHULEN
Hochschulen - Partnerschaftsprogramme: ISAP-Programm
Internationale Studien- und Ausbildungspartnerschaften 2003
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) stellt dem DAAD
Mittel zur Förderung von Internationalen Studien- und Ausbildungspartnerschaften
(ISAP) zur Verfügung. In diesem Programm wurden im Jahr
2001 die früheren Einzelprogramme IAS (Integriertes Auslandsstudium) und
ISP (Internationale Studienpartnerschaften) zusammengeführt.
Für ISAP, deren Teilnehmern nach einem zum Teil an der deutschen und zum
Teil an der ausländischen Partnerhochschule absolvierten Studium die
Abschlüsse beider Hochschulen („Doppeldiplom“) verliehen werden, können
für das Hochschuljahr 2004/05 erstmals zusätzliche Mittel beantragt werden.
Mehr unter: http://www.daad.de/hochschulen/de/5.3.2.3.html
Antragstermine und Antragsort
Neu- und Verlängerungsanträge sind zu stellen bis spätestens
• 1. Mai für ISAP mit geplantem Laufzeitbeginn
im Frühjahr des Folgejahrs
• 1. Oktober für ISAP mit geplantem Laufzeitbeginn
im Herbst des Folgejahrs.
Antragsunterlagen können angefordert werden und sind einzureichen bei:
Deutscher Akademischer Austauschdienst
Referat 211
Postfach 20 04 04
53134 Bonn
Ansprechpartner
Herr Bachmann, Tel. 0228 / 882 279, e-Mail: Bachmann@daad.de
Herr Stammen, Tel. 0228 / 882 452, e-Mail: Stammen@daad.de
Fax: 0228 / 882 603
Gastdozentenprogramme
Das Standardprogramm Förderung ausländischer Gastdozenten zu
Lehrtätigkeiten an deutschen Hochschulen ist für alle Fächer geöffnet. Es
dient der Stärkung der internationalen Dimension der Lehre (unter fachlichen,
methodischen und fremdsprachlichen Aspekten) und der Intensivierung des
Kultur- und Wissenschaftsdialogs. Die angebotenen Fördermodelle umfassen
individuelle Gastdozenturen und auf mehrere Jahre angelegte Gastlehrstühle.
INNOVATEC, ein im Jahre 2001 zusätzlich eingerichtetes Gastdozentenprogramm,
dient gezielt der Förderung innovativer Studiengänge der
„Mangelfächer“, wie z. B. der Informatik, den Biowissenschaften und einigen
Disziplinen der Ingenieur- und Naturwissenschaften.
Mehr unter: http://www.daad.de/hochschulen/de/5.2.3.html
Kontakt
DAAD, Referat 212 Frau Dr. Isolde Wienhard
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Hochschulen
Für Rückfragen steht Ihnen zur Verfügung:
Frau Maja Bednarz
Tel. 0228 882-404
E-mail: Bednarz@daad.de
sowie in Fragen von grundsätzlicher Bedeutung auch
Frau Dr. Wienhard
Tel.: 0228/882-685.
Hochschulen-Partnerschaftsprogramme
Leonhard-Euler-Programm
Die Nachfrage aus der Russischen Föderation, der Ukraine und Belarus nach
Studienaufenthalten in Deutschland nimmt zu und übersteigt erheblich die
vorhandenen finanziellen Möglichkeiten. Aus deutscher Sicht ist es
wünschenswert, möglichst vielen qualifizierten russischen, ukrainischen und
belorussischen Nachwuchswissenschaftlern Kontakte zu deutschen Kollegen
zu vermitteln und gemeinsame bilaterale Forschungsprojekte anzuregen
und nicht zuletzt dadurch einen Beitrag zum Verbleib des Hochschullehrernachwuchses
an den Hochschuleinrichtungen in den betreffenden Ländern
zu leisten (z. B. während der Promotionsphase).
Im Zentrum des Leonhard-Euler-Programms steht eine maximal neunmonatige
Stipendienförderung vor Ort („sur place“) in Verbindung mit einem einmonatigen
Studienaufenthalt an der deutschenPartnerhochschule. Während der
Förderungsdauer sollen die russischen, ukrainischen und belorussischen
Nachwuchswissenschaftler (vorrangig der Ingenieur- und Naturwissenschaften)
unter gemeinsamer Betreuung von russischen, ukrainischen,
belorussischen und deutschen Hochschullehrern an einer Doktorarbeit oder
eine Diplom-bzw. Magisterarbeit arbeiten.
Die Stipendiaten erhalten für die Vorbereitung ihrer Abschlussarbeiten an der
Heimathochschule ein Stipendium von zurzeit bis zu 77 € monatlich für die
Dauer von maximal neun Monaten. Für alle Stipendiaten wird ferner ein einmonatiger
Deutschlandaufenthalt an der deutschen Partnerhochschule finanziert.
Die Stipendiaten müssen während ihres Studiums im Heimatland die
für den Deutschlandaufenthalt notwendigen Deutschkenntnisse erwerben. Die
Stipendien sind nicht verlängerbar.
Zur Programmabstimmung, Auswahl der Kandidaten und wissenschaftlichen
Betreuung kann bei Bedarf pro Jahr jeweils eine Reise eines deutschen und/
oder russischen/ukrainischen/belorussischen Hochschullehrers finanziert
werden.
Der DAAD führt das Programm im Auftrag der Bundesregierung durch.
Mittelgeber ist das Auswärtige Amt.
Kontakt:
DAAD, Referat 325, Herr Dr. Holger Finken
Für Rückfragen steht Ihnen zur Verfügung
Frau Margret Linden-Schneider
E-mail: Linden@daad.de
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Hochschulen
NEUES AUS EUROPA
EUA-Convention GRAZ, 29.05. – 31.05.2003
Mit dem Ziel, die Rolle der Hochschulen bei der Entwicklung des europäischen
Bildungs- und Forschungsraums zu stärken, trafen sich ca. 600 europäische
Hochschulrektoren und Vertreter/innen anderer an dem Prozess beteiligten
Gruppen zu einer Konferenz der European University Association in Graz.
Das Ergebnis der Tagung wird in Form der “Graz-Declaration” den europäischen
Bildungsminister zu ihrem Bologna-Folgetreffen im September in Berlin
vorgelegt. Eine wichtige Grundlage für die Diskussionen bildete der TRENDS
III- Report, in dem die Ergebnisse einer repräsentativen Umfrage bei
Studierenden, Wirtschaft und (zum ersten Mal) der Hochschulen bzgl. der
Umsetzung des Bologna-Prozesses vorgestellt wurden. Alle Dokumente
können abgerufen werden unter: http://www.unige.ch/eua/
Der Rektor der Universität Bremen, Prof. Müller nutzte diese Gelegenheit, die
Rektoren und andere Vertreter/innen der Partneruniversitäten zu einem
Empfang einzuladen. Die Einladung wurde von vielen Partner- Rektoren gerne
angenommen. Rektor Müller konnte Gäste unserer Partneruniversitäten in
Belgien, Holland, Dänemark, Finnland, Ungarn, Polen, Slowakei, Tschechien,
Rumänien, Spanien, Italien und Frankreich begrüssen.
13. TEMPUS- Jahrestagung des DAAD
Am 8./9.05.2003 fand die Tempus- Jahrestagung des DAAD in Heidelberg
statt, an der neben Vertreter/innen der deutschen Hochschulen Gäste aus
den am Tempus- Programm beteiligten Ländern, Vertreter/innen der
Europäischen Kommission und der für die Verwaltung des Programms
zuständigen Europäischen Stiftung für Berufsbildung, Turin, teilnahmen.
In verschiedenen Workshops zu Antragstellung, Projektmanagement und
nach Regionen eingeteilten Arbeitsgruppen fand ein intensiver
Erfahrungsaustausch zwischen deutschen und ausländischen
Projektteilnehmer/innen statt. Die Auswertung der letzten Programmrunden
ergibt, dass Deutschland bei der Beteiligung an den Programmlinien mit
den TACIS und CARDS Ländern mit Großbritannien und Frankreich an der
Spitze steht, während bei den MEDA- Ländern Frankreich deutlich den
ersten Platz einnimmt.
SOKRATES/ERASMUS: Vergabe der ERASMUS Hochschulcharta
Die am SOKRATES/ERASMUS- Programm beteiligten Universitäten haben
sich in der Antragsrunde im letzten Herbst um die Vergabe der ERASMUS
Hochschulcharta beworben. Hierzu mußten die Hochschulen in ihrem
Hochschulantrag eine „Erklärung zur europäischen Bildungspolitik“ einreichen,
in der sie die bisherigen Ergebnisse und die künftigen Ziele Ihrer
Internationalisierungsstrategien darlegten und nachweisen konnten, dass ein
reibungsloser Ablauf der Mobilitätsprogramme gewährleistet wird. Die
Erklärungen zur europäischen Bildungspolitik aller am SOKRATES-Programm
9

Hochschulen
beteiligten Universitäten sind auf dem Europa-Server zugänglich.
Anfang Mai erhielt die Universität Bremen das Dokument und damit die
Berechtigung bis zum Ende der SOKRATES II – Phase (2006/07) am
SOKRATES-Programm teilzunehmen.
ERASMUS Hochschul-Charta
Die nachstehende ERASMUS Universitäts-Charta (EUC) legt die
grundlegenden Prinzipien fest, die für alle ERASMUS-Kooperationsaktivitäten
gelten. Die von der Kommission unterzeichnete Charta wird den Hochschulen,
deren Antrag angenommen wird, zugesandt.
ERASMUS- Hochschul -CHARTA
2003/04 - 2006/07
Diese Charta, die der Universität Bremen (nachstehend „die Einrichtung“
genannt) von der Europäischen Kommission ausgestellt wird, berechtigt die
Einrichtung, bei der Kommission Zuschüsse für transnationale Erasmus-
Projekte und bei ihrer Nationalen Erasmus-Agentur Mittel für Erasmus-
Mobilitätsmaßnahmen zu beantragen.
Die Einrichtung erklärt sich mit den Bestimmungen dieser Charta
einverstanden, nämlich:
€ die Grundsätze der Erasmus-Mobilitätsaktionen anzuerkennen und
einzuhalten:
- Mobilitätsmaßnahmen können nur durchgeführt werden, wenn im Voraus
bilaterale oder multilaterale Übereinkünfte zwischen den
Hochschuleinrichtungen geschlossen wurden;
- den aufgenommenen Erasmus-Studierenden dürfen keine Gebühren für
Lehrveranstaltungen, Einschreibung, Prüfungen, Zugang zu Labor- und
Bibliothekseinrichtungen in Rechnung gestellt werden;
- den Studierenden ist die volle akademische Anerkennung für in den
Studienabkommen erfasste Lehrveranstaltungen, die sie absolviert und
abgeschlossen haben, zu gewähren;
€ die Förderung der transnationalen Erasmus-Projekte zu gewährleisten,
insbesondere indem sie das Personal, das an den genehmigten transnationalen
Projekten beteiligt ist, in erforderlichem Maße unterstützt;
€ ihre Erasmus-Studierenden und -Dozenten über die Bestimmungen und
Anforderungen bezüglich der Mobilität von Studierenden und Dozenten zu
informieren;
€ sich an die Mobilitätsbestimmungen zu halten, die im Vertrag zwischen der
Einrichtung und der Nationalen Agentur festgelegt sind.
Die Einrichtung erklärt sich bereit, alle Anstrengungen zu unternehmen,
um bei der Organisation der Erasmus-Mobilitätsaktionen für Studierende
und Dozenten eine hohe Qualität zu gewährleisten, insbesondere indem
sie:
€ Auslandsstudienaufenthalte angemessen plant und sicherstellt, dass die
Studierenden die Studienabkommen unterzeichnen und einhalten,
€ allen aufgenommenen Studierenden nach Abschluss der Lehrveranstal-
10

Hochschulen
tungen und Bewertung der Ergebnisse unverzüglich eine Abschrift dieser
Ergebnisse ausstellt,
€ ECTS oder ein vergleichbares System anwendet, das für Zwecke der
akademischen Anerkennung Transparenz bietet,
€ den entsandten und aufgenommenen Studierenden und Dozenten
ausreichende Informationen zur Verfügung stellt,
€ für die erforderliche sprachliche Vorbereitung der mobilen Personen sorgt,
€ die aufgenommenen Erasmus-Studierenden in die regulären
Lehrveranstaltungen der Hochschule integriert,
€ die Einbeziehung der Lehrtätigkeit der Gastdozenten in den Lehrplan
gewährleistet,
€ den aufgenommenen Studierenden bei Wohnungsfragen behilflich ist,
€ die Mobilität des Lehrpersonals erleichtert und fördert,
€ die Lehrtätigkeiten im Ausland anerkennt.
Bei ihren Erasmus-Tätigkeiten erklärt sich die Einrichtung bereit, den
im SOKRATES-Beschluss dargelegten bereichsübergreifenden
Gemeinschaftspolitiken Rechnung zu tragen:
€ Gleichstellung von Frauen und Männern;
€ Integration von Studierenden und Hochschullehrern mit Behinderungen;
€ Förderung des sozialen und wirtschaftlichen Zusammenhalts und
Bekämpfung von Rassismus und Fremdenfeindlichkeit in der Einrichtung.
Bei einem Verstoß gegen die Bestimmungen kann die Kommission die Charta
ganz oder teilweise zurückziehen. Die Voraussetzungen für die Zurückziehen
der Charta und das Beschwerdeverfahren sind auf der Erasmus-Website der
Kommission und in dem Vertrag zwischen der Einrichtung und der Nationalen
Agentur aufgeführt.
SOKRATES/ERASMUS: Änderung der Programmabwicklung
Auch bei der Programmabwicklung wurden Veränderungen vorgenommen.
Ab kommenden Hochschuljahr werden alle Gelder für die
Mobilitätsmaßnahmen von den Nationalen Agenturen (in Deutschland: DAAD)
vergeben. Anträge für Curriculumsentwicklungsprojekte und
Intensivprogramme werden weiterhin in Brüssel eingereicht und die Mittel
dort verwaltet.
11

Hochschulen
Verfahrensweisen für den Abschluss neuer internationaler
Kooperationsvereinbarungen zwischen der Universität Bremen
mit ihren Einrichtungen und ausländischen wissenschaftlichen
Partnerinstitutionen
1. Ebenen der Kooperationen
Die wissenschaftliche Zusammenarbeit mit ausländischen
Kooperationspartnern kann sich auf verschiedene Ebenen beziehen.
Typischerweise werden hierfür zwei unterscheidbare institutionelle Ebenen in
Frage kommen:
• Instituts-/Fachbereichsebene
• Kontakte und Zusammenarbeit zwischen Wissenschaftlern/innen einzelner
Fachbereiche und Institute. Gegenstand solcher Kooperationen auf
Fachbereichs- und Institutsebene sind z.B. gemeinsam durchgeführte
Forschungsvorhaben, Wissenstransfer in Forschung und Lehre sowie
Austausche zwischen Wissenschaftlern/innen, Dozenten/innen und
Studierenden der beteiligten Einrichtungen.
• Hochschulebene
• Kontakte und Zusammenarbeit zwischen Wissenschaftlern/innen aus
mehreren Fachbereichen mit dem Ziel einer fächerübergreifenden
Zusammenarbeit auf fachbereichsübergreifender Universitätsebene. Der
Abschluss von Kooperationsvereinbarungen auf der
Gesamtuniversitätsebene setzt deshalb die Existenz von vorhergenannten
Zusammenarbeiten auf Fachbereichs- und Institutsebene ebenso voraus
wie die bereits bestehende Zusammenarbeit zwischen Fachbereichen.
Zusätzlich sollen fachbereichsübergreifende Formen der Kooperationen
gepflegt werden. Vereinbarungen auf Universitätsebene ziehen daher
weitreichende gegenseitige Verpflichtungen nach sich.
Verfahrensschritte:
Beim Abschluss neuer Kooperationsabkommen wird wegen der Bedeutung
und der unterschiedlichen Reichweite der sich ergebenden Verpflichtungen
ein nach den beschriebenen Ebenen gestuftes Vorgehen empfohlen.
2. Zu beachtende Kriterien beim Abschluss neuer
Kooperationsvereinbarungen
Als Voraussetzung für den Abschluss neuer Kooperationsvereinbarungen auf
den unter 1. genannten Ebenen gelten generell folgende fünf Kriterien:
1 .Es wird ein Vertragsentwurf über die beabsichtigte Kooperation erstellt
und mit dem ausländischen Partner inhaltlich und formal abgestimmt.
Als Vorlage hierfür werden vom International Office der
Universität Bremen Musterverträge in deutscher und englischer Sprache
zur Verfügung gestellt, die dort auch im Internet abgerufen werden
können.
2 Der abgestimmte Vertragsentwurf wird beim International Office
eingereicht und von dort gegebenenfalls dem Sachgebiet 06-
12

Hochschulen
(Rechtsstelle der Universität) mit der Bitte um juristische
Prüfungzugeleitet. Über den Ausgang der Prüfung wird der
Antragsteller/die Antragstellerin informiert.
3 Für jede Kooperationsvereinbarung wird von beiden Vertragsseiten
eine Person benannt, die als Beauftragte/r für die vereinbarte
Zusammenarbeit bestellt wird. Diese Benennung wird dem Vertrag
als Anlage (amendment) hinzugefügt und enthält die vollständige
Adresse mit Telefon-, Fax-Nummern sowie die e-mail-Adresse der/
des Beauftragten.
4 Dem Vertragsentwurf beizufügen ist eine Bestätigung über eine
erfolgte Entscheidung des zuständigen Dekans, Institutsvorstand oder
Fachbereichsrat(siehe unten).
5 Berichtspflicht: Jährlich ist einmal über die im Rahmen der
vereinbarten Kooperation stattgefundenen Kontakte und
Arbeiten sowie über weitere Entwicklungen kurz zu berichten.
Diese Berichte werden in einer Datenbank des International
Office gespeichert und sind von den wissenschaftlichen
Einrichtungen der Universität Bremen abrufbar.
3. Konkrete Verfahrensschritte für den Abschluss internationaler
Kooperations-vereinbarungen
Die konkrete Umsetzung von Kooperationsvereinbarungen erfordert auf den
vorher genannten verschiedenen Stufen (siehe 1.) unterschiedliche
Verfahrensschritte. Bilaterale Kooperationsvereinbarungen bedürfen nicht
zwangsläufig eines schriftlichen Vertrages. Auch ohne einen solchen sind sie
in die Datenbank des International Office aufzunehmen.
• Instituts und Fachbereichsebene
Folgende Unterlagen werden dem International Office eingereicht:
• Kurzes Anschreiben mit einer Erläuterung der zu vereinbarenden Kooperation;
• Vertragsentwurf nach dem Vorbild bereitgestellter Musterverträge;
• Anlage mit Nennung der Beauftragten von beiden Seiten (siehe Punkt
2.);
• Bestätigung über die Billigung der Kooperationsvereinbarung durch den
Fachbereichsrat; Bestätigung, dass der jährlichen Berichtspflicht gegenüber
der Geschäftsführung der eigenen Institution, dem Dekanat und
dem International Office nachgekommen wird.
• Nach erfolgter juristischer Prüfung des Vertragsentwurfs Unterzeichnung
des endgültigen Kooperationsvertrages durch die Dekane der in- und
ausländischen Einrichtungen.
• Jeweils ein Exemplar des gültigen Vertrages wird dem Fachbereich und
dem International Office zugesandt zum Verbleib.
• Gesamtuniversitäre Ebene
Sie kann vereinbart werden, wenn mehrere Fachbereiche mit Fakultäten
13

Hochschulen
einer ausländischen Hochschule oder wissenschaftlichen Institution
Kontakte pflegen. Zu den Gegenständen der Vereinbarungen gehören
u.a. auch Arbeitspläne, Modalitäten über Austauschprogramme mit
Wissenschaftlern und Studierenden sowie Finanzierungsvereinbarungen.
Vorbereitet wird der Vertragsentwurf durch den/die Antragsteller/-in unter
Berücksichtigung der fünf Kriterien (siehe Punkt 2). Nach Prüfung der
Gegenstände des Vertrages durch das International Office legt dieses
dem Rektor eine Empfehlung über Annahme oder Ablehnung
des Kooperationsvertrages sowie im positiven Falle eine Empfehlung für
eine/n Beauftragte/n vor. Nach Vorlage und Verabschiedung durch das
Rektorat, unterzeichnet der/die Rektorin den Vertrag und setzt
ihn damit in Kraft. Gleichzeitig ernennt das Rektorat eine/n Beauftragte/
n für die abgeschlossene Kooperationsvereinbarung.
Ein Exemplar des geschlossenen Vertrages wird beim International Office/
Akademischen Auslandsamt aufbewahrt. Vertragsmäßig geschlossene Kooperationen
auf gesamtuniversitärer Ebene werden in einer Übersicht im Vorlesungsverzeichnis
bekannt gegeben und, wie alle anderen vertragsmäßig
geschlossenen Zusammenarbeiten, in der Datenbank des International Office/Akademischen
Auslandsamtes gespeichert.
Finanzierung
Es wird davon ausgegangen, dass die Finanzierung der
Kooperationsvereinbarung vorrangig und überwiegend durch die
Einwerbung von Drittmitteln erfolgt.
Eine Zusatzfinanzierung aus Haushaltsmitteln bzw. ist in dem hierfür
verfügbaren Budget in sehr begrenztem Umfang möglich.
Dr. A. R. Schönhagen
14

Hochschulen
Mustervertrag
über die Zusammenarbeit zwischen
der Universität Bremen und der Hochschule (Name der
Partneruniversität, Ort)
Auf der Grundlage bereits bestehender wissenschaftlicher Beziehungen
zwischen der Universität Bremen und der Hochschule (Name der Partnerhochschule)
wird der folgende Vertrag über die Zusammenarbeit zwischen
diesen beiden Hochschulen geschlossen mit dem Ziel der weiteren Vertiefung
der Zusammenarbeit in Forschung und Lehre und anderen wissenschaftlichen
Bereichen.
Die Zusammenarbeit beinhaltet jedes Programm, das an einer der beiden
Hochschulen angeboten wird und eines oder mehrere der oben genannten
Ziele fördert. Dennoch untersteht jedes Kooperationsprogramm dem
gegenseitigen Einvernehmen der Partnerhochschulen. Die Zusammenarbeit
kann verschiedene Gebiete beinhalten:
a) Austausch von Wissenschaftlern
b) Austausch von Studenten
c) Austausch von Veröffentlichungen
d) Durchführung gemeinsamer Forschungsprojekte
e) Abhaltung gemeinsamer Konferenzen
f) Durchführung gemeinsamer Unterrichtsprogramme
g) Durchführung gemeinsamer kultureller Programme.
Die Bedingungen einer solchen gegenseitigen Unterstützung und Zusammenarbeit
sollen von den zuständigen Abteilungen beider Parteien schriftlich,
vor der Einführung eines Austauschprogramms, festgelegt werden.
Dieser Vertrag wird wirksam mit der Zustimmung beider Parteien und ist
zunächst für eine Dauer von drei/fünf Jahren gültig. Anschließend verlängert
er sich stillschweigend jedes Jahr. Beide Hochschulen sind berechtigt,
den Vertrag spätestens zehn Monate vor Beginn eines Semesters schriftlich
zu beenden.
(Ort),
den (Datum)
Hochschule
(Universität Bremen und Siegel Ort)
Rektor
Hochschule
Name und Siegel der Partner
hochschule, Ort)
Präsident
15

Hochschulen
Besuche der internationalen Delegationen an der Universität Bremen
Mitorganisiert und betreut durch International Office
1. Vize Premier der Republik Usbekistan Abdulla Aripow und seine
Begleiter, darunter:
Herr S. Guljamow, Minister f. Hochschulbildung,
Herr S. Kasimow Rektor der Taschkenter Universität für Informationstechnologie,
Herr A. Alichojaew, Direktor des Sprachezentrums u. Leiter des
Lehrstuhls in der Universität f. Weltwirtschaft u. Diplomatie,
Vorstandsmitglied der Usbekisch-Deutschen Gesellschaft
Termin:19.03.2003
Ziel: Besuch der Hochschuleinrichtungen der
Stadt Bremen, Gespräche über mögliche
Zusammenarbeit
2. Delegation der Universität für Agrarwissenschaften und Veterinärmedizin
Cluj-Napoca Rumänien
Prof. Dr. Liviu Marghitas, Rektor
Prof. Dr. Doru Pamfil, Vizerektor für Forschung u. internationale
Angelegenheiten
Prof. Dr. Ion Groza, Vizerektor für Angelegenheiten der Lehre u. des
lehrendes Personals
Prof. Dr. Mihi Rusu, Vizerektor für Verwaltung u. studentische
Angelegenheiten
Termin:18.-21.Mai 2003 Ziel: Kooperationsgespräche
3. Delegation der Universität Belgorod Russland(auf Einladung des Rektors
der Universität Bremen, Prof. Dr. W. Müller)
Prof. Dr. Leonid J. Djatschenko, Rektor der Universität Belgorod,
Igor A. Raschew, Leiter des Komputerzentrums,
Andrej P. Peressypkin, Leiter des Auslandsamtes
Termin 15.-22.Juni 2003 Ziel:Kooperationsgespräche
4. Prof. Wiliam G. Durden President des Dickinson College in Carlisle/
Pennsylwania USA
Termin: 13.06.2003
Ziel: Unterzeichnung des
Kooperationsvertrages
5. Delegation der Adam Mickiewicz Universität Posen Polen
Prof. Dr. Bronislaw Marciniak, Vizerektor (Physikalische Chemie)
Prof. Dr. Henryk Koroniak (Organische Chemie)
Termin 18.-19.Juni 2003 Ziel: Unterzeichnung des
Kooperationsvertrages
6. Prof. Shahrijor Safarov Konrektor f. Internationale Angelegenheiten der
Universität Samarkand Usbekistan
Term: 25.06.-28.06.2003 Ziel Kooperationsgespräche
16

Preisausschreibungen
Deutscher Arbeitgeberpreis für Bildung 2003
Wie bereits in den letzten Jahren wird auch in diesem Jahr wieder der Deutsche
Arbeitgeberpreis für Bildung in den Kategorien Schule, Hochschule,
Berufsschule und Betrieb verliehen. Ausgezeichnet werden Konzepte für
Qulitätsmanagement in Bildung und Ausbildung. Wie in den Vorjahren wird
für jede ausgezeichnete Initiative ein Preisgeld von 10.000 Euro ausgelobt.
Mit dem Deutschen Arbeitgeberpreis für Bildung 2003 in der Kategorie
Hochschule wird das beste Konzept zum Qualitätsmanagement ausgezeichnet,
das im Sinne eines nachhaltigen Bildungscontrollings alle Schritte der
Hochschulausbildung umfasst.
Bewerben können sich Hochschulen und Fachbereiche bzw. Fakultäten mit
überzeugenden Qualitätsmanagementkonzepten.
Kriterien für die Preisverleihung sind:
1. die Entwicklung und Fixierung eines umfassenden
Qualitätsmanagementkonzepts, das alle Phasen von Marketing und
Bewerberauswahl über das eigentliche Studium bis hin zum Übergang
der Absolventen in die Berufstätigkeit und die Einbindung der
Ehemaligen umfasst,
2. die Ausrichtung der Studienstruktur am Qualitätsmanagement,
3. die Entwicklung didaktisch-methodischer Konzepte zur Vermittlung der
Studieninhalte,
4. die Durchführung von interner und externer Evaluation zur
regelmäßigen Feststellung der Leistungsstände in allen
Hochschulbereichen,
5. die Umsetzung der Evaluationsergebnisse in konkrete Maßnahmen,
6. die bedarfsgerechte Fortbildung im Sinne von hochschulinterner
Personalentwicklung,
7. die Einbeziehung externer Partner, insbesondere der Wirtschaft,
8. die kontinuierliche Analyse des Absolventenverbleibs,
9. die dauerhafte Implementierung des Qualitätsmanagementkonzeptes in
allen Hochschulbereichen sowie dessen kontinuierliche Optimierung.
Einsendeschluss
Einsendeschluss ist der 26. September 2003 (Poststempel).
Preisverleihung
Die Würdigung der Preisträger und die Preisverleihung sind für den 4.
Dezember 2003 im Rahmen des Deutschen Arbeitgebertages in Berlin
vorgesehen.
Bewerbung
Alle Bewerbungen sind unter dem Stichwort:
Deutscher Arbeitgeberpreis für Bildung 2003
zu richten an:
Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDA@Bildung.de)
Im Haus der Deutschen Wirtschaft
Postfach11054 Berlin
17

Preisausschreibungen
Das ausgefüllte Formblatt soll der Bewerbung vorgeheftet werden.
Die Einsendung soll nicht mehr als 6 Seiten DIN A 4 zuzüglich des Formblattes
umfassen.
Das Formblatt und der vollständige Text der Ausschreibung können im Internet
unter: www.bda-online.de
heruntergeladen werden.
Rückfragen
zu den Kategorien Schule und Hochschule an:
E-mail: Abt_O5@bda-online.de
Tel.-Nr.: 030/20 33 -15 04 Fax-Nr.: 030/2033 - 15 05
DAAD-Preis für ausländische Studierende – Ausschreibung für das
Jahr 2003
Der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) vergibt an
ausländische Studierende (ausgenommen DAAD-Stipendiaten und
Bildungsinländer), die hervorragende Leistungen im Studium erbringen und
ein bemerkenswertes soziales, gesellschaftliches oder hochschulinternes
Engagement zeigen, den mit € 800,- dotierten DAAD-Preis. Nominierungen
durch HochschullehrerInnen können im International Office eingereicht
werden. Fragen zum DAAD-Preis beantwortet Frau Heitzhausen, IO, Tel.:-
4764, e-mail: heitzhausen@uni-bremen.de
18

Berichte aus dem International Office
Studienbegleitprogramm des International Office im
Sommersemester 2003
Das Studienbegleitprogramm für ausländische Studierende fand auch im
Sommersemester wieder sehr großen Anklang. Die Exkursionen an die
Nordsee und nach Prag waren ein voller Erfolg. Mit der Feier des
Mittsommerfestes hat das International Office außerdem die
Veranstaltungsreihe der sogenannten „Ländertage“ fortgesetzt. Beinahe 200
Gäste feierten vor dem Verwaltungsgebäude das Fest auf skandinavische
bzw. baltische Art und Weise.
Leider stieß das Workshopangebot nicht auf die erhoffte Resonanz; die
Workshops zu den Themen „Praktikum in Bremen“ und „Scientific
Communication“ mussten gar abgesagt werden. Als Konsequenz daraus wird
das International Office zum Wintersemester versuchen ausländische
Studierende direkt anzusprechen, um auf das Studienbegleitprogramm
aufmerksam zu machen.
Prag…
Vielleicht entstand der Traum schon während meiner Kindheit, als meine Mutter
und ich im damals sowjetischen Moskau in einem Café gleichen Namens
waren? Das Café genoss eine solche Popularität, dass man ein paar Stunden
Schlange stehen musste, um eingelassen zu werden. War das für die
Menschen eine Art von Selbsttäuschung oder war es die Illusion, wenigstens
für die Zeit des Cafébesuchs zu fühlen, als sei man im Ausland? Die Grenze
zu den Bruderländern war für uns damals unüberwindbar. Oder gab es dafür
andere Gründe? Als Kind habe ich diese Fragen gar nicht gestellt. An die
Schlangen war man gewöhnt. Und die leckere Schokoladentorte mit dem
Namen “Prag” hat damals das Warten gelohnt. Bloß der Traum von Prag ist
geblieben.
Die Zeiten haben sich geändert. Viele meiner Bekannten waren inzwischen in
Prag und haben begeistert berichtet.
Auch ich wollte irgendwann mal nach Prag. Doch wie es oft mit Reisewünschen
geschieht - viele bleiben unerfüllt… Da kam plötzlich das Angebot für eine
fünftägige Pragreise vom International Office. Das Angebot war supergünstig.
Es hätte auch erfahrene Reiseexperten einfach umgehauen. Voller Freude
habe ich mich angemeldet. Aber ein kleines Problem drohte alles zu verderben.
Je nach Herkunftsland benötigte man das Visum. Beinahe wäre die Reise
daran gescheitert. Doch das International Office wusste Rat und ermöglichte
die Realisierung meines Traumes…
Die Reise war wunderbar. Schon die Busfahrt durch Dresden und das Erzgebirge
und durch die nicht minder malerischen tschechischen Landschaften
hat sich gelohnt. Dazu gab es im Bus einen gutgemachten Film über Prag,
damit die Vorfreude steigerte. Nach fast zwölfstündiger Busfahrt hatte unsere
Gruppe noch genug Kraft und vor allem Neugierde, um am gleichen Abend
ins Stadtzentrum zu fahren. Nach einem gemeinsamen Abendessen standen
wir auf der Karlsbrücke und genossen die berauschende Atmosphäre dieser
Stadt. Es folgten Getränke in einer der gemütlichen Prager Kneipen. Unsere
19

Berichte aus dem International Office
bunt zusammengewürfelte Gruppe aus unterschiedlichen Ländern verständigte
sich auf Deutsch - aber man fühlte sofort, dass wir uns auch ohne
Sprache verstehen würden.
Die folgenden Tage waren mit schönen Erlebnissen und neuen Eindrücken
ausgefüllt. Es lag nicht am vorgegebenen Programm, das so konzipiert war,
dass man immer genug Möglichkeiten hatte, die Stadt selbständig zu erkunden.
So konnte man sich ein Bild von der Stadt machen in der Kafka, Kisch
und Rilke lebten, zumal die geplante literarische Stadtführung uns etwa zu
kurz vorkam. Einen Besuch des international bekannten “Schwarzen Theaters”
haben uns die Organisatoren geschenkt - vielen Dank!!!
Abends traf sich unsere Gruppe zu interessanten Gesprächen und lustigen
Spielen… Die besonders Hartnäckigen erkundeten die Stadt bis spät in die
Nacht hinein. Prag hat vieles anzubieten, von den vielen klassischen Konzerten
in den bekannten Kirchen bis zum life Jazz in Lokalen und dem Sound der
Diskotheken.Doch nicht nur dies stand auf unserem Programm. Auch der
Holocaust ist bei einem Prag-Besuch nicht zu übergehen. Tief erschüttert hat
uns der Besuch in Theresienstadt, dem Ghetto und KZ-Lager. An die Schrekken
des zweiten Weltkrieges erinnern dort Arbeiten der gefangenen jüdischen
Künstler. Doch noch eindrucksvoller waren die Zeichnungen von Kindern, deren
kurzes Leben immer am gleichen Ort – in Auschwitzt - endete. Zum hundertsten
Mal versuchte ich zu begreifen, wie Menschen zu Unmenschen werden
können? Es gab keine Antwort, und trotz der sommerlichen Hitze begann ich
plötzlich zu frieren.
Beinahe spannend waren der Rundgang durch das Jüdische Viertel in Prag
und der Besuch der schönen Synagogen. Endlich lernte man die jüdische
Kultur kennen und sah die sakralen Gegenstände!
Doch auch über die eigene Kultur lernt man einiges. Nicht nur durch die Geschichte,
sondern auch durch die tschechische Sprache, die mich manchmal
nachdenklich machte: zum Beispiel “rodina” bedeutet im Tschechischen “die
Familie” und in der verwandten russischen Sprache bedeutet dasselbe Wort
“die Heimat”.
Kurzum, die Reise war interessanter als es die wagesten Vermutungen erwarten
ließen. Es ist schon eine Woche her - und noch immer ist man vom
Charme Prags gefangen. Ein Termin für unsere multikulturelle Gruppe ist
bereits abgemacht, und man möchte denen unendlich danken, die diese Reise
ermöglicht haben.
Aber je mehr man zurückdenkt, desto größer wird der Wunsch irgendwann
mal nach Prag zurückzukehren. So wie es unsere charmante tschechische
Reiseführerin meinte: “Leutchen, meine Lieben, sagen Sie bloß nicht, dass
Sie Prag schon gesehen haben. Ich wohne hier und arbeite zehn Jahre als
Guide, aber ich entdecke für mich die Stadt immer neu”.
P.S. Neulich rief mich meine Mutter an. Mit Begeisterung habe ich ihr über
meine Reise berichtet. Ihre ebenso begeisterte Reaktion. Und dann: “Weißt
du noch dieses Café in Moskau? Kind, ich beneide dich ein bisschen”.
Ekaterina Slesareva
20

Berichte aus dem International Office
Notwendigkeit des Absolvierens eines Aufbaustudiums in der EU oder
den USA für junge usbekische Spezialisten
Als Student des 4. Studienjahres der Fakultät des Internationalen Rechts der
Universität für Weltwirtschaft und Diplomatie in Taschkent, Usbekistan
entschied ich mich im Winter 2001, mich um einen Studienplatz im
Aufbaustudium LL.M. Deutsches Recht am Fachbereich Rechtswissenschaft
der Universität Bremen zu bewerben. Diese Idee war mit der Tätigkeit des
Herrn Professor Dr. Dr. h.c. mult. Rolf Knieper in den Ländern Zentralasiens,
u. a. Usbekistan verbunden, da er regelmäßig an der Fakultät des
Internationalen Rechtes der Universität für Weltwirtschaft und Diplomatie
Vorlesungen hält und mir empfahl, den von ihm angebotenen
Aufbaustudiengang an der Universität Bremen zu absolvieren. So kam ich im
Oktober 2001 als DAAD/OSI-Stipendiat nach Bremen.
Das Studium an der Universität Bremen ermöglichte mir nicht nur die
Lehrveranstaltungen des Fachbereichs Rechtswissenschaft der Universität
Bremen zu besuchen, sondern auch praktische Erfahrungen zu sammeln. So
konnte ich die Praktika sowohl in der Abteilung für Zivilsachen des Amtsgerichts
Bremen, als auch in der Sozietät der Rechtsanwälte und Notare Büsing,
Müffelmann und Theye in Bremen absolvieren.
Es ist auf jeden Fall notwendig für junge usbekische Spezialisten, die
Aufbaustudiengänge in der EU oder den USA zu absolvieren. Anhand meiner
persönlichen Erfahrung konnte ich feststellen, dass der Austausch von Ideen
und Erfahrungen für die Entwicklung und den Übergang zur sozialen
Marktwirtschaft in der Republik Usbekistan von besonderer Bedeutung sind.
Während des Aufbaustudiums hatte ich die Gelegenheit, die Besonderheiten
des deutschen Hochschulsystems und die Repräsentanten verschiedener
Kulturen kennen zu lernen. Hier lohnt es sich zu erwähnen, dass der
Auslandsaufenthalt auch in gesellschaftlicher Sicht eine große Rolle spielt. In
meiner Magisterarbeit zur Erlangung des Grades eines Legum Magister des
Fachbereichs Rechtswissenschaft habe ich versucht, die Notwendigkeit des
Übergangs zur Anwendung der Theorie der beschränkten Immunität im IZPR
durch die Annahme eines Gesetzes über Staatenimmunität in der Republik
Usbekistan aufgrund der Praxis der deutschen Rechtsprechung zu begründen.
Der überaus erfolgreiche Abschluss des Magisterstudiums hat es mir u. a.
ermöglicht, im Anschluss am Fachbereich Rechtswissenschaft zu promovieren.
Die Motivation hierfür war, meinen Aufenthalt in Deutschland nicht nur für
den Ideenimport in die usbekische Gesetzgebung sondern auch für meine
persönliche Entwicklung zu nutzen.
Farid Zakirov, LL.M.
Doktorand am Fachbereich Rechtswissenschaft
21

Berichte aus dem International Office
12 Monate und 14 Tage im Land des ungezügelten
Hedonismus– mit Erasmus in Italien
(Bericht von Heike Derwanz)
I. Am Anfang hat man noch Ideale 23
1. Stanza Singola
2. Warum Lateiner in einer Woche reden können
II. Training für Prüfungsgeängstigte 25
1. Eine Klosterschule?
2. Zwei Projektsemester
3. Die Wichtigkeit des Militärordens der Hohenzollern
III. Was tun.. wenn der Tag lang ist? 28
1. Warum Klavierüben so schwer ist
2. La piu bella delle citta““
3. Jobben und Praktika im Land der Hedonisten
IV. Feldnotizen 30
1. Die Frage nach den Küsschen.. oder wie backe ich mir
eine Freundin
2. Warum bin ich so deutsch? - La Tedeschezza
3. Uh lala.. uh lala - mein Glitzertanga und ich
V. Dank und Schlussbetrachtung 32
VI. Adressenliste 34
22

Berichte aus dem International Office
I. Am Anfang hat man noch
Ideale
Ich habe jetzt das Gefühl man sollte
sich entscheiden, ob man in Italien
sein Studium weiterbetreiben (und
damit alles lernen kann, was man
schon immer wissen wollte), oder
aber die Sprache voranstellen
möchte.
Für was wir uns auch entschieden
haben, wir bereuen nichts.
1. Stanza Singola
Nachdem man mit seinem Gepäck
in Siena angekommen ist, steht vor
dem Neuankömmling erst einmal
das größte Problem: die
Zimmersuche.
Denn da sich in dieser mittelalterlichen
Kleinstadt nicht nur eine der
besten Universitäten(1) Italiens,
sondern auch eine der wenigen
großen staatlichen Sprachinstitute
Italiens befindet (Università per
Stranieri), kann man sich die
Wohnungssituation vorstellen.
Mit eigenen Augen konnte ich eines
Tages sogar ein Studentendoppelzimmer
hinter einem geöffneten
Garagentor, also fast auf der Straße
und ohne Fenster, erblicken. Wenn
es nicht gelingen sollte, sich
vorzeitig über gerade anwesende
Austauschstudenten in Bremen oder
durch eigene Suche im Juni und Juli
um ein Zimmer zu kümmern, wird
es wirklich schwer und teuer. Denn
in Siena werden Besenkammern für
300 Euro vermietet: Amerikaner
oder Japaner zahlen diese Preise
nämlich ohne mit der Wimper zu
zucken.
Wenn man dennoch ohne feste
Unterkunft in Siena ankommt, gibt
es Folgende Möglichkeiten:
a) zu Angelita Capriani.. bzw. der
Gruppo Erasmus gehen, die sich
darum kümmern, mitkommen,
Verträge lesen etc.,
b) selbst Aushänge sammeln oder
machen,
c)sich eine Stadtzeitschrift kaufen
Bis jetzt sind wohl noch alle
untergekommen, die Frage ist bloß
wie und zu welchem Preis. Es ist
üblich, dass italienische Studenten
am Wochenende nach Hause
fahren, typische Doppelzimmerbewohner
also, die verschimmelte
Wände und kaputte Fenster sowie
unzulängliche Heizungsanlagen
deshalb auch nicht so schlimm
finden. Denn es ist zu berücksichtigen,
dass der Winter in Siena kalt
ist. Kalt.
Ebenfalls häufig gibt es
„Schwarzvermietungen“. Es ist
darauf zu achten, dass man
zumindest eine „ricevuta“, eine
Quittung, für sein Geld bekommt
oder schon dort Wohnende befragen
kann. Im Winter zur Jahreswende
lockert sich die Wohnungsnot
etwas und man kann nun sehr gut
umziehen. Die Entscheidungen, die
man also vorher fällen sollte sind:
Wieviel Geld möchte man ausgeben,
auch wenn es sich um ein
Doppelzimmer oder Dreibettzimmer
handelt? Und weiter wichtig zu
überlegen: muss es im Stadtzentrum
(ca. 100 Euro Aufschlag) oder
kann es auch „fouri“(2) sein. Da die
Fakultät sich am südlichen
Stadtrand befindet, wäre z.B. ein
Zimmer vor der Porta Romana oder
Pispini eigentlich näher als im
23

Berichte aus dem International Office
Norden des historischen Zentrums
zu wohnen. Außerdem ließe sich
vielleicht die Anschaffung eines
motorino“ überlegen. Wunderbar
wäre es natürlich, mit Italienern
zusammenzuwohnen. Das ist in
Siena sehr selten möglich. Ich
selber habe mein Zimmer im März
bei einer anderen Bremer Studentin
reserviert und war mit meiner WG,
den allerbesten Vermietern aller
Zeiten und ihrem paradiesischen
Garten mehr als zufrieden.
Zuguterletzt noch einige Worte über
die Casa Erasmus, und die übrigen
Studentenwohnheimen Sienas (die
ich nie gesehen habe).
Was die Studentenwohnheime
betrifft: sie existieren, man muß
bloß wissen, wo man fragen muss.
Mut mitbringen!(3)
Für die Casa Erasmus kann ich die
Frage des Ansprechpartners
beantworten: Angelita Capriani.
Allerdings ist dieses Erasmuswohnheim
für Studenten aus den ärmeren
Ländern Europas gedacht, und
deshalb sollte man als Deutscher
sehr hartnäckig vorgehen.
Es handelt sich um eine Wohnung(4)
für 12 oder 15 Personen in
Männlein und Weiblein getrennt mit
4er(5) und 2er Zimmern, 2 Bädern
und einer grossen Küche. Es
herrschte meist eine familiäre
Atmosphäre, obwohl die Zusammenrottung
der einzelnen Nationalitäten
unüberwindbar erscheint.
Aber Achtung: Spanier reden
Spanisch und zwar ausschließlich,
denn Italienisch ist ja nur ein
spanischer Dialekt, oder?
24
2. Warum Lateiner nach einem
Monat reden können(6)
Italienisch ist eine eher einfache
Sprache und weil das so ist sollte
man sich über dieses Problem wohl
die wenigsten Sorgen machen.
Der Erasmusaufenthalt in Siena
fängt meist mit 3 bzw. 11 Wochen
Sprachkurs an die sprachlich sehr
wenig bringen(7) was auf das
schlechte Niveau der Lehrer nicht
vorhandener Didaktik Klassen bis
25 Personen und oft, ja auch das,
die Nullmotivation der Studenten
zurückzuführen ist.
Dabei gibt es 2 Systeme. Der
normalen Kurs 11 Wochen täglich
11 Stunden kostet 50 Euro und alle
Studenten sind »Erasmus« in
Siena. Oder die „Hardliner-Variante
ILPC“, 3 Wochen 6 Stunden täglich
50 Euro pro Woche für den
Studenten als Taschengeld. Die
Kursteilnehmer sind jedoch
Erasmus aus ganz Italien d.h.
gehen dann im Oktober in ihre
Städte. Die Ursache dafür ist dass
es das italienische „Goetheinstitut“
die „Universita per stranieri“ wohl
nur in Perugia oder Siena gibt. Man
sollte sich das also vorher mal
durch den Kopf gehen lassen denn
6 Stunden sind mehr als zu viel (9.-
13.00 15.-17.00 dann manchmal
noch 19.-20.00 Uhr Aussprachekurs).
Zudem eignet sich meiner
Meinung nach der Sprachkurs
allgemein eher zum Leute kennenlernen
wozu dann keine Zeit mehr
ist und die meisten später
wegziehen.
Wenn die Uni beginnt zerstreuen
sich alle in ihre Kurse und
Fakultäten und manche sieht man
dann nie wieder also: den Sprach-

Berichte aus dem International Office
kurs gut nutzen!
Eine Möglichkeit zur praktischen
Sprachpraxis gibt es durch das
Tandemprogramm bei Frau Prof.
Gemperle in der Via Roma 47 3.
Stock rechts aus dem Bereich
Germanistik. Dort sucht man sich
aus einer Kartei willige Deutschstudenten
heraus die einen hobbymässig
oder sonstwie ansprechen
und kontaktiert sie dann selbständig.
Was dann passiert hängt allein
vom Glück ab. Ich wurde so oft
versetzt in diesem Jahr von angehenden
Deutschlehrerinnen die
keinen Satz herausbrachten wie
sonst nie.
Es lohnt sich mehrere Adressen
mitzunehmen und die Angebote
dann genau unter die Lupe zu
nehmen!
Zur Ehrenrettung der Initiative von
Frau Gemperle muss ich sagen
dass auch tiefe Freundschaften und
liebevoll korrigierte Hausarbeiten
durch eine Tandempartnerschaft
entstanden.
Eine gute Möglichkeit ist eine
Verabredung in der Mensa, die die
meisten italienischen Studenten
stark frequentieren (mittags und
abends). Man kann dort so günstig
wie sonst nirgendwo in Siena ein
mehrgängiges italienisches Menü
einnehmen, z.B. das vegetarische
Menü: Brötchen, Obst, 1 Teller
Pasta, 1 Teller Gemüse für 1,40
Euro und Wasser kostenlos, so viel
wie man will. Es gibt immer Pasta,
Fleisch und Gemüse zur Auswahl.
Eingestehen muss ich, dass das
Essen nicht immer heiss und das
Gemüse nicht knackig ist (wie
eigentlich nie in der toskanischen
Küche), aber letztendlich
überwiegen für mich die Vorteile der
Mensa.(8)
Noch einige Worte zu den zahlreichen
Bürogängen, die jedem in den
ersten Wochen bevorstehen. Als
erstes geht man sicherlich zu
Angelita Capriani und der Gruppo
Erasmus auf dem gleichen Gang.
Dann hat man den Start schon
geschafft, gefolgt dann von Nancy
Wittman, die alle offiziellen Uni-
Studienangelegenheiten regelt, z.B.
das Studienbuch übergibt. Alsbald
folgen polizeiliche Meldung und
gegebenenfalls Codice Fiscale, die
Steuernummer. In diesen Büros
kann ich nur raten, ordentlich die
Ellenbogen zu benutzen. Wenn man
möchte, kann man auch ein wunderschönes
recydingpappiges.. jede
Seite per Hand vor Ort gestempeltes
Krankenscheinheftchen gegen
das Blatt 111 der Krankenkassen
eintauschen. Zu diesen ganzen
Vorgängen bekommt man ausreichend
Informationsmaterial „bei
Angelita“.
II. Training für Prüfungsgeängstigte
Ich kann mir keinen grösseren
Sprung vorstellen als von der
moderen Mondcampusuni Bremen
in die antiken Paläste und
Klostersäle der Uni Siena zu
wechseln.
1. Eine Klosterschule?
Siena ist, wie wohl die meisten
mittelalterlichen Städte, stark von
der Bettelordenarchitektur geprägt.
Der Zusammenhang mit der Uni -
sofort: als nun die Klöster verkleinert
oder aufgegeben wurden, hat
25

Berichte aus dem International Office
die Universität diese Räume zur
Nutzung bekommen.
Der wunderschöne Haupsitz der
Fakultät »Filosofia e Lettere« in der
Via Roma 47, befindet sich in einem
modernen umgebauten Palazzo(9)
mit Garten; Bibliotheksgarten mit
Goldfischteich, Terrasse und
Bänken um es genauer zu sagen.
In diesem Hause haben die
Professoren von Germanistik,
Ethnologie, Film- und Musikwissenschaft
sowie die Antropologen ihren
Sitz. Hier befinden sich auch
Vorlesungssäle, der Kinosaal, der
große Computerraum und nicht zu
vergessen die Bibliothek der ganzen
Fakultät.
Aber zurück zu den Klöstern. Wer
nun Kommunikationswissenschaft
studieren möchte, den führt kein
Weg an dem ehemaligen
Franziskanerkloster(10) „San
Francesco“ vorbei. Dort hängen die
Kurspläne aus (neben der Portineria),
die Einschreibelisten für
Prüfungen, und hier befinden sich
auch die Zimmer der Professoren,
sowie ein weiterer Computerraum
(11) mit sehr antiken PC´s.
Und dies alles romantisch an einem
Kreuzgang gelegen, ähnlich dem
kunsthistorischen, historischen und
archäologischem Institut im
Servitenkloster, also neber der
Kirche „Maria dei Servi“. Im Gegensatz
zu San Francesco sind hier
auch gleich die Vorlesungsräume
integriert. Ein wunderschöner
ruhiger Ort zum Entspannen: die
Treppen vor der Servitenkirche mit
Blick auf die Stdt, denn auch dieses
Kloster ist auf einem Hügel gelegen.
26
2. Zwei Projektsemester
Wo man sich also in Siena aus
Studiengründen aufhält, hängt vor
allem von einem ab: der Kurswahl.
Und diese ist seit der im Oktober
2001 eingeführten Reform der
italienischen Universitäten nach
englischem Vorbild alles andere als
leicht. Handelt es sich doch um
Kurse aber in Modulen, die von 1
Woche bis 8 Wochen laufen
können, jeweils mit 6 Wochenstunden.
Ich empfehle, nie gleichzeitig
mehr als 2 Kurse zu machen. Zwölf
Wochenstunden mögen nicht viel
erscheinen, aber dann doch lieber
staffeln. Schön einen Kurs nach
dem anderen, denn irgendwann am
Tag muss Mensch mal verarbeiten,
das Fachvokabular aus dem
Wörterbuch heraussuchen und nicht
zu vergessen die Begleitliteratur zu
finden und zu lesen, mal abgesehen
von dem eventuell vorhandenen
Privatleben des Studenten.
Ich weiss auch nicht mehr wie, aber
ich habe im ganzen Jahr 7 Kurse
gemacht. Hier lohnt es sich auch
ein Blick auf die ECTS Punkte, 30
sollten es im Semester sein, die
man an Erasmusprogramm liefern
sollte, eine völlig utopische Zahl, die
weder mit Prüfungen noch mit
Kursen zu erreichen ist. Wie dann
die Kurse verlaufen, ob man eine
Zwischenklausur nach dem 1.
Modul schreiben muss (z.B. im
Kinosaal mit den Heften und
Büchern auf den Knien oder unter
dem Stuhl) und vor allem was der
Professor für die Prüfung verlangt
ist unglaublich unterschiedlich.
So musste ich für 5 Punkte 1200
Seiten lesen und für 10 nur 300.
Oder das 2. Modul findet sogar im

Berichte aus dem International Office
nächsten Semester statt oder oder
oder. Dies alles hängt einfach vom
Professor ab. Deshalb sollte man
sich nach der ersten Stunde, dem
vorgestellten Programm und der
Lehrweise genau überlegen, ob man
diesem/r Mann/Frau wirklich 6
Stunden in der Woche zuhören
kann und am Ende irgend etwas
verstanden hat.
Als Bremer Kulturwissenschaftler
haben wir die Möglichkeit uns aus
fast der gesamten Fakultät
Angebote auszusuchen. Das sollte
man auch unbedingt nutzen, bevor
man sich an einen Professor oder
ein Thema klebt, die qualitativ
einfach schlecht sind.
Das Studium in Italien unterscheidet
sich von dem in Deutschland darin,
dass es hier um platte Wissensvermittlung
durch Frontalunterricht
geht und nicht die Diskussionsfähigkeit
der Studierenden.
Studenten haben keine Meinungen
oder Vorstellungen zu haben. Sie
sind unbeschriebene Blätter, die es
zu beschreiben gilt.
Dementsprechend rate ich dringend
davon ab, Wissen vertiefen zu
wollen, denn es geht hier um Basiswissen,
Überblicke und dies zu
nutzen, um den Horizont zu erweitern,
nicht um zu vertiefen. Die
„wissenschaftliche“ Ausbildung, die
wir bekommen, eignen sich die
Doktoranden nach dem Diplom an.
Ich möchte dies jedoch nicht einseitig
bewerten, glänzen doch italienische
Studenten mit einem fantastischen
vollständigem Wissen über
die Geschichte der Philosophie,
Kunst etc.. Ich würde sogar sagen,
dass man dieses Jahr in Italien
dazu nutzen kann, sich die Fundamente
des nötigen Fachwissens
endlich einmal anzulegen, die in
Bremen unerreichbar sind. Für mich
war dieses Jahr in diesem Sinne
eine riesige Chance, die ich in
einem Projetktsemester Kino &
Fernsehen und einem zweiten
Kirchen- & Kunstgeschichte voll
ausschöpfen konnte.
3. Die Wichtigkeit der
Militärorden der Hohenzollern
Irgendwann kommt der Februar und
irgendwann kommt der Juni. Für
manche kommt nun der Weltuntergang,
oder anders gesagt die große
Angst, denn dies sind die traditionellen
Prüfungsmonate(12). An
einem Tag, in wenigen Minuten wird
nun, nach vielleicht stundenlangen,
zermürbenden, eingeräucherten
Wartens der Professor entscheiden,
ob man genug weiß oder wieder
nach Hause gehen kann.
Uns Bremern bleibt vor allem eine
Waffe: unsere Erasmusidentität. Die
kann einen beschützen muss aber
nicht. So gibt es Professoren, die
denken, dass man natürlich gar kein
Wort herausbringt und welche, die
es so gar nicht interessiert, wie man
die 1200 italienischen Seiten in
kurzer Zeit lesen konnte.
Vor allem bei den von mir gefürchteten
Appellen, in grossen Kursen
muss man lange, manchmal tagelang(13)
auf die eingene Prüfung
warten. Bloß leider mag der
Professor sich dann auch nicht
mehr gedulden, bis der kleine
Erasmus seine italienischen wortfetzen
herausgestammelt hat.
Denn hier geht es um auswendiggelernte
Bücher, Seitenzahlen
zählen und Absätze und Fussnoten
27

Berichte aus dem International Office
nicht vergessen! So musste mich
der Kirchengeschichtsprofessor erst
über die deutsche Geschichte
belehren, weil ich doch scheinbar
das Fussnötchen übersehen und
viel schlimmer noch, dieses wichtige
Allgemeinwissen über die Militärorden
der Hohenzollern nicht mitgebracht
hatte. Das war schändlich.
Genauso unterschiedlich ist es, was
der Professor für die Prüfung an
Lernstoff vorgibt: wie oben schon
gesagt ergeben da 1200 Seiten 5
Kreditpunkte und 300 gleich 10
Punkte. Durchblicken muss man da
als Student nicht, denn man kann ja
vorher wählen.
Einige Professoren der Fakultät
haben eine Abmachung getroffen,
dass:
30 Wochenstunden = 5 Punkte =
300 Seiten für die Prüfung ergeben.
Akzeptiert ist diese Lösung doch
leider nur von wenigen. Manch einer
hat sich auch dazu überreden
lassen, Hausarbeiten anzunehmen.
Ich fand diese Lösung (zu) anstrengend
und habe deshalb alle Prüfungen
mündlich gemacht.
Beschwerlich ist es auch, an den
begehrten Prüfungslesestoff heranzukommen.
Denn alle Bücher für die
Prüfungen sind nur innerhalb der
Bibliothek für einen Tag auszuleihen.
Noch unschöner wird es beim
kopieren, denn die Bücher sind
oftmals nicht nur mehrmals verschiedenfarbig
unterstrichen,
sondern die Kopierkosten in der
Bibliothek zudem auch schwindelerregend
hoch. Am Ende, wenn man
drin ist, ist so eine Prüfung dann
eigentlich gar nicht sooo schlimm.
Und wenn’s nicht klappt, war’s eben
Spass, Training für Referate oder
28
Prüfungen in Deutschland.
III Was tun.. wenn der Tag lang
ist?
1. Warum Klavierüben so
schwer ist
Eine gute Idee, um andere Studenten
kennenzulernen oder auch
einfach Hobbys zu pflegen sind die
abendlichen Uniaktivitäten. Davon
abgesehen, dass man sich tagelang
im Computerraum der Via
Fieravecchia, ausgestattet mit 10
PC’s und 10 Mac’s(14) beim E-Mail-
Schreiben aufhält, gibt es zum
Beispiel noch den Unichor, der sich
einmal in der Woche trifft und am
Ende des Jahres Konzerte vorträgt,
sowie den Unisport. Dies ist jedoch
eine sehr heikle Geschichte, braucht
man doch zuerst einmal ein ärztliches
Attest und dann kenne ich
auch niemanden, der es geschafft
hat dort zu sporteln. Zum Sporttreiben
in Siena sollte man also auf das
Aqua Calda(15) mit seiner 10er
Karte und die öffentlichen Fitnessstudios(16),
die meist Studentenrabatte
geben, umsteigen.
Eine sehr schöne Einrichtung in
Siena ist der Verein „Parole e
Musica“. Es ist sozusagen eine
Kulturstiftung für Studenteninitiativen,
wo Theatergruppen, Bands
und sonstige „Künstlereien“ der
Studenten gefördert werden. Das
Büro befindet sich im Haupthaus
der Universität Via Banchi di Sotto.
Dort kann man nach aktuellen
Projekten fragen und sicher auch
teilnehmen.
Ein großes Problem besteht für
diejenigen, die auf ein Klavier
angewiesen sind denn dieses stellt

Berichte aus dem International Office
die Uni nicht zur Verfügung(17).
Kinostudenten können sich übrigens
im Filmarchiv bei Marco(!8) Filme
selbst ausleihen oder sie sich im
Kinosaal Via Fieravecchia ansehen.
Dort gibt es einen Riesenkatalog mit
garantiert allen Klassikern, woraus
man sich die Filme aussuchen
kann.
2. „La piu bella delle città“
In Siena gibt es durch die Förderung
der Bank Monte dei Paschi di
Siena sehr oft Konzerte. Nur
beschränken sich diese auf genau
zwei Musikrichtungen: Klassik und
jazz. Wer möchte kann also jede
Woche, oft auch kostenlos, in
Konzerte gehen. Wenn man jedoch
Klassik oder jazz nicht mag, kann
ich nur raten auszuwandern.
Will man selbst Musik machen oder
ganz viel sonst über jazz erfahren
will, gibt es die sehr schöne
Lehranstalt „Siena jazz“. Diese
Musikschule nur für jazz bietet für
einen monatlichen Beitrag von 35
Euro Theorie, Chor, Band und
Einzelunterricht (in 2-3 Kursen die
Woche) an. Es gibt verschiedene
Musikgruppen, denen man sich
anschliessen kann, und es werden
in Einzelfällen auch Instrumente
verliehen.
Ein weiteres kulturelles Highlight in
meinem Jahr waren die beiden
Filmfestivals, im September das
große „Terre di Siena“ wo sich
italienische und internationale Stars
Diskussionsrunden stellen und 4
oder 5 Regisseure mit Filmen und
drumherum vorgestellt werden.
Das andere Filmfestival ist ein
kleines: ein Kurzfilmfestival im
November, bei dem die Zuschauer
die Jury stellen.
Von den 8 Kinos in Siena kann ich
das Alternativkino „Pendola“
besonders empfehlen. Die anderen
Kinos, (das geht natürlich auch
nach Geschmack) haben etwas
kommerziellere Filme. Obwohl die
Kinokultur, meiner Meinung nach, in
Italien nicht mit der deutschen zu
vergleichen ist, gehen in Siena doch
jung und Alt regelmäßig ins Kino
und sind Regisseure und Schauspieler
berühmt und auch in der
breiten Masse vieldiskutiert.
3. Jobben und Praktika im Land
der Hedonisten
Wenn man Geld braucht, so muss
man arbeiten gehen. Schon das ist
sehr deutsch gedacht, aber gehen
wir es an: die Jobsuche in Siena.
Die Gastronomie zum Beispiel
braucht Studenten und in Siena
noch besser deutsch, englisch - und
italienischsprachige Studenten. Der
Gllo Nero, das Irish Pub und andere
Lokale nehmen auf jeden Fall
studentische Gastarbeiter. Eine
weitere Möglichkeit sind Klamottenläden
und natürlich die eigene
Kreativität, sich etwas zu suchen.
Ein Praktikum zu suchen, ist jedoch
eine ganz andere Frage, denn
suchen kann man so nicht sagen.
Weil Eigenständigkeit bei der
nesthockenden Jugend Italiens kein
Thema ist, gibt es dafür praktischerweise
ein Unibüro (19) in dem man
seinen Lebenslauf und die Bestätigung
von Frau Metje, das so ein
„stage“ unbedingt für das Studium
notwendig ist, hinterlässt. Im
Internet sind dann alle Angebote der
Firmen aufgelistet, und man bewirbt
sich per E-Mail um die Stelle. Den
29

Berichte aus dem International Office
Rest erledigt das gute Unibüro. Ich
habe darüber ein Medienbüro
gefunden, bei dem ich hauptsächlich
Übersetzungen gemacht habe.
Lohn erhält man leider fast nie.
IV Feldnotizen
Ich hätte das ja nie gedacht
und ich bin auch nicht stolz
drauf aber ich bin deutsch. So
richtig deutsch.
1. Die Frage nach den Küsschen
oder wie backe ich mir eine
Freundin
Cavaliere, Sob’s und Caffe dei
Corso, das sind die Studentenclubs
in Siena (billiger: Incontro, Bar
Porrione und Bella Vista Social
Pub). Außer Montags geht Student
eigentlich jeden Abend weg.
Vielleicht, weil Italiener eine Familie
brauchen und am Studienort allein
sind. Dann weil man meist vor 30
Jahren nicht kochen kann und vor
allem weil man repräsentieren
muss: die Freunde, die Klamotten,
das Handy und nicht zu vergessen
die Coolness des Machos. (Warum
die Mädchen ausgehen, läßt sich
daraus wohl ebenfalls ableiten.)
Man geht aber nicht zwingend in ein
Lokal, sondern auf dem Corso auf
und ab oder stellt sich auf die
Plätze. In Siena ist im Frühjahr und
Herbst um Mitternacht der ganze
Campo wie eine einzig große
Uniparty: voll von Menschen. Hier
sind die wirklichen italienischen
Unistudenten, die normalen Leute,
denn die oben genannten Clubs
sind so teuer wie Ausgehen in Paris.
Diese Abende auf der Piazza mit
allen die man kennt, einem Glas
Wein in der Hand, dem funkelnden
30
Sternenhimmel und der magischen
Stadt: Siena, ich kann mich nicht an
viel Schöneres erinnern. Im
Sommer habe ich auf dem Campo
sogar die Oper Rigoletto und ein
Konzert von Gianna Nannini, nach
der Heiligen Katharina die wohl
bekannteste Sieneserin, (beide aus
der Kontrade der Gans) miterleben
dürfen. Dieser Platz „der Campo“
auf dem auch der weltberühmte
Palio(20) stattfindet, ist unumstritten
das Herz und der absolute
Mittelpunkt dieser wunderschönen
mittelalterlichen Stadt. Weil das
alles auch andere erkannt haben, ist
es wohl nicht übertrieben von
Massentourismus zu sprechen, der
das ganze Jahr die Stadt
heimsucht. Dies stört unheimlich
und führt zu schwindelerregenden
Preisen und unfreundlichen
nervtötenden Zusammenstössen
mit den sienesischen Ureinwohnern,
die dementsprechend ihre Nasen
etwas näher am Himmel tragen als
andere.
An Sienesen kommt man kaum
heran d.h. man lernt sie in den
seltensten Fällen kennen. Sie haben
ihre Kontrade(21), die Freunde
Familie und sind damit etwas viel
Besseres als die zahlreichen
Neapolitaner, Pugliesen und
Sizilianer, die in Siena studieren. Mit
den Süditalienern kommt man sehr
leicht und unbefangen in Kontakt.
Sie sind sehr nett und offen und
wollen einem davon überzeugen,
dass Italien das schönste Land der
Welt ist. Einladungen zu spontanen
Essen, Partys oder Besuchen in
Süditalien werden schnell ausgesprochen
und sofort gemacht, sind
aber als Freundlichkeit und Geste

Berichte aus dem International Office
zu verstehen, nicht jedoch als fester
Plan. Die Höflichkeit gebietet es,
jeden, den man auch gerade
kennengelernt hat, als Freund
vorzustellen. Überhaupt, wenn man
jemanden trifft, sind diejenigen, mit
denen man gerade unterwegs ist
den anderen sofort vorzustellen.
Und so wundert es auch niemanden,
dass man am nächsten Morgen
einen solchen „Freund“ wiedertrifft
und mit den obligatorischen 2
Küsschen begrüßt wird. Bei mir, die
sich auch nach Monaten immer
noch bei diesem Brauch herauszuwinden
versuchte, stellte sich oft ein
leicht schlechtes Gefühl ein bei
unsympathischen Kurzbekanntschaften,
aber da muss man durch, denn
es gibt kein Nein.
Oft stellen Erasmusstudenten in
Siena irgendwann fest, dass sie so
ziemlich alle anderen Erasmus und
viele, viele Italiener kennen, aber
eben keine italienische Freundinnen
gefunden haben. Die Mädchen sind
viel schüchterner, nicht so offen für
alternative Meinungen und Lebenswege,
und wie mir italienische
Freunde bestätigten auch einfach
komisch bis schwierig. Um mit einer
anderen Übertreibung dies zu
beweisen: sie wollen alle ins
Fernsehen oder Models werden,
ehrlich!
2. Warum bin ich so deutsch? -
La Tedeschezza
La Tedeschezza ist ein von uns
erfundenes Wort, was unser
Deutschsein bezeichnet. Denn wohl
erst, wenn man ständig mit einer
anderen Kultur konfrontiert ist und
in einem Kulturenpool (gemischte
Erasmus - WG) wohnt erkennt man
woher man kommt. Dies reicht von
den netten Angewohnheiten des
nicht einfach mit irgendeinem
Fünfziqiährigem mit nach Hause
Gehens(23) nicht alle 2 Stunden die
Mutter Anzurufens, um mal eben zu
fragen, was sie gerade macht und
wo sie ist, bis zu schweren
Gewissenskonflikten, von denen ich
jetzt kurz berichten möchte. Wie
kann in einem Land, wo es immer
wieder Wasserknappheit gibt, so
verschwenderisch mit Wasser
umgegangen und nur mit Chlor
geputzt werden, die Autos beim 5
minütigem Halten angelassen
werden, und man trennt einfach
überhaupt keinen Müll. Jemand hat
mir mal geantwortet: Italien ist ein
Land, das sehr viel schöne Natur
hat und in dem die Umweltzerstörungen
noch nicht so sichtbar
geworden sind, wie z.B. in
Deutschland. Meine persönliche
nicht so verständnisvolle Antwort ist
jedoch, dass ich erlebt habe, dass
es den aufwendigen Lebensstil
einfach stört, es nicht schöner oder
reicher macht, die einzig wichtigen
Werte in Italien. Es wundert niemanden,
wenn fast jede Sieneserin
mindestens einen Pelz hat und
diese das Straßenbild im Winter
bestimmen: was ist schon dabei, so
ist die Mode eben. Denken kann
man ja selber nicht, das tun ja die
Modedesigner, Silvio Berlusconi und
die Fernsehmoderatoren mit den
Worten: „Wir haben Smog, also
fahren Sie nicht mit dem Fahrrad,
sondern nehmen lieber das
Motorino“.
Ich bin sehr viel gereist in diesem
Jahr und möchte mit dem Vorurteil
aufräumen, dass die italienischen
31

Berichte aus dem International Office
Züge immer zu spät kommen. In
einem Jahr ist mir das nur ein
einziges Mal passiert. Es stimmt
jedoch, dass es auf den Ämtern
drunter und drüber geht und der
gewinnt, der am lautesten schreit.
Es dauert aber auch einfach lange,
wenn der italienischen Stempelsucht
auf jedem einzelnen Blatt
gefrönt wird und niemand einen
Computer bedienen kann. So ärgert
man sich einige Male sehr, aber
Streiten gehört einfach zum Temperament
dazu. Und es ist wichtig sich
ein wenig aufzublasen, sonst wird
man nicht ernst genommen.
Ich finde es nicht mehr so schlimm,
Deutsche zu sein. Was ist schon
dabei: fleißig und kalt, spießig und
realistisch und dabei schlecht
gekleidet zu sein.
3. Uh la la... uh la la - mein
Glitzertanga und ich
Keine Angst, ich möchte jetzt nicht
über meine Unterwäsche reden,
sondern über italienische Medien,
die Geschlechterverhältnisse und
das vielbesungene südliche
Temperament. Ich denke, dass es
Italienern im allgemeinen leichter
fällt Gefühle zu zeigen und
ausschließlich danach zu handeln.
Man streitet sich, man macht alles
leidenschaftlich. (Leiden tun
Frauen, die ich kennengelernt habe
sehr oft; ständig am jammern über
zuviel Arbeit, Krankheiten,
Beziehungsprobleme und dergleichen
mehr.) Mädchen sind hier eben
noch richtige Mädchen, sie rauchen
als Zeichen von Emanzipation, sie
können nicht 2 Schritte allein gehen,
nichts ohne Mama entscheiden (die
32
Abendgarderobe z.B.) und kaufen
sich tatsächlich die Fetzchen der
Designer, die unsereiner einfach für
untragbar hält. Zum Italiener, der
vor 30 auf keinen Fall das Haus
verläßt, der, wenn die Mama nicht
kocht, verhungern muss und
mindestens drei Sonnenbrillen hat,
vielleicht dieser Erklärungsversuch:
in Italien ist es warm. Es gibt genug
zu essen, und man lebt heute noch
von der Kunst, die die Römer oder
Renaissancemenschen vollendet
erdacht haben. Deshalb ist vielleicht
die italienische Jugend auch die
Studenten (!), so unpolitisch, (ich
möchte nicht die „sehr ernstzunehmenden
Armani - Punks“
ausschliessen), dass man einen
Wirtschaftsverbrecher einfach die
Wirtschaftsgesetze schreiben lässt.
Meinen Empfindungen nach
funktioniert das soziale Leben mehr
als in Deutschland durch den
starken Geschlechtergegensatz, in
dem jeder seinen Platz einnehmen
muss, Homosexuelle noch nicht auf
dem rechten Pfad sind. Deutsche
Studentinnen, die am besten blond
sind, deshalb für viele Italiener eine
weniger anstrengende Alternative zu
einem italienischem Mädchen. Das
wir wirklich, den dortigen Mädchen
gegenüber, andere “Moralvorstellungen“
haben, kann ich
bestätigen. Es ist doch komisch:
warum tragen die Frauen im
Sommer durchsichtige Fetzchen,
die wir als sexistisch abtun
(würden), warum tanzen viele junge
Mädchen(24) in den Shows wie
„Wer wird Millionär“ mit einem
Glitzerkostümchen ihre Rundungen
in die Fernsehkameras und singen
dazu »Uh la la, uh la la““ und prangt

Berichte aus dem International Office
auf dem Titelblatt des italienische
Pendant zum „Spiegel“ stets ein
nacktes Mädchen? Warum wird
Frau von Männern jeden Alters auf
der Straße als Freiwild betrachtet,
und ist zum Fleischbeschau, zur
Anmache freigegeben? Weil der
Alltag bis zum Anschlag sexualisiert
ist?
Ist das einfach amerikanisch, denn
Amerika ist das große Vorbild des
heutigen Italiens, eines der treuesten
Verbündeten. Das heisst: ist die
italienische Gesellschaft in diesem
Bereich das, was wir in Deutschland
in ein paar Jahren sein werden?
Aber geht: und seht selbst.
Hasenmüller und dem Berliner
Bafög Amt für die finanzielle
Unterstützung, meinen Freunden,
dass sie mich nicht zu oft heimgesucht
haben und besonders Rosa in
Mailand und Elisa in Padua, meinen
einzigen italienischen Freundinnen
für ihre stets klingelbereiten
Telefonini.
Ich bitte zu beachten, dass es sich
hier um meine subjektive Meinung
und meine zufälligen Erlebnisse
handelt und das ich manchmal ein
bisschen übertreibe.
V. Dank und
Schlussbetrachtung
Schluss, das Jahr ist vorbei, was
getan ist, ist getan, was nicht
geschafft wurde (z.B.Cinque Terre
zu besichtigen), bleibt für später,
wenn ich als Tourist zurückkehren
werde. Siena - dort leben, wo
andere Urlaub machen.
Wobei dort leben nicht weiterexistieren
wie in Bremen ist, sondern
im Gegenteil mit allen Sinnen
geniessen: Essen, Trinken, den
Scirocco fühlen, das Salz des
Meeres schmecken, eine goldene
Madonna in Purpurmantel sehen,
über römische Säulenschutthalden
klettern und immer wieder reisen,
reisen
... Italien lieben.
Ich danke für dieses außerordentlich
schöne Jahr der Familie Martini und
besonders Zio Mario in Siena für die
schönen Tomaten, leckeren Feigen,
Zucchiniblüten-sträuße und das
Zuhören, sowie meinen Eltern, Frau
33

Berichte aus dem International Office
VI Adressenliste
Professore Massimo Squillacciotti Via Fieravecchia 19
oder Dottore Fabio Mugnaini
Raum C19
0039/0577/232512
squillacc@unisi.it
mugnaini@unisi.it
Gruppo Erasmus Via San Vigilio 6
Angelita Campriani Via San Vigilio 6
0039/0577/298 158
Nancy Wittman Via S. Bandini 25
0039/0577/029 832 4
Parole e Musica Via Banchi di Sotto 55
Ufficio Stage Via Banchi di Sotto 55
Universitil per Stranieri Via Pantaneto 45
0039/0577/240 343
Universitil degli Studi di Siena
www.unisi.it
Facolta di Lettere e Filoso(ia Via Roma 47
Auslandsbafög für Italien
34
Wilmersdorfer Str.98/99
10629 Berlin
========================================
(1)Nur keine Glücksgefühle, das betrifft die Fakultät Wirtschaft
(2)draußen, vor der Stadtmauer
(3) Es eignet sich auf jeden Fall eher für Anspruchslose.
(4) Gelegen in einem alten Palazzo in der Via Porrione 68 (?), also 30 sek.
vom Campo entfernt.
(5) Die Monatsrniete beträgt ca.125 Euro.
(6) Warum Lateinstudenten um so leichter Italienisch lernen, erkläre ich mir
nicht mit der Ähnlichkeit
Sprachen, da bringt Französisch nämlich mehr. sondern mit der Tatsache,
dass sie es gewohnt si seitenweise Vokabeln zu lernen.
(7) Das ist meine Meinung und auch 98% meiner Bekannten empfanden
das so.
(8) Es gibt mehrere:San Miniato für Bio, Chemie ect., San Agostino für Jura
u. Politik und Via Sallustio Bandini für „uns“
(9) Es geht durch einen Gang in das Haus Via Fieravecchia 19 über.
(10) Der Sitz der Fakultät „Economia“.
(11) Nicht so zu empfehlen, es ist hier nur erlaubt zu surfen nicht zu
schreiben.
(12) Man kann ausserhalb dieser auch eigene Termine mitdem Professoren
absprechen.
(13) Italiener mit Nerven spekulieren oft darauf und lernen dann erst.

Berichte aus dem International Office
(14) Doch man kann leider nirgends drucken.
(15) Schwimmbad im nördlichen neuen Stadtteil von Siena, der auch Aqua
Calda heisst.
(16) Es kostet ca. 70 bis 80,00 DM im Monat.
(17) Man wende sich dafür an Siena Jazz Kap. 111.2.
(18) Via Fieravecchia 19, 1. Stock, hinter dem Kinosaal kleine Treppe
runter links.
(19) Ufficio Stage im Unihaupthaus in der Via Banchi di Sotto 55, erster
Stock, links.
(20) Er findet jedes Jahr am 2. Juli und 16. August statt.
(21) Die mittelalterliche gesellschaftliche Einteilung der Stadt in Stadtteile,
in denen man aufwächst und alt wird.
(22) Ein Zeichen auch für den starken Nord - Süd Konflikt in Italien.
(23) Achtung, aufgepasst beim Bademeister Bruno im Aqua Calda und Alex
dem Koch!
(24) Das passiert in fast jeder Frensehshow!!! Und es ist einer der begehrtesten
Traumjobs
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