Diagnose und Therapie neurologisch bedingter Sprach- und ...
Diagnose und Therapie neurologisch bedingter Sprach- und ... Diagnose und Therapie neurologisch bedingter Sprach- und ...
Beispiel Therapie (2) • bei auftretenden Schwierigkeiten Anleitung zur selbstständigen Bewältigung des Problems • vom Patienten und Therapeuten gemeinsam vorgenommene Bewertung des Erfolgs der Aktivität • Anleitung von Angehörigen, das Selbstmanagement eines Betroffenen zu unterstützen
Konsequenzen 1 (1) • Die Anforderungen an SprachtherapeutInnen ändern sich: Ihre Aufgabe wird komplexer, da es nicht mehr ausreicht, sich nur auf ein Symptom oder Bündel von Symptomen zu konzentrieren. • Der hierarchische Therapieaufbau wird aufgegeben, da nicht mehr von einfachen zu schwierigen Aufgaben fortgeschritten wird. 1 nach: Grötzbach, H. (2008). Kontext-sensitive Aphasietherapie. L.O.G.O.S interdisziplinär, 16 (1), 26 – 31.
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- Seite 61: Ende der Fortbildung Bei Fragen: h.
Konsequenzen 1 (1)<br />
• Die Anforderungen an <strong>Sprach</strong>therapeutInnen<br />
ändern sich: Ihre Aufgabe wird komplexer, da<br />
es nicht mehr ausreicht, sich nur auf ein<br />
Symptom oder Bündel von Symptomen zu<br />
konzentrieren.<br />
• Der hierarchische <strong>Therapie</strong>aufbau wird<br />
aufgegeben, da nicht mehr von einfachen zu<br />
schwierigen Aufgaben fortgeschritten wird.<br />
1 nach: Grötzbach, H. (2008). Kontext-sensitive Aphasietherapie. L.O.G.O.S interdisziplinär, 16 (1), 26 – 31.
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