Das Argument

Philosophisches Wörterbuch. 365
Waffengattungen reagiert hätten, nämlich mit einem ,auch haben!' —
Und da sie in der Überzeugung großgeworden waren, daß es nichts
gebe, nein nichts geben könne, was sie nicht ebenfalls haben und herstellen
(oder wozu sie sich nicht ebenfalls ausbilden 1 könnten, meinten
sie mit ihrem ,auch haben!': ,natürlich können auch wir, wenn das
taktisch opportun ist und militärisch erforderlich ist, Revolutionäre
werden' und: ,jeder Gl ist virtuell—man muß diese Anlage eben nur
aufwecken und ausbilden — ein Guerilla'. — Die Tatsache, daß zur
Verwirklichung dieses bestimmten Typs eine bestimmte geschichtliche
und moralische Situation gehört: daß also die Viet Congs ihre
Guerilla-Fähigkeit ihrer kollektiven Misere verdanken, ihrer kollektiven
Entwürdigung, ihrer kollektiven Verzweiflung, ihrer kollektiven
Wut, ihrer kollektiven Hoffnung, ihrem kollektiven Vertrauen
auf gegenseitige Hilfe, kurz: ihrer kollektiven Sache — alle
diese Tatsachen sind den Amerikanern offenbar jahrelang nicht eingefallen
und deshalb jahrelang nicht aufgefallen. Keiner von ihnen
hätte begriffen, warum sie nicht, mit der ungeheueren technischen
Erfahrung, über die sie verfügten, in der Lage sein sollten, mindestens
ebenso anständige Desperados herzustellen wie diese jämmerlichen
Südasiaten, denen ja schließlich sogar alle Hilfswerkzeuge
fehlten. Kurz, sie beschlossen: ,we will produce them, too, let's start
with beginner's courses in resistance!' An Sonntagen Kurse in Spontaneität,
an Montagen in Selbstaufopferung, an Dienstagen in Geistesgegenwart,
mittwochs in revolutionärem Elan, an Donnerstagen
in Würmer- und Wurzeldiät, an Freitagen im Verbrennen von Dörfern
inklusive Frauen und Kindern, und an Sonnabenden schließlich
im Abschneiden menschlicher Glieder unter besonderer Berücksichtigung
von Zungen und Geschlechtsteilen.
*
General Maxwell Taylor ist der erste gewesen, der die ingeniöse
Idee von, Guerilla-Kämpfern ähnlichen, Anti-Guerilla-Kämpfern
konzipiert hat. Und Kennedy ist es gewesen, der, nicht minder
ingeniös, die Verwirklichung dieser Idee seit 1961 methodisch in die
Wege geleitet hat. Heute sieht man nun, was dabei herausgekommen
ist, was dabei unvermeidlicherweise hat herauskommen müssen.
Denn daß Soldaten, die programmatisch dazu ausgebildet werden,
im Angriff (nicht, wie echte Partisanen, in der Verteidigung) Mitmenschen
zu überfallen, deren Wohnstätten einzuäschern, deren Glieder
abzuschneiden und dgl., durch solche Erziehung nicht etwa zu
Guerilla-Kämpfern erzogen, sondern in Verbrecher verwandelt werden,
das liegt ja auf der Hand.
1 Diese Überzeugung gleicht der der progressiven amerikanischen Erzieher,
die in jedem Kinde einen virtuellen Beethoven oder einen prospektiven
Michelangelo sehen. ,Everybody is creative', jedermann gehört
potentiell zur Elite, es gibt nichts, inklusive Präsident, was irgendwer
nicht werden könnte — wer das bezweifelt, beweist damit sogar seinen
Mangel an democracy.