Mit guter Luft Energie sparen und besser lernen - Initiative CO2

Das neue Wolf Schullüftungssystem CGL lässt sich in den meisten Fällen in wenigen Tagen montieren.
Mit guter Luft Energie sparen und besser lernen
Energieeffizienz aus Mainburg
Die Wolf GmbH ist einer der führenden
Anbieter von Klima- und Heiztechnik
in Europa. So sind beispielsweise
die Allianz Arena in München, der
Kreml in Moskau und Gebäude der
deutschen Regierung in Berlin mit Klima-
und Lüftungsgeräten aus Mainburg
ausgestattet. Auch die wirtschaftlichen
und Energie sparenden Heizprodukte
von Wolf überzeugen seit Jahren einen
breiten Kundenstamm mit anspruchsvoller
Qualität.
Als Komplett-System-Anbieter vereint
Wolf die vier Bereiche Heizung, Lüftung,
Klima und Solar in einem Unternehmen
und bietet so abgestimmte
Energiesparsysteme aus einer Hand.
Produziert wird die Haustechnik „made
in Germany“ ausschließlich im bayerischen
Mainburg.
Die Lernfähigkeit von Schülern kann durch eine optimierte
Raumluftqualität deutlich verbessert werden. In der Realität
herrscht in den Klassenzimmern jedoch oft dicke Luft; Kohlendioxidkonzentrationen
von bis zu 6.000 ppm (parts per
million) sind keine Seltenheit. Vor diesem Hintergrund hat
die Wolf GmbH, Mainburg, das Comfort-Großraum-Lüftungsgerät
CGL entwickelt, das die Raumluftqualität erheblich verbessert
und so zu einem optimalen Lernklima beiträgt. Von
Vorteil: Das Gerät ist anschlussfertig und lässt sich in kürzester
Zeit installieren.
Die Luft in deutschen Klassenräumen ist alles andere als lernfördernd.
Würde man die strengen PISA-Kriterien auch auf die Raumluftqualität in
den Klassenräumen anwenden, kämen die Experten mit Sicherheit zu
einem vernichtenden Urteil. Messungen haben gezeigt, dass der CO 2
-
Pegel der Raumluft am Ende einer 45-Minuten-Schulstunde bei über
6.000 ppm liegen kann; Zielwert für Schulen sind maximal 1.200 ppm.
Hinzu kommen oft hohe Emissionen aus Baustoffen, Reinigungs- und
Pflegemitteln sowie aus Ausstattungs- und Einrichtungsgegenständen, die
ein zusätzliches Gesundheitsrisiko für Schüler und Lehrer darstellen. Seit
langem ist bekannt, dass bei den meisten Schulen die übliche Fensterlüftung
in den Pausen nicht ausreicht. Außerdem führt die Fensterlüftung zu
hohen Wärmeverlusten mit Komforteinschränkungen, zum Eintrag von
Feinstäuben sowie zur Lärmbelästigung von außen und innen.
A
RAUMKLIMATISIERUNG
Autor: Karl-Heinz Knoll
Wolf GmbH • Industriestraße 1 • 84048 Mainburg • Telefon (0 87 51) 74-12 15 • willibald.weiss@wolf-heiztechnik.de • www.wolf-heiztechnik.de

Einfache Wartung: Die Filter können problemlos
herausgezogen werden. Ventilatoren und Schalldämpfer sind
mit einer Verkleidung abgedeckt (transparent dargestellt).
Bedarfsorientierte Lüftung
innerhalb eines Tages zu montieren
Das wachsende Qualitätsbewusstsein der staatlichen
Entscheidungsträger – das federführende
Bundesumweltamt spricht bereits von einem
Paradigmenwechsel bei der Schullüftung – hat
die Konstrukteure von Wolf veranlasst, ein
maßgeschneidertes Comfort-Großraum-Lüftungsgerät
(CGL) für Besprechungs-, Unterrichts-
und Aufenthaltsräume auf den Markt zu
bringen. Es eignet sich sowohl für die Nachrüstung
als auch für Neubauten.
Das kompakte Schrankgerät mit den Abmessungen
B/T/H (mm) 1.017 / 508 / 2.100 und
einer Luftmenge von bis zu 900 m 3 /h, erfüllt
auch die Hygienerichtlinie VDI 6022. Durch
den hohen Wirkungsgrad des Plattenwärmeübertragers
von mehr als 90 Prozent und die
vergleichsweise hohe innere Wärmelast einer
Schulklasse – 30 Schüler entwickeln beispielsweise
rund 3,75 kW Wärmelast (30 x 125 =
3.750 W) – heizt sich der Klassenraum weitgehend
selbst, ein wichtiger energetischer Aspekt.
Zur hohen energetischen Geräteeffizienz
tragen außerdem die beiden EC-Ventilatoren
(Zu- und Abluft) bei, die auf minimalste elektrische
Anschlussleistung kommen. Das Gerät
kann direkt im Klassenzimmer aufgestellt werden.
Die Luftverteilung erfolgt wahlweise über die seit langem bewährte Luftverteilung
mittels Kanälen oder zum Beispiel über einen an der Decke montierten
Textilluftschlauch. Alle Regelungskomponenten sind bereits im Gerät montiert.
Mit einem in das Gerät integrierbaren CO 2
-Fühler kann die Zu-/Abluft innerhalb
individueller, einstellbarer Zeitfenster bedarfsgerecht stufenlos geregelt werden.
Über eine Bypass-Klappe lässt sich die Wärmerückgewinnung umgehen; damit
kann das Gerät mit 100 Prozent kühler Außenluft für Nachtlüftung oder freie
Kühlung betrieben werden. Diese Funktion trägt entscheidend zur Verbesserung
der thermischen Behaglichkeit bei, insbesondere in sonnenexponierten
Schulräumen.
Höhere Lüftungsrate verbessert Lernfähigkeit
Welchen Stellenwert die Schullüftung künftig einnehmen wird, verdeutlichen
Untersuchungen von Prof. Dr.-Ing. Bjarne W. Olesen von der Technischen Universität
Dänemark. In mehreren Studien wurde nachgewiesen, dass sich sowohl
durch die Erhöhung der Lüftungsrate in den Klassenräumen als auch durch die
Verbesserung der thermischen Behaglichkeit die Lernfähigkeit der Schüler deutlich
erhöht. In Deutschland gibt es aktuell etwa 34.000 allgemeinbildende und
etwa 10.000 berufsbildende Schulen. Nach Auffassung des Umweltbundesamtes
kann der Zielkonflikt – freies Lüften über Fenster, Einsparung von Energie durch
eine höhere Gebäudedichtigkeit und den Erkenntnissen, dass bessere Luft die
Lernfähigkeit steigert – in den meisten Fällen nur durch den Einbau einer bedarfsgeführten
mechanischen Lüftung mit Hocheffizienz-Wärmerückgewinnung
gelöst werden.
(links) Über eine Bypass-Klappe lässt sich die Wärmerückgewinnung
umgehen; damit kann das Gerät mit 100 Prozent kühler Außenluft
für Nachtlüftung oder freie Kühlung betrieben werden.
(rechts) Energieeffizienz: Der Plattenwärmetauscher aus Aluminium
nutzt die hohe innere Wärmelast einer Schulklasse und
ermöglicht eine Wärmerückgewinnung von bis zu 90 Prozent.