Inhalt - Hase und Igel Verlag

Inhalt
Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Kopiervorlagen:
Ich lese und verstehe Wörter
Punkt für Punkt (Abc-Übung) . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Buchstabenzauber (Vokale) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Tiere im Zoo
(Ober- und Unterbegriffe/Abc-Übung) . . . . . . . . . . 7
Besondere Bälle (Wort-Bild-Zuordnung) . . . . . . . . 8
Bildersprache (Wort-Bild-Zuordnung) . . . . . . . . . . 9
Das ist Struppi (Wort-Bild-Zuordnung) . . . . . . . . . 10
Angsthasen und Bücherwürmer
(übertragene Wortbedeutung) . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Bäume unserer Wälder
(Ober- und Unterbegriffe/logische Zuordnung) . . . 12
Ich schreibe Wörter richtig
Selbstlaute (lange und kurze Vokale) . . . . . . . . . . . 13
Feine Sinne (Groß- und Kleinschreibung) . . . . . . . 14
Meer oder mehr? (ee- und eh-Schreibung) . . . . . . . 15
Spielende Delfine (s-, ss- und ß-Schreibung) . . . . . 16
Fußballspaß mit ß (ss- und ß-Schreibung) . . . . . . . 17
Packe den Rucksack (k- und ck-Schreibung) . . . . . 18
Drei Familien (Wortfamilien) . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Tiere im Wald (Silben) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Total verhext! (Silben) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Sil-ben zäh-len (Silben) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Was fressen Füchse?
(Singular und Plural/Wortschatzerweiterung) . . . . 23
Ich unterscheide Wortarten
Wörterzauberei (zusammengesetzte Nomen) . . . . . 24
Baumwörter (zusammengesetzte Nomen) . . . . . . . 25
In der Delfinschule (Verben) . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Was ändert sich? (Personalformen der Verben) . . . 27
Schnell, schneller, am schnellsten
(Steigerung von Adjektiven) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Begegnungen
(Artikel und ihre Deklination im Satz) . . . . . . . . . . 29
Ich verstehe Texte
Im Straßenverkehr (Leseverstehen/Lückentext) . . . 30
Hundeberufe (Leseverstehen/Lückentext) . . . . . . . 31
Ein treuer Begleiter des Menschen
(Leseverstehen/Lückentext) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Was weißt du über Schneehasen?
(Leseverstehen/Lückentext) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Delfin oder Fisch? (Leseverstehen) . . . . . . . . . . . . 34
Meeresbewohner in Gefahr! (Leseverstehen) . . . . . 35
Gustav Engels Nacht (Leseverstehen) . . . . . . . . . . . 36
Der Fuchs und der Storch (eine Fabel verstehen) . . 37
Eins zu viel (Leseverstehen) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Polartier gesucht (Leseverstehen) . . . . . . . . . . . . . . 39
Der Dachs, ein Tier unserer Wälder
(Leseverstehen) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Ich schreibe kurze Texte
Was braucht ein Hund?
(Schreiben mit Worthilfen) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Leben im Mittelalter
(Schreiben nach Themenvorgabe) . . . . . . . . . . . . . . 42
Einladung zum Fußballspiel
(Schreiben nach Themenvorgabe) . . . . . . . . . . . . . . 43
Mein müder Morgen
(ein eigenes Erlebnis erzählen) . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Struppi und Paula erzählen (ein Erlebnis
aus verschiedenen Perspektiven erzählen) . . . . . . . 45
Die Bücher zu den KVs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Vorwort
„Deutsch 2. Klasse – 40 fix und fertige Kopiervorlagen“
bietet Ihnen die besten Kopiervorlagen für die 2. Klasse
aus den Begleitmaterialien zu den Hase und Igel Schullektüren
in einem Band – und das speziell für das Fach
Deutsch! Die abwechslungsreichen und motivierenden
Ideen bereichern Ihren Unterricht und erleichtern Ihnen
die Stundenvorbereitung. Die Arbeitsblätter sind vielseitig
im Deutschunterricht einsetzbar: in der Freiarbeit, zur
Differenzierung oder zur Vertiefung von Lerninhalten, als
Hausaufgabe oder in Vertretungsstunden. Jede Kopiervorlage
steht für sich und kann ohne zusätzlichen Aufwand
verwendet werden.
Alle Materialien dieses Bandes wurden so ausgewählt,
dass sie vollkommen unabhängig von der Lektüre, zu der
sie konzipiert wurden, einsetzbar sind. Sollten Sie aber
neugierig auf die Schulausgaben zu den Kopiervorlagen
sein, finden Sie am Ende dieses Bandes Kurzbeschreibungen
und Informationen zu den Büchern.
Zur besseren Übersichtlichkeit ist dieser Band in fünf
Kapitel gegliedert, die sich an Lehrplanbereichen des
Faches Deutsch orientieren. So finden Sie problemlos die
jeweils passenden Seiten für Ihren Deutschunterricht. Die
Schwierigkeit der Arbeitsblätter steigt innerhalb der einzelnen
Kapitel sukzessive an, was einen Einsatz über das
Schuljahr hinweg oder angepasst an den unterschiedlichen
Leistungsstand Ihrer Schüler ermöglicht.
Im ersten Kapitel steht das Lesen und Verstehen der
sprachlichen Einheit Wort im Zentrum. Nach einer Abc-
Übung und einem spielerisch angelegten Blatt zu Vokalen
folgen abwechslungsreiche Zuordnungsübungen. Die
Schüler trainieren das verstehende Lesen von Wörtern
und erkennen lexikalische und logische Verknüpfungen.
Lehrplanrelevante Themen, die Kinder interessieren
(Sport, Indianer, Zootiere, Hunde, Bäume), sorgen für
Motivation.
Das zweite Kapitel behandelt die Rechtschreibung. Auf
der Wortebene werden die Silbenstruktur, ausgewählte
Buchstabenkombinationen, die Pluralbildung sowie die
Groß- und Kleinschreibung betrachtet. Indem sich die
Kinder bestimmte Muster bewusst machen, werden Rechtschreibstrategien
– z. B. im Zusammenhang mit Wortfamilien
– angebahnt. Auch hier wurde auf spielerische Aufgabentypen
und auf Themen geachtet, die Kindern Spaß
machen.
werden den Kindern in altersgerechten Aufgaben nähergebracht.
Durch die Verwendung der Wörter in sinnvollen
und ansprechenden Sätzen prägt sich das Gelernte gut ein.
Mit den Arbeitsblättern des vierten Kapitels können die
Schüler ihr Leseverstehen anhand von Lückentexten,
Ergänzungsübungen und klassischen Fragen zum Text
unter Beweis stellen. In den unterschiedlich langen Texten
geht es z. B. um Hundeberufe, Delfine und das nächtliche
Arbeitspensum eines Bäckers. Auch eine leicht verständliche
Fabel von Äsop ist im Angebot.
Motivierende Anlässe zum Schreiben von Sätzen und
eigenen Texten stehen im Mittelpunkt des fünften Kapitels.
Die Aufgaben sind an lehrplanrelevante Themen
angebunden und lassen die Schüler im Rahmen ihrer
jeweiligen Möglichkeiten kreativ tätig werden.
Die Lektüren, aus deren Begleitmaterialien die Kopiervorlagen
dieses Bandes stammen, werden ab Seite 46 vorgestellt.
Alle diese Bücher eignen sich thematisch für das
zweite Schuljahr und sind mit einer großen Schrift und
lesefreundlichen Zeilenumbrüchen ausgestattet. Der Um -
fang reicht von 31 bis zu 64 Seiten. Eine Besonderheit bieten
die Lektüren „Paula und Struppi“, „Anna traut sich
was“ und „Ritter Robert und seine Abenteuer“, die sich
sehr gut für altersgemischte Klassen eignen, weil sie je -
weils zwei Leseniveaus in einer Lektüre miteinander verbinden.
Bestimmt ist auch eine passende Lektüre für Ihre Klasse
dabei. Weitere Infos und aussagekräftige Musterseiten aus
den Büchern und den Begleitmaterialien gibt es unter
www.hase-und-igel.de. Zusätzlich können Sie sich auf
Seite 48 über weitere, zum Teil fächerübergreifend angelegte
Unterrichtsmaterialien für die 1. und 2. Klasse informieren.
Ihnen und Ihrer Klasse viel Vergnügen und Erfolg beim
Einsatz unserer Kopiervorlagen im Deutschunterricht!
Um die Wortarten dreht sich das dritte Kapitel. Die Besonderheiten
von Nomen, Verben, Adjektiven und Artikeln
4 Deutsch 2. Klasse – 40 fix und fertige Kopiervorlagen © Hase und Igel Verlag, Garching b. München

Name:
lesen schreiben forschen rätseln malen basteln
Das ist Struppi
Ordne die Körperteile zu: Schneide die Kärtchen unten aus und klebe sie
richtig ein.
Wie sieht Struppi wohl aus? Male ihn an.
✂
Pfote Brustkorb Hinterlauf Ohr
Bauch Schwanz Hals Auge
Nase Vorderlauf Schnauze
10
Deutsch 2. Klasse – 40 fix und fertige Kopiervorlagen © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
aus: Materialien und Kopiervorlagen zu: Ingrid Uebe, Paula und Struppi

Name:
lesen
schreiben
sprechen
rechnen
malen/basteln
singen
backen
Drei Familien
Welche Wörter gehören zur gleichen Familie?
Kreise mit verschiedenen Farben ein.
Braun = Wörter aus der Wortfamilie „backen“
Grün = Wörter aus der Wortfamilie „packen“
Blau = Wörter aus der Wortfamilie „fahren“
backen
der Packesel
die Bäckerei
packen
die Packung
der Bäcker
das Gebäck
fahren
der Gefährte
die Fähre
er fährt
sie backt das Gepäck
die Backstube
das Backblech
das Fahrzeug
der Meisterbäcker
die Fahrkarte
sie packt
Kennst du noch mehr Wörter, die zur Wortfamilie „backen“ gehören?
Schreibe sie hier auf.
Deutsch 2. Klasse – 40 fix und fertige Kopiervorlagen © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
aus: Materialien und Kopiervorlagen zu: Anne Steinwart, Bäckerei Engel
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Name:
lesen schreiben malen/basteln rechnen musizieren spielen
Einladung zum Fußballspiel
Am Freitagnachmittag findet auf einer Wiese im Stadtpark ein Fußballspiel von
eurer Klasse gegen eine andere 2. Klasse statt. Alle Schüler laden ihre Eltern ein.
Schreibe eine Einladungskarte.
Einladung
Was?
Wer?
Wann?
Wo?
Viele Grüße, Dein /Deine
Deutsch 2. Klasse – 40 fix und fertige Kopiervorlagen © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
aus: Materialien und Kopiervorlagen zu: Ingrid Uebe, 1:0 für die Fußballfreunde
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