JAHRESBERICHT - Gymnasium und Fachmittelschule Thun Seefeld

Assoziierte Schulen der UNESCO in der
Schweiz
Jahresbericht der Schule
Kulturfeld Seefeld Thun
JAHRESBERICHT
Schule: Kulturfeld Seefeld Thun (Gymnasium und FMS)
Adresse: äussere Ringstrasse 7
Ort: 3600 Thun
UNESCO-KoordinatorIn: Carmen Bezençon
Mitglieder des UNESCO-Teams:
- Bruno Hungerbühler
- Marc Lehmann
- Xenia Rutschmann
- Simon Furrer
- Laura Graf
Link zu den UNESCO-Projekten eurer Schule:
http://www.gymseefeld.ch/portrait/unesco.html
http://ethikwoche.atwiki.com
Schuljahr: 2012/13
1. Aktivitäten
Im vergangenen Schuljahr fanden an unserer Schule folgende UNESCO-Projekte statt:

Projekt 1
Zusammenarbeit mit Myclimate (verschiedene Projekte)
Datum: Frühling und Herbst 2013
Anzahl der beteiligten SchülerInnen: ca 150 Anzahl der beteiligten Lehrkräfte: 1
Kurzer Beschrieb des Projekts:
Frühling 2013, Grundlagenfach Geografie, Tertia: eine Klasse berechnet den CO2-Footprint
unseres Schulhauses und erarbeitet ein grosses Plakat. Eine andere Klasse nimmt die Resultate als
Basis, um Massnahmen zur Verringerung des CO2-Footprints zu erarbeiten. Diese Massnahmen
wurden mit dem Prorektor diskutiert.
Infostand der Gruppe „Massnahmen“ am Markt in Thun, wo das Footprint-Projekt vorgestellt, über
den Klimawandel diskutiert und Backwaren verkauft wurden. Der Erlös ging an Mugisha Moses, der
in Uganda Klimabildung betreibt.
Herbst: Besuch von Mugisha Moses in 5 Klassen (Geografie). Diskussion zum Thema Klimawandel
in Uganda und in der Schweiz. Exkursion nach Mürren, wo wir und Mugisha eine Primarschulklasse
besuchen und mitmachen bei einem Film für Myclimate.
Welches UNESCO-Thema wurde angesprochen?
Bildung für nachhaltige Entwicklung, internationale Verständigung
Geht das Projekt über die Schule hinaus? Gibt es Vernetzungen mit anderen (UNESCOassoziierten)
Schulen im In-und Ausland, resp. mit weiteren Partnern wie Eltern, Gemeinde,
Institutionen usw.?
Informations-Stand in Thun
Online:
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.456335784481533.1073741827.133136720134776
&type=1
https://www.dropbox.com/s/0nd3j6hp59zy9xg/myclimate_Trailer-v2.mov

Projekt 2
Unesco-Welterbe-Woche (EF Geografie)
Datum: 30.9.-4.10.2013
Dauer: 5 Tage
Anzahl der beteiligten SchülerInnen: 18 (Seefeld) und 19 (Brig)
Anzahl der beteiligten Lehrkräfte: 1 (Seefeld) und 2 (Brig)
Kurzer Beschrieb des Projekts:
Projektwoche des Ergänzungsfaches Geografie (Seefeld) und Geschichte (Kollegium Spiritus Sanctus
Brig), in Zusammenarbeit mit dem Managementzentrum in Naters. Pilotprojekt. Ziele der Woche:
Kennenlernen des Weltnaturerbes SAJA, Werte des Welterbes im Feld erfahren, Austausch mit einer
anderen Unesco-assoziierten Schule. Während der Woche stellten die SchülerInnen sich gegenseitig
„ihren“ Teil des Welterbes vor.
Welches UNESCO-Thema wurde angesprochen?
Unesco Weltnaturerbe
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Austausch mit anderer UNESCO-assoziierten Schule
Geht das Projekt über die Schule hinaus? Gibt es Vernetzungen mit anderen (UNESCOassoziierten)
Schulen im In-und Ausland, resp. mit weiteren Partnern wie Eltern,
Gemeinde, Institutionen usw.?
Zusammenarbeit / Austausch mit dem Kollegium Spiritus Sanctus in Brig
Online-Bericht:
http://www.gymseefeld.ch/portrait/unesco/berichte.html

Projekt 3
Unesco-Projektwoche Gesellschaft und Ethik
Datum: 11.-15.2.13
Dauer: 5 Tage
Anzahl der beteiligten SchülerInnen: ca. 150 Anzahl der beteiligten Lehrkräfte: 23
Kurzer Beschrieb des Projekts:
Wie jedes Jahr führten wir auch im Februar 2013 diese Projektwoche mit allen Primaklassen durch.
Ziel und Leitplanke der Woche:
Das Thema der Woche lautet ‚Gesellschaft und Ethik’. Wir nahmen keine Eingrenzung des Themas
vor, sondern boten möglichst verschiedene Aspekte dieser wichtigen Thematik während dieser
Woche an. Da Ethik etwas mit unserem tagtäglichen Denken, Fühlen und Handeln zu tun hat,
wollten wir keinen üblichen Unterricht anbieten (den die SchülerInnen passiv konsumieren sollen,
nein, das wäre gewissermassen unethisch)! Wir wollten, dass die SchülerInnen selbst aktiv an
einem ethischen Projekt arbeiten und zu einer ethischen Sensibilisierung (oder gar moralischen
Verbesserung unserer Welt oder von uns selbst) beitragen konnten.
Der Montag begann mit einer Sensibilisierung auf ethische Probleme und einer allgemeinen
Einführung in die Ethik aus philosophischer und entwicklungspsychologischer Sicht. Dieser Teil
wurde durch die PPP- und FMS1-SchülerInnen bestritten. Anschliessend fand die Arbeit in
Projektgruppen statt. Jede Gruppe wurde von 1-2 Lehrkräften geleitet und betreut.
Ein Ziel der Woche war die Erarbeitung eines Produktes, das am Freitag in einer Ausstellung den
andern SchülerInnen und Lehrkräften vorgestellt wurde. Abgeschlossen wurde die Woche mit
einem Austausch der verschiedenen Projekterfahrungen.
Welches UNESCO-Thema wurde angesprochen?
Die verschiedensten UNESCO-Themen werden angesprochen (variiert von Projekt zu Projekt)
Geht das Projekt über die Schule hinaus? Gibt es Vernetzungen mit anderen (UNESCOassoziierten)
Schulen im In-und Ausland, resp. mit weiteren Partnern wie Eltern,
Gemeinde, Institutionen usw.?
Teilweise Zusammenarbeit mit Institutionen (je nach Projektgruppe)
Online:
http://ethikwoche.atwiki.com/page/Ethikwoche

Projekt 4
Abfallkonzept
Datum: Preisverleihung März 2013
Dauer: ganzjährig
Anzahl der beteiligten SchülerInnen: alle
Anzahl der beteiligten Lehrkräfte: alle
Kurzer Beschrieb des Projekts:
Im letzten Herbst reichte unsere Schule die internen Unterlagen zum Thema Arealreinigung und
Abfallentsorgung für den kantonal ausgeschriebenen Wettbewerb „LitterKing“ ein. Mit ihrem als
vorbildlich beurteilten Konzept gewannen Gymnasium, FMS und Primarschule Seefeld den mit Fr.
2000.- dotierten Preis. Wie schon länger bekannt, verstehen wir unsere Aktionen zur „Areal-Hygiene“
auch als Teil unserer Schulkultur. Diese beinhaltet unter anderem Rücksichtnahme gegenüber Umwelt
und Mitmenschen, im konkreten Sinn auch gegenüber unserem Reinigungspersonal.
Welches UNESCO-Thema wurde angesprochen?
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Geht das Projekt über die Schule hinaus? Gibt es Vernetzungen mit anderen (UNESCOassoziierten)
Schulen im In-und Ausland, resp. mit weiteren Partnern wie Eltern,
Gemeinde, Institutionen usw.?
Kantonales Amt für Abfall und Wasser
Online:
http://www.gymseefeld.ch/news/news-detail/article/2013/03/13/title/erfolg-amka.html?no_cache=1&cHash=aaf5712ca6af99992cad6d515d3189ee
http://www.gymseefeld.ch/fileadmin/news/sl_sp_LitterKing_Eingabe-_Thun_Seefeld.pdf
http://www.bve.be.ch/bve/de/index/direktion/organisation/awa/litterking.html

Projekt 5
leere Stifte sammeln
Datum: ganzjährig
Dauer: ganzjährig
Anzahl der beteiligten SchülerInnen: alle
Anzahl der beteiligten Lehrkräfte: alle
Kurzer Beschrieb des Projekts:
Dies ist eine Aktion des UNESCO-Teams: In den verschiedenen Gebäuden unseres Schulhauses gibt
es Sammelstellen, wo leere Stifte abgegeben werden können. Diese Stifte werden recycliert und pro
Stift erhalten wir Fr. 0,02, die wir gegen eine Bargeldspende an eine gemeinnützige Organisation
unserer Wahl einlösen können. Diesen Herbst konnten wir das erste Paket Stifte auf die Post bringen.
Welches UNESCO-Thema wurde angesprochen?
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Geht das Projekt über die Schule hinaus? Gibt es Vernetzungen mit anderen (UNESCOassoziierten)
Schulen im In-und Ausland, resp. mit weiteren Partnern wie Eltern,
Gemeinde, Institutionen usw.?
Spende an eine gemeinnützige Organisation (wir sind noch nicht soweit, da wir eben erst die ersten
paar kg Stifte eingesendet haben)
Online:
www.terracycle.ch