"weltwärt mit der GIZ" - pädagogisches Konzept (pdf, 1886.50 MB, de)

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16 Ehemalige Freiwillige, die pädagogisch weitergebildet wurden, können durch ihren Wissensschatz der jüngeren Generation von Freiwilligen, die gerade ausreisen oder zurückkehren, besser als jede andere Person den Weg in die Fremde und später den Weg zurück in die Heimat bahnen. Jedes Jahr hatten rund neun Freiwillige die Möglichkeit als Seminarassistenten eingesetzt zu werden, von denen viele im darauffolgenden Jahr als Teamer/ in aktiv wurden. Die Fortführung der ProgrammeWinD und BtEdurch Engagement Global (seit 2012) gewährleistet eine Kontinuität der Programme trotz aller strukturellen Veränderungen. Und nicht nur das: Seit dem Ende der weltwärts-Entsendungen durch die GIZ stehen die Programme nicht mehr allein Rückkehrenden der staatlichen Entsendeorganisation offen, sondern allen Freiwilligen, die aus Ländern des Globalen Südens zurückgekehrt und an entwicklungspolitischem Engagement interessiert sind. Das sind pro Jahr etwa 4.000 junge Menschen. Darüber hinaus hat Engagement Global weitere Angebote für die Zielgruppe der zurückgekehrten weltwärts-Freiwilligen, die sich entwicklungspolitisch engagieren möchten, beispielsweise den Rückkehrtopf der weltwärts- Koordinierungsstelle, das Aktionsgruppenprogramm und Angebote des ASA-Programms. Thema ist hier unter anderem die schwierige Finanzierung von Rückkehrarbeit, da die Finanzierungstöpfe und Projekte der Rückkehrarbeit nur ehemaligen Freiwilligen eines Entsendeprogrammes zur Verfügung stehen. Dies geht aber an der Realität vorbei, da Freiwillige Multiplikator/innen sind und in ihren Peer-Groups interessierte junge Menschen zu gemeinsamen Engagement begeistern. Eine Herausforderung in den nächsten Jahren wird auch sein, die Freiwilligen, die aus dem Globalen Süden nach Deutschland kommen so in die Rückkehrarbeit zu integrieren, dass für alle ein Mehrwert entsteht. Darüber hinaus sollte das Thema Wirkungsmessung der Rückkehrarbeit mit Freiwilligen sowohl träger- als auch programmübergreifend und unter Einbeziehung der Organisationen der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit angegangen werden. Gemeinsame Instrumente zur Evaluierung sind dazu genauso notwendig wie der Austausch der Akteur/innen untereinander. So können die Angebote zielgruppenorientiert verbessert und die Rückkehrenden damit bestmöglich in ihrem Engagement gestärkt werden. Herausforderungen und Empfehlungen Die Rückkehrarbeit mit Freiwilligen steht im Bereich der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit noch an ihrem Anfang, daraus ergeben sich viele Herausforderungen. Nach der Evaluierung des weltwärts-Programmes wurden in der Arbeitsgruppe zu Rückkehrarbeit Verbesserungen diskutiert und als Ergebnis entsteht beispielsweise die Engagement-Landkarte. Auch die träger- und programmübergreifende Steuergruppe zu Rückkehrarbeit mit internationalen Freiwilligen hat es sich zur Aufgabe gemacht an den Herausforderungen zu arbeiten. Pädagogische Dokumentation 50
51 weltwärts mit der GIZ
Seite 1 und 2: weltwärts mit der GIZ Pädagogisch
Seite 3 und 4: Inhalt 1 Vorwort Ausgangspunkte, Hi
Seite 5 und 6: Vorwort Liebe Leserin, lieber Leser
Seite 7 und 8: 1 Sie stellte ihre pädagogische Be
Seite 9 und 10: Mit weltwärts Global Lernen - (was
Seite 11 und 12: Die Suche nach den Richtigen. Die A
Seite 13 und 14: 3 Einschätzung zu ihrem Auftreten
Seite 15 und 16: Neun Tage Kompetenzerweiterung durc
Seite 17 und 18: Fragen der Freiwilligen ein: Wie is
Seite 19 und 20: 4 und emotionaler Zugang zum Thema
Seite 21 und 22: 5 Entstehung einer Feedbackkultur
Seite 23 und 24: 6 vor, häu:g überrascht, wie eind
Seite 25 und 26: 7 „Wir versuchen eine Offenheit h
Seite 27 und 28: Formate und Strukturen am Beispiel
Seite 29 und 30: 8 „Monatliche Treffen dienten auc
Seite 31 und 32: 9 drei Rollen im Begleitteam ausmac
Seite 33 und 34: Räume für Austausch und Re*ektion
Seite 35 und 36: 10 Zudem stellten sie eigene Projek
Seite 37 und 38: 11 Code of Conduct der Partnerorgan
Seite 39 und 40: 12 Sie erkannten, wo sie Wissenslü
Seite 41 und 42: 13 etwa aufgetretene Probleme zu an
Seite 43 und 44: 14 Die Arbeit mit den Partnerorgani
Seite 45 und 46: 15 In allen Teilschritten wurde dar
Seite 47 und 48: 15 Darüber hinaus konnten die Teil
Seite 49: 16 1. Fachliche und :nanzielle Unte

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